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Les établissements d'enseignement agricole tracent la voie des Agendas 21 scolaires en France / Christian Peltier in La Revue durable : pour s'informer et s'engager sur l'écologie : savoirs, sociétés, écologie, politiques publiques, 042 (Mai - juin - juillet 2011)

Public ISBD [article]  inLa Revue durable : pour s'informer et s'engager sur l'écologie : savoirs, sociétés, écologie, politiques publiques > 042 (Mai - juin - juillet 2011) . - p.42-47 Titre : Les établissements d'enseignement agricole tracent la voie des Agendas 21 scolaires en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Peltier, Auteur Année de publication : mai-juin-juillet 2011 Article en page(s) : p.42-47 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel:Enseignement agricole Mots-clés : AGENDA 21  ETABLISSEMENT SCOLAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128093 [article] Les établissements d'enseignement agricole tracent la voie des Agendas 21 scolaires en France [texte imprimé] / Christian Peltier, Auteur . - mai-juin-juillet 2011 . - p.42-47. Langues : Français (fre) in La Revue durable : pour s'informer et s'engager sur l'écologie : savoirs, sociétés, écologie, politiques publiques > 042 (Mai - juin - juillet 2011) . - p.42-47 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel:Enseignement agricole Mots-clés : AGENDA 21  ETABLISSEMENT SCOLAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128093

REGULATION ET COMPETITION ENTRE ETABLISSEMENTS SCOLAIRES DANS SIX ESPACES LOCAUX EN EUROPE / CHRISTIAN MAROY in Sociologie du travail / BU de Lettres, journals.openedition et ScienceDirect, VOL.49,N.4 (OCTOBRE-DECEMBRE 2007)

Public ISBD [article]  inSociologie du travail / BU de Lettres, journals.openedition et ScienceDirect > VOL.49,N.4 (OCTOBRE-DECEMBRE 2007) . - PP. 464-478 Titre : REGULATION ET COMPETITION ENTRE ETABLISSEMENTS SCOLAIRES DANS SIX ESPACES LOCAUX EN EUROPE Auteurs : CHRISTIAN MAROY, Auteur ; Agnès Van Zanten (1957-...) , Auteur Année de publication : OCTOBRE-DECEMBRE 2007 Article en page(s) : PP. 464-478 Note générale : BIBLIOGR. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Finances et commerce:Commerce:Marché ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Compétition ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Discrimination Mots-clés : ETABLISSEMENT SCOLAIRE  REGLE  POLITIQUE PUBLIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=134658 [article] REGULATION ET COMPETITION ENTRE ETABLISSEMENTS SCOLAIRES DANS SIX ESPACES LOCAUX EN EUROPE [] / CHRISTIAN MAROY, Auteur ; Agnès Van Zanten (1957-...) , Auteur . - OCTOBRE-DECEMBRE 2007 . - PP. 464-478. BIBLIOGR. Langues : Français (fre) in Sociologie du travail / BU de Lettres, journals.openedition et ScienceDirect > VOL.49,N.4 (OCTOBRE-DECEMBRE 2007) . - PP. 464-478 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Finances et commerce:Commerce:Marché ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Compétition ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Discrimination Mots-clés : ETABLISSEMENT SCOLAIRE  REGLE  POLITIQUE PUBLIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=134658

L'école et la diversité des cultures. 1, / Abdeljalil Akkari in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 63 (septembre 2013)

Public ISBD [article]  inRevue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 63 (septembre 2013) . - p. 33-87 Titre : L'école et la diversité des cultures. 1, Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdeljalil Akkari, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 33-87 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Algérie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Portugal ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Système culturel:Diversité culturelle Coexistence within society of culturally differentiated groups which maintain separate ways of life. Mots-clés : interculturalité  système éducatif  diversité linguistique  établissement scolaire  Malaysia Note de contenu : Les cultures à l'école : entre indifférences et valorisation / Les approches interculturelles dans l'éducation au Brésil (M. Santiago, A. Canen) / La diversité linguistique et culturelle dans le système éducatif algérien (N. A. Mami) / De la diversité des écoles à la diversité à l'école. L'école primaire malaisienne en questions (R. Machart, S. N. Lim) / Les enseignants face à la diversité culturelle des élèves. Etudes menées dans les établissements scolaires au Portugal (M. do Carmo Vieira da Silva) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141652 [article] L'école et la diversité des cultures. 1, [texte imprimé] / Abdeljalil Akkari, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2013 . - p. 33-87. Langues : Français (fre) in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 63 (septembre 2013) . - p. 33-87 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Algérie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Portugal ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Système culturel:Diversité culturelle Coexistence within society of culturally differentiated groups which maintain separate ways of life. Mots-clés : interculturalité  système éducatif  diversité linguistique  établissement scolaire  Malaysia Note de contenu : Les cultures à l'école : entre indifférences et valorisation / Les approches interculturelles dans l'éducation au Brésil (M. Santiago, A. Canen) / La diversité linguistique et culturelle dans le système éducatif algérien (N. A. Mami) / De la diversité des écoles à la diversité à l'école. L'école primaire malaisienne en questions (R. Machart, S. N. Lim) / Les enseignants face à la diversité culturelle des élèves. Etudes menées dans les établissements scolaires au Portugal (M. do Carmo Vieira da Silva) . Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141652

Effets de contexte et stigmatisation des élèves issus de l'immigration : le cas des lycées professionnels en région parisienne et en province / Claire Schiff in Les cahiers de la LCD, Lutte Contre les Discriminations / Cairn.info et BU de Lettres, Vol. 2 (2016)

Public ISBD [article]  inLes cahiers de la LCD, Lutte Contre les Discriminations / Cairn.info et BU de Lettres > Vol. 2 (2016) . - pp. 79-98 Titre : Effets de contexte et stigmatisation des élèves issus de l'immigration : le cas des lycées professionnels en région parisienne et en province Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Schiff , Préfacier, etc. ; JOELLE PERROTON, Préfacier, etc. Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 79-98 Note générale : Bibliogr. 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. Mots-clés : Seine-Saint-Denis  Ségrégation  Etablissement scolaire Résumé : "À partir d'une recherche menée dans quatre lycées de la Seinte Saint Denis et de l'agglomération bordelaise, cet article cherche à mettre en évidence les effets contextuels, liés à des dynamiques de ségrégation urbaine et/ou scolaire, sur les usages que font les élèves des distinctions et oppositions ethniques. En comparant des sites et des établissements différents, mais qui ont en commun d'accueillir de nombreux élèves issus de milieux populaires et de l'immigration, nous montrons que les espaces urbains et scolaires, les structures et dynamiques d'établissement génèrent d'autant plus de tensions qu'ils s'inscrivent dans des polarisations visibles, hiérarchisées et de proximités. Le contexte peut ainsi donner naissance à des tensions interethniques lorsqu'il nous conduit à côtoyer de manière proche ceux qui nous rappellent à nos différences ou infériorités." Note de contenu : Résumé p.79 Introduction p.79 1. Du badinage au bullying : un usage ambigu de l'insulte ethnico-raciale chez les lycéens. p.81 2. Espaces urbains, espaces scolaires : quand les dynamiques locales génèrent ou apaisent les tensions. p.85 3. Effets établissements et ethnicité : quand les politiques scolaires ont un impact sur la perception de soi et des autres. p.90 Conclusion p.95 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199986 [article] Effets de contexte et stigmatisation des élèves issus de l'immigration : le cas des lycées professionnels en région parisienne et en province [texte imprimé] / Claire Schiff , Préfacier, etc. ; JOELLE PERROTON, Préfacier, etc. . - 2016 . - pp. 79-98. Bibliogr. 1 p. Langues : Français (fre) in Les cahiers de la LCD, Lutte Contre les Discriminations / Cairn.info et BU de Lettres > Vol. 2 (2016) . - pp. 79-98 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. Mots-clés : Seine-Saint-Denis  Ségrégation  Etablissement scolaire Résumé : "À partir d'une recherche menée dans quatre lycées de la Seinte Saint Denis et de l'agglomération bordelaise, cet article cherche à mettre en évidence les effets contextuels, liés à des dynamiques de ségrégation urbaine et/ou scolaire, sur les usages que font les élèves des distinctions et oppositions ethniques. En comparant des sites et des établissements différents, mais qui ont en commun d'accueillir de nombreux élèves issus de milieux populaires et de l'immigration, nous montrons que les espaces urbains et scolaires, les structures et dynamiques d'établissement génèrent d'autant plus de tensions qu'ils s'inscrivent dans des polarisations visibles, hiérarchisées et de proximités. Le contexte peut ainsi donner naissance à des tensions interethniques lorsqu'il nous conduit à côtoyer de manière proche ceux qui nous rappellent à nos différences ou infériorités." Note de contenu : Résumé p.79 Introduction p.79 1. Du badinage au bullying : un usage ambigu de l'insulte ethnico-raciale chez les lycéens. p.81 2. Espaces urbains, espaces scolaires : quand les dynamiques locales génèrent ou apaisent les tensions. p.85 3. Effets établissements et ethnicité : quand les politiques scolaires ont un impact sur la perception de soi et des autres. p.90 Conclusion p.95 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199986

Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales / Nathalie Mons in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 164 (juillet-août-septembre 2008)

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 164 (juillet-août-septembre 2008) . - p.5-98 Titre : Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Mons, Editeur scientifique Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.5-98 Langues : Français (fre) Catégories : PER Mots-clés : inégalités scolaires  PISA  école unique  libre choix de l'école  classe de niveau  évaluation  acquis des élèves  TIMSS  politiques éducatives  esprit de collaboration  esprit de compétition  relations élèves-enseignants  hétérogénéité des élèves  équité et efficacité des systèmes d'enseignement  effet d'agrégation  établissement scolaire  décentralisation  sentiment d'appartenance à l'école  éducation comparée  enquête internationale  France  école  modèle  autonomie scolaire  République tchèque  Allemagne  enseignement  pédagogie Résumé : Comprend : Le modèle de l'école unique, l'égalité et la chouette de Minerve ; Autonomie des établissements scolaires: des moyens à la recherche d'un objectif? ; Cohésion scolaire et politiques éducatives ; Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires: une comparaison internationale. Note de contenu : Au sommaire : MONS, Nathalie-Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;GREEN, Andy-Le modèle de l'école unique, l'égalité et la chouette de Minerve : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;MASLOWSKI, Ralf, SCHEERENS, Jaap-Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d'un objectif ? : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;BYDANOVA, Elizateva, DURU-BELLAT, Marie, MONS, Nathalie-Cohésion scolaire et politiques éducatives : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;CRAHAY, Marcel, MONSEUR, Christian-Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires : une comparaison internationale : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;Anonyme-Regards croisés critiques : Contrepoints sur PISA;GOLDSTEIN, Harvey-Comment peut-on utiliser les études comparatives internationales pour doter les politiques éducatives d'informations fiables ? : Contrepoints;BARROSO, João, de CARVALHO, Luis Miguel-PISA : un instrument de régulation pour relier des mondes : Contrepoints;ROCHEX, Jean-Yves-PISA et les enquêtes internationales. Enjeux scientifiques, enjeux politiques : Contrepoints;MANGEZ, Catherine, MAROY, Christian-Rationalisation de l'action publique ou politisation de la connaissance ? : Contrepoints;GREGER, David-Lorsque PISA importe peu. Le cas de la République tchèque et de l'Allemagne : Contrepoints Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25613 [article] Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales [texte imprimé] / Nathalie Mons, Editeur scientifique . - 2008 . - p.5-98. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 164 (juillet-août-septembre 2008) . - p.5-98 Catégories : PER Mots-clés : inégalités scolaires  PISA  école unique  libre choix de l'école  classe de niveau  évaluation  acquis des élèves  TIMSS  politiques éducatives  esprit de collaboration  esprit de compétition  relations élèves-enseignants  hétérogénéité des élèves  équité et efficacité des systèmes d'enseignement  effet d'agrégation  établissement scolaire  décentralisation  sentiment d'appartenance à l'école  éducation comparée  enquête internationale  France  école  modèle  autonomie scolaire  République tchèque  Allemagne  enseignement  pédagogie Résumé : Comprend : Le modèle de l'école unique, l'égalité et la chouette de Minerve ; Autonomie des établissements scolaires: des moyens à la recherche d'un objectif? ; Cohésion scolaire et politiques éducatives ; Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires: une comparaison internationale. Note de contenu : Au sommaire : MONS, Nathalie-Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;GREEN, Andy-Le modèle de l'école unique, l'égalité et la chouette de Minerve : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;MASLOWSKI, Ralf, SCHEERENS, Jaap-Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d'un objectif ? : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;BYDANOVA, Elizateva, DURU-BELLAT, Marie, MONS, Nathalie-Cohésion scolaire et politiques éducatives : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;CRAHAY, Marcel, MONSEUR, Christian-Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires : une comparaison internationale : Évolution des politiques éducatives et comparaisons internationales;Anonyme-Regards croisés critiques : Contrepoints sur PISA;GOLDSTEIN, Harvey-Comment peut-on utiliser les études comparatives internationales pour doter les politiques éducatives d'informations fiables ? : Contrepoints;BARROSO, João, de CARVALHO, Luis Miguel-PISA : un instrument de régulation pour relier des mondes : Contrepoints;ROCHEX, Jean-Yves-PISA et les enquêtes internationales. Enjeux scientifiques, enjeux politiques : Contrepoints;MANGEZ, Catherine, MAROY, Christian-Rationalisation de l'action publique ou politisation de la connaissance ? : Contrepoints;GREGER, David-Lorsque PISA importe peu. Le cas de la République tchèque et de l'Allemagne : Contrepoints Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25613

Séminaire Scolarisation des élèves avec des troubles du spectre de l'autisme  

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STABILITE DES PERSONNELS ENSEIGNANTS ET SITUATION DES ETABLISSEMENTS / Jean-Louis Auduc in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 124 (mars 2001)

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Les chefs d'établissement face à l'évaluation - Tâches, dilemmes, épreuves / Anne Barrère in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 169 (Juillet 2012)

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Comprendre et mettre en œuvre la minute de silence en milieu scolaire / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire / EM-Premium via ENT, 41 (Septembre - Octobre 2016)

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Fusillades scolaires / Nathalie PATON in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / journals.openedition.org, n° 17 (automne 2016)  

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Les quasi-marchés scolaires : au bénéfice de qui ? / Vincent Dupriez in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 176 (Juillet - Août - Septembre 2011)

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Les risques psycho-sociaux scolaires (RPSS) / Hélène Romano in La Psychiatrie de l'enfant / Cairn.info, vol. LIX, n° 1 ( juin 2016)  

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SEGREGATION ENTRE ECOLES / CHRISTIAN MAROY ; Vincent Dupriez ; Xavier Dumay in Revue française de sociologie, RFS / Persée et Cairn.info, VOL.51, N.3 (JUILLET-SEPTEMBRE 2010)  

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Les enjeux de la mixité sociale en France / Aude Kerivel  

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L'ASSISTANTE SOCIALE SCOLAIRE ET L'INSTITUTION / ELIANE PIERSON in La Revue française de service social, RFSS / ITS et Gallica, N.196-197 (MAI 2000)

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Les carrières enseignantes dans les établissements difficiles : fuite, adaptation et développement professionnel / Agnès Van Zanten in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 124 (mars 2001)  

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LES CARRIERES ENSEIGNANTES DANS LES ETABLISSEMENTS DIFFICILES / Agnès Van Zanten in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 124 (mars 2001)

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Le décrochage scolaire n’est pas une fatalité / Maryse Esterle-Hedibel in Lien Social : l'actualité sociale autrement, n° 1038 ( 10 novembre 2011)

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LES DETERMINANTS SOCIO-SPATIAUX DU PLACEMENT SCOLAIRE / JEAN CHRISTOPHE FRANCOIS ; Franck Poupeau in Revue française de sociologie, RFS / Persée et Cairn.info, VOL.49,N.1 (2008)

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Différents registres d'engagement face à l'exclusion scolaire / Maryan Lemoine in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 184 (2e trim. 2016)

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