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Avancer pour consolider / Michel Théry in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 104 (octobre-décembre 2008)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 104 (octobre-décembre 2008) . - pp. 13-17 Titre : Avancer pour consolider Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Théry Année de publication : octobre-décembre 2008 Article en page(s) : pp. 13-17 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : Céreq - DFC  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  KRITISCHE STUDIE  CRITICAL STUDY  ESTUDIO CRITICO  ETUDE CRITIQUE  REFORM  REFORMA  REFORME  FRANKREICH  FRANCIA Note de contenu : Plan de l'article : - Sous quel angle poursuivre la réforme ? Les intuitions Le bilan de la réforme Les propositions des partenaires sociaux La piste à explorer - Comment conduire une politique de discrimination positive ? En ligne : http://formationemploi.revues.org/index1340.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128325 [article] Avancer pour consolider [texte imprimé] / Michel Théry . - octobre-décembre 2008 . - pp. 13-17. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 104 (octobre-décembre 2008) . - pp. 13-17 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : Céreq - DFC  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  KRITISCHE STUDIE  CRITICAL STUDY  ESTUDIO CRITICO  ETUDE CRITIQUE  REFORM  REFORMA  REFORME  FRANKREICH  FRANCIA Note de contenu : Plan de l'article : - Sous quel angle poursuivre la réforme ? Les intuitions Le bilan de la réforme Les propositions des partenaires sociaux La piste à explorer - Comment conduire une politique de discrimination positive ? En ligne : http://formationemploi.revues.org/index1340.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128325

La certification scolaire de la diversité. Étude d’un dispositif de formation dans une grande école de journalisme / Cyprien Tasset in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, 27 (2011/1)  

Public ISBD [article]  inEducation et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > 27 (2011/1) . - pp. 133-146 Titre : La certification scolaire de la diversité. Étude d’un dispositif de formation dans une grande école de journalisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyprien Tasset, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 133-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  DRUCKEREI- UND VERLAGSWESEN  PRINTING AND PUBLISHING  IMPRENTA-PRENSA-EDICION  IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  BEVOLKENING AUSLANDISCHER HERKUNFT  POPULATION OF FOREIGN ORIGIN  POBLACION DE ORIGEN EXTRANJERA  POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE  SOZIALE SCHICHT  SOCIAL CLASS  CLASE SOCIAL  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  Journalisme (formation)  Discrimination Positive  Apprentissage en Alternance Résumé : Pour diversifier l’accès au métier et contribuer à la démocratisation de l’enseignement supérieur, une école de journalisme a créé une filière par apprentissage offrant le même diplôme que sa formation classique. L’enquête de l’auteur (2006-2007) reconstitue la construction du dispositif, observe les épreuves de sélection puis décrit le travail de “confirmation” (Boltanski 2009) mené par l’encadrement et les apprentis pour résorber leurs doutes sur cette voie nouvelle. L’école avance une norme civique d’équité sociale mais la sélection se heurte aux ambiguïtés de la notion de diversité, aux tensions entre mérite et diversification. Face à la concentration de minorités visibles dans leur classe, les apprentis s’interrogent sur le poids de l’ethnicité dans leur recrutement. La figure de la discrimination positive stabilise les doutes qui entourent l’apprentissage, qui acquiert sa légitimité par la réévaluation des qualités acquises ou révélées dans la pratique aux dépens des compétences scolaires mesurées par le concours. Comme si, la dépendance des hiérarchies scolaires aux hiérarchies sociales étant avérée, l’entreprise était le seul acteur à même de promouvoir une méritocratie socialement équitable. (Source : Éducation & sociétés) En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2011-1-page-133.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111532 [article] La certification scolaire de la diversité. Étude d’un dispositif de formation dans une grande école de journalisme [texte imprimé] / Cyprien Tasset, Auteur . - 2011 . - pp. 133-146. Langues : Français (fre) in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > 27 (2011/1) . - pp. 133-146 Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  DRUCKEREI- UND VERLAGSWESEN  PRINTING AND PUBLISHING  IMPRENTA-PRENSA-EDICION  IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  BEVOLKENING AUSLANDISCHER HERKUNFT  POPULATION OF FOREIGN ORIGIN  POBLACION DE ORIGEN EXTRANJERA  POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE  SOZIALE SCHICHT  SOCIAL CLASS  CLASE SOCIAL  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  Journalisme (formation)  Discrimination Positive  Apprentissage en Alternance Résumé : Pour diversifier l’accès au métier et contribuer à la démocratisation de l’enseignement supérieur, une école de journalisme a créé une filière par apprentissage offrant le même diplôme que sa formation classique. L’enquête de l’auteur (2006-2007) reconstitue la construction du dispositif, observe les épreuves de sélection puis décrit le travail de “confirmation” (Boltanski 2009) mené par l’encadrement et les apprentis pour résorber leurs doutes sur cette voie nouvelle. L’école avance une norme civique d’équité sociale mais la sélection se heurte aux ambiguïtés de la notion de diversité, aux tensions entre mérite et diversification. Face à la concentration de minorités visibles dans leur classe, les apprentis s’interrogent sur le poids de l’ethnicité dans leur recrutement. La figure de la discrimination positive stabilise les doutes qui entourent l’apprentissage, qui acquiert sa légitimité par la réévaluation des qualités acquises ou révélées dans la pratique aux dépens des compétences scolaires mesurées par le concours. Comme si, la dépendance des hiérarchies scolaires aux hiérarchies sociales étant avérée, l’entreprise était le seul acteur à même de promouvoir une méritocratie socialement équitable. (Source : Éducation & sociétés) En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2011-1-page-133.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111532

La classe préparatoire intégrée de l’ÉNA mise au défi de compenser les inégalités des chances devant le concours externe / Frédéric Edel in Revue française d'administration publique / Cairn.info, n° 153 (2015/1)  

Public ISBD [article]  inRevue française d'administration publique / Cairn.info > n° 153 (2015/1) . - pp. 141-163 Titre : La classe préparatoire intégrée de l’ÉNA mise au défi de compenser les inégalités des chances devant le concours externe Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Edel Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 141-163 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Classe sociale:Classe moyenne ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : HOHER BEAMTER  HIGH-RANKING CIVIL SERVANT  ALTO FUNCIONARIO  HAUT FONCTIONNAIRE  ENA - ECOLE NATIONALE D'ADMINISTRATION  CPGE - VORBEREITUNGSKLASSE  CPGE - PREPARATORY CLASS FOR ENTRANCE INTO ELITE SCHOOL  CPGE - CLASE PREPARATORIA  CPGE - CLASSE PREPARATOIRE  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  MITTELSCHICHT  MIDDLE CLASS  CLASE MEDIA  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  BILDUNGSSOZIOLOGIE  EDUCATIONAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Réservée à des candidats de conditions sociales modestes, la classe préparatoire intégrée de l’ÉNA est un dispositif qui participe à la lutte contre les inégalités sociales de chances d’accès à la haute fonction publique. S’appuyant sur une comparaison entre le profil de ses étudiants avec celui des autres centres de préparation ainsi que celui des élèves admis au concours externe de l’ÉNA, cette recherche tente de mesurer la réalité de ces inégalités, expose les moyens que cette préparation met en place pour tenter de les compenser et, pour finir, dresse un bilan. Si, comme on a pu le dire, la CPI de l’ÉNA consiste à « donner plus à ceux qui ont moins », cet article apporte une réponse à la question de savoir en quoi ses bénéficiaires ont « moins » et en quoi le dispositif qui leur est réservé leur octroie « plus » pour espérer réussir le concours externe. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2015-1-page-141. [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=191369 [article] La classe préparatoire intégrée de l’ÉNA mise au défi de compenser les inégalités des chances devant le concours externe [document électronique] / Frédéric Edel . - 2015 . - pp. 141-163. Langues : Français (fre) in Revue française d'administration publique / Cairn.info > n° 153 (2015/1) . - pp. 141-163 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Classe sociale:Classe moyenne ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : HOHER BEAMTER  HIGH-RANKING CIVIL SERVANT  ALTO FUNCIONARIO  HAUT FONCTIONNAIRE  ENA - ECOLE NATIONALE D'ADMINISTRATION  CPGE - VORBEREITUNGSKLASSE  CPGE - PREPARATORY CLASS FOR ENTRANCE INTO ELITE SCHOOL  CPGE - CLASE PREPARATORIA  CPGE - CLASSE PREPARATOIRE  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  MITTELSCHICHT  MIDDLE CLASS  CLASE MEDIA  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  BILDUNGSSOZIOLOGIE  EDUCATIONAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Réservée à des candidats de conditions sociales modestes, la classe préparatoire intégrée de l’ÉNA est un dispositif qui participe à la lutte contre les inégalités sociales de chances d’accès à la haute fonction publique. S’appuyant sur une comparaison entre le profil de ses étudiants avec celui des autres centres de préparation ainsi que celui des élèves admis au concours externe de l’ÉNA, cette recherche tente de mesurer la réalité de ces inégalités, expose les moyens que cette préparation met en place pour tenter de les compenser et, pour finir, dresse un bilan. Si, comme on a pu le dire, la CPI de l’ÉNA consiste à « donner plus à ceux qui ont moins », cet article apporte une réponse à la question de savoir en quoi ses bénéficiaires ont « moins » et en quoi le dispositif qui leur est réservé leur octroie « plus » pour espérer réussir le concours externe. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2015-1-page-141. [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=191369

Discrimination : le plan d'action européen en faveur des personnes handicapées. / Sylvain Laurent in Droit social / Dalloz-revues.fr, n° 5 (mai 2008)

Public ISBD [article]  inDroit social / Dalloz-revues.fr > n° 5 (mai 2008) . - pp. 586-598 Titre : Discrimination : le plan d'action européen en faveur des personnes handicapées. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Laurent Année de publication : mai 2008 Article en page(s) : pp. 586-598 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Défavorisé:Handicapé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Droit à l'éducation:Chances d'éducation:Accès à l'éducation Conditions, circumstances or requirements governing admittance to educational institutions or programmes. ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : ZUGANG ZUR BILDUNG  ACCESS TO EDUCATION  ACCESO A LA EDUCACION  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  BEHINDERTEN  HANDICAPPED PERSON  INCAPACITADO  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  SOZIALE INTEGRATION  SOCIAL INTEGRATION  INSERCION SOCIAL  INSERTION SOCIALE  EUROPAPOLITIK  EUROPEAN POLICY  POLITICA EUROPEA  POLITIQUE EUROPEENNE  BEHINDERTER ARBEITNEHMER  DISABLED WORKER  TRABAJADOR DISCAPACITADO  TRAVAILLEUR HANDICAPE  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111037 [article] Discrimination : le plan d'action européen en faveur des personnes handicapées. [texte imprimé] / Sylvain Laurent . - mai 2008 . - pp. 586-598. Langues : Français (fre) in Droit social / Dalloz-revues.fr > n° 5 (mai 2008) . - pp. 586-598 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Défavorisé:Handicapé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Droit à l'éducation:Chances d'éducation:Accès à l'éducation Conditions, circumstances or requirements governing admittance to educational institutions or programmes. ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : ZUGANG ZUR BILDUNG  ACCESS TO EDUCATION  ACCESO A LA EDUCACION  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  BEHINDERTEN  HANDICAPPED PERSON  INCAPACITADO  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  SOZIALE INTEGRATION  SOCIAL INTEGRATION  INSERCION SOCIAL  INSERTION SOCIALE  EUROPAPOLITIK  EUROPEAN POLICY  POLITICA EUROPEA  POLITIQUE EUROPEENNE  BEHINDERTER ARBEITNEHMER  DISABLED WORKER  TRABAJADOR DISCAPACITADO  TRAVAILLEUR HANDICAPE  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111037

Diversification des élites et repositionnement organisationnel. Le cas des politiques d'ouverture sociale en France, et d'outreach en Angleterre. / Annabelle Allouch in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, n° 7 (octobre 2008)  

Public ISBD [article]  inCahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > n° 7 (octobre 2008) . - pp. 155-171 Titre : Diversification des élites et repositionnement organisationnel. Le cas des politiques d'ouverture sociale en France, et d'outreach en Angleterre. Type de document : texte imprimé Auteurs : Annabelle Allouch ; Hélène Buisson-Fenet (1968-...) Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 155-171 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:England ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Droit à l'éducation:Chances d'éducation:Accès à l'éducation Conditions, circumstances or requirements governing admittance to educational institutions or programmes. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : ZUGANG ZUR BILDUNG  ACCESS TO EDUCATION  ACCESO A LA EDUCACION  OBERE SOZIALE SCHICHT  UPPER CLASS  CLASE SUPERIOR  CLASSE SUPERIEURE  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  MOC  MOC - METODO ABIERTO DE COORDINACION  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  FRANKREICH  FRANCIA  INGLATERRA  ANGLETERRE Note de contenu : Intégration éducative des minorités en Amérique latine. Dossier. En ligne : http://cres.revues.org/820 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=167361 [article] Diversification des élites et repositionnement organisationnel. Le cas des politiques d'ouverture sociale en France, et d'outreach en Angleterre. [texte imprimé] / Annabelle Allouch ; Hélène Buisson-Fenet (1968-...)  . - 2008 . - pp. 155-171. Langues : Français (fre) in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > n° 7 (octobre 2008) . - pp. 155-171 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:England ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Droit à l'éducation:Chances d'éducation:Accès à l'éducation Conditions, circumstances or requirements governing admittance to educational institutions or programmes. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; L DROIT:Affirmative action Mots-clés : ZUGANG ZUR BILDUNG  ACCESS TO EDUCATION  ACCESO A LA EDUCACION  OBERE SOZIALE SCHICHT  UPPER CLASS  CLASE SUPERIOR  CLASSE SUPERIEURE  POSITIVE DISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION POSITIVA  DISCRIMINATION POSITIVE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  MOC  MOC - METODO ABIERTO DE COORDINACION  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  FRANKREICH  FRANCIA  INGLATERRA  ANGLETERRE Note de contenu : Intégration éducative des minorités en Amérique latine. Dossier. En ligne : http://cres.revues.org/820 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=167361

L’éducation prioritaire interrogée du point de vue de l’égalité juridique et de la politique d’égalité / Choukri Ben Ayed in Revue française d'administration publique / Cairn.info, n° 162 (2017/2)  

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Les enfants de l'"ouverture sociale". Reçus et collés aux concours des grandes écoles / Paul Pascali in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, n° 53 (année 2009 [3])  

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Etre ou pas ? Discrimination positive et révélation du rapport au savoir : le cas d'une "prépa ZEP" de province. / Hélène Buisson-Fenet in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°21 (2008)  

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Handicap et entreprise : quelle égalité ? / Aude Roccasalva-Serrano in Chroniques du travail / IRT, n° 8 (décembre 2018)

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Intégration éducative des minorités en Amérique latine. Dossier. / Sylvie Didou-Aupetit in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, n° 7 (octobre 2008)  

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Les politiques de quotas en faveur des femmes ont-elles brisé ou surélevé le plafond de verre ? / Quentin Lippmann in Revue économique, vol. 69, n° 5 (septembre 2018)  

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Que faire pour l'université ? Dossier. in Mouvements : sociétés, politique, culture / Cairn.info, 55-56 (septembre-décembre 2008 - 2008/3-4)

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Spécial – Perspectives internationales dans le champ de la formation des adultes / Philippe Carré in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 37 (2015/1)  

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Vraies et fausses solutions aux discriminations / Jean-François Amadieu in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 101 (janvier-mars 2008)  

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