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63 - janvier 2019 - Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation (Bulletin de Spirale : revue de recherches en éducation - RRÉ / edu-revue.fr, Cairn et Persée) / François-Xavier BERNARD    

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Spirale : revue de recherches en éducation - RRÉ / edu-revue.fr, Cairn et Persée / Université de Lille III (Villeneuve d'Ascq) Titre : 63 - janvier 2019 - Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier BERNARD, Auteur ; Cédric Fluckiger (1976-...) , Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : rôle  numérique  pratiques  enseignant.es  ENT  Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation  TICE  Environnement Numérique de Travail  travail collaboratif Note de contenu : Sommaire : François-Xavier Bernard et Cédric Fluckiger Présentation (3-10) Virginie Trémion Étude de représentations sur les innovations en classe inversée à l’université (11-21) Dima Hanna et Christiana Charalampopoulou Travail collaboratif sur l’ENT et innovation dans les pratiques professionnelles des enseignants (23-35) Claire Schaming et Pascal Marquet ENT et coéducation école/famille La politique éducative d’un établissement peut-elle influencer l’appropriation de l’ENT ? (37-49) Jacques Audran et Sophie Dazy-Mulot L’intégration des outils technologiques numériques, une question d’éthique professionnelle ? Le cas du TNI (51-64) Carole Raby, Annie Charron, Émilie Tremblay-Wragg, Kathy Beaupré-Boivin et Stéphane Villeneuve Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire (65-77) Aurélie Zwang Quand le numérique interroge la culture scolaire Une étude de cas en éducation au développement durable (79-90) Jacques Béziat À l’école primaire, robotique éducative en milieu ordinaire (91-109) Yolande Maury et Susan Kovacs Bibliothèques scolaires, numérique et innovation : regard sur un processus continuiste et rebelle (111-124) Sylviane Bachy Comment se développe le savoir technopédagogique disciplinaire ? (125-137) Mustapha Nacim Kadi, Sondess Ben Abid-Zarrouk et Bernard Coulibaly Intégration des TIC et innovation pédagogique Le cas particulier des écoles de Mulhouse (139-155] Éliane Youssef et Jacques Audran La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique (157-170) Livres reçus En ligne : http://www.spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique190 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=54048 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Spirale : revue de recherches en éducation - RRÉ / edu-revue.fr, Cairn et Persée / Université de Lille III (Villeneuve d'Ascq) 63 - janvier 2019 - Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation [texte imprimé] / François-Xavier BERNARD, Auteur ; Cédric Fluckiger (1976-...) , Auteur . - 2019. Langues : Français (fre) Mots-clés : rôle  numérique  pratiques  enseignant.es  ENT  Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation  TICE  Environnement Numérique de Travail  travail collaboratif Note de contenu : Sommaire : François-Xavier Bernard et Cédric Fluckiger Présentation (3-10) Virginie Trémion Étude de représentations sur les innovations en classe inversée à l’université (11-21) Dima Hanna et Christiana Charalampopoulou Travail collaboratif sur l’ENT et innovation dans les pratiques professionnelles des enseignants (23-35) Claire Schaming et Pascal Marquet ENT et coéducation école/famille La politique éducative d’un établissement peut-elle influencer l’appropriation de l’ENT ? (37-49) Jacques Audran et Sophie Dazy-Mulot L’intégration des outils technologiques numériques, une question d’éthique professionnelle ? Le cas du TNI (51-64) Carole Raby, Annie Charron, Émilie Tremblay-Wragg, Kathy Beaupré-Boivin et Stéphane Villeneuve Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire (65-77) Aurélie Zwang Quand le numérique interroge la culture scolaire Une étude de cas en éducation au développement durable (79-90) Jacques Béziat À l’école primaire, robotique éducative en milieu ordinaire (91-109) Yolande Maury et Susan Kovacs Bibliothèques scolaires, numérique et innovation : regard sur un processus continuiste et rebelle (111-124) Sylviane Bachy Comment se développe le savoir technopédagogique disciplinaire ? (125-137) Mustapha Nacim Kadi, Sondess Ben Abid-Zarrouk et Bernard Coulibaly Intégration des TIC et innovation pédagogique Le cas particulier des écoles de Mulhouse (139-155] Éliane Youssef et Jacques Audran La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique (157-170) Livres reçus En ligne : http://www.spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique190 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=54048

Contient

• Quand le numérique interroge la culture scolaire. Une étude de cas en éducation au développement durable / Aurélie Zwang in Spirale : revue de recherches en éducation - RRÉ / edu-revue.fr, Cairn et Persée, 63 (janvier 2019)

Exemplaires

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