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Le guide du prisonnier : 1088 questions/réponses / OIP, Observatoire international des prisons  

Public ISBD Titre : Le guide du prisonnier : 1088 questions/réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : OIP, Observatoire international des prisons , Collectivité éditrice Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris Cedex 07 : Éditions Gallimard Année de publication : 2020, cop. 2004 Collection : Guides (Paris. 1982), ISSN 0769-2714 Importance : 912 p. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-06486-9 Prix : 32 € Note générale : Des informations indispensables sur l'intégralité du parcours en détention, qui confrontent pratique et droit, dans une nouvelle édition entièrement mise à jour et largement augmentée. Une nouvelle édition du Guide du prisonnier, entièrement mise à jour et largement augmentée depuis sa dernière parution en 2012, paraîtra le 10 décembre, à l’occasion de la Journée des droits de l’homme. Créé et publié pour la première fois en 1996 par la section française de l’Observatoire international des prisons, le Guide du prisonnier paraîtra le 10 décembre 2020 dans sa cinquième édition. Véritable outil de défense contre l’inapplication de la loi et les atteintes à la dignité en détention, le Guide du prisonnier est l’ouvrage indispensable pour toute personne liée de près ou de loin au monde carcéral. Dans cet univers clos qui reste, depuis des décennies, le même espace de non-droit aux conditions de vie souvent dégradantes, des questions élémentaires se posent aux personnes détenues : que se passe-t-il à l’arrivée en prison ? Comment recevoir des soins adaptés ? Qui peut bénéficier de réductions de peine ? Comment intenter un recours contre l’administration pénitentiaire en cas de préjudice ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles répond le Guide du prisonnier, par un jeu de plus de mille questions-réponses qui couvrent l’intégralité du parcours pénitentiaire, du premier au dernier jour de prison. Les différentes étapes – entrer en prison, vivre en prison, sortir de prison – sont abordées successivement et donnent lieu à une explication claire de la règle de droit, confrontée à sa mise en œuvre au quotidien et illustrée par des témoignages, analyses et articles de presse. Ce guide, outil unique pour défendre et faire avancer le droit en détention, est destiné aux personnes incarcérées, à leurs proches, aux professions judiciaires, aux intervenants en milieu carcéral et à tout citoyen s’interrogeant sur les droits des prisonniers. Afin que les personnes détenues y aient un accès le plus facilité possible, il leur est envoyé gratuitement sur simple demande, et mis à disposition de l’ensemble des bibliothèques pénitentiaires. L’édition 2020 du Guide du prisonnier a été intégralement mise à jour et enrichie de nouveaux sujets, notamment les aménagements de peine, l’évaluation et la prise en charge de la radicalisation, les droits des personnes étrangères détenues, etc. Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Sociologie  prison, détention, suicide, surpopulation carcérale, observatoire internationale des prisons, FRANCE  Discipline  Politique pénitentiaire  Psychiatrie  Santé  Suicides  Sécurité  Conditions de détention  Droits sociaux  Fouilles  Liberté d'expression  Liens avec l'extérieur  Outremer  Politique pénale  Quartier disciplinaire  Surpopulation  Travail  Violences  état de santé  Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  Établissements pénitentiaires et établissements connexes  Prisonniers -- Droit -- France  droit, détenu Index. décimale : F-34 Répression-Enfermement Résumé : Dans un univers carcéral qui reste, depuis des décennies, le même espace de non-droit aux conditions de vie souvent dégradantes, des questions élémentaires se posent aux personnes détenues : que se passe-t-il à l’arrivée en prison ? Comment recevoir des soins adaptés ? Qui peut bénéficier de réductions de peine ? Comment intenter un recours contre l’administration pénitentiaire en cas de préjudice ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles répond Le Guide du prisonnier. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour et revisitée depuis sa dernière parution en 2012, couvre de nouveaux sujets, notamment les aménagements de peine, l’évaluation et la prise en charge de la radicalisation, les droits des personnes étrangères détenues, etc. Destiné aux personnes incarcérées, à leurs proches, aux professions judiciaires, aux intervenants en milieu carcéral et à tout citoyen s’interrogeant sur les droits des prisonniers, ce livre accompagne par un jeu de questions-réponses l’intégralité du parcours pénitentiaire, du premier au dernier jour de prison. Les différentes étapes – entrer en prison, vivre en prison, sortir de prison – sont abordées successivement et donnent lieu à une explication claire de la règle de droit, confrontée à sa mise en œuvre au quotidien et illustrée par des témoignages, analyses et articles de presse. Véritable outil de défense contre l’inapplication de la loi et les atteintes à la dignité en détention, ce guide est l’ouvrage indispensable pour toute personne liée de près ou de loin au monde carcéral. Note de contenu : TdM : Préface Entrer en prison Les statuts de la personne détenue Les établissements pénitentiaires Les personnels de l’administration pénitentiaire Le placement ou affectation en établissement pénitentiaire Les changements d’établissement Les formalités d’écrou La première journée de prison Vivre en prison – Évaluation et régime de détention Le suivi individuel de la personne détenue L’affectation en cellule Les régimes différenciés L’isolement La prise en charge de la « radicalisation » Vivre en prison – Le quotidien carcéral Le règlement intérieur La cellule Hygiène et conditions matérielles de détention La sécurité incendie Les vêtements La cantine L’alimentation Promenade et sport La lecture Télévision et radio Informatique et numérique Les activités culturelles La religion L’enseignement La formation professionnelle Le travail Argent et biens personnels La sexualité La maternité Vivre en prison – Les relations avec l’extérieur Le droit de visite Parloirs, salons familiaux et unités de vie familiale La correspondance Le téléphone La communication avec les médias Vivre en prison – La santé L’assurance maladie Organisation des soins et médecine générale La santé mentale Les addictions Sida et hépatites Handicap, âge et dépendance Suicides et mortalité Vivre en prison – Sécurité et discipline La sécurité pénitentiaire Les fouilles L’usage de la force et les moyens de contrainte La discipline Vivre en prison – Connaître et faire respecter ses droits Les acteurs de l’accès au droit Avoir un avocat Limiter la rupture des droits sociaux Les prestations sociales Les droits familiaux Les droits des personnes étrangères détenues Les droits civiques Être victime d’une infraction en détention Être poursuivi pour une infraction en détention S’adresser à l’administration Saisir le juge administratif Les organes de contrôle des prisons La prison et le droit international Sortir de prison – Les aménagements de peine Les acteurs de l’aménagement des peines La procédure d’aménagement de peine La période de sûreté La confusion de peine Les réductions de peine Les permissions de sortie et autorisations de sortie sous escorte La libération conditionnelle La semi-liberté La détention à domicile sous surveillance électronique-aménagement Le placement à l’extérieur La libération sous contrainte Les dispositifs de conversion de peine La suspension et le fractionnement de la peine Les dispositifs de remise en liberté pour raison médicale Le droit de l’aménagement des peines en matière de terrorisme Sortir de prison – Les mesures de contrainte à la sortie Le suivi socio-judiciaire Les acteurs spécialisés des mesures de sûreté La surveillance judiciaire La surveillance de sûreté La rétention de sûreté Le placement sous surveillance électronique mobile Les suivis de fin de peine Sortir de prison – La sortie La préparation à la réinsertion sociale et professionnelle La dernière journée de prison Annexes Comment lire ce Guide ? Adresses utiles Index L’Observatoire international des prisons-section française Soutenir l’action de l’OIP. Adresses utiles. Index En ligne : https://boutique.oip.org/offres/doc_inline_src/719/OIP_GuideDuPrisonnier2020_Som [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256481 Le guide du prisonnier : 1088 questions/réponses [texte imprimé] / OIP, Observatoire international des prisons , Collectivité éditrice  . -  5e éd. . - Paris Cedex 07 : Éditions Gallimard, 2020, cop. 2004 . - 912 p. ; 22 x 14 cm. - (Guides (Paris. 1982), ISSN 0769-2714) . ISBN : 978-2-348-06486-9 : 32 € Des informations indispensables sur l'intégralité du parcours en détention, qui confrontent pratique et droit, dans une nouvelle édition entièrement mise à jour et largement augmentée. Une nouvelle édition du Guide du prisonnier, entièrement mise à jour et largement augmentée depuis sa dernière parution en 2012, paraîtra le 10 décembre, à l’occasion de la Journée des droits de l’homme. Créé et publié pour la première fois en 1996 par la section française de l’Observatoire international des prisons, le Guide du prisonnier paraîtra le 10 décembre 2020 dans sa cinquième édition. Véritable outil de défense contre l’inapplication de la loi et les atteintes à la dignité en détention, le Guide du prisonnier est l’ouvrage indispensable pour toute personne liée de près ou de loin au monde carcéral. Dans cet univers clos qui reste, depuis des décennies, le même espace de non-droit aux conditions de vie souvent dégradantes, des questions élémentaires se posent aux personnes détenues : que se passe-t-il à l’arrivée en prison ? Comment recevoir des soins adaptés ? Qui peut bénéficier de réductions de peine ? Comment intenter un recours contre l’administration pénitentiaire en cas de préjudice ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles répond le Guide du prisonnier, par un jeu de plus de mille questions-réponses qui couvrent l’intégralité du parcours pénitentiaire, du premier au dernier jour de prison. Les différentes étapes – entrer en prison, vivre en prison, sortir de prison – sont abordées successivement et donnent lieu à une explication claire de la règle de droit, confrontée à sa mise en œuvre au quotidien et illustrée par des témoignages, analyses et articles de presse. Ce guide, outil unique pour défendre et faire avancer le droit en détention, est destiné aux personnes incarcérées, à leurs proches, aux professions judiciaires, aux intervenants en milieu carcéral et à tout citoyen s’interrogeant sur les droits des prisonniers. Afin que les personnes détenues y aient un accès le plus facilité possible, il leur est envoyé gratuitement sur simple demande, et mis à disposition de l’ensemble des bibliothèques pénitentiaires. L’édition 2020 du Guide du prisonnier a été intégralement mise à jour et enrichie de nouveaux sujets, notamment les aménagements de peine, l’évaluation et la prise en charge de la radicalisation, les droits des personnes étrangères détenues, etc. Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Sociologie  prison, détention, suicide, surpopulation carcérale, observatoire internationale des prisons, FRANCE  Discipline  Politique pénitentiaire  Psychiatrie  Santé  Suicides  Sécurité  Conditions de détention  Droits sociaux  Fouilles  Liberté d'expression  Liens avec l'extérieur  Outremer  Politique pénale  Quartier disciplinaire  Surpopulation  Travail  Violences  état de santé  Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  Établissements pénitentiaires et établissements connexes  Prisonniers -- Droit -- France  droit, détenu Index. décimale : F-34 Répression-Enfermement Résumé : Dans un univers carcéral qui reste, depuis des décennies, le même espace de non-droit aux conditions de vie souvent dégradantes, des questions élémentaires se posent aux personnes détenues : que se passe-t-il à l’arrivée en prison ? Comment recevoir des soins adaptés ? Qui peut bénéficier de réductions de peine ? Comment intenter un recours contre l’administration pénitentiaire en cas de préjudice ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles répond Le Guide du prisonnier. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour et revisitée depuis sa dernière parution en 2012, couvre de nouveaux sujets, notamment les aménagements de peine, l’évaluation et la prise en charge de la radicalisation, les droits des personnes étrangères détenues, etc. Destiné aux personnes incarcérées, à leurs proches, aux professions judiciaires, aux intervenants en milieu carcéral et à tout citoyen s’interrogeant sur les droits des prisonniers, ce livre accompagne par un jeu de questions-réponses l’intégralité du parcours pénitentiaire, du premier au dernier jour de prison. Les différentes étapes – entrer en prison, vivre en prison, sortir de prison – sont abordées successivement et donnent lieu à une explication claire de la règle de droit, confrontée à sa mise en œuvre au quotidien et illustrée par des témoignages, analyses et articles de presse. Véritable outil de défense contre l’inapplication de la loi et les atteintes à la dignité en détention, ce guide est l’ouvrage indispensable pour toute personne liée de près ou de loin au monde carcéral. Note de contenu : TdM : Préface Entrer en prison Les statuts de la personne détenue Les établissements pénitentiaires Les personnels de l’administration pénitentiaire Le placement ou affectation en établissement pénitentiaire Les changements d’établissement Les formalités d’écrou La première journée de prison Vivre en prison – Évaluation et régime de détention Le suivi individuel de la personne détenue L’affectation en cellule Les régimes différenciés L’isolement La prise en charge de la « radicalisation » Vivre en prison – Le quotidien carcéral Le règlement intérieur La cellule Hygiène et conditions matérielles de détention La sécurité incendie Les vêtements La cantine L’alimentation Promenade et sport La lecture Télévision et radio Informatique et numérique Les activités culturelles La religion L’enseignement La formation professionnelle Le travail Argent et biens personnels La sexualité La maternité Vivre en prison – Les relations avec l’extérieur Le droit de visite Parloirs, salons familiaux et unités de vie familiale La correspondance Le téléphone La communication avec les médias Vivre en prison – La santé L’assurance maladie Organisation des soins et médecine générale La santé mentale Les addictions Sida et hépatites Handicap, âge et dépendance Suicides et mortalité Vivre en prison – Sécurité et discipline La sécurité pénitentiaire Les fouilles L’usage de la force et les moyens de contrainte La discipline Vivre en prison – Connaître et faire respecter ses droits Les acteurs de l’accès au droit Avoir un avocat Limiter la rupture des droits sociaux Les prestations sociales Les droits familiaux Les droits des personnes étrangères détenues Les droits civiques Être victime d’une infraction en détention Être poursuivi pour une infraction en détention S’adresser à l’administration Saisir le juge administratif Les organes de contrôle des prisons La prison et le droit international Sortir de prison – Les aménagements de peine Les acteurs de l’aménagement des peines La procédure d’aménagement de peine La période de sûreté La confusion de peine Les réductions de peine Les permissions de sortie et autorisations de sortie sous escorte La libération conditionnelle La semi-liberté La détention à domicile sous surveillance électronique-aménagement Le placement à l’extérieur La libération sous contrainte Les dispositifs de conversion de peine La suspension et le fractionnement de la peine Les dispositifs de remise en liberté pour raison médicale Le droit de l’aménagement des peines en matière de terrorisme Sortir de prison – Les mesures de contrainte à la sortie Le suivi socio-judiciaire Les acteurs spécialisés des mesures de sûreté La surveillance judiciaire La surveillance de sûreté La rétention de sûreté Le placement sous surveillance électronique mobile Les suivis de fin de peine Sortir de prison – La sortie La préparation à la réinsertion sociale et professionnelle La dernière journée de prison Annexes Comment lire ce Guide ? Adresses utiles Index L’Observatoire international des prisons-section française Soutenir l’action de l’OIP. Adresses utiles. Index En ligne : https://boutique.oip.org/offres/doc_inline_src/719/OIP_GuideDuPrisonnier2020_Som [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256481

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L’édition 2020 du Guide du prisonnier a été intégralement mise à jour et enrichie de nouveaux sujets, notamment les aménagements de peine, l’évaluation et la prise en charge de la radicalisation, les droits des personnes étrangères détenues, etc. Ce guide URL

L'accueil des détenus dans les prisons françaises / SUDOC et L'Harmathèque / Cécile Gaffuri    

Public ISBD Titre : L'accueil des détenus dans les prisons françaises / SUDOC et L'Harmathèque Type de document : document électronique Auteurs : Cécile Gaffuri, Auteur ; Julien Fromget, Auteur ; Martine Herzog-Evans (1963-...), Préfacier, etc. Mention d'édition : Texte remanié de : Mémoire de master II : Droit pénal, Sciences criminelles : Reims : 2010 Editeur : Paris : Éditions L'Harmattan Année de publication : 2011 Collection : Bibliothèques de droit, ISSN 1952-2657 Importance : 165 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56326-1 Prix : 16,50 € Note générale : Bibliogr. p. 169. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  Prisonniers -- Droit  Prisons -- France  détenu, administration pénitentiaire  Maisons centrales (prisons) -- Justice -- Administration  DETENU PRISON ACCUEIL ADMISSION ENTRETIEN ADMINISTRATION PENITENTIAIRE REGLE  Maisons centrales (prisons) -- Justice Résumé : En s'appuyant sur une enquête auprès d'établissements qui sont à des périodes différentes dans la phase de labellisation du parcours arrivant, la recherche analyse la politique menée par la direction des établissements visités ainsi que la perception du détenu de cet encellulement et de sa durée. Note de contenu : La 4e de couverture indique : "L'importance des premiers jours en détention n'est plus à démontrer. Le changement de vie, la perte de repères, l'isolement, la peur, sont autant de sentiments auxquels le détenu arrivant va être brutalement confronté. L'administration pénitentiaire a le devoir d'accueillir décemment ses détenus et de favoriser leur intégration. Sous l'influence des règles pénitentiaires européennes, cette institution s'est engagée vers une prise en charge nouvelle de cette catégorie particulière de détenus, nécessitant l'isolement systématique des arrivants au sein de quartiers spécifiques. Il s'agira alors de comprendre et d'étudier les enjeux de ce passage en quartier arrivant, la volonté de préservation entraînant immanquablement de nombreuses contraintes. Cet ouvrage, retraçant une étude menée durant un an dans plusieurs établissements pénitentiaires, se veut la collecte et l'analyse de témoignages des acteurs du monde carcéral, via des entretiens réalisés auprès de membres du personnel pénitentiaire et de détenus confrontés à cette nouvelle politique d'accueil." En ligne : https://www-harmatheque-com.proxy.scd.univ-tours.fr/ebook/l-accueil-des-detenus- [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230661 L'accueil des détenus dans les prisons françaises / SUDOC et L'Harmathèque [document électronique] / Cécile Gaffuri, Auteur ; Julien Fromget, Auteur ; Martine Herzog-Evans (1963-...), Préfacier, etc.  . -  Texte remanié de : Mémoire de master II : Droit pénal, Sciences criminelles : Reims : 2010 . - Paris : Éditions L'Harmattan, 2011 . - 165 p. : ill. ; 22 cm. - (Bibliothèques de droit, ISSN 1952-2657) . ISBN : 978-2-296-56326-1 : 16,50 € Bibliogr. p. 169. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  Prisonniers -- Droit  Prisons -- France  détenu, administration pénitentiaire  Maisons centrales (prisons) -- Justice -- Administration  DETENU PRISON ACCUEIL ADMISSION ENTRETIEN ADMINISTRATION PENITENTIAIRE REGLE  Maisons centrales (prisons) -- Justice Résumé : En s'appuyant sur une enquête auprès d'établissements qui sont à des périodes différentes dans la phase de labellisation du parcours arrivant, la recherche analyse la politique menée par la direction des établissements visités ainsi que la perception du détenu de cet encellulement et de sa durée. Note de contenu : La 4e de couverture indique : "L'importance des premiers jours en détention n'est plus à démontrer. Le changement de vie, la perte de repères, l'isolement, la peur, sont autant de sentiments auxquels le détenu arrivant va être brutalement confronté. L'administration pénitentiaire a le devoir d'accueillir décemment ses détenus et de favoriser leur intégration. Sous l'influence des règles pénitentiaires européennes, cette institution s'est engagée vers une prise en charge nouvelle de cette catégorie particulière de détenus, nécessitant l'isolement systématique des arrivants au sein de quartiers spécifiques. Il s'agira alors de comprendre et d'étudier les enjeux de ce passage en quartier arrivant, la volonté de préservation entraînant immanquablement de nombreuses contraintes. Cet ouvrage, retraçant une étude menée durant un an dans plusieurs établissements pénitentiaires, se veut la collecte et l'analyse de témoignages des acteurs du monde carcéral, via des entretiens réalisés auprès de membres du personnel pénitentiaire et de détenus confrontés à cette nouvelle politique d'accueil." En ligne : https://www-harmatheque-com.proxy.scd.univ-tours.fr/ebook/l-accueil-des-detenus- [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230661

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90 - 2013/2 (octobre 2013) - Où sont les murs ? Penser l'enfermement en sciences sociales (Bulletin de Cultures & Conflits / Cairn.info & journals.openedition.org)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cultures & Conflits / Cairn.info & journals.openedition.org Titre : 90 - 2013/2 (octobre 2013) - Où sont les murs ? Penser l'enfermement en sciences sociales Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Importance : 148 p. Format : 24 x 16 cm Prix : 16,5 € Note générale : Introduction / Mathilde Darley, Camille Lancelevée, Bénédicte Michalon Où sont les murs ? Penser l'enfermement en sciences sociales 7 Dossier / Fanny Le Bonhomme Au croisement des logiques politiques et médicales : les « patients-camarades » des services psychiatriques de la Charité (Berlin Est, République démocratique allemande, 1959-1964) 21 Sophie Ledebur L'espace de la policlinique psychiatrique dans la ville : l'émergence de nouveaux savoirs 39 Marine Coquet Totalisation carcérale en terre coloniale : la carcéralisation à Saint-Laurent-du-Maroni (XIXe-XXe siècles) 59 Caroline Touraut Aux frontières des prisons : les familles de détenus 77 David Scheer Le paradoxe de la modernisation carcérale. Ambivalence du bâti et de ses usages au sein de deux prisons belges 95 Benoît Eyraud, Delphine Moreau Formes et régulations de l'enfermement psychiatrique : de la création de l'asile aux nouvelles unités sécurisées, l'exemple de l'hôpital du Vinatier 117 Langues : Français (fre) Mots-clés : Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  SHS  Prisonniers  Prisons  Hôpitaux psychiatriques -- Aspect social Maisons de correction  établissement hospitalier, détenu, établissement pénitentiaire Résumé : Afin de penser l'enfermement, ce dossier évoque différents lieux comme les institutions psychiatriques, les bagnes, les établissement pénitentiaires à différentes époques. Cette étude propose de comprendre la manière dont ces institutions ont été pensées et aménagées mais également les effets produits sur les incarcérés. Note de contenu : 4e de couv. : "Entre ouverture des établissements à de nouveaux acteurs et création de nouvelles structures d'enfermement, entre humanisation des conditions de vie et sécurisation des lieux fermés, entre protection des droits des usagers et neutralisation des patients / détenus / retenus jugés dangereux, les lieux de privation de liberté résistent à l'application d'une seule grille de lecture par les sciences sociales. La dialectique ouverture / fermeture apparaît toutefois structurante dans la manière dont les institutions fermées ont été pensées, mises en oeuvre, aménagées, justifiées et critiquées, quel que soit le contexte politique et historique dans lequel elles s'inscrivent. À partir de contributions traitant de divers lieux d'enfermement (institutions psychiatriques, bagne, établissements pénitentiaires, centres de rétention) sous des régimes politiques contrastés (Empires français et allemand au XIXe siècle, IIIe République française et régime colonial, dictature communiste en RDA ou démocraties contemporaines), ce numéro vise à nourrir le dialogue entre différentes disciplines des sciences sociales pour penser l'enfermement et ses murs. L'analyse des effets paradoxaux produits, sur les pratiques des acteurs, par les politiques d'ouverture et de fermeture (successives ou concomitantes, réelles ou mises en scène) dessine ainsi une cartographie complexe de la gestion des illégalismes par l'enfermement." En ligne : http://www.cairn.info/revue-cultures-et-conflits-2013-2.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=24641 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cultures & Conflits / Cairn.info & journals.openedition.org 90 - 2013/2 (octobre 2013) - Où sont les murs ? Penser l'enfermement en sciences sociales [texte imprimé] . - 2013 . - 148 p. ; 24 x 16 cm . 16,5 € Introduction / Mathilde Darley, Camille Lancelevée, Bénédicte Michalon Où sont les murs ? Penser l'enfermement en sciences sociales 7 Dossier / Fanny Le Bonhomme Au croisement des logiques politiques et médicales : les « patients-camarades » des services psychiatriques de la Charité (Berlin Est, République démocratique allemande, 1959-1964) 21 Sophie Ledebur L'espace de la policlinique psychiatrique dans la ville : l'émergence de nouveaux savoirs 39 Marine Coquet Totalisation carcérale en terre coloniale : la carcéralisation à Saint-Laurent-du-Maroni (XIXe-XXe siècles) 59 Caroline Touraut Aux frontières des prisons : les familles de détenus 77 David Scheer Le paradoxe de la modernisation carcérale. Ambivalence du bâti et de ses usages au sein de deux prisons belges 95 Benoît Eyraud, Delphine Moreau Formes et régulations de l'enfermement psychiatrique : de la création de l'asile aux nouvelles unités sécurisées, l'exemple de l'hôpital du Vinatier 117 Langues : Français (fre) Mots-clés : Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  SHS  Prisonniers  Prisons  Hôpitaux psychiatriques -- Aspect social Maisons de correction  établissement hospitalier, détenu, établissement pénitentiaire Résumé : Afin de penser l'enfermement, ce dossier évoque différents lieux comme les institutions psychiatriques, les bagnes, les établissement pénitentiaires à différentes époques. Cette étude propose de comprendre la manière dont ces institutions ont été pensées et aménagées mais également les effets produits sur les incarcérés. Note de contenu : 4e de couv. : "Entre ouverture des établissements à de nouveaux acteurs et création de nouvelles structures d'enfermement, entre humanisation des conditions de vie et sécurisation des lieux fermés, entre protection des droits des usagers et neutralisation des patients / détenus / retenus jugés dangereux, les lieux de privation de liberté résistent à l'application d'une seule grille de lecture par les sciences sociales. La dialectique ouverture / fermeture apparaît toutefois structurante dans la manière dont les institutions fermées ont été pensées, mises en oeuvre, aménagées, justifiées et critiquées, quel que soit le contexte politique et historique dans lequel elles s'inscrivent. À partir de contributions traitant de divers lieux d'enfermement (institutions psychiatriques, bagne, établissements pénitentiaires, centres de rétention) sous des régimes politiques contrastés (Empires français et allemand au XIXe siècle, IIIe République française et régime colonial, dictature communiste en RDA ou démocraties contemporaines), ce numéro vise à nourrir le dialogue entre différentes disciplines des sciences sociales pour penser l'enfermement et ses murs. L'analyse des effets paradoxaux produits, sur les pratiques des acteurs, par les politiques d'ouverture et de fermeture (successives ou concomitantes, réelles ou mises en scène) dessine ainsi une cartographie complexe de la gestion des illégalismes par l'enfermement." En ligne : http://www.cairn.info/revue-cultures-et-conflits-2013-2.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=24641

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Ce qu'enfermer des jeunes veut dire : enquête dans un centre éducatif fermé / Arnaud Frauenfelder  

Public ISBD Titre : Ce qu'enfermer des jeunes veut dire : enquête dans un centre éducatif fermé Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Frauenfelder, Auteur ; Eva Nada, Auteur ; Géraldine Bugnon (1982-...), Auteur Editeur : Zürich [Suisse] : Editions Seismo Année de publication : 2018 Collection : Terrains des sciences sociales Importance : 240 p. Présentation : couv ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88351-079-1 Note générale : Sur les enjeux des politiques visant à garantir les droit et les impacts sur les jeunes délinquants dans un contexte d'enfermement. Analyse sur les rivalités des territoires, la diversité des conceptions éducatives et les différents rapports de l'institution à l'environnement extérieur. L'enquête de terrain a été réalisée dans un CEF en Suisse romande. Comment les professionnels s'approprient-ils leur espace de travail et la raison qu'ils confèrent à leur mission ? Quelles mesures sont prises pour garantir la dignité des jeunes et quelle prise en charge disciplinaire ? quel renforcement sécuritaire et quelles sanctions disciplinaires sont mis en oeuvre ? Fondé sur une enquête menée dans un centre éducatif fermé de Suisse romande, cet ouvrage analyse les ambivalences qui animent la question de l'enfermement des jeunes délinquants, entre discours sécuritaires, fermeté et reconnaissance des jeunes comme sujets de droit. La diversité des approches éducatives, des rapports avec l'environnement extérieur et le rôle essentiel des agents sont examinés. Voir aussi « Mon frère », "la violence du silence dans les centres éducatifs fermés, sorti le 31/07/2019. Le troisième long-métrage de Julien Abraham sort ce mercredi 31 juillet en salles. « Mon frère » décrit la violence des centres éducatifs fermés. Le rappeur MHD y incarne Teddy, un adolescent sans problèmes dont la vie bascule après la mort de son père. Julien Abraham signait en 2013 le film « La cité rose » où on observait la dualité des parcours de deux frères originaires d’une banlieue pauvre. Djibril, l’aîné, était en ascension sociale, terminant ses études de droit à Paris tandis que le cadet, Isma, suivait les traces de la délinquance en entamant un boulot de guetteur. Ce teen-movie montrait une image plutôt juste des réalités sociales dans les quartiers populaires. Compte-tenu de la litanie de navets issus de ce genre cinématographique, La cité rose était un essai réussi. Avec Mon frère, Julien Abraham réalise un nouveau film pour adolescents, à la tonalité beaucoup plus mature et décrivant une réalité bien plus dure. La narration se veut également plus complexe et plus intéressante grâce à des flashbacks bien réalisés. L’action se déroule dans un centre éducatif fermé (CEF), dans le nord de la France. Teddy (incarné par le rappeur MHD), un lycéen, est inculpé pour le meurtre de son père. Issu d’un milieu social aisé, il détonne dans le décor et suscite la curiosité et l’incompréhension des autres jeunes. Ce qui frappe au premier abord, c’est la mise en scène permanente de la virilité. Le quotidien du centre ressemble à un combat de coq perpétuel où les adolescents se provoquent entre eux. Ils défient les éducateurs, à l’exception de Papou (interprété par Almamy Kanouté) qui les domine par la force. Au sein de cette prison miniature, se joue un jeu de pouvoir dont les armes sont l’intimidation et l’humiliation. Les faiblesses des uns et des autres sont scrutées pour faire plier les potentiels adversaires. Le projet du film est né de l’intérêt du réalisateur pour la psychoboxe, un concept théorisé par Richard Helbrunn dans les années 1980. Le psychanalyste se sert de la boxe comme outil de psychothérapie. Sur le ring, les jeunes du CEF libère leurs émotions et leur parole en affrontant Claude (jouée par Aïssa Maiga). Julien Abraham réussit ainsi à maintenir, tout au long du film, une grande tension. La violence enfouie chez les protagonistes est palpable et prête à exploser. La violence du secret. La violence de ne pas pouvoir poser des mots sur sa violence. Un film à voir. Coulisses du film Le recrutement des jeunes comédiens s’est fait à partir du réseau de centres sociaux, culturels et éducatifs qui ont accueilli des projections du film La cité rose. Almamy Kanouté, acteur et coscénariste dans Mon frère, a déjà travaillé comme éducateur. Un documentaire sur les métiers du cinéma a été réalisé en parallèle du tournage. Le documentaire circulera ensuite dans les différentes structures éducatives pour susciter de nouvelles vocations. " < https://www.saphirnews.com/Mon-frere--la-violence-du-silence-dans-les-centres-educatifs-fermes_a26522.html > Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Centres pour jeunes délinquants -- Suisse romande -- 1990-...  délinquance juvénile  Éducation surveillée  Prisons  CEF  enfermement  éducateur  éducation spécialisée  spécialisé  DETENTION  SANCTION  CONTRAINTE  EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE  CONFLIT  RELATION PROFESSIONNELLE  TRAVAIL EDUCATIF  RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE  Politique pénale  Prison (Etudes générales)  question carcérale  suisse romande  délinquance  mineur  mineure  enquête  analyse  entre éducatif fermé  justice pénale des mineurs  agent  professionnel  Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  SHS  Suisse  Enquêtes  établissement pénitentiaire, éducation surveillée, Suisse Index. décimale : F-31 Délinquance juvénile - Drogue - Violence - Criminalité Résumé : Cet ouvrage revisite la « question carcérale » en décortiquant ses enjeux contemporains. En Suisse comme en Europe, la délinquance juvénile attise les sensibilités publiques et nourrit les discours sécuritaires. Parallèlement, les mineur e s sont progressivement reconnus comme des sujets de droit, dont il faut protéger l’intégrité physique et morale. Ce contexte politique et moral contraint les institutions d’enfermement à garantir plus de « dignité » dans la vie quotidienne des jeunes (réduction des temps d’encellulement, prise en charge pluridisciplinaire), tout en imposant davantage de « fermeté » (renforcement des aménagements sécuritaires, sanctions disciplinaires). Les auteur e s explorent cette ambivalence à partir d’une enquête de terrain réalisée dans un centre éducatif fermé de Suisse romande. Comment les acteurs professionnels s’approprient-ils leur espace de travail ? Quelle raison d’être confèrent-ils à leur mission professionnelle ? L’ouvrage analyse les rivalités de territoires, met en évidence la diversité des conceptions éducatives et les différents rapports de l’institution à l’environnement extérieur. Il s’attache ainsi à saisir les formes de recomposition de l’économie morale de l’enfermement des jeunes. Cette analyse sociologique de la justice pénale des mineur e s « par le bas » souligne combien les pratiques de l’État, dans cet univers particulier, s’expriment d’abord par le travail de ses agents. Note de contenu : TdM : Remerciements, p9 INTRODUCTION : LES CENTRES EDUCATIFS FERMES, ENTRE SECURISATION ET HUMANISATION,p11 * Ni une prison, ni un foyer : le sens de l'enfermement des mineurs en question, p13 * Comprendre une institution "par le bas" : une approche sociologique, p15 * Plan de l'ouvrage, p19 * La situation d'enquête, p23 - "Savez-vous où vous mettez les pieds ?", p24.- Une approche par entretiens compréhensifs, p29. 1/DES AGENTS D'ENCADREMENT SOUS INFLUENCES? P33 *De l'héritage d'un mode d'enfermement spécifique aux mineurs délinquants...,p33 - Le principe de coupure du mineur délinquant de son milieu, p34. - Une déresponsabilisation du jeune de son infraction, p35.- Un rapport social à la "protection des enfants" ambivalent, p38 *...aux critiques d'un complexe tutélaire,p39 - Une prise en charge jugée trop paternaliste, p40.- Une volonté de conjuguer sanctions et éducations, p41. - Un rapprochement de savoirs cliniques autour de la contrainte, p43. *Une institution décloisonnée? les contraintes juridico-architecturales d'ouverture, p45 - le rapatriement du "secteur d'observation", p47. - Une institution enjointe à diminuer les temps d'encellulement, p49. 2/ CONTROVERSES PROFESSIONNELLES DANS UN CHAMP EN MUTATION, p51 *Eduquer ou "surveiller et punir",p52 - L'arrivée des agents de détention : une demande d'ordre soutenue par des discours-experts, p53. - "vous êtes des matons" : un accueil réservé, p56. - des professionnels du maintien de l'ordre disqualifiés par leurs pairs, p57. - négocier son rôle dans un espace carcéral partagé, p59. - Les préoccupations éducatives des agents de détention invisibilisées, p63 * Eduquer ou soigner, p68 - Un éthos médical heurté par l'univers carcéral, p69. - Protéger le secret médical dans le cadre carcéral : le funambulisme du corps médical, p75. - des controverses réactivées autour de la distribution des médicaments, p77. - un souci partagé de vouloir "être dans la relation", p81. *Eduquer et instruire, p87 - des obstacles administratifs, p87. - donner l'impression d'être dans une classe, p89. - un rôle d'enseignant souvent méconnu par les groupes installés, p93 *Eduquer versus "apprendre à travailler", p95 - "à l'époque, tout le monde pouvait tout faire", p96. - ateliers et activités : controverses autour de l'utilité sociale, p98. - rumeurs, p102. - ce que "faire du social" veut dire, p105. - l'interprofessionalité au coeur des controverses,p110 *Ce que "bien éduquer" veut dire, p115 . Un encadrement à plusieurs visages, p115. - l'isolement, p119.- les ateliers, p.120. - les activités, p121. - Enseignements, p122. - activités diverses menées sur l'extérieur, p122. des conceptions éducatives plurielles, p123. - l'éducation comme travail de "responsabilisation des jeunes détenus, p128. - l'éducation comme travail de "socialisation comportementale, p131. - l'éducation comme "travail biographique", p141. - l'éducation comme "art de faire avec", p141. . Des conceptions socialement situées, p144. 4/ ENFERMER POUR MIEUX REINSERER ? LA PRISON FACE A SON ENVIRONNEMENT EXTERIEUR, p 156. * Justifier l'enfermement, p158. - La prison, un "mal nécessaire", p160. - la rhétorique du "choc carcéral", un classique revisité ? , p162. * s'ouvrir sur l'extérieur : les ambivalences de l'humanisation de la prison, p165 - Ouvrir la prison à des nouveaux corps professionnels, p167. - Mettre le jeune à l'épreuve du monde extérieur : une liberté surveillée, p170. - Diminuer le temps d'encellulement : une menace pour l'ordre interne ?, p172. *Préparer la sortie : le CEF face aux familles et aux exigences d'insertion, p174. - Assurer la continuité entre intérieur et extérieur, p175. - "travailler l'alliance" avec les familles, p178. - "maintenant, il n'y a plus de boîtes qui prennent des gens comme eux" : l'insertion compromise?P184. *Une ouverture institutionnelle tout relative, p190 CONCLUSION: l'éducatif sous contrainte, laboratoire d'une nouvelle économie morale de l'enfermement?, p193.- Division morale du travail et recomposition des "territoires" d'interveneiotn, p195.- conceptions éducatives et distance sociale intégale à la légitimité, p199.- Une institution "enveloppante" qui demeure... par-delà son ouverture sur la réalité extérieure, p201.- "s'autonomiser en détention" : une justification de l'enfermement réinventée, p207 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES, p210. SOURCES DOCUMENTAIRES, p222. ANNEXES, p225 1. tableau des caractéristiques des personnes intervieuwées, p227. 2. Les guides d'entretiens utilisés, p228 Bibliogr. p. 210-223. Notes bibliogr. En ligne : https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-culture/le-cinema-pour-ouvrir-les [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=226996 Ce qu'enfermer des jeunes veut dire : enquête dans un centre éducatif fermé [texte imprimé] / Arnaud Frauenfelder, Auteur ; Eva Nada, Auteur ; Géraldine Bugnon (1982-...), Auteur . - Zürich (Suisse) : Editions Seismo, 2018 . - 240 p. : couv ill. ; 23 cm. - (Terrains des sciences sociales) . ISBN : 978-2-88351-079-1 Sur les enjeux des politiques visant à garantir les droit et les impacts sur les jeunes délinquants dans un contexte d'enfermement. Analyse sur les rivalités des territoires, la diversité des conceptions éducatives et les différents rapports de l'institution à l'environnement extérieur. L'enquête de terrain a été réalisée dans un CEF en Suisse romande. Comment les professionnels s'approprient-ils leur espace de travail et la raison qu'ils confèrent à leur mission ? Quelles mesures sont prises pour garantir la dignité des jeunes et quelle prise en charge disciplinaire ? quel renforcement sécuritaire et quelles sanctions disciplinaires sont mis en oeuvre ? Fondé sur une enquête menée dans un centre éducatif fermé de Suisse romande, cet ouvrage analyse les ambivalences qui animent la question de l'enfermement des jeunes délinquants, entre discours sécuritaires, fermeté et reconnaissance des jeunes comme sujets de droit. La diversité des approches éducatives, des rapports avec l'environnement extérieur et le rôle essentiel des agents sont examinés. Voir aussi « Mon frère », "la violence du silence dans les centres éducatifs fermés, sorti le 31/07/2019. Le troisième long-métrage de Julien Abraham sort ce mercredi 31 juillet en salles. « Mon frère » décrit la violence des centres éducatifs fermés. Le rappeur MHD y incarne Teddy, un adolescent sans problèmes dont la vie bascule après la mort de son père. Julien Abraham signait en 2013 le film « La cité rose » où on observait la dualité des parcours de deux frères originaires d’une banlieue pauvre. Djibril, l’aîné, était en ascension sociale, terminant ses études de droit à Paris tandis que le cadet, Isma, suivait les traces de la délinquance en entamant un boulot de guetteur. Ce teen-movie montrait une image plutôt juste des réalités sociales dans les quartiers populaires. Compte-tenu de la litanie de navets issus de ce genre cinématographique, La cité rose était un essai réussi. Avec Mon frère, Julien Abraham réalise un nouveau film pour adolescents, à la tonalité beaucoup plus mature et décrivant une réalité bien plus dure. La narration se veut également plus complexe et plus intéressante grâce à des flashbacks bien réalisés. L’action se déroule dans un centre éducatif fermé (CEF), dans le nord de la France. Teddy (incarné par le rappeur MHD), un lycéen, est inculpé pour le meurtre de son père. Issu d’un milieu social aisé, il détonne dans le décor et suscite la curiosité et l’incompréhension des autres jeunes. Ce qui frappe au premier abord, c’est la mise en scène permanente de la virilité. Le quotidien du centre ressemble à un combat de coq perpétuel où les adolescents se provoquent entre eux. Ils défient les éducateurs, à l’exception de Papou (interprété par Almamy Kanouté) qui les domine par la force. Au sein de cette prison miniature, se joue un jeu de pouvoir dont les armes sont l’intimidation et l’humiliation. Les faiblesses des uns et des autres sont scrutées pour faire plier les potentiels adversaires. Le projet du film est né de l’intérêt du réalisateur pour la psychoboxe, un concept théorisé par Richard Helbrunn dans les années 1980. Le psychanalyste se sert de la boxe comme outil de psychothérapie. Sur le ring, les jeunes du CEF libère leurs émotions et leur parole en affrontant Claude (jouée par Aïssa Maiga). Julien Abraham réussit ainsi à maintenir, tout au long du film, une grande tension. La violence enfouie chez les protagonistes est palpable et prête à exploser. La violence du secret. La violence de ne pas pouvoir poser des mots sur sa violence. Un film à voir. Coulisses du film Le recrutement des jeunes comédiens s’est fait à partir du réseau de centres sociaux, culturels et éducatifs qui ont accueilli des projections du film La cité rose. Almamy Kanouté, acteur et coscénariste dans Mon frère, a déjà travaillé comme éducateur. Un documentaire sur les métiers du cinéma a été réalisé en parallèle du tournage. Le documentaire circulera ensuite dans les différentes structures éducatives pour susciter de nouvelles vocations. " < https://www.saphirnews.com/Mon-frere--la-violence-du-silence-dans-les-centres-educatifs-fermes_a26522.html > Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Centres pour jeunes délinquants -- Suisse romande -- 1990-...  délinquance juvénile  Éducation surveillée  Prisons  CEF  enfermement  éducateur  éducation spécialisée  spécialisé  DETENTION  SANCTION  CONTRAINTE  EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE  CONFLIT  RELATION PROFESSIONNELLE  TRAVAIL EDUCATIF  RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE  Politique pénale  Prison (Etudes générales)  question carcérale  suisse romande  délinquance  mineur  mineure  enquête  analyse  entre éducatif fermé  justice pénale des mineurs  agent  professionnel  Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  SHS  Suisse  Enquêtes  établissement pénitentiaire, éducation surveillée, Suisse Index. décimale : F-31 Délinquance juvénile - Drogue - Violence - Criminalité Résumé : Cet ouvrage revisite la « question carcérale » en décortiquant ses enjeux contemporains. En Suisse comme en Europe, la délinquance juvénile attise les sensibilités publiques et nourrit les discours sécuritaires. Parallèlement, les mineur e s sont progressivement reconnus comme des sujets de droit, dont il faut protéger l’intégrité physique et morale. Ce contexte politique et moral contraint les institutions d’enfermement à garantir plus de « dignité » dans la vie quotidienne des jeunes (réduction des temps d’encellulement, prise en charge pluridisciplinaire), tout en imposant davantage de « fermeté » (renforcement des aménagements sécuritaires, sanctions disciplinaires). Les auteur e s explorent cette ambivalence à partir d’une enquête de terrain réalisée dans un centre éducatif fermé de Suisse romande. Comment les acteurs professionnels s’approprient-ils leur espace de travail ? Quelle raison d’être confèrent-ils à leur mission professionnelle ? L’ouvrage analyse les rivalités de territoires, met en évidence la diversité des conceptions éducatives et les différents rapports de l’institution à l’environnement extérieur. Il s’attache ainsi à saisir les formes de recomposition de l’économie morale de l’enfermement des jeunes. Cette analyse sociologique de la justice pénale des mineur e s « par le bas » souligne combien les pratiques de l’État, dans cet univers particulier, s’expriment d’abord par le travail de ses agents. Note de contenu : TdM : Remerciements, p9 INTRODUCTION : LES CENTRES EDUCATIFS FERMES, ENTRE SECURISATION ET HUMANISATION,p11 * Ni une prison, ni un foyer : le sens de l'enfermement des mineurs en question, p13 * Comprendre une institution "par le bas" : une approche sociologique, p15 * Plan de l'ouvrage, p19 * La situation d'enquête, p23 - "Savez-vous où vous mettez les pieds ?", p24.- Une approche par entretiens compréhensifs, p29. 1/DES AGENTS D'ENCADREMENT SOUS INFLUENCES? P33 *De l'héritage d'un mode d'enfermement spécifique aux mineurs délinquants...,p33 - Le principe de coupure du mineur délinquant de son milieu, p34. - Une déresponsabilisation du jeune de son infraction, p35.- Un rapport social à la "protection des enfants" ambivalent, p38 *...aux critiques d'un complexe tutélaire,p39 - Une prise en charge jugée trop paternaliste, p40.- Une volonté de conjuguer sanctions et éducations, p41. - Un rapprochement de savoirs cliniques autour de la contrainte, p43. *Une institution décloisonnée? les contraintes juridico-architecturales d'ouverture, p45 - le rapatriement du "secteur d'observation", p47. - Une institution enjointe à diminuer les temps d'encellulement, p49. 2/ CONTROVERSES PROFESSIONNELLES DANS UN CHAMP EN MUTATION, p51 *Eduquer ou "surveiller et punir",p52 - L'arrivée des agents de détention : une demande d'ordre soutenue par des discours-experts, p53. - "vous êtes des matons" : un accueil réservé, p56. - des professionnels du maintien de l'ordre disqualifiés par leurs pairs, p57. - négocier son rôle dans un espace carcéral partagé, p59. - Les préoccupations éducatives des agents de détention invisibilisées, p63 * Eduquer ou soigner, p68 - Un éthos médical heurté par l'univers carcéral, p69. - Protéger le secret médical dans le cadre carcéral : le funambulisme du corps médical, p75. - des controverses réactivées autour de la distribution des médicaments, p77. - un souci partagé de vouloir "être dans la relation", p81. *Eduquer et instruire, p87 - des obstacles administratifs, p87. - donner l'impression d'être dans une classe, p89. - un rôle d'enseignant souvent méconnu par les groupes installés, p93 *Eduquer versus "apprendre à travailler", p95 - "à l'époque, tout le monde pouvait tout faire", p96. - ateliers et activités : controverses autour de l'utilité sociale, p98. - rumeurs, p102. - ce que "faire du social" veut dire, p105. - l'interprofessionalité au coeur des controverses,p110 *Ce que "bien éduquer" veut dire, p115 . Un encadrement à plusieurs visages, p115. - l'isolement, p119.- les ateliers, p.120. - les activités, p121. - Enseignements, p122. - activités diverses menées sur l'extérieur, p122. des conceptions éducatives plurielles, p123. - l'éducation comme travail de "responsabilisation des jeunes détenus, p128. - l'éducation comme travail de "socialisation comportementale, p131. - l'éducation comme "travail biographique", p141. - l'éducation comme "art de faire avec", p141. . Des conceptions socialement situées, p144. 4/ ENFERMER POUR MIEUX REINSERER ? LA PRISON FACE A SON ENVIRONNEMENT EXTERIEUR, p 156. * Justifier l'enfermement, p158. - La prison, un "mal nécessaire", p160. - la rhétorique du "choc carcéral", un classique revisité ? , p162. * s'ouvrir sur l'extérieur : les ambivalences de l'humanisation de la prison, p165 - Ouvrir la prison à des nouveaux corps professionnels, p167. - Mettre le jeune à l'épreuve du monde extérieur : une liberté surveillée, p170. - Diminuer le temps d'encellulement : une menace pour l'ordre interne ?, p172. *Préparer la sortie : le CEF face aux familles et aux exigences d'insertion, p174. - Assurer la continuité entre intérieur et extérieur, p175. - "travailler l'alliance" avec les familles, p178. - "maintenant, il n'y a plus de boîtes qui prennent des gens comme eux" : l'insertion compromise?P184. *Une ouverture institutionnelle tout relative, p190 CONCLUSION: l'éducatif sous contrainte, laboratoire d'une nouvelle économie morale de l'enfermement?, p193.- Division morale du travail et recomposition des "territoires" d'interveneiotn, p195.- conceptions éducatives et distance sociale intégale à la légitimité, p199.- Une institution "enveloppante" qui demeure... par-delà son ouverture sur la réalité extérieure, p201.- "s'autonomiser en détention" : une justification de l'enfermement réinventée, p207 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES, p210. SOURCES DOCUMENTAIRES, p222. ANNEXES, p225 1. tableau des caractéristiques des personnes intervieuwées, p227. 2. Les guides d'entretiens utilisés, p228 Bibliogr. p. 210-223. Notes bibliogr. En ligne : https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-culture/le-cinema-pour-ouvrir-les [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=226996

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Carapatage l’émission contre toutes les cages Émission du 2 décembre 2020 Les centres d’éducation fermés Des prisons alternatives pour mineurs. Lien de téléchargement Sommaire, playlist et ressources télécharger (MP3, 102 Mo) aller à la page de la URL	Ce travail pose plusieurs questions sur le plan de l’analyse des transformations engagées dans le champ des politiques pénales relatives à la « jeunesse délinquante ». Quel est le sens de l’enfermement des mineurs ? Cette question récurrente, qui donne so URL	Dans "Mon Frère", MHD s'essaie à la "psychoboxe", une thérapie sur le ring Dans le film de Julien Abraham, le personnage joué par le rappeur MHD se soigne grâce à une psychothérapie dans laquelle les séances de psy tournent au combat de boxe. URL
Durant une année, l’auteure Sylvie Nordheim dirige des ateliers de théâtre créatif en prison auprès d’hommes détenus au centre pénitentiaire de Fresnes, dans le cadre du parcours culturel d’insertion du service pénitentiaire d’insertion et de probation du URL	Le premier plan le montre menotté à l'arrière d'un fourgon de police. Dans « Mon Frère », MHD, alias le rappeur parisien Mohamed Sylla , 24 ans, précurseur de l'« Afro trap » (mélange de rap et de musique aux sonorités africaines), incarne Teddy. Un adole URL	« Je tiens à préciser que je suis différent de mon personnage! » Dans la salle de la MJC de Fresnes, les autres acteurs éclatent de rire en écoutant David Ribeiro. Ce jeune homme, originaire du Bois-l'Abbé à Champigny, fait partie des six Val-de-Marnais f URL

Vieillir en prison : punition et compassion / Caroline Touraut

Public ISBD Titre : Vieillir en prison : punition et compassion Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Touraut (1981-...), Auteur Editeur : Nîmes : Champ social Éditions Année de publication : 2019 Collection : Questions de société Importance : 256 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-346-0467-8 Prix : 23 € Note générale : Le vieillissement de la population en France s’est imposé comme un enjeu majeur des politiques publiques. Il impacte de nombreuses institutions confrontées à des difficultés inédites. C’est le cas des établissements pénitentiaires où les personnes détenues âgées de plus de 50 ans représentent 11,9 % de la population carcérale au 1er janvier 2018. Loin de chercher à appréhender le vieillissement en prison à partir d’un point de vue en surplomb, le vieillissement est analysé à travers la compréhension des expériences vécues par les personnes détenues et celles des personnels. Comment les personnes détenues âgées éprouvent-elles leur incarcération ? En quoi la présence croissante des personnes âgées en détention change-t-elle les manières de travailler en prison ? Ce livre analyse la construction sociale du problème de la vieillesse dans l’environnement de la prison. Il porte sur les désajustements et réajustements d’une institution face à un public nouveau qui vient interroger – et donc révéler – ses modes habituels de fonctionnement. Les images sociales de la vieillesse, associée souvent à une forte vulnérabilité, et celles des détenus, perçus sous le spectre de la dangerosité peinent à s’articuler. Comment dès lors, l’institution prend-elle en charge des personnes détenues âgées qui méritent punition et suscitent compassion ? L’analyse de l’expérience carcérale des personnes détenues âgées et la compréhension des dilemmes moraux vécus par les professionnels questionnent de manière singulière le sens de la peine et ce qu’il est moralement acceptable en matière de droit de punir. Les analyses reposent sur une enquête empirique menée dans quatre prisons où 135 entretiens ont été réalisés dont 63 avec des personnes détenues et 72 avec des personnels Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Prisonniers -- Vieillesse  ADMINISTRATION PENITENTIAIRE CORPS DETENU ETUDE DE CAS PERSONNE AGEE PRISON SORTANT DE PRISON STATISTIQUES TEMOIGNAGE VIEILLISSEMENT VULNERABILITE  Prisons -- France  Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  SHS  Prison  milieu carcéral Index. décimale : F-34 Répression-Enfermement Résumé : Une analyse du vieillissement en prison du point de vue des expériences vécues par les détenus et le personnel, à partir de 135 entretiens menés dans quatre établissements. L'auteure aborde la construction d'un phénomène social et les réajustements qu'il implique pour le fonctionnement de la détention. Note de contenu : Bibliogr. p. 243-252 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=229402 Vieillir en prison : punition et compassion [texte imprimé] / Caroline Touraut (1981-...), Auteur . - Nîmes : Champ social Éditions, 2019 . - 256 p. : couv. ill. en coul. ; 23 x 16 cm. - (Questions de société) . ISBN : 979-10-346-0467-8 : 23 € Le vieillissement de la population en France s’est imposé comme un enjeu majeur des politiques publiques. Il impacte de nombreuses institutions confrontées à des difficultés inédites. C’est le cas des établissements pénitentiaires où les personnes détenues âgées de plus de 50 ans représentent 11,9 % de la population carcérale au 1er janvier 2018. Loin de chercher à appréhender le vieillissement en prison à partir d’un point de vue en surplomb, le vieillissement est analysé à travers la compréhension des expériences vécues par les personnes détenues et celles des personnels. Comment les personnes détenues âgées éprouvent-elles leur incarcération ? En quoi la présence croissante des personnes âgées en détention change-t-elle les manières de travailler en prison ? Ce livre analyse la construction sociale du problème de la vieillesse dans l’environnement de la prison. Il porte sur les désajustements et réajustements d’une institution face à un public nouveau qui vient interroger – et donc révéler – ses modes habituels de fonctionnement. Les images sociales de la vieillesse, associée souvent à une forte vulnérabilité, et celles des détenus, perçus sous le spectre de la dangerosité peinent à s’articuler. Comment dès lors, l’institution prend-elle en charge des personnes détenues âgées qui méritent punition et suscitent compassion ? L’analyse de l’expérience carcérale des personnes détenues âgées et la compréhension des dilemmes moraux vécus par les professionnels questionnent de manière singulière le sens de la peine et ce qu’il est moralement acceptable en matière de droit de punir. Les analyses reposent sur une enquête empirique menée dans quatre prisons où 135 entretiens ont été réalisés dont 63 avec des personnes détenues et 72 avec des personnels Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Prisonniers -- Vieillesse  ADMINISTRATION PENITENTIAIRE CORPS DETENU ETUDE DE CAS PERSONNE AGEE PRISON SORTANT DE PRISON STATISTIQUES TEMOIGNAGE VIEILLISSEMENT VULNERABILITE  Prisons -- France  Droit et justice / Criminalité / Prisons, établissements pénitentiaires  SHS  Prison  milieu carcéral Index. décimale : F-34 Répression-Enfermement Résumé : Une analyse du vieillissement en prison du point de vue des expériences vécues par les détenus et le personnel, à partir de 135 entretiens menés dans quatre établissements. L'auteure aborde la construction d'un phénomène social et les réajustements qu'il implique pour le fonctionnement de la détention. 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04817	F-34 TOU	Livre	Centre de Documentation Carrières Sociales	Enfermement	Disponible

Aux rythmes de l'enfermement : enquête ethnographique en institution pour jeunes délinquants / Alice Jaspart

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L'expérience de l'enfermement. Camps, commissariats, prisons / Djemila Zeneidi-Henry  

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La condition pénitentiaire : essai sur le traitement corporel de la délinquance / Tony Ferri  

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Histoire des prisons en France, 1789-2000 / Jacques-Guy Petit

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L'utopie carcérale : petite histoire des "prisons modèles" / SUDOC / Grégory Salle    

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124 - 27 novembre 2014 - Comment supporter la prison ? (Bulletin de Vie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info) / Nahima Laieb  

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L'enfant en prison / SUDOC et L'Harmathèque / Catherine Ménabé  

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Une institution dégradante, la prison / SUDOC / Corinne Rostaing  

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Sociologie de la prison / Philippe Combessie  

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L'univers carcéral, la mère détenue et son enfant / SUDOC et L'Harmathèque / Elaine Mangin  

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La vulnérabilité sociale et psychique des détenus et des sortants de prison / Christiane de Beaurepaire in Revue du MAUSS, Mouvement anti-utilitariste dans les sciences sociales / Cairn.info et BU de Droit, 40 (2012/2)  

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Incarcération, vulnérabilités et interventions sociales / BU de Lettres et L'Harmathèque  

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9 m2 / Vanessa Cosnefroy

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La colonie agricole et pénitentiaire de Mettray : souvenirs d'un colon 1922-1927 : punir pour éduquer ? / Raoul Léger    

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La colonie de Mettray : lumière et ombre : un bagne d'enfants en Touraine ? / BU de Lettres / Jean-Michel Sieklucki  

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