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La construction professionnelle par la quête d'un langage commun, le cas des enseignants débutants en classe maternelle / Amélie Alletru in Recherches en éducation, n°12 (novembre 2011)

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n°12 (novembre 2011) . - p. 121/136 Titre : La construction professionnelle par la quête d'un langage commun, le cas des enseignants débutants en classe maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Alletru, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 121/136 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignant Débutant  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165618 [article] La construction professionnelle par la quête d'un langage commun, le cas des enseignants débutants en classe maternelle [texte imprimé] / Amélie Alletru, Auteur . - 2011 . - p. 121/136. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n°12 (novembre 2011) . - p. 121/136 Mots-clés : Enseignant Débutant  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165618

Étude de cas des ressentis émotionnels de deux enseignantes débutantes d’éducation physique et sportive / Loubet, Marina in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport, N° 21 (07/2010)  

Public ISBD [article]  ine-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport > N° 21 (07/2010) . - p. 92-111 Titre : Étude de cas des ressentis émotionnels de deux enseignantes débutantes d’éducation physique et sportive Type de document : document électronique Auteurs : Loubet, Marina, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 92-111 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : étude clinique  émotion  enseignant débutant  EPS (éducation physique et sportive)  apprentissage du métier  maîtrise de l'activité Résumé : Cet article est consacré à l'étude clinique des émotions de deux enseignantes débutantes d'éducation physique et sportive. Le but de cette étude est de mettre en avant les origines des émotions ressenties au cours de l'année de stage. Les protocoles utilisés sont l'autosupervision et le récit de vie. Les principaux résultats mettent en avant que le fait d'enseigner l'EPS engendre des émotions à majorité ressenties comme "négatives" et propres à cette matière. Leur apparition cyclique révèle l'importance de certaines caractéristiques des activités sportives enseignées et suggère l'effet angoissant de la coupure des vacances. En ligne : http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/eJRIEPS%2021/6.%20Loubet%20eJ%2021.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=263112 [article] Étude de cas des ressentis émotionnels de deux enseignantes débutantes d’éducation physique et sportive [document électronique] / Loubet, Marina, Auteur . - 2010 . - p. 92-111. Bibliogr. Langues : Français (fre) in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport > N° 21 (07/2010) . - p. 92-111 Mots-clés : étude clinique  émotion  enseignant débutant  EPS (éducation physique et sportive)  apprentissage du métier  maîtrise de l'activité Résumé : Cet article est consacré à l'étude clinique des émotions de deux enseignantes débutantes d'éducation physique et sportive. Le but de cette étude est de mettre en avant les origines des émotions ressenties au cours de l'année de stage. Les protocoles utilisés sont l'autosupervision et le récit de vie. Les principaux résultats mettent en avant que le fait d'enseigner l'EPS engendre des émotions à majorité ressenties comme "négatives" et propres à cette matière. Leur apparition cyclique révèle l'importance de certaines caractéristiques des activités sportives enseignées et suggère l'effet angoissant de la coupure des vacances. En ligne : http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/eJRIEPS%2021/6.%20Loubet%20eJ%2021.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=263112

Indétermination, contradiction et exploration : 3 expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique / Luc Ria in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, n°3 (2004)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education / Erudit > n°3 (2004) . - p. 535/554 Titre : Indétermination, contradiction et exploration : 3 expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Ria, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Marc Durand (1952-...), Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 535/554 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignant Débutant  E.P.S. (Education Physique et Sportive) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165382 [article] Indétermination, contradiction et exploration : 3 expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique [texte imprimé] / Luc Ria, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Marc Durand (1952-...), Auteur . - 2004 . - p. 535/554. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education / Erudit > n°3 (2004) . - p. 535/554 Mots-clés : Enseignant Débutant  E.P.S. (Education Physique et Sportive) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165382

La construction d'une professionnalité en éducation / Anne Jorro in Recherches & Educations : revue généraliste de recherches en éducation et formation / https://journals.openedition.org, n°7 (octobre 2012)

Public ISBD [article]  inRecherches & Educations : revue généraliste de recherches en éducation et formation / https://journals.openedition.org > n°7 (octobre 2012) . - p. 9/131 Titre : La construction d'une professionnalité en éducation : entre accompagnement et reconnaissance professionnelle? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, ; Hélène Croce-Spinelli, Auteur ; Yann Mercier-Brunel, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9/131 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants Mots-clés : Enseignant Débutant  Professionnalisation  Portfolio  Enseignant Stagiaire  Maître de Stage  Enseignement Spécialisé  Accompagnement Professionnel  Identité (enseignant) Note de contenu : - Introduction au dossier. La construction d'une professionnalité en éducation : entre accompagnement et reconnaissance professionnelle ? / Anne Jorro - La reconnaissance professionnelle dans l'entretien entre formateurs et professeurs novices / Hélène Crocé-Spinelli et Yann Mercier-Brunel - Dynamiques transactionnelle de reconnaissance dans l'accompagnement des enseignants novices / Karine Dejean et Evelyne Charlier - Une situation tutoriale pour les enseignants spécialisés stagiaires / Philippe Garnier - Accompagnement et reconnaissance professionnelle au service de la persévérance des stagiaires en difficultés / Christine Lebel, Louise Bélair et Nancy Goyette - Construction identitaire des enseignants débutants : quelle reconnaissance d'autrui pour se(re)connaître en tant que professionnel ? / Thérèse Perez-Roux - Professionnalisation des professeurs d'école novices : le rôle d'accompagnement informel des pairs chevronnés dans les écoles / Thierry Piot -P rofessionnalisation assistée par vidéo : les effets d'une navigation sur Néopass@action / Luc Ria et Serge Leblanc - Le développement professionnel des enseignants débutants : entre accompagnement et reconnaissance professionnelle / Anne Jorro et Francine Pana-Martin Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165617 [article] La construction d'une professionnalité en éducation : entre accompagnement et reconnaissance professionnelle? : dossier [texte imprimé] / Anne Jorro, ; Hélène Croce-Spinelli, Auteur ; Yann Mercier-Brunel, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 9/131. Langues : Français (fre) in Recherches & Educations : revue généraliste de recherches en éducation et formation / https://journals.openedition.org > n°7 (octobre 2012) . - p. 9/131 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants Mots-clés : Enseignant Débutant  Professionnalisation  Portfolio  Enseignant Stagiaire  Maître de Stage  Enseignement Spécialisé  Accompagnement Professionnel  Identité (enseignant) Note de contenu : - Introduction au dossier. La construction d'une professionnalité en éducation : entre accompagnement et reconnaissance professionnelle ? / Anne Jorro - La reconnaissance professionnelle dans l'entretien entre formateurs et professeurs novices / Hélène Crocé-Spinelli et Yann Mercier-Brunel - Dynamiques transactionnelle de reconnaissance dans l'accompagnement des enseignants novices / Karine Dejean et Evelyne Charlier - Une situation tutoriale pour les enseignants spécialisés stagiaires / Philippe Garnier - Accompagnement et reconnaissance professionnelle au service de la persévérance des stagiaires en difficultés / Christine Lebel, Louise Bélair et Nancy Goyette - Construction identitaire des enseignants débutants : quelle reconnaissance d'autrui pour se(re)connaître en tant que professionnel ? / Thérèse Perez-Roux - Professionnalisation des professeurs d'école novices : le rôle d'accompagnement informel des pairs chevronnés dans les écoles / Thierry Piot -P rofessionnalisation assistée par vidéo : les effets d'une navigation sur Néopass@action / Luc Ria et Serge Leblanc - Le développement professionnel des enseignants débutants : entre accompagnement et reconnaissance professionnelle / Anne Jorro et Francine Pana-Martin Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165617

Diversité des recherches actuelles en sciences de l’éducation : contribution doctorale : dossier / James Masy in Recherches en éducation, Hors Série n°7 (mars 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > Hors Série n°7 (mars 2015) . - p. 1/173 Titre : Diversité des recherches actuelles en sciences de l’éducation : contribution doctorale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : James Masy, ; et al., Auteur ; Magali Boutrais, Auteur ; Alain Bécue, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/173 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Structure sociale:Esclavage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Administrateur de l'éducation:Conseiller pédagogique ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des sciences:Enseignement de la géographie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel:Enseignement agricole ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Activité de loisir:Sport:Natation Mots-clés : Enseignant Débutant  Entretien Professionnel  Coopération Enseignant - Chercheur  Enseignement Spécialisé  projet individuel  Travail en Equipe  Didactique en Education Physique et Sportive  Motricité  Acquisition de l'orthographe  Enseignement de l'Orthographe  Orientation Scolaire  Question Socialement Vive en Education  Traite des Noirs  récit (interprétation)  Alimentation (dans livres de jeunesse)  Violence dans les médias  Anxiété chez l'Enfant  Perfectionnisme  Implication Parentale  entretien technique controversé  cyberviolence  cyberbullying Note de contenu : Sommaire : - ÉDITO DE JAMES MASY - L’accompagnement des enseignants débutants du primaire : comment s’élaborent, lors des entretiens-conseils, les processus permettant la construction de savoirs professionnels ? / ALAIN BÉCUE - Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants / MAGALI BOUTRAIs - Controverse et formation : une étude empirique autour d'un format d'entretien professionnel / SANDRINE PREVEL - Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte d’enseignement spécialisé : activité déployée pour a conception, la mise en œuvre et la régulation d’un projet d’élève / ROLAND EMERY & GRETA PELGRIM - Analyser la « co-activité didactique » des enseignants du premier degré : l’exemple de l’enseignement de la géographie au cycle 3 / ANNE GLAUDEL - Quel cadre d’analyse de l’activité motrice de l’élève en EPS ? Étude de cas en enseignement scolaire de la natation / CAROLINE GANIÈRE & MARC CIZERON - Enseignement de l'hétérographie distinctive et genèse orthographique au cycle 2 / PIERRE SÉMIDOR - Densités des offres scolaires locales et politiques scolaires localisées / GUILLAUME DUPUY - Permanence des ordres d’enseignement : réseaux, orientation et classes sociales. L’exemple de la formation agricole / LAURE MINASSIAN - Des enseignants d’histoire face à une question socialement vive : ressources et supports de travail en classe. Les traites négrières en 5e et 4 / PIERRE CARION - La réception de la littérature de jeunesse : du lecteur supposé aux lecteurs réels / DORIANE MONTMASSON - Pratiques numériques, perception de la violence en ligne et victimation chez les étudiants / JULIEN BERTHAUD & CATHERINE BLAYA - Influence du soutien conditionnel parental perçu sur l'anxiété-trait : rôle du perfectionnisme / JEREMY POUILLE & MARINE HASCOËT En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-HS-7.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165570 [article] Diversité des recherches actuelles en sciences de l’éducation : contribution doctorale : dossier [texte imprimé] / James Masy, ; et al., Auteur ; Magali Boutrais, Auteur ; Alain Bécue, Auteur . - 2015 . - p. 1/173. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > Hors Série n°7 (mars 2015) . - p. 1/173 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Structure sociale:Esclavage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Administrateur de l'éducation:Conseiller pédagogique ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Enseignement des sciences:Enseignement de la géographie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Enseignement professionnel:Enseignement agricole ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Activité de loisir:Sport:Natation Mots-clés : Enseignant Débutant  Entretien Professionnel  Coopération Enseignant - Chercheur  Enseignement Spécialisé  projet individuel  Travail en Equipe  Didactique en Education Physique et Sportive  Motricité  Acquisition de l'orthographe  Enseignement de l'Orthographe  Orientation Scolaire  Question Socialement Vive en Education  Traite des Noirs  récit (interprétation)  Alimentation (dans livres de jeunesse)  Violence dans les médias  Anxiété chez l'Enfant  Perfectionnisme  Implication Parentale  entretien technique controversé  cyberviolence  cyberbullying Note de contenu : Sommaire : - ÉDITO DE JAMES MASY - L’accompagnement des enseignants débutants du primaire : comment s’élaborent, lors des entretiens-conseils, les processus permettant la construction de savoirs professionnels ? / ALAIN BÉCUE - Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants / MAGALI BOUTRAIs - Controverse et formation : une étude empirique autour d'un format d'entretien professionnel / SANDRINE PREVEL - Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte d’enseignement spécialisé : activité déployée pour a conception, la mise en œuvre et la régulation d’un projet d’élève / ROLAND EMERY & GRETA PELGRIM - Analyser la « co-activité didactique » des enseignants du premier degré : l’exemple de l’enseignement de la géographie au cycle 3 / ANNE GLAUDEL - Quel cadre d’analyse de l’activité motrice de l’élève en EPS ? Étude de cas en enseignement scolaire de la natation / CAROLINE GANIÈRE & MARC CIZERON - Enseignement de l'hétérographie distinctive et genèse orthographique au cycle 2 / PIERRE SÉMIDOR - Densités des offres scolaires locales et politiques scolaires localisées / GUILLAUME DUPUY - Permanence des ordres d’enseignement : réseaux, orientation et classes sociales. L’exemple de la formation agricole / LAURE MINASSIAN - Des enseignants d’histoire face à une question socialement vive : ressources et supports de travail en classe. Les traites négrières en 5e et 4 / PIERRE CARION - La réception de la littérature de jeunesse : du lecteur supposé aux lecteurs réels / DORIANE MONTMASSON - Pratiques numériques, perception de la violence en ligne et victimation chez les étudiants / JULIEN BERTHAUD & CATHERINE BLAYA - Influence du soutien conditionnel parental perçu sur l'anxiété-trait : rôle du perfectionnisme / JEREMY POUILLE & MARINE HASCOËT En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-HS-7.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165570

Éducation et formation. Dossier / Hanaà CHALAK in Recherches en éducation, Hors Série n°5 (mars 2013)  

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Expériences corporelles et gestes professionnels. Tome 1 : dossier / Nicolas Burel in Recherches & Educations : revue généraliste de recherches en éducation et formation / https://journals.openedition.org, 12 (octobre 2014)  

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Les dilemmes d’une pratique d’accompagnement en formation d’enseignants. Analyse de l’activité réelle du maître de stage / Claire Matteï-Mieusset in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, Vol. 42-2 (10/2016)  

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Des enseignants pour demain : dossier / Patrick Rayou in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°23 (2009)

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L'évaluation des enseignants : histoire, modalités et actualités : dossier / Jean-François Condette in Spirale : revue de recherches en éducation - RRÉ / edu-revue.fr, Cairn et Persée, 49 ([01/01/2012])

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Impact de la situation tutoriale sur l'activité en classe des enseignants novices : études du développement professionnel par le sens et par l'efficience / Sylvie Moussay in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, n°1 (2011)

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Le modèle de ritualisation dynamique des activités en école maternelle comme soutien au développement professionnel des enseignants novices. / Hélène Marquié-Dubié in Psychologie & éducation / SCD, n.2011-4 (décembre 2011)

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Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels / Sylvie Dozolme in Recherches en éducation, n°21 (janvier 2015)  

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Postures et gestes professionnels de formateurs dans l’accompagnement professionnel d’enseignants du premier degré / Anne Jorro in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport, N° 38 (04/2016)  

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Pratique d'enseignement et d'apprentissage avec les TIC in situ pour des futurs enseignants francophones du Nouveau-Brunswick / Claire ISABELLE in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, n°1 (2006)

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La transmission du savoir expérientiel en EPS / Pablo Buznic-Bourgeacq in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport, N° 20 (04/2010)  

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Première année d'expérience dans des métiers de l'interaction humaine : une analyse à partir des ressources mobilisées par des néo-professionnels : dossier / David Adé in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, vol. 48, n° 4 (2015/4)

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L'école en questions : dossier in Sciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres, n°5 (octobre/novembre 2006)

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L'établissement formateur : un nouvel espace culturel de formation / Luc Jamet in Penser l'éducation : philosophie de l’éducation et histoires des idées pédagogiques / openedition.org, n°31 (avril 2012)

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Formation et professionnalisation des métiers de l'éducation et de la formation : dossier / Marguerite Altet in Recherches en éducation, n°8 (janvier 2010)

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