[article]
| Titre : |
La place de l’oral en licence de français dans l’enseignement supérieur tunisien |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mokhtar Sahnoun, Auteur |
| Année de publication : |
2021 |
| Article en page(s) : |
p. 151-158 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Langues:Langue africaine:Langue sémitique:Langue arabe
|
| Mots-clés : |
oral enseignement de l’oral enseignement du français examen, bilinguisme langue française |
| Résumé : |
En Tunisie, former les étudiants en licence de français à communiquer à l’oral est une exigence, compte tenu du rôle primordial de l’oral dans le contexte actuel. À cette fin, il a fallu se débarrasser des contraintes de l’enseignement-apprentissage académique, pour doter les étudiants des moyens appropriés linguistiques, rhétoriques, pragmatiques et culturels, leur permettant de pratiquer l’oral dans des contextes variés. La formation des étudiants à communiquer à l’oral passe par un apprentissage structuré et cohérent, par l’observation de discours oraux de type et de genre variés, pris en charge par des locuteurs de statuts divers. C’est la libération de la parole qui a permis aux jeunes Tunisiens de faire usage de variétés de français vernaculaires. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=268963 |
in Revue internationale d’éducation de Sèvres, RIES / OpenEdition > 086 (04/2021) . - p. 151-158
[article] La place de l’oral en licence de français dans l’enseignement supérieur tunisien [texte imprimé] / Mokhtar Sahnoun, Auteur . - 2021 . - p. 151-158. Langues : Français ( fre) in Revue internationale d’éducation de Sèvres, RIES / OpenEdition > 086 (04/2021) . - p. 151-158
| Catégories : |
G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Langues:Langue africaine:Langue sémitique:Langue arabe
|
| Mots-clés : |
oral enseignement de l’oral enseignement du français examen, bilinguisme langue française |
| Résumé : |
En Tunisie, former les étudiants en licence de français à communiquer à l’oral est une exigence, compte tenu du rôle primordial de l’oral dans le contexte actuel. À cette fin, il a fallu se débarrasser des contraintes de l’enseignement-apprentissage académique, pour doter les étudiants des moyens appropriés linguistiques, rhétoriques, pragmatiques et culturels, leur permettant de pratiquer l’oral dans des contextes variés. La formation des étudiants à communiquer à l’oral passe par un apprentissage structuré et cohérent, par l’observation de discours oraux de type et de genre variés, pris en charge par des locuteurs de statuts divers. C’est la libération de la parole qui a permis aux jeunes Tunisiens de faire usage de variétés de français vernaculaires. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=268963 |
|
Accueil
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette rechercheL'approche culturelle de l'enseignement du français : dossier in Tréma / journals.openedition.org, n°30 (novembre 2008)
