| Titre : | Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes. : Recueil d'études sur la Génération 2010 / Cereq | | Type de document : | document électronique | | Auteurs : | Julien Calmand, Auteur ; Thomas Couppié, Auteur ; Valentine Henrard, Auteur | | Editeur : | Marseille Cedex 02 [France] : Céreq, Centre d'études et de recherches sur les qualifications | | Année de publication : | 2017 | | Collection : | Céreq Echanges, ISSN 2554-2346 num. 5 | | Importance : | 384 p. | | Format : | 30 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-11-138832-1 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | INSERTION PROFESSIONNELLE JEUNE ENQUETE GENERATION 2010 FRANCE NON DIPLOME MILIEU RURAL MESURE JEUNE ABANDON DES ETUDES APPROCHE LOCALE TRAJECTOIRE D'INSERTION NOUVELLE AQUITAINE | | Résumé : | Au printemps 2013, dans le cadre des enquêtes Génération, le Céreq a interrogé un échantillon de 33 500 sortants de tous niveaux de formation représentatif des 708 000 jeunes qui ont quitté pour la première fois le système éducatif en 2010. Les résultats de cette enquête ont permis d’actualiser un panorama statistique de l’insertion professionnelle des jeunes à travers plusieurs publications du Céreq, en 2014 et 2015, et notamment une nouvelle édition de l’ouvrage Quand l’école est finie. La disponibilité de ces données a également été l’occasion de mettre en place un groupe d’exploitation afin de susciter des contributions originales sur des thématiques en lien avec les objets d’études et de recherches du Céreq. Ce groupe d’exploitation était destiné à permettre un travail coordonné d’études et de recherches dans un cadre collectif, en associant des chargés d’études du Céreq et de ses centres associés régionaux, des chercheurs associés mais également d’autres chercheurs extérieurs. Les propositions retenues ont été réparties au sein de trois sous-groupes thématiques. Le premier rassemble des contributions qui s’intéressent, d’une façon ou d’une autre, à la question de la valorisation des diplômes acquis en formation sur le marché du travail. Le second sous-groupe rassemble de son côté des contributions qui mettent en avant la dimension des parcours, qu’il s’agisse de parcours de formation, d’insertion, de logiques de mobilité, de transition, etc. Enfin, le troisième sous groupe rassemble des contributions qui mettent l’accent sur certains facteurs sociodémographiques, révélateurs d’hétérogénéité dans le processus d’insertion et d’inégalités dans les situations atteintes. Ce recueil rassemble la majeure partie des travaux issus de ce groupe. | | Note de contenu : | dont : "La force du local, la part du rural. Les parcours d’insertion des jeunes sans diplôme" / Joël Zaffran (2017), pp. 267-282 | | En ligne : | http://www.cereq.fr/content/download/19236/167943/file/Rendement%20%C3%A9ducatif [...] | | Permalink : | https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=208074 |
Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes. : Recueil d'études sur la Génération 2010 / Cereq [document électronique] / Julien Calmand, Auteur ; Thomas Couppié, Auteur ; Valentine Henrard, Auteur . - Marseille Cedex 02 (10, place de la Joliette, BP 21321, 13567, France) : Céreq, Centre d'études et de recherches sur les qualifications, 2017 . - 384 p. ; 30 cm. - ( Céreq Echanges, ISSN 2554-2346; 5) . ISBN : 978-2-11-138832-1 Langues : Français | Mots-clés : | INSERTION PROFESSIONNELLE JEUNE ENQUETE GENERATION 2010 FRANCE NON DIPLOME MILIEU RURAL MESURE JEUNE ABANDON DES ETUDES APPROCHE LOCALE TRAJECTOIRE D'INSERTION NOUVELLE AQUITAINE | | Résumé : | Au printemps 2013, dans le cadre des enquêtes Génération, le Céreq a interrogé un échantillon de 33 500 sortants de tous niveaux de formation représentatif des 708 000 jeunes qui ont quitté pour la première fois le système éducatif en 2010. Les résultats de cette enquête ont permis d’actualiser un panorama statistique de l’insertion professionnelle des jeunes à travers plusieurs publications du Céreq, en 2014 et 2015, et notamment une nouvelle édition de l’ouvrage Quand l’école est finie. La disponibilité de ces données a également été l’occasion de mettre en place un groupe d’exploitation afin de susciter des contributions originales sur des thématiques en lien avec les objets d’études et de recherches du Céreq. Ce groupe d’exploitation était destiné à permettre un travail coordonné d’études et de recherches dans un cadre collectif, en associant des chargés d’études du Céreq et de ses centres associés régionaux, des chercheurs associés mais également d’autres chercheurs extérieurs. Les propositions retenues ont été réparties au sein de trois sous-groupes thématiques. Le premier rassemble des contributions qui s’intéressent, d’une façon ou d’une autre, à la question de la valorisation des diplômes acquis en formation sur le marché du travail. Le second sous-groupe rassemble de son côté des contributions qui mettent en avant la dimension des parcours, qu’il s’agisse de parcours de formation, d’insertion, de logiques de mobilité, de transition, etc. Enfin, le troisième sous groupe rassemble des contributions qui mettent l’accent sur certains facteurs sociodémographiques, révélateurs d’hétérogénéité dans le processus d’insertion et d’inégalités dans les situations atteintes. Ce recueil rassemble la majeure partie des travaux issus de ce groupe. | | Note de contenu : | dont : "La force du local, la part du rural. Les parcours d’insertion des jeunes sans diplôme" / Joël Zaffran (2017), pp. 267-282 | | En ligne : | http://www.cereq.fr/content/download/19236/167943/file/Rendement%20%C3%A9ducatif [...] | | Permalink : | https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=208074 |
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Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l'insertion des jeunes. : Recueil d'études sur la Génération 2010 / Cereq
361 - 2018 - D'une Génération à l'autre : l'inquiétude des jeunes en question (Bulletin de Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation)
