[article]
| Titre : |
Entraînement des compétences assistées par les technologies numériques dans l'autisme : une revue |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
C. Grossard ; O. Grynszpan |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
67-86 p. |
| Note générale : |
revue trimestrielle/ janvier-mars |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
autisme interaction homme machine entraînement efficacité |
| Résumé : |
Le nombre d'études sur l'utilisation des technologies numériques au service des personnes avec Troubles du spectre d'autisme (TSA) a progressé rapidement depuis une quinzaine d'années. Ce champ de recherche est motivé, entre autres, par l'attirance envers ces technologies attribuée aux personnes avec TSA. Une proportion significative des projets s'adresse particulièrement aux enfants, à qui seront proposés des entraînements aux habiletés sociales adaptées à l'âge, à la reconnaissance d'émotion, au maniement du langage parlé et écrit, et aux apprentissages conceptuels utiles en milieu scolaire. Les chercheurs du domaine font preuve d'une importante inventivité dans la panoplie des technologies qu'ils mettent en ?uvre. Au-delà de l'ordinateur de bureau classique ou de la tablette graphique, les projets développés utilisent la robotique, la réalité virtuelle, les plateformes collaboratives, ou encore l'eye-tracking. L'analyse systématique de la littérature apporte des éléments de preuves en faveur de l'efficacité de ces entraînements. Néanmoins, des questions subsistent concernant l'hétérogénéité des méthodes utilisées, l'impact des aidants humains, la maintenance des effets et leur généralisation aux compétences de la vie quotidienne |
| En ligne : |
https://habitat-inclusif-participe.univ-nantes.fr/ |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211276 |
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 67/1 (01/03/2015) . - 67-86 p.
[article] Entraînement des compétences assistées par les technologies numériques dans l'autisme : une revue [texte imprimé] / C. Grossard ; O. Grynszpan . - 2015 . - 67-86 p. revue trimestrielle/ janvier-mars Langues : Français ( fre) in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 67/1 (01/03/2015) . - 67-86 p.
| Mots-clés : |
autisme interaction homme machine entraînement efficacité |
| Résumé : |
Le nombre d'études sur l'utilisation des technologies numériques au service des personnes avec Troubles du spectre d'autisme (TSA) a progressé rapidement depuis une quinzaine d'années. Ce champ de recherche est motivé, entre autres, par l'attirance envers ces technologies attribuée aux personnes avec TSA. Une proportion significative des projets s'adresse particulièrement aux enfants, à qui seront proposés des entraînements aux habiletés sociales adaptées à l'âge, à la reconnaissance d'émotion, au maniement du langage parlé et écrit, et aux apprentissages conceptuels utiles en milieu scolaire. Les chercheurs du domaine font preuve d'une importante inventivité dans la panoplie des technologies qu'ils mettent en ?uvre. Au-delà de l'ordinateur de bureau classique ou de la tablette graphique, les projets développés utilisent la robotique, la réalité virtuelle, les plateformes collaboratives, ou encore l'eye-tracking. L'analyse systématique de la littérature apporte des éléments de preuves en faveur de l'efficacité de ces entraînements. Néanmoins, des questions subsistent concernant l'hétérogénéité des méthodes utilisées, l'impact des aidants humains, la maintenance des effets et leur généralisation aux compétences de la vie quotidienne |
| En ligne : |
https://habitat-inclusif-participe.univ-nantes.fr/ |
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https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211276 |
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23 - 03/2009 - La compétition et l'EPS [en téléchargement en hyperlien] (Bulletin de Contre pied : EPS-Sports-Cultures / SUDOC)
