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Les enquêtes internationales en France : de l’indifférence à la « référence » / Jean-Claude EMIN in Administration et éducation / Canopé et SUDOC, n° 135 (octobre 2012)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation / Canopé et SUDOC > n° 135 (octobre 2012) . - pp. 51-57 Titre : Les enquêtes internationales en France : de l’indifférence à la « référence » Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude EMIN Année de publication : octobre 2012 Article en page(s) : pp. 51-57 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  ERHEBUNG PISA  PISA SURVEY  ENCUESTA PISA  ENQUETE PISA  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION Résumé : Au risque d’être quelque peu simplificateur, c’est ainsi que l’on peut caractériser l’évolution des réactions françaises au cours de la dizaine d’années écoulée depuis la première publication des résultats de PISA : les responsables, les acteurs et les partenaires de la politique éducative française, après avoir estimé et soutenu que cette enquête était peu pertinente pour rendre compte des résultats de notre système éducatif, en font aujourd’hui une référence obligée, voire une caution, pour justifier leurs politiques, leurs positions ou leurs revendications, mais ils ne prennent pas vraiment en compte les questions que les résultats de PISA suscitent quant à notre système éducatif pour le piloter. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125665 [article] Les enquêtes internationales en France : de l’indifférence à la « référence » [texte imprimé] / Jean-Claude EMIN . - octobre 2012 . - pp. 51-57. Langues : Français (fre) in Administration et éducation / Canopé et SUDOC > n° 135 (octobre 2012) . - pp. 51-57 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  ERHEBUNG PISA  PISA SURVEY  ENCUESTA PISA  ENQUETE PISA  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION Résumé : Au risque d’être quelque peu simplificateur, c’est ainsi que l’on peut caractériser l’évolution des réactions françaises au cours de la dizaine d’années écoulée depuis la première publication des résultats de PISA : les responsables, les acteurs et les partenaires de la politique éducative française, après avoir estimé et soutenu que cette enquête était peu pertinente pour rendre compte des résultats de notre système éducatif, en font aujourd’hui une référence obligée, voire une caution, pour justifier leurs politiques, leurs positions ou leurs revendications, mais ils ne prennent pas vraiment en compte les questions que les résultats de PISA suscitent quant à notre système éducatif pour le piloter. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125665

PISA, TIMSS : Regards croisés et enjeux actuels. Dossier / Faouzia KALALI in Recherches en éducation, n°14 (septembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n°14 (septembre 2012) . - pp. 4-98 Titre : PISA, TIMSS : Regards croisés et enjeux actuels. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Faouzia KALALI, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Edgar W. Jenkins, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : septembre 2012 Article en page(s) : pp. 4-98 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Technical culture ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Science ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : ERHEBUNG PISA  PISA SURVEY  ENCUESTA PISA  ENQUETE PISA  WISSENSCHAFT  CIENCIA  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  BEWERTUNG  EVALUACION  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  OECD-LANDER  OECD COUNTRIES  PAISES DE LA OCDE  TECHNISCHE BILDUNG  CULTURA TECNICA  CULTURE TECHNIQUE  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  OCDE - Organisation de Coopération et de Développement Économiques  IEA - International Association for the Evaluation of Educational Achievement Résumé : En 2009, l’OCDE lançait son deuxième cycle d’enquêtes PISA avec de nouveau la lecture comme domaine majeur d’évaluation comme en 2000, l’étape suivante en 2012 consacrera le rôle majeur aux mathématiques comme en 2003, et enfin en 2015 les sciences seront le domaine majeur comme en 2006. De son côté l’IEA lance en 2011 la cinquième évaluation TIMSS et la troisième évaluation PIRLS. Nous avons sollicité l’OCDE et l’IEA, et également des chercheurs. Leurs contributions visent à examiner la question de l’utilisation des résultats des enquêtes internationales au vu des enjeux actuels. Note de contenu : Sommaire du dossier : - Maciej Jakubowski & Francesca Borgonovi - Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes - Ina V.S. Mullis & Michael O. Martin - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning - Nicolas Coppens - L’évaluation de la culture scientifique des élèves français de quinze ans dans PISA 2009 - Svein Sjoberg - PISA : politique, problèmes fondamentaux et résultats paradoxaux - Alain Trouvé - De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no14.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=138311 [article] PISA, TIMSS : Regards croisés et enjeux actuels. Dossier [document électronique] / Faouzia KALALI, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Edgar W. Jenkins, Directeur de publication, rédacteur en chef . - septembre 2012 . - pp. 4-98. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n°14 (septembre 2012) . - pp. 4-98 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Technical culture ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Science ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : ERHEBUNG PISA  PISA SURVEY  ENCUESTA PISA  ENQUETE PISA  WISSENSCHAFT  CIENCIA  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  BEWERTUNG  EVALUACION  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  OECD-LANDER  OECD COUNTRIES  PAISES DE LA OCDE  TECHNISCHE BILDUNG  CULTURA TECNICA  CULTURE TECHNIQUE  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  OCDE - Organisation de Coopération et de Développement Économiques  IEA - International Association for the Evaluation of Educational Achievement Résumé : En 2009, l’OCDE lançait son deuxième cycle d’enquêtes PISA avec de nouveau la lecture comme domaine majeur d’évaluation comme en 2000, l’étape suivante en 2012 consacrera le rôle majeur aux mathématiques comme en 2003, et enfin en 2015 les sciences seront le domaine majeur comme en 2006. De son côté l’IEA lance en 2011 la cinquième évaluation TIMSS et la troisième évaluation PIRLS. Nous avons sollicité l’OCDE et l’IEA, et également des chercheurs. Leurs contributions visent à examiner la question de l’utilisation des résultats des enquêtes internationales au vu des enjeux actuels. Note de contenu : Sommaire du dossier : - Maciej Jakubowski & Francesca Borgonovi - Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes - Ina V.S. Mullis & Michael O. Martin - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning - Nicolas Coppens - L’évaluation de la culture scientifique des élèves français de quinze ans dans PISA 2009 - Svein Sjoberg - PISA : politique, problèmes fondamentaux et résultats paradoxaux - Alain Trouvé - De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no14.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=138311

35 - 2003/2 - La violence, les mots, le corps (Bulletin de Cahiers du Genre / Cairn.info)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers du Genre / Cairn.info / Iresco Titre : 35 - 2003/2 - La violence, les mots, le corps Type de document : document électronique Année de publication : 2003 Importance : 236 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : FRAU  WOMAN  MUJER  MOBBING IM BERUF  HARASSMENT IN THE WORKPLACE  ACOSO PROFESIONAL  HARCELEMENT PROFESSIONNEL  PREKARE BESCHAFTIGUNG  UNSTABLE EMPLOYMENT  TRABAJO PRECARIO  TRAVAIL PRECAIRE  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  RAUMPFLEGERIN  CLEANING LADY  MUJER DE LA LIMPIEZA  FEMME DE MENAGE  HOTEL- UND GASTSTATTENGEWERBE  HOTEL AND CATERING  HOTELERIA - RESTAURACION  HOTELLERIE-RESTAURATION  FRANKREICH  FRANCIA En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2003-2.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=31726 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Cahiers du Genre / Cairn.info / Iresco 35 - 2003/2 - La violence, les mots, le corps [document électronique] . - 2003 . - 236 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : FRAU  WOMAN  MUJER  MOBBING IM BERUF  HARASSMENT IN THE WORKPLACE  ACOSO PROFESIONAL  HARCELEMENT PROFESSIONNEL  PREKARE BESCHAFTIGUNG  UNSTABLE EMPLOYMENT  TRABAJO PRECARIO  TRAVAIL PRECAIRE  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  RAUMPFLEGERIN  CLEANING LADY  MUJER DE LA LIMPIEZA  FEMME DE MENAGE  HOTEL- UND GASTSTATTENGEWERBE  HOTEL AND CATERING  HOTELERIA - RESTAURACION  HOTELLERIE-RESTAURATION  FRANKREICH  FRANCIA En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2003-2.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=31726

Contient

• La violence, les mots, le corps. Dossier / Dominique Fougeyrollas-Schwebel in Cahiers du Genre / Cairn.info, 35 (2003/2)
• Compter les violences envers les femmes. Contexte institutionnel et théorique de l’enquête ENVEFF / Dominique Fougeyrollas-Schwebel in Cahiers du Genre / Cairn.info, 35 (2003/2)

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L'accompagnement des bénéficiaires du revenu de solidarité active (RSA) / Céline Arnold in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 008 (Février 2013)  

Public ISBD [article]  inDares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats > n° 008 (Février 2013) . - 11 p. Titre : L'accompagnement des bénéficiaires du revenu de solidarité active (RSA) Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Arnold ; Julie Rochut Année de publication : Février 2013 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : MINDESTEINKOMMEN  MINIMUM INCOME  INGRESO MINIMO  REVENU MINIMUM  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La loi du 1er décembre 2008 généralisant le revenu de solidarité active (RSA) et réformant les politiques d’insertion a réorganisé l’ensemble du processus visant à orienter et à accompagner dans un parcours d’insertion les personnes bénéficiaires du RSA. Début 2011, un peu plus de la moitié des bénéficiaires du RSA dans le champ des « droits et devoirs » déclaraient avoir un référent unique et 25 % n’identifiaient pas de référent unique mais déclaraient être suivis par un organisme. La quasi-totalité des bénéficiaires qui avaient un référent unique avaient eu plusieurs entretiens avec celui-ci et une très grande majorité d’entre eux étaient satisfaits de leur relation. Un peu plus de 40 % des bénéficiaires déclaraient avoir contractualisé sur des actions d’insertion, cette contractualisation étant plus fréquente pour ceux qui avaient un référent unique (56 %). Près de la moitié des bénéficiaires dans le champ des « droits et devoirs » déclaraient avoir obtenu une aide spécifique depuis leur entrée dans le RSA, dans leur recherche d’emploi ou dans le domaine social (transport, garde d’enfants, santé…), et 25 % avaient suivi au moins une formation. Près de la moitié de ceux qui n’avaient pas reçu de formation auraient souhaité en suivre une. Les bénéficiaires du RSA perçoivent généralement peu de différence avec le RMI ou l’API.Les bénéficiaires du RSA en dehors du champ des « droits et devoirs » bénéficiaient rarement d’un accompagnement régulier mais ne le souhaitaient généralement pas.(source : Dares) Note de contenu : Cette étude a été menée dans le cadre du Comité d’évaluation du RSA. Elle reprend pour l’essentiel l’annexe 15 du rapport final du Comité diffusé en décembre 2011. Le chapitre 6 de ce rapport présente une synthèse des travaux menés par le Comité d’évaluation sur le parcours d’insertion des bénéficiaires du RSA. En ligne : http://travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/2013-008.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129269 [article] L'accompagnement des bénéficiaires du revenu de solidarité active (RSA) [texte imprimé] / Céline Arnold ; Julie Rochut . - Février 2013 . - 11 p. Langues : Français (fre) in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats > n° 008 (Février 2013) . - 11 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : MINDESTEINKOMMEN  MINIMUM INCOME  INGRESO MINIMO  REVENU MINIMUM  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La loi du 1er décembre 2008 généralisant le revenu de solidarité active (RSA) et réformant les politiques d’insertion a réorganisé l’ensemble du processus visant à orienter et à accompagner dans un parcours d’insertion les personnes bénéficiaires du RSA. Début 2011, un peu plus de la moitié des bénéficiaires du RSA dans le champ des « droits et devoirs » déclaraient avoir un référent unique et 25 % n’identifiaient pas de référent unique mais déclaraient être suivis par un organisme. La quasi-totalité des bénéficiaires qui avaient un référent unique avaient eu plusieurs entretiens avec celui-ci et une très grande majorité d’entre eux étaient satisfaits de leur relation. Un peu plus de 40 % des bénéficiaires déclaraient avoir contractualisé sur des actions d’insertion, cette contractualisation étant plus fréquente pour ceux qui avaient un référent unique (56 %). Près de la moitié des bénéficiaires dans le champ des « droits et devoirs » déclaraient avoir obtenu une aide spécifique depuis leur entrée dans le RSA, dans leur recherche d’emploi ou dans le domaine social (transport, garde d’enfants, santé…), et 25 % avaient suivi au moins une formation. Près de la moitié de ceux qui n’avaient pas reçu de formation auraient souhaité en suivre une. Les bénéficiaires du RSA perçoivent généralement peu de différence avec le RMI ou l’API.Les bénéficiaires du RSA en dehors du champ des « droits et devoirs » bénéficiaient rarement d’un accompagnement régulier mais ne le souhaitaient généralement pas.(source : Dares) Note de contenu : Cette étude a été menée dans le cadre du Comité d’évaluation du RSA. Elle reprend pour l’essentiel l’annexe 15 du rapport final du Comité diffusé en décembre 2011. Le chapitre 6 de ce rapport présente une synthèse des travaux menés par le Comité d’évaluation sur le parcours d’insertion des bénéficiaires du RSA. En ligne : http://travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/2013-008.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129269

Ageism towards young and elderly people / Yvan Barel in Revue de gestion des ressources humaines / Cairn.info, n° 90 (octobre-novembre-décembre 2013)  

Public ISBD [article]  inRevue de gestion des ressources humaines / Cairn.info > n° 90 (octobre-novembre-décembre 2013) . - pp. 3-18 Titre : Ageism towards young and elderly people : lessons from the nordic diversity model Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvan Barel ; Camilla Quental ; Sandrine Frémeaux Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 3-18 Langues : Anglais (eng) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : ALTER  AGE  EDAD  SENIOREN  ELDERLY  TERCERA EDAD  TROISIEME AGE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Notre étude compare l’âgisme envers les personnes âgées et envers les plus jeunes dans les différents pays européens, et cherche à évaluer une éventuelle corrélation entre ces deux formes d’âgisme. Utilisant des données de l’enquête ESS sollicitée par la Commission Européenne et menée auprès de 48 141 individus répartis dans 25 pays européens, la présente étude révèle une corrélation positive entre les deux formes d’âgisme et montre ainsi que l’exclusion des deux extrémités d’âge est liée. Cependant, alors que l’âgisme envers les personnes âgées dans les pays nordiques est particulièrement faible, il reste élevé envers les jeunes, suggérant que le faible niveau d’âgisme envers les personnes âgées ne bénéficie pas nécessairement aux jeunes. Nous en déduisons que le management de la diversité des âges doit concerner simultanément les deux groupes d’âge. (source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-de-gestion-des-ressources-humaines-2013-4-page-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147895 [article] Ageism towards young and elderly people : lessons from the nordic diversity model [texte imprimé] / Yvan Barel ; Camilla Quental ; Sandrine Frémeaux . - 2013 . - pp. 3-18. Langues : Anglais (eng) in Revue de gestion des ressources humaines / Cairn.info > n° 90 (octobre-novembre-décembre 2013) . - pp. 3-18 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : ALTER  AGE  EDAD  SENIOREN  ELDERLY  TERCERA EDAD  TROISIEME AGE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Notre étude compare l’âgisme envers les personnes âgées et envers les plus jeunes dans les différents pays européens, et cherche à évaluer une éventuelle corrélation entre ces deux formes d’âgisme. Utilisant des données de l’enquête ESS sollicitée par la Commission Européenne et menée auprès de 48 141 individus répartis dans 25 pays européens, la présente étude révèle une corrélation positive entre les deux formes d’âgisme et montre ainsi que l’exclusion des deux extrémités d’âge est liée. Cependant, alors que l’âgisme envers les personnes âgées dans les pays nordiques est particulièrement faible, il reste élevé envers les jeunes, suggérant que le faible niveau d’âgisme envers les personnes âgées ne bénéficie pas nécessairement aux jeunes. Nous en déduisons que le management de la diversité des âges doit concerner simultanément les deux groupes d’âge. (source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-de-gestion-des-ressources-humaines-2013-4-page-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147895

Aide à domicile : jeunes et seniors, même combat ? / Francesca Petrella in Chroniques du travail / IRT, n° 3 (décembre 2013)

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Aménagement et réduction du temps de travail. Impact sur les conditions de travail et la santé. / Colette Jacques in Droit social / Dalloz-revues.fr, n° 3 (mars 1999)

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Analyse conjoncturelle : entre statistique et économie. in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE, n° 359-360 (2002)  

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L’analyse des correspondances multiples au service de l’enquête de terrain / Yann Renisio in Genèses : sciences sociales et histoire / Cairn.info et Persée, n° 97 (2014/4)  

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L'arbitrage entre emploi et inactivité des mères de jeunes enfants / Bénédicte GALTIER in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE, n° 447 (juillet 2012)  

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Les aspirations des travailleuses de la garde d’enfants en milieu familial / Martine D’Amours in Sociologie et sociétés / Erudit.org, vol. 47, n°1 (printemps 2015)  

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Un auto-emploi pensé pour et par la famille ? Les Mompreneurs et le régime de l’auto-entrepreneur / Julie LANDOUR in Socio-économie du Travail / Hypotheses.org, n° 1 (2016)

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Auto-sélections et orientation en fin de 3e : réflexions issues d'une enquête de terrain / Séverine Chauvel in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 175 (avril-mai-juin 2011 (2011/2))

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Les cadres et l’idéologie managériale : entre méconnaissance et mystification / Gaëtan Flocco in Savoir/Agir / Cairn.info, 40 (2017/2)  

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Capacités et développement professionnel / Delphine Corteel in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 98 (avril-juin 2007)  

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Changements organisationnels et relations au travail dans l'industrie. Dossier. / Frédéric Moatty in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, n° 134 (2005)  

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Changer d'emploi, changer de travail, quels enjeux ? (b) / Isabelle Boisseau in Chroniques du travail / IRT, n° 3 (décembre 2013)

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Classer la sociologue, déclasser les pairs : Pratiques et registres de distinction en terrain militaire / Christel Coton in Genèses : sciences sociales et histoire / Cairn.info et Persée, 110 (2018/1 - avril 2018)  

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Comment les Français perçoivent-ils l’égalité des chances ? / Michel Forsé in Revue de l'OFCE - OBSERVATIONS ET DIAGNOSTICS ECONOMIQUES / Cairn.info, n° 146 (2016/2)  

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Comparaisons internationales. / CLAUDE SAUVAGEOT in Éducation et formations, n° 78 (novembre 2008)

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