[article]
| Titre : |
Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Dozolme, Auteur ; Luc Ria, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p. 178/192 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Identité culturelle:Acculturation Phenomena which result when groups of individuals of different cultures come into continuous contact, with subsequent changes in the original cultural patterns of either or both groups.
|
| Mots-clés : |
Enseignant Débutant Changement de Carrière Enseignant Stagiaire |
| Résumé : |
"En France, près de 20% des professeurs stagiaires du second degré disposent d’un vécu professionnel hors système éducatif. Qui sont-ils ? Pourquoi ont-ils fait le choix de devenir enseignants ? Cette étude s’intéresse à la transition professionnelle vécue par ces futurs enseignants. Issus de métiers très différents (manutentionnaire, secrétaire, infirmière, commercial, ingénieur…), ils opèrent un changement professionnel conséquent. Le protocole de recherche mis en place analyse l’impact de ce vécu professionnel sur les pratiques du métier d’enseignant ainsi que les étapes et le ressenti de ces personnes face à une acculturation. Ce travail devrait donc fournir des éléments de réflexion pour comprendre comment se déroule l’acculturation d’anciens salariés d’entreprises privées lors de leur entrée dans le monde de l’éducation. Il permettra également d’appréhender comment ils vivent leur arrivée dans ce nouveau métier pour examiner ensuite s’il existe des typicalités de parcours conduisant à cette reprofessionnalisation." |
| En ligne : |
http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165693 |
in Recherches en éducation > n°21 (janvier 2015) . - p. 178/192
[article] Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels [texte imprimé] / Sylvie Dozolme, Auteur ; Luc Ria, Auteur . - 2015 . - p. 178/192. Langues : Français ( fre) in Recherches en éducation > n°21 (janvier 2015) . - p. 178/192
| Catégories : |
J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Identité culturelle:Acculturation Phenomena which result when groups of individuals of different cultures come into continuous contact, with subsequent changes in the original cultural patterns of either or both groups.
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| Mots-clés : |
Enseignant Débutant Changement de Carrière Enseignant Stagiaire |
| Résumé : |
"En France, près de 20% des professeurs stagiaires du second degré disposent d’un vécu professionnel hors système éducatif. Qui sont-ils ? Pourquoi ont-ils fait le choix de devenir enseignants ? Cette étude s’intéresse à la transition professionnelle vécue par ces futurs enseignants. Issus de métiers très différents (manutentionnaire, secrétaire, infirmière, commercial, ingénieur…), ils opèrent un changement professionnel conséquent. Le protocole de recherche mis en place analyse l’impact de ce vécu professionnel sur les pratiques du métier d’enseignant ainsi que les étapes et le ressenti de ces personnes face à une acculturation. Ce travail devrait donc fournir des éléments de réflexion pour comprendre comment se déroule l’acculturation d’anciens salariés d’entreprises privées lors de leur entrée dans le monde de l’éducation. Il permettra également d’appréhender comment ils vivent leur arrivée dans ce nouveau métier pour examiner ensuite s’il existe des typicalités de parcours conduisant à cette reprofessionnalisation." |
| En ligne : |
http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165693 |
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Partager le résultat de cette rechercheDéterminants de l’activité décisionnelle régulatrice des enseignants stagiaires d’éducation physique et sportive in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport, N° 43 (01/2018)
