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Partager le résultat de cette rechercheEgypte : l'école publique à bout de souffle / GALBAUD Diane in Le Monde de l'Education [archivé], Monde de l'éducation n° 347 mai 2006 p.68-73 (03/05/2006)
Titre : Egypte : l'école publique à bout de souffle Type de document : texte imprimé Auteurs : GALBAUD Diane Année de publication : 2006 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : ECOLE PRIVEE ECOLE PUBLIQUE EGYPTE INEGALITE SOCIALE INEGALITE SCOLAIRE UNIVERSITE CONTROLE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Résumé : ECOLE PRIVEE, ECOLE PUBLIQUE, EGYPTE, INEGALITE SOCIALE, INEGALITE SCOLAIRE, UNIVERSITE, CONTROLE, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=22597
in Le Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation n° 347 mai 2006 p.68-73 (03/05/2006)[article] Egypte : l'école publique à bout de souffle [texte imprimé] / GALBAUD Diane . - 2006.
in Le Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation n° 347 mai 2006 p.68-73 (03/05/2006)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : ECOLE PRIVEE ECOLE PUBLIQUE EGYPTE INEGALITE SOCIALE INEGALITE SCOLAIRE UNIVERSITE CONTROLE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Résumé : ECOLE PRIVEE, ECOLE PUBLIQUE, EGYPTE, INEGALITE SOCIALE, INEGALITE SCOLAIRE, UNIVERSITE, CONTROLE, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=22597
Titre : Nous mettrons nos enfants à l'école publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu (1949-...) Editeur : Paris : Éditions Mille et une nuits Année de publication : 2005 Importance : 110 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84205-880-7 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ECOLE DISCRIMINATION SOCIALE ECOLE PRIVEE ECOLE PUBLIQUE INEGALITE SOCIALE ENSEIGNEMENT SOCIETE Index. décimale : G-03 Essais sur... Résumé : Vous faites peut-être partie des 49 % de familles françaises qui mettent leurs enfants dans l'enseignement privé à un moment ou à un autre de leur parcours scolaire. C'est ce que j'ai fait jadis. Il serait donc particulièrement inconvenant pour moi de jeter la pierre à ceux et celles qui font de même aujourd'hui. Pourtant, je ne fais pas partie des 57 °/, de parents qui, en septembre 2004, souhaitaient la suppression des secteurs scolaires afin de disposer de la plus totale liberté de choix de l'école à l'intérieur même de l'enseignement public. Je ne fais pas partie, non plus, des 82 % de parents qui trouvent le système actuel tout à fait satisfaisant. Observant les évolutions de ces quinze dernières années, j'en suis venu à considérer la concurrence qui existe aujourd'hui entre tous les établissements, privés et publics, comme mortifère pour l'avenir de notre démocratie. J'en suis venu à considérer le choix de l'école par les parents comme un danger majeur pour la cohésion de notre société. Aussi puis-je m'autoriser à dire que nous sommes, aujourd'hui, devant un choix décisif : nationaliser l'enseignement privé ou privatiser l'enseignement public. P M. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10559 Nous mettrons nos enfants à l'école publique [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-...). - Paris : Éditions Mille et une nuits, 2005 . - 110 p.
ISBN : 978-2-84205-880-7
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ECOLE DISCRIMINATION SOCIALE ECOLE PRIVEE ECOLE PUBLIQUE INEGALITE SOCIALE ENSEIGNEMENT SOCIETE Index. décimale : G-03 Essais sur... Résumé : Vous faites peut-être partie des 49 % de familles françaises qui mettent leurs enfants dans l'enseignement privé à un moment ou à un autre de leur parcours scolaire. C'est ce que j'ai fait jadis. Il serait donc particulièrement inconvenant pour moi de jeter la pierre à ceux et celles qui font de même aujourd'hui. Pourtant, je ne fais pas partie des 57 °/, de parents qui, en septembre 2004, souhaitaient la suppression des secteurs scolaires afin de disposer de la plus totale liberté de choix de l'école à l'intérieur même de l'enseignement public. Je ne fais pas partie, non plus, des 82 % de parents qui trouvent le système actuel tout à fait satisfaisant. Observant les évolutions de ces quinze dernières années, j'en suis venu à considérer la concurrence qui existe aujourd'hui entre tous les établissements, privés et publics, comme mortifère pour l'avenir de notre démocratie. J'en suis venu à considérer le choix de l'école par les parents comme un danger majeur pour la cohésion de notre société. Aussi puis-je m'autoriser à dire que nous sommes, aujourd'hui, devant un choix décisif : nationaliser l'enseignement privé ou privatiser l'enseignement public. P M. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10559 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11293 G-03 MEI Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education-Pédagogie Disponible Histoire des PEP : pupilles de l'école publique, Vol. 1. La solidarité, une charité laïque ? ; 1915-1939 / Mathias Gardet
Titre de série : Histoire des PEP : pupilles de l'école publique, Vol. 1 Titre : La solidarité, une charité laïque ? ; 1915-1939 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathias Gardet (1964-...) Editeur : Paris : Beauchesne Année de publication : 2008 Importance : 213 p. Présentation : ill.en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7010-1529-3 Prix : 29 € Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : PEP laïcité système scolaire solidarité laïque école publique orphelins guerre internat histoire pupille Enseignement, Education / Aspects philosophiques et pédagogiques / Philosophie et histoire de l'éducation Philosophie et théorie, enseignement à objectifs particuliers, psychologie de l'éducation Fédération générale des pupilles de l'enseignement public (France) -- Histoire Index. décimale : G-01 Histoire sur l'enseignement (subdiv. par siècles) Résumé : Lancé par les hauts responsables de l'Instruction publique en 1915 pour venir en aide aux orphelins de guerre, le mouvement des PEP prend rapidement de l'ampleur tout en conservant son statut associatif. Privilégiant les élèves les plus assidus, cette fédération poursuit son oeuvre après guerre et développe des formules originales de prise en charge des orphelins civils. Note de contenu : Index. 4e de couv. :"Le mouvement des PEP débute durant l'été 1915 pour venir au secours des orphelins de guerre. S'inscrivant d'emblée au sein de l'institution scolaire, l'oeuvre est lancée par les plus hauts responsables de l'Instruction publique, et l'appel se propage par la voie hiérarchique : recteurs, inspecteurs d'académie, chefs d'établissement, puis instituteurs et institutrices. En l'espace d'un an, la mobilisation prend de l'ampleur. Les comités départementaux rivalisent d'ingéniosité pour récolter des fonds afin de redistribuer des subsides, privilégiant - logique pédagogique oblige - les élèves les plus assidus et méritants. S'il s'appuie sur l'institution publique, le mouvement conserve jalousement son identité associative en se constituant en fédération. À la fin des hostilités, loin de se tarir, le mouvement des PEP retrouve un second souffle, passant du statut d'oeuvre de guerre à celui d'oeuvre de paix, et de l'aide aux orphelins de guerre à la prise en charge des orphelins dits « civils » ou plus largement des « enfants nécessiteux ». Après avoir rejeté les premiers temps la formule des internats, en réaction au monde clos des orphelinats, la Fédération des PEP décide d'encourager à son tour l'éclosion de fondations permanentes en participant à la grande croisade sanitaire de l'entre-deux-guerres - sanatoriums, préventoriums, aériums, écoles de plein air et colonies de vacances -, en créant des écoles professionnelles et en instaurant même des pensionnats. Le mouvement entend y défendre ses principes laïques. Une laïcité combative, que contestent avec non moins de fougue les adversaires catholiques." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25276 Histoire des PEP : pupilles de l'école publique, Vol. 1. La solidarité, une charité laïque ? ; 1915-1939 [texte imprimé] / Mathias Gardet (1964-...)
ISBN : 978-2-7010-1529-3 : 29 €
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : PEP laïcité système scolaire solidarité laïque école publique orphelins guerre internat histoire pupille Enseignement, Education / Aspects philosophiques et pédagogiques / Philosophie et histoire de l'éducation Philosophie et théorie, enseignement à objectifs particuliers, psychologie de l'éducation Fédération générale des pupilles de l'enseignement public (France) -- Histoire Index. décimale : G-01 Histoire sur l'enseignement (subdiv. par siècles) Résumé : Lancé par les hauts responsables de l'Instruction publique en 1915 pour venir en aide aux orphelins de guerre, le mouvement des PEP prend rapidement de l'ampleur tout en conservant son statut associatif. Privilégiant les élèves les plus assidus, cette fédération poursuit son oeuvre après guerre et développe des formules originales de prise en charge des orphelins civils. Note de contenu : Index. 4e de couv. :"Le mouvement des PEP débute durant l'été 1915 pour venir au secours des orphelins de guerre. S'inscrivant d'emblée au sein de l'institution scolaire, l'oeuvre est lancée par les plus hauts responsables de l'Instruction publique, et l'appel se propage par la voie hiérarchique : recteurs, inspecteurs d'académie, chefs d'établissement, puis instituteurs et institutrices. En l'espace d'un an, la mobilisation prend de l'ampleur. Les comités départementaux rivalisent d'ingéniosité pour récolter des fonds afin de redistribuer des subsides, privilégiant - logique pédagogique oblige - les élèves les plus assidus et méritants. S'il s'appuie sur l'institution publique, le mouvement conserve jalousement son identité associative en se constituant en fédération. À la fin des hostilités, loin de se tarir, le mouvement des PEP retrouve un second souffle, passant du statut d'oeuvre de guerre à celui d'oeuvre de paix, et de l'aide aux orphelins de guerre à la prise en charge des orphelins dits « civils » ou plus largement des « enfants nécessiteux ». Après avoir rejeté les premiers temps la formule des internats, en réaction au monde clos des orphelinats, la Fédération des PEP décide d'encourager à son tour l'éclosion de fondations permanentes en participant à la grande croisade sanitaire de l'entre-deux-guerres - sanatoriums, préventoriums, aériums, écoles de plein air et colonies de vacances -, en créant des écoles professionnelles et en instaurant même des pensionnats. Le mouvement entend y défendre ses principes laïques. Une laïcité combative, que contestent avec non moins de fougue les adversaires catholiques." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25276 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12882 G-01 "20" GAR Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education-Pédagogie Disponible
Titre : Le succès inattendu du homeschooling Type de document : texte imprimé Auteurs : BOETON Marie Année de publication : 2004 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor.Mots-clés : ECOLE PUBLIQUE SOCIALISATION QUALIFICATION EDUCATION A DOMICILE ELITE Résumé : ECOLE PUBLIQUE, SOCIALISATION, QUALIFICATION, EDUCATION A DOMICILE, ELITE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19368
in Le Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation janvier 2004 p. 54-55 (14/01/2004)[article] Le succès inattendu du homeschooling [texte imprimé] / BOETON Marie . - 2004.
in Le Monde de l'Education [archivé] > Monde de l'éducation janvier 2004 p. 54-55 (14/01/2004)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor.Mots-clés : ECOLE PUBLIQUE SOCIALISATION QUALIFICATION EDUCATION A DOMICILE ELITE Résumé : ECOLE PUBLIQUE, SOCIALISATION, QUALIFICATION, EDUCATION A DOMICILE, ELITE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19368
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