96 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ENSEIGNEMENT SPECIALISE'    

Ecole et handicap / Sebastián Franco in Démocratie / MOC, 17 (1er septembre 2011)  

Public ISBD [article]  inDémocratie / MOC > 17 (1er septembre 2011) . - pp. 1-4 Titre : Ecole et handicap : enseignement spécialisé ou classes de relégation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sebastián Franco, Auteur ; Philippe Tremblay, Personne interviewée ; Ghislain Magerotte, Personne interviewée Année de publication : 1er septembre 2011 Article en page(s) : pp. 1-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement spécialisé  Handicap  Ecole -Scolarité-handicap Résumé : "Malgré certaines (petites !) avancées, il reste beaucoup de chemin à parcourir pour intégrer de jeunes handicapés dans l’enseignement ordinaire en Communauté française. En effet, à peine plus de 800 enfants handicapés fréquentent l’école ordinaire, sur les plus de 30 000 enfants à besoins spécifiques que compte la Communauté. Et il est frappant de constater que le nombre d’enfants inscrits dans l’enseignement spécialisé ne cesse d’augmenter. Tour d’horizon d’une question de société, 40 ans après la création de l’enseignement spécialisé." Note de contenu : + De l’intégration à l’inclusion: qu’il est long le chemin (interview croisée de Gh. Magerotte et Ph. Tremblay) En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php?p=art&id=734 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109101 [article] Ecole et handicap : enseignement spécialisé ou classes de relégation? [texte imprimé] / Sebastián Franco, Auteur ; Philippe Tremblay, Personne interviewée ; Ghislain Magerotte, Personne interviewée . - 1er septembre 2011 . - pp. 1-4. Langues : Français (fre) in Démocratie / MOC > 17 (1er septembre 2011) . - pp. 1-4 Mots-clés : Enseignement spécialisé  Handicap  Ecole -Scolarité-handicap Résumé : "Malgré certaines (petites !) avancées, il reste beaucoup de chemin à parcourir pour intégrer de jeunes handicapés dans l’enseignement ordinaire en Communauté française. En effet, à peine plus de 800 enfants handicapés fréquentent l’école ordinaire, sur les plus de 30 000 enfants à besoins spécifiques que compte la Communauté. Et il est frappant de constater que le nombre d’enfants inscrits dans l’enseignement spécialisé ne cesse d’augmenter. Tour d’horizon d’une question de société, 40 ans après la création de l’enseignement spécialisé." Note de contenu : + De l’intégration à l’inclusion: qu’il est long le chemin (interview croisée de Gh. Magerotte et Ph. Tremblay) En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php?p=art&id=734 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109101

De l'enseignement spécialisé à l'intégration dans l'école / GODEFROY Kristel. Dir. in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, Cahiers pédagogiques n° 428 décembre 2004 p.7-52 (06/12/2004)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > Cahiers pédagogiques n° 428 décembre 2004 p.7-52 (06/12/2004) Titre : De l'enseignement spécialisé à l'intégration dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : GODEFROY Kristel. Dir. Année de publication : 2004 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE  INTEGRATION SCOLAIRE  HANDICAPE  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE Résumé : ENSEIGNEMENT SPECIALISE, INTEGRATION SCOLAIRE, HANDICAPE, ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=21505 [article] De l'enseignement spécialisé à l'intégration dans l'école [texte imprimé] / GODEFROY Kristel. Dir. . - 2004. in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > Cahiers pédagogiques n° 428 décembre 2004 p.7-52 (06/12/2004) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE  INTEGRATION SCOLAIRE  HANDICAPE  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE Résumé : ENSEIGNEMENT SPECIALISE, INTEGRATION SCOLAIRE, HANDICAPE, ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=21505

Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte d’enseignement spécialisé / Roland Emery in Recherches en éducation, Hors Série n°7 (mars 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > Hors Série n°7 (mars 2015) . - pp. 43-53 Titre : Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte d’enseignement spécialisé : activité déployée pour la conception, la mise en œuvre et la régulation d’un projet d’élève Type de document : document électronique Auteurs : Roland Emery ; Greta Pelgrims Année de publication : mars 2015 Article en page(s) : pp. 43-53 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Suisse ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Special education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement Mots-clés : BEHINDERTENPADAGOGIK  ENSENANZA ESPECIALIZADA  ENSEIGNEMENT SPECIALISE  ZUSAMMENARBEIT  GROUPWARE  TRABAJO EN COLABORACION  TRAVAIL COLLABORATIF  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  DIDAKTIK  DIDACTICS  DIDACTICA  DIDACTIQUE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUF IM GESUNDHEITSWESEN  OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR  OFICIO DE LA SALUD  METIER DE LA SANTE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  TEAMARBEIT  TEAM WORK  TRABAJO EN EQUIPO  TRAVAIL EN EQUIPE  ARBEITSAUFGABE  TASK  TAREA  TACHE  VIELSCHICHTIGKEIT DER ARBEIT  WORK COMPLEXITY  COMPLEJIDAD DEL TRABAJO  COMPLEXITE DU TRAVAIL  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA Résumé : Cet article traite des pratiques de collaboration dans une structure de jour relevant de l’enseignement spécialisé. L’approche située adoptée permet de repérer le flux d’activité multiprofessionnelle déployé pour concevoir, mettre en œuvre et réguler le projet éducatif individualisé d’un élève accueilli dans la structure. L’analyse met en évidence la complémentarité de l’activité informelle déployée et l’institutionnalisation de celle-ci dans les temps de travail collectif. (Source : revue) En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-HS-7.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=138274 [article] Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte d’enseignement spécialisé : activité déployée pour la conception, la mise en œuvre et la régulation d’un projet d’élève [document électronique] / Roland Emery ; Greta Pelgrims . - mars 2015 . - pp. 43-53. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > Hors Série n°7 (mars 2015) . - pp. 43-53 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Suisse ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Special education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement Mots-clés : BEHINDERTENPADAGOGIK  ENSENANZA ESPECIALIZADA  ENSEIGNEMENT SPECIALISE  ZUSAMMENARBEIT  GROUPWARE  TRABAJO EN COLABORACION  TRAVAIL COLLABORATIF  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  DIDAKTIK  DIDACTICS  DIDACTICA  DIDACTIQUE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUF IM GESUNDHEITSWESEN  OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR  OFICIO DE LA SALUD  METIER DE LA SANTE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  TEAMARBEIT  TEAM WORK  TRABAJO EN EQUIPO  TRAVAIL EN EQUIPE  ARBEITSAUFGABE  TASK  TAREA  TACHE  VIELSCHICHTIGKEIT DER ARBEIT  WORK COMPLEXITY  COMPLEJIDAD DEL TRABAJO  COMPLEXITE DU TRAVAIL  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA Résumé : Cet article traite des pratiques de collaboration dans une structure de jour relevant de l’enseignement spécialisé. L’approche située adoptée permet de repérer le flux d’activité multiprofessionnelle déployé pour concevoir, mettre en œuvre et réguler le projet éducatif individualisé d’un élève accueilli dans la structure. L’analyse met en évidence la complémentarité de l’activité informelle déployée et l’institutionnalisation de celle-ci dans les temps de travail collectif. (Source : revue) En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-HS-7.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=138274

Les enfants anormaux à l'école : aux origines de l'éducation spécialisée ; 1882-1909 / Monique VIAL

Public ISBD Titre : Les enfants anormaux à l'école : aux origines de l'éducation spécialisée ; 1882-1909 Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique VIAL, Auteur Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin Année de publication : 1990 Collection : Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-37212-5 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE  HANDICAPE MENTAL  XIXE  XXE  ENSEIGNEMENT  HISTOIRE  HANDICAP Index. décimale : G-13 Enseignement spécialisé-Education spécialisée Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=4097 Les enfants anormaux à l'école : aux origines de l'éducation spécialisée ; 1882-1909 [texte imprimé] / Monique VIAL, Auteur . - Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin, 1990 . - 231 p.. - (Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation) . ISBN : 978-2-200-37212-5 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE  HANDICAPE MENTAL  XIXE  XXE  ENSEIGNEMENT  HISTOIRE  HANDICAP Index. décimale : G-13 Enseignement spécialisé-Education spécialisée Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=4097

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Recomposition des territoires de l'enseignement spécialisé / Jean Yves LE CAPITAINE in Empan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info, 117 (mars 2020)  

Public ISBD [article]  inEmpan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info > 117 (mars 2020) . - pp. 117-122, bibliographie Titre : Recomposition des territoires de l'enseignement spécialisé Type de document : document électronique Auteurs : Jean Yves LE CAPITAINE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 117-122, bibliographie Note générale : n° 117, mars 2020 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Défavorisé:Handicapé:Enfant handicapé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE  ACCESSIBILITE  PROFESSIONNALISATION  INCLUSION Résumé : Le territoire professionnel occupé par l'enseignement spécialisé a connu de véritables transformations. Nombre de problématiques pédagogiques et des populations de l'enseignement spécialisé relèvent aujourd'hui de l'enseignement ordinaire. Parallèlement, des difficultés observées à l'école ont été instituées en pathologies ou maladies, désignant des acteurs non scolaires comme les détenteurs parfois exclusifs de réponses pédagogiques. Dans ce territoire recomposé, l'enseignant ressource (et non plus spécialisé) a un grand rôle à jouer dans le développement d'une école inclusive. [Résumé] Note de contenu : pp. 117-122, bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2020-1-page-117.htm?contenu=article Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=241531 [article] Recomposition des territoires de l'enseignement spécialisé [document électronique] / Jean Yves LE CAPITAINE, Auteur . - 2020 . - pp. 117-122, bibliographie. n° 117, mars 2020 in Empan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info > 117 (mars 2020) . - pp. 117-122, bibliographie Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Défavorisé:Handicapé:Enfant handicapé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE  ACCESSIBILITE  PROFESSIONNALISATION  INCLUSION Résumé : Le territoire professionnel occupé par l'enseignement spécialisé a connu de véritables transformations. Nombre de problématiques pédagogiques et des populations de l'enseignement spécialisé relèvent aujourd'hui de l'enseignement ordinaire. Parallèlement, des difficultés observées à l'école ont été instituées en pathologies ou maladies, désignant des acteurs non scolaires comme les détenteurs parfois exclusifs de réponses pédagogiques. Dans ce territoire recomposé, l'enseignant ressource (et non plus spécialisé) a un grand rôle à jouer dans le développement d'une école inclusive. [Résumé] Note de contenu : pp. 117-122, bibliographie En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2020-1-page-117.htm?contenu=article Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=241531

Eduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques / Roland Coenen

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La construction scolaire de la déficience intellectuelle / Chloë RAFFELE in VEN, Vers l'Education Nouvelle : la revue des Ceméa, 545 (janvier 2012)

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La construction scolaire de la déficience intellectuelle / Chloë RAFFELE in VEN, Vers l'Education Nouvelle : la revue des Ceméa, 545 (janvier 2012)

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Devenir socioprofessionnel d'adolescents issus de SES et de ENP / CRESAS

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Diversité des recherches actuelles en sciences de l’éducation : contribution doctorale : dossier / James Masy in Recherches en éducation, Hors Série n°7 (mars 2015)  

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Observer et orienter l'enfant : dossier / Laurent Gutierrez in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 48, n° 2 (2015/2)

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Le partenariat entre l’Éducation nationale et les établissements spécialisés / Catherine Dorison in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, 42 (2016/2)  

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Ecole et secteur spécialisé : quelle complémentarité ? / Fédération APAJH in La revue de l’APAJH : une fenêtre sur le monde du handicap / Espé de Tours, Revue de l'APAJH, n°94 juin 2007 p.4-16 (21/06/2007)

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L'enfance inadaptée : anthologie de textes fondamentaux / Claude Wacjman

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Enseigner à des élèves avec autisme : entre pédagogie spécialisée et visée inclusive / Philippe Garnier in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, 42 (2016/2)    

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Un fonds pour l'histoire de l'éducation spécialisée : inventaire des archives de l'enfance anormale conservées au Musée national de l'éducation / Monique VIAL

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Les groupes rééducatifs / Maurice Capul

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L'INS HEA : Institut national supérieur de formation et de recherche pour les jeunes handicapés et les enseignements adaptés / READAPTATION in Réadaptation, Réadaptation n° 544 novembre 2007 68 p. (28/11/2007)

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La relation éducative : un outil professionnel pour un projet humaniste / Philippe Gaberan

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Spécialisé : l'intégration progresse / Didier Catteau in PROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be, 31 (Septembre - Octobre - Novembre 2016)  

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