[article]
| Titre : |
Transmettre « l’altérité » dans un cadre « normalisant » : les enseignants impliqués dans le dispositif Collège au cinéma |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Anna Mesclon |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
pp. 169-190 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Conditions d'emploi:Conditions de travail:Organisation du travail ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogiquePatterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire
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| Mots-clés : |
BILDUNGSPOLITIK EDUCATION POLICY POLITICA DE LA EDUCACION POLITIQUE DE L'EDUCATION PADAGOGISCHE METHODE TEACHING METHOD METODO PEDAGOGICO LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE ARBEITSORGANISATION WORK ORGANISATION ORGANIZACION DEL TRABAJO PADAGOGISCHES PROJEKT EDUCATIONAL METHOD PLAN PROYECTO PEDAGOGICO PROJET PEDAGOGIQUE PARTNERSCHAFT PARTNERSHIP COLABORACION PARTENARIAT KULTURGEWERBE OCCUPATION IN THE CULTURAL SECTOR OFICIO DE LA CULTURA METIER DE LA CULTURE ARBEITSBEDINGUNG WORKING CONDITION CONDICION DE TRABAJO CONDITION DE TRAVAIL OCCUPATIONAL CULTURE CULTURA PROFESIONAL CULTURE PROFESSIONNELLE SCHULE DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA COLLEGE SEKUNDARSCHULBILDUNG SECONDARY EDUCATION ENSENANZA SECUNDARIA FRANKREICH FRANCIA |
| Résumé : |
La montée dans les établissements scolaires des injonctions à la pédagogie par projets, qui fait intervenir des collaborations entre acteurs culturels et acteurs éducatifs n’ayant pas les mêmes références ou logiques d’action, amène à se poser la question du travail enseignant en contexte partenarial, lorsqu’il n’est pas défini uniquement par l’institution scolaire. À travers l’étude du dispositif Collège au cinéma, qui invite les enseignants à faire des reprises en classe sur des films vus en salle, cet article décrit les deux tensions majeures que cristallisent les enseignants dans l’exercice de leur travail. La première concerne leurs profils et motivations, la seconde porte sur la façon dont ils s’emparent du cinéma en classe. Ces tensions reposent sur l’écart entre une conception endogène de la pédagogie du cinéma par les professionnels de ce milieu, et son application exogène, par l’institution scolaire. (Source : revue) |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/cres/3643 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213291 |
in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > n° 17 (2018) . - pp. 169-190
[article] Transmettre « l’altérité » dans un cadre « normalisant » : les enseignants impliqués dans le dispositif Collège au cinéma [document électronique] / Anna Mesclon . - 2018 . - pp. 169-190. Langues : Français ( fre) in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > n° 17 (2018) . - pp. 169-190
| Catégories : |
A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Conditions d'emploi:Conditions de travail:Organisation du travail ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogiquePatterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire
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| Mots-clés : |
BILDUNGSPOLITIK EDUCATION POLICY POLITICA DE LA EDUCACION POLITIQUE DE L'EDUCATION PADAGOGISCHE METHODE TEACHING METHOD METODO PEDAGOGICO LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE ARBEITSORGANISATION WORK ORGANISATION ORGANIZACION DEL TRABAJO PADAGOGISCHES PROJEKT EDUCATIONAL METHOD PLAN PROYECTO PEDAGOGICO PROJET PEDAGOGIQUE PARTNERSCHAFT PARTNERSHIP COLABORACION PARTENARIAT KULTURGEWERBE OCCUPATION IN THE CULTURAL SECTOR OFICIO DE LA CULTURA METIER DE LA CULTURE ARBEITSBEDINGUNG WORKING CONDITION CONDICION DE TRABAJO CONDITION DE TRAVAIL OCCUPATIONAL CULTURE CULTURA PROFESIONAL CULTURE PROFESSIONNELLE SCHULE DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA COLLEGE SEKUNDARSCHULBILDUNG SECONDARY EDUCATION ENSENANZA SECUNDARIA FRANKREICH FRANCIA |
| Résumé : |
La montée dans les établissements scolaires des injonctions à la pédagogie par projets, qui fait intervenir des collaborations entre acteurs culturels et acteurs éducatifs n’ayant pas les mêmes références ou logiques d’action, amène à se poser la question du travail enseignant en contexte partenarial, lorsqu’il n’est pas défini uniquement par l’institution scolaire. À travers l’étude du dispositif Collège au cinéma, qui invite les enseignants à faire des reprises en classe sur des films vus en salle, cet article décrit les deux tensions majeures que cristallisent les enseignants dans l’exercice de leur travail. La première concerne leurs profils et motivations, la seconde porte sur la façon dont ils s’emparent du cinéma en classe. Ces tensions reposent sur l’écart entre une conception endogène de la pédagogie du cinéma par les professionnels de ce milieu, et son application exogène, par l’institution scolaire. (Source : revue) |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/cres/3643 |
| Permalink : |
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Partager le résultat de cette rechercheVécu scolaire et parcours d’anciens élèves de l’école nouvelle La Source in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 48, n° 1 (2015/1)
