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Titre : Épistémologies du genre : croisements des disciplines, intersections des rapports de domination : croisements des disciplines, intersections des rapports de domination / SUDOC et Openedition/org Type de document : document électronique Auteurs : Sigolène Couchot-Schiex (1964-...), Auteur ; Mélusine Dumerchat, Auteur ; Claude Gautier (1957-....), Auteur ; Muriel Gleser-Neveu, Auteur ; Mélanie Grué, Auteur ; Jennifer Meyer (1985-....), Auteur ; Pascale Molinier, Auteur ; François Ndjapou, Auteur ; Marie-Anne Paveau, Auteur ; Clémence Perronnet Mention d'édition : Autres contributions : Lucy Michel, Vanina Mozziconacci, Laura Tatoueix, Cécile Thomé et Maxime Triquenaux (directeurs de publication). Editeur : Lyon Cedex 07 : Ecole Nationale Supérieure (ENS) de Lyon éditions Année de publication : 2018 Collection : Sociétés, espaces, temps, ISSN 1258-1135 Importance : 246 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-362-0023-6 Prix : 27 € Note générale : A partir de quatorze travaux de recherche en géographie, histoire, littérature, sociologie, STAPS, linguistique, psychologie sociale, sciences de l'information et de la communication, sciences de l'éducation ou philosophie, les auteurs montrent que le genre ne se conçoit pas isolément. Pour eux, le genre est "un carrefour aussi bien pour penser les différents rapports de pouvoir que pour formuler des questionnements réflexifs au sein des disciplines - mais également entre elles." [Résumé d'après la 4e de couv.] Langues : Français (fre) Mots-clés : Études sur le genre Société / Acteurs de la vie sociale / Hommes SHS Personnes selon le genre ou le sexe Etudes sur le genre Identité sexuelle Domination identité sexuelle Théorie féministe Féminisme -- Recherche Résumé : Que signifie, aujourd'hui, être chercheur-e et travailler avec le concept de genre ? Le genre ne se conçoit pas isolément. C'est ce que montrent les quatorze contributions réunies dans cet ouvrage, à partir de disciplines aussi variées que la géographie, l'histoire, la littérature, la sociologie, les STAPS, la linguistique, la psychologie sociale, les SIC, les sciences de l'éducation ou encore la philosophie.
D'une part, penser le genre engage des croisements entre les disciplines dont témoignent notamment les épistémologies féministes. D'autre part, cela implique de tenir compte de la multiplicité des rapports de domination, ce que permet en particulier une perspective intersectionnelle.
La pluridisciplinarité des études de genre est peut-être déjà une forme d'interdisciplinarité : le genre serait alors un carrefour aussi bien pour penser les différents rapports de pouvoir que pour formuler des questionnements réflexifs au sein des disciplines - mais également entre elles. En ce sens, l'ouvrage s'adresse aux chercheur-e-s en sciences humaines et sociales mobilisant le genre, mais pas uniquement : il intéressera également tou-te-s celles et ceux qui travaillent à dévoiler les rapports de domination.
Le genre ne se conçoit pas isolément. C'est ce que montrent ces études où sont convoquées diverses disciplines, de la géographie aux Staps, de la linguistique à la philosophie. Le genre apparaît ainsi comme un carrefour permettant de penser les rapports de pouvoir et de formuler des questionnements réflexifs au sein des disciplines.Note de contenu : Sommaire :
Christine Détrez
Préface
Introduction
Partie 1. Pluralité et croisements des disciplines
Introduction
Michelle Zancarini-Fournel
Le genre en Histoire : universalisme versus universalité plurielle
Christine Planté
Le genre en littérature : difficultés, fondements et usages d’un concept
Sigolène Couchot-Schiex
Contribution à une épistémologie du genre sur le terrain de l’EPS
Florence Salanouve
Les bibliothèques au prisme du genre
L’apport critique de la méthodologie du genre appliquée à la classification des savoirs
Marie-Anne Paveau
Le genre : une épistémologie contributive pour l’analyse du discours
Claude Gautier
De la neutralité axiologique au réalisme des expériences vécues du standpoint
Une critique féministe de la relation de connaissance
Partie 2. Multiplicité et intersections des rapports de domination
Introduction
Mélusine Dumerchat
Saisir l’articulation des rapports de domination : les défis d’une critique féministe de l’espace
François Ndjapou et Pascale Molinier
La fabrique du bouc émissaire en crèche : souffrance et racisme dans le travail de care
Clémence Perronnet
Le genre est-il un cache-race ?
Intersections entre genre, classe sociale et « race » dans un projet éducatif sur l’égalité filles-garçons en sciences
Mélanie Grué
La subversion du genre dans la photographie de Nan Goldin
Gabrielle Richard
Le rôle des enseignant·e·s dans la contestation ou la consolidation d’hétéronormes en milieu scolaire
Muriel Gleser-Neveu
Les « femmes déchues » et les associations pour femmes à Liverpool (1890-1910)
Intersectionnalité et micro-histoire
Marie Ruiz
La statistique au service d’une pensée binaire dans l’Angleterre victorienne
Genre, émigration féminine et recensements
Jennifer Meyer
La racialisation de l’ordre des sexes dans l’Allemagne de l’entre-deux-guerres
Trois cas d’antisémitisme genré
Conclusion
La recherche en études de genre en contexte polémique
Vanina Mozziconacci et Cécile Thomé
Postface
Comité scientifique
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://books.openedition.org/ensedition [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216411 Épistémologies du genre : croisements des disciplines, intersections des rapports de domination : croisements des disciplines, intersections des rapports de domination / SUDOC et Openedition/org [document électronique] / Sigolène Couchot-Schiex (1964-...), Auteur ; Mélusine Dumerchat, Auteur ; Claude Gautier (1957-....), Auteur ; Muriel Gleser-Neveu, Auteur ; Mélanie Grué, Auteur ; Jennifer Meyer (1985-....), Auteur ; Pascale Molinier, Auteur ; François Ndjapou, Auteur ; Marie-Anne Paveau, Auteur ; Clémence Perronnet
ISBN : 979-10-362-0023-6 : 27 €
A partir de quatorze travaux de recherche en géographie, histoire, littérature, sociologie, STAPS, linguistique, psychologie sociale, sciences de l'information et de la communication, sciences de l'éducation ou philosophie, les auteurs montrent que le genre ne se conçoit pas isolément. Pour eux, le genre est "un carrefour aussi bien pour penser les différents rapports de pouvoir que pour formuler des questionnements réflexifs au sein des disciplines - mais également entre elles." [Résumé d'après la 4e de couv.]
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Études sur le genre Société / Acteurs de la vie sociale / Hommes SHS Personnes selon le genre ou le sexe Etudes sur le genre Identité sexuelle Domination identité sexuelle Théorie féministe Féminisme -- Recherche Résumé : Que signifie, aujourd'hui, être chercheur-e et travailler avec le concept de genre ? Le genre ne se conçoit pas isolément. C'est ce que montrent les quatorze contributions réunies dans cet ouvrage, à partir de disciplines aussi variées que la géographie, l'histoire, la littérature, la sociologie, les STAPS, la linguistique, la psychologie sociale, les SIC, les sciences de l'éducation ou encore la philosophie.
D'une part, penser le genre engage des croisements entre les disciplines dont témoignent notamment les épistémologies féministes. D'autre part, cela implique de tenir compte de la multiplicité des rapports de domination, ce que permet en particulier une perspective intersectionnelle.
La pluridisciplinarité des études de genre est peut-être déjà une forme d'interdisciplinarité : le genre serait alors un carrefour aussi bien pour penser les différents rapports de pouvoir que pour formuler des questionnements réflexifs au sein des disciplines - mais également entre elles. En ce sens, l'ouvrage s'adresse aux chercheur-e-s en sciences humaines et sociales mobilisant le genre, mais pas uniquement : il intéressera également tou-te-s celles et ceux qui travaillent à dévoiler les rapports de domination.
Le genre ne se conçoit pas isolément. C'est ce que montrent ces études où sont convoquées diverses disciplines, de la géographie aux Staps, de la linguistique à la philosophie. Le genre apparaît ainsi comme un carrefour permettant de penser les rapports de pouvoir et de formuler des questionnements réflexifs au sein des disciplines.Note de contenu : Sommaire :
Christine Détrez
Préface
Introduction
Partie 1. Pluralité et croisements des disciplines
Introduction
Michelle Zancarini-Fournel
Le genre en Histoire : universalisme versus universalité plurielle
Christine Planté
Le genre en littérature : difficultés, fondements et usages d’un concept
Sigolène Couchot-Schiex
Contribution à une épistémologie du genre sur le terrain de l’EPS
Florence Salanouve
Les bibliothèques au prisme du genre
L’apport critique de la méthodologie du genre appliquée à la classification des savoirs
Marie-Anne Paveau
Le genre : une épistémologie contributive pour l’analyse du discours
Claude Gautier
De la neutralité axiologique au réalisme des expériences vécues du standpoint
Une critique féministe de la relation de connaissance
Partie 2. Multiplicité et intersections des rapports de domination
Introduction
Mélusine Dumerchat
Saisir l’articulation des rapports de domination : les défis d’une critique féministe de l’espace
François Ndjapou et Pascale Molinier
La fabrique du bouc émissaire en crèche : souffrance et racisme dans le travail de care
Clémence Perronnet
Le genre est-il un cache-race ?
Intersections entre genre, classe sociale et « race » dans un projet éducatif sur l’égalité filles-garçons en sciences
Mélanie Grué
La subversion du genre dans la photographie de Nan Goldin
Gabrielle Richard
Le rôle des enseignant·e·s dans la contestation ou la consolidation d’hétéronormes en milieu scolaire
Muriel Gleser-Neveu
Les « femmes déchues » et les associations pour femmes à Liverpool (1890-1910)
Intersectionnalité et micro-histoire
Marie Ruiz
La statistique au service d’une pensée binaire dans l’Angleterre victorienne
Genre, émigration féminine et recensements
Jennifer Meyer
La racialisation de l’ordre des sexes dans l’Allemagne de l’entre-deux-guerres
Trois cas d’antisémitisme genré
Conclusion
La recherche en études de genre en contexte polémique
Vanina Mozziconacci et Cécile Thomé
Postface
Comité scientifique
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://books.openedition.org/ensedition [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216411 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 17 - printemps 2014 - Le genre : représentations et réalités (Bulletin de Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info) / Jacqueline Barus-Michel
Titre : 17 - printemps 2014 - Le genre : représentations et réalités Type de document : document électronique Auteurs : Jacqueline Barus-Michel, Editeur scientifique ; Pascale Molinier, Editeur scientifique Année de publication : 2014 Importance : 232 p. Format : 24 x 16 cm Prix : 26 € Note générale : L’intrication « sexe et société » traverse l’actualité dans ses institutions : famille, mariage, filiation, parentalité, école, église, entreprise, partis politiques. Le genre, comme système de représentation sociale du masculin et du féminin, fait de la différence anatomique des sexes le marqueur selon lequel une société ordonne et hiérarchise ce que l’on est censé être ou faire afin d’être reconnu en tant qu’homme ou femme dans les étapes de la vie et les domaines d’expérience, assignant rôles et formes autorisées comme faits de nature, et stigmatisant ceux qui adoptent une sexualité ou des modes de vie non conformes. Dans une perspective psychosociale, la question se pose dans les termes de la subjectivité et dans ceux des systèmes sociaux, voire du discours de la science « marqué » par le genre, qui relèvent de l’indivision conflictuelle entre nature et culture. Les auteurs interrogent la place assignée aux sexes et particulièrement celle faite aux femmes non seulement dans leur sexualité mais dans la vie sociale et professionnelle, en termes de pouvoir et de travail. Cela concerne la formation, l’intervention, l’analyse des représentations et des assignations dans les pratiques les relations et les fonctions, terrains sur lesquels se mesurent biologie, religion, psychanalyse et sciences sociales. Comment les psychosociologues, eux-mêmes traversés par ces questions, prennent-ils part au débat social qui met en question les représentations et les relations dans leurs traditions les plus ancrées ? Langues : Français (fre) Mots-clés : Société / Comportement et vie sociale / Lien social (groupes et individu dans la société) SHS Relation de l'individu avec la société Égalité des sexes -- Aspect social cohésion sociale, différence sexuelle, féminité, masculinité Études sur le genre Différenciation sexuelle Identité sexuelle Résumé : La psychologie sociale, à l'intersection entre le psychique et le social, est le creuset des études de genre en psychologie. Les sujets abordés : la psychanalyse au regard du féminisme, les représentations et affectations professionnelles des femmes, le devenir de la masculinité dans les pratiques réexaminées à la lumière de la mixité, les relations de genre au regard de la norme hétérocentrée. Note de contenu : Introduction
Jacqueline Barus-Michel et Pascale Molinier
La psychanalyse est-elle un féminisme manqué ?
Laurie Laufer
Les « crises de nerfs » des ouvrières en France dans les années 1968 : politisation d'une manifestation genrée de souffrance individuelle ?
Fanny Gallot
Surveillantes dans les prisons pour hommes : entre indifférenciation des sexes et réitérations des stéréotypes sexués
Anne-Christine Le Gendre
Une recherche auprès d'une unité de protection de l'enfance au Brésil : un renoncement à l'« éthos guerrier » ?
Vânia Anchieta et Ana Lücia Galinkin
Le genre et la mixité en formation d'éducateur(e) de jeunes enfants
François Ndjapou
Les masculinités au travail : l'idéal viril en question
Xavier Léon et Emmanuel Gratton
Homme et sage-femme : un choix, une pratique, une construction identitaire
Laura Cottard
Genre gay et souffrance identitaire : le phénomène slam
Vincent Bourseul
Psychologie scientifique, psychanalyse et politique des sexualités.
La psychologie queer anglo-saxonne, un dépaysement épistémologique
Gabrielle Schnee
Identités hétéronormées à l'école : catégorisations contraintes et jeux interstitiels
Patricia Mercader et Natacha Carbonne
Insultes en tous genres : construction identitaire et socialisation des adolescents à l'école
Jean-Pierre Durif-Varembont et Rebecca Weber
Entretiens
La valence différentielle des sexes, création de l'esprit humain archaïque
Entretien avec Françoise Héritier
Pascale Molinier
Masculin/féminin : le changement dans la matérialité des corps
Entretien avec Georges Vigarello
Florence Giust-Desprairies
Hommages
À Michel Armellino
par Jacqueline Barus-Michel
À Ophélia Avron
par Gilles Amado
Études
Aspects du scientisme dans l'article « Émotion » (Paul Fraisse)
Essai d'analyse rhétorique de cinq phrases introductives
Philippe Spoljar
Nouvelle Revue de Comptes rendus d'ouvrages
Mal de femme. La perversion au féminin
Alain Abelhauser
Une autre image de l'organisation sous la direction d'Emmanuel Castille
Au risque d'enseigner
Claudine Blanchard-Laville
Les peurs collectives sous la direction de Sylvain Delouvée, Patrick Rateau et Michel-Louis Rouquette
L'énergie du paradoxe
Jacqueline Barus-Michel
Vingt-sixième étage
Alain Bron
Les garçons et Guillaume, à table !
Film de Guillaume Gallienne
Bibliogr. et résumés en fin d'articles. Notes bibliogr.En ligne : http://www.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2014-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=29381 [n° ou bulletin] 17 - printemps 2014 - Le genre : représentations et réalités [document électronique] / Jacqueline Barus-Michel, Editeur scientifique ; Pascale Molinier, Editeur scientifique . - 2014 . - 232 p. ; 24 x 16 cm.
26 €
L’intrication « sexe et société » traverse l’actualité dans ses institutions : famille, mariage, filiation, parentalité, école, église, entreprise, partis politiques. Le genre, comme système de représentation sociale du masculin et du féminin, fait de la différence anatomique des sexes le marqueur selon lequel une société ordonne et hiérarchise ce que l’on est censé être ou faire afin d’être reconnu en tant qu’homme ou femme dans les étapes de la vie et les domaines d’expérience, assignant rôles et formes autorisées comme faits de nature, et stigmatisant ceux qui adoptent une sexualité ou des modes de vie non conformes. Dans une perspective psychosociale, la question se pose dans les termes de la subjectivité et dans ceux des systèmes sociaux, voire du discours de la science « marqué » par le genre, qui relèvent de l’indivision conflictuelle entre nature et culture. Les auteurs interrogent la place assignée aux sexes et particulièrement celle faite aux femmes non seulement dans leur sexualité mais dans la vie sociale et professionnelle, en termes de pouvoir et de travail. Cela concerne la formation, l’intervention, l’analyse des représentations et des assignations dans les pratiques les relations et les fonctions, terrains sur lesquels se mesurent biologie, religion, psychanalyse et sciences sociales. Comment les psychosociologues, eux-mêmes traversés par ces questions, prennent-ils part au débat social qui met en question les représentations et les relations dans leurs traditions les plus ancrées ?
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Société / Comportement et vie sociale / Lien social (groupes et individu dans la société) SHS Relation de l'individu avec la société Égalité des sexes -- Aspect social cohésion sociale, différence sexuelle, féminité, masculinité Études sur le genre Différenciation sexuelle Identité sexuelle Résumé : La psychologie sociale, à l'intersection entre le psychique et le social, est le creuset des études de genre en psychologie. Les sujets abordés : la psychanalyse au regard du féminisme, les représentations et affectations professionnelles des femmes, le devenir de la masculinité dans les pratiques réexaminées à la lumière de la mixité, les relations de genre au regard de la norme hétérocentrée. Note de contenu : Introduction
Jacqueline Barus-Michel et Pascale Molinier
La psychanalyse est-elle un féminisme manqué ?
Laurie Laufer
Les « crises de nerfs » des ouvrières en France dans les années 1968 : politisation d'une manifestation genrée de souffrance individuelle ?
Fanny Gallot
Surveillantes dans les prisons pour hommes : entre indifférenciation des sexes et réitérations des stéréotypes sexués
Anne-Christine Le Gendre
Une recherche auprès d'une unité de protection de l'enfance au Brésil : un renoncement à l'« éthos guerrier » ?
Vânia Anchieta et Ana Lücia Galinkin
Le genre et la mixité en formation d'éducateur(e) de jeunes enfants
François Ndjapou
Les masculinités au travail : l'idéal viril en question
Xavier Léon et Emmanuel Gratton
Homme et sage-femme : un choix, une pratique, une construction identitaire
Laura Cottard
Genre gay et souffrance identitaire : le phénomène slam
Vincent Bourseul
Psychologie scientifique, psychanalyse et politique des sexualités.
La psychologie queer anglo-saxonne, un dépaysement épistémologique
Gabrielle Schnee
Identités hétéronormées à l'école : catégorisations contraintes et jeux interstitiels
Patricia Mercader et Natacha Carbonne
Insultes en tous genres : construction identitaire et socialisation des adolescents à l'école
Jean-Pierre Durif-Varembont et Rebecca Weber
Entretiens
La valence différentielle des sexes, création de l'esprit humain archaïque
Entretien avec Françoise Héritier
Pascale Molinier
Masculin/féminin : le changement dans la matérialité des corps
Entretien avec Georges Vigarello
Florence Giust-Desprairies
Hommages
À Michel Armellino
par Jacqueline Barus-Michel
À Ophélia Avron
par Gilles Amado
Études
Aspects du scientisme dans l'article « Émotion » (Paul Fraisse)
Essai d'analyse rhétorique de cinq phrases introductives
Philippe Spoljar
Nouvelle Revue de Comptes rendus d'ouvrages
Mal de femme. La perversion au féminin
Alain Abelhauser
Une autre image de l'organisation sous la direction d'Emmanuel Castille
Au risque d'enseigner
Claudine Blanchard-Laville
Les peurs collectives sous la direction de Sylvain Delouvée, Patrick Rateau et Michel-Louis Rouquette
L'énergie du paradoxe
Jacqueline Barus-Michel
Vingt-sixième étage
Alain Bron
Les garçons et Guillaume, à table !
Film de Guillaume Gallienne
Bibliogr. et résumés en fin d'articles. Notes bibliogr.En ligne : http://www.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2014-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=29381 Contient
- La valence différentielle des sexes, création de l'esprit humain archaïque / Françoise Héritier in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Le genre, représentations et réalités / Pascale Molinier in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Masculin/féminin : le changement dans la matérialité des corps / Georges Vigarello in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Genre gay et souffrance identitaire : le phénomène slam / Vincent BOURSEUL in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Homme et sage-femme / Laura COTTARD in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Identités hétéronormées à l’école / Patricia Mercader ; Natacha CARBONNE in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Insultes en tous genres / Jean-Pierre Durif-Varembont ; Rebecca WEBER in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Le genre et la mixité en formation d’éducateur(e) de jeunes enfants / François Ndjapou in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
- Les masculinités au travail / Emmanuel Gratton ; Xavier LEON in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 17 (printemps 2014)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Sigolène Couchot-Schiex (1964-...), Editeur scientifique Mention d'édition : La couv. porte en plus : "éducation physique" et "sport de haut niveau" Editeur : Paris Cedex 12 [France] : Éditions Revue EP.S / Éditions EP&S Année de publication : 2017 Collection : Pour l'action, ISSN 1624-2394 num. 26 Importance : 123 p. Format : 19 x 13 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-486-9 Prix : 15 € Note générale : Coordination : Sigolène Couchot-Schiex, Antoine Bréau, Michelle Coltice, Caroline Dayer, Céline Delcroix, Vanessa Lentillon-Kaestner, Gaël Pasquier.
Recension en hyperlien : Natacha Lapeyroux, Questions de communication 2018/1 (n° 33), pp. 366-368Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Pédagogie et formation des enseignants Sport / Enseignement et formation / Apprentissage et formation Études sur le genre Identité sexuelle et éducation Sexisme dans les sports Éducation physique et sportive Apprentissage et formation Sports et sexualité Index. décimale : J-42 Education physique et sportive - Pédagogie - Encadrement Résumé : Une synthèse des connaissances et des réflexions actuelles concernant la question du genre dans le domaine du sport et de l'éducation physique et sportive.
Les rôles dévolus aux femmes et aux hommes sont nettement délimités dans notre société, y compris dans les champs éducatif et sportif.
Parce qu’elles permettent de révéler les inégalités de traitement, et donc d’en comprendre les mécanismes sous-jacents, les études de genre ouvrent des pistes pour faire de l’école non pas un lieu de reproduction des stéréotypes sexués mais un levier pour l’émancipation et la construction de soi.Note de contenu : Sommaire :
Introduction : "À l’école, en EPS, comme dans le domaine sportif, la catégorisation par le critère de sexe* constitue un élément majeur de l’organisation disciplinaire et des pratiques. Cette structuration sexuée des situations sociales en contexte sportif ou éducatif, qui semble aller de soi, demande cependant à être interrogée.
Au sein des gender studies (« études de genre »), au cours des années 1970, les premières recherches sont d’abord consacrées aux femmes dans le sport, suggérant l’intégration du concept de genre dans une approche culturelle socio-historique qui permet d’élaborer une critique du sport moderne. Parmi les concepts dominants apparaissent notamment l’hégémonie, la masculinité* et le corps en tant que construction sociale*. Les chercheurs américains s’intéressent au difficile accès des femmes aux pratiques sportives de haut niveau (voire à leur exclusion) en reliant les questions anatomiques, physiologiques, sociales et sexuelles, puis se centrent sur la masculinité – puis les masculinités – telles que conceptualisées par R. W. Connell, mais explorent également la question des hommes gays dans le sport de haut niveau (voir notamment les travaux de M. A. Messner).
Ces recherches trouvent un écho favorable en France dans le champ des sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), à partir des années 1990, grâce aux écrits de C. Mennesson, T. Terret et A. Saouter. Elles peinent cependant à se développer suffisamment pour constituer un courant scientifique consistant. Par contre, les recherches s’appuyant sur le concept de genre sont de plus en plus répandues et touchent de nombreuses disciplines académiques : sociologie, psychologie, philosophie, sciences politiques, géographie..."
Des savoirs
Chapitre 1. Quand le sport prend corps : des processus de discrimination aux vecteurs d’égalité
Des médailles sur la sellette
Sexe : au-delà des apparences
Genre : rôle, identité, expression
Sexualité : fluidité et multidimensionnalité
Corps et pouvoir, socialisations différenciées et pratiques sportives
Chapitre 2. Avec le genre : actualisation du débat nature/culture
De quelle « nature » du sexe parle-t-on ?
Corps, sexe et genre : peut-on dépasser la bicatégorisation des sexes ?
Questionner le dimorphisme sexuel : hormones, croissance et effets de genre
Le dimorphisme sexuel : quels effets sur l’activité physique ?
Chapitre 3. Questions de genre en EPS
Une mixité qui ne garantit pas l’égalité entre filles et garçons
Une programmation des APSA favorable aux garçons
Des interactions didactiques favorables aux garçons
Une perspective alternative pour mieux prendre en compte les compétences de tous les élèves
Des pratiques
Chapitre 4. Promouvoir l’égalité des sexes en EPS à l’école primaire
Promouvoir l’égalité par le choix des APSA : une réponse insuffisante
En EPS, filles et garçons ensemble ?
La gestion didactique des APSA
Une mixité fragile et toujours à questionner
Chapitre 5. Genre et non-mixité en EPS : enquête au cœur d’une classe de garçons
Rentrée des classes et découverte de la non-mixité : le « vrai » jeu commence
S’affronter et rester le meilleur : une finalité revendiquée
Choisir sa place sur le banc : rester avec son groupe et refuser d’être avec l’autre
Quand vient le temps des activités artistiques : « C’est pas pour nous, M’sieur »
Chapitre 6. Lire les corps en action : EPS et genre dans le secondaire
Des ressources pour l’enseignant-e
Renouveler la lecture des corps au prisme du genre
Enseigner l’EPS aux filles et aux garçons en mixité
Lexique
Pour en savoir plus
Bibliogr. p 121. Notes bibliogr. Index
IndexEn ligne : https://www.cairn.info/revue-questions-de-communication-2018-1-p-366.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=178266 Le genre [texte imprimé] / Sigolène Couchot-Schiex (1964-...), Editeur scientifique . - La couv. porte en plus : "éducation physique" et "sport de haut niveau" . - Paris Cedex 12 (11 Avenue du Tremblay, 75571, France) : Éditions Revue EP.S / Éditions EP&S, 2017 . - 123 p. ; 19 x 13 cm. - (Pour l'action, ISSN 1624-2394; 26) .
ISBN : 978-2-86713-486-9 : 15 €
Coordination : Sigolène Couchot-Schiex, Antoine Bréau, Michelle Coltice, Caroline Dayer, Céline Delcroix, Vanessa Lentillon-Kaestner, Gaël Pasquier.
Recension en hyperlien : Natacha Lapeyroux, Questions de communication 2018/1 (n° 33), pp. 366-368
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Pédagogie et formation des enseignants Sport / Enseignement et formation / Apprentissage et formation Études sur le genre Identité sexuelle et éducation Sexisme dans les sports Éducation physique et sportive Apprentissage et formation Sports et sexualité Index. décimale : J-42 Education physique et sportive - Pédagogie - Encadrement Résumé : Une synthèse des connaissances et des réflexions actuelles concernant la question du genre dans le domaine du sport et de l'éducation physique et sportive.
Les rôles dévolus aux femmes et aux hommes sont nettement délimités dans notre société, y compris dans les champs éducatif et sportif.
Parce qu’elles permettent de révéler les inégalités de traitement, et donc d’en comprendre les mécanismes sous-jacents, les études de genre ouvrent des pistes pour faire de l’école non pas un lieu de reproduction des stéréotypes sexués mais un levier pour l’émancipation et la construction de soi.Note de contenu : Sommaire :
Introduction : "À l’école, en EPS, comme dans le domaine sportif, la catégorisation par le critère de sexe* constitue un élément majeur de l’organisation disciplinaire et des pratiques. Cette structuration sexuée des situations sociales en contexte sportif ou éducatif, qui semble aller de soi, demande cependant à être interrogée.
Au sein des gender studies (« études de genre »), au cours des années 1970, les premières recherches sont d’abord consacrées aux femmes dans le sport, suggérant l’intégration du concept de genre dans une approche culturelle socio-historique qui permet d’élaborer une critique du sport moderne. Parmi les concepts dominants apparaissent notamment l’hégémonie, la masculinité* et le corps en tant que construction sociale*. Les chercheurs américains s’intéressent au difficile accès des femmes aux pratiques sportives de haut niveau (voire à leur exclusion) en reliant les questions anatomiques, physiologiques, sociales et sexuelles, puis se centrent sur la masculinité – puis les masculinités – telles que conceptualisées par R. W. Connell, mais explorent également la question des hommes gays dans le sport de haut niveau (voir notamment les travaux de M. A. Messner).
Ces recherches trouvent un écho favorable en France dans le champ des sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), à partir des années 1990, grâce aux écrits de C. Mennesson, T. Terret et A. Saouter. Elles peinent cependant à se développer suffisamment pour constituer un courant scientifique consistant. Par contre, les recherches s’appuyant sur le concept de genre sont de plus en plus répandues et touchent de nombreuses disciplines académiques : sociologie, psychologie, philosophie, sciences politiques, géographie..."
Des savoirs
Chapitre 1. Quand le sport prend corps : des processus de discrimination aux vecteurs d’égalité
Des médailles sur la sellette
Sexe : au-delà des apparences
Genre : rôle, identité, expression
Sexualité : fluidité et multidimensionnalité
Corps et pouvoir, socialisations différenciées et pratiques sportives
Chapitre 2. Avec le genre : actualisation du débat nature/culture
De quelle « nature » du sexe parle-t-on ?
Corps, sexe et genre : peut-on dépasser la bicatégorisation des sexes ?
Questionner le dimorphisme sexuel : hormones, croissance et effets de genre
Le dimorphisme sexuel : quels effets sur l’activité physique ?
Chapitre 3. Questions de genre en EPS
Une mixité qui ne garantit pas l’égalité entre filles et garçons
Une programmation des APSA favorable aux garçons
Des interactions didactiques favorables aux garçons
Une perspective alternative pour mieux prendre en compte les compétences de tous les élèves
Des pratiques
Chapitre 4. Promouvoir l’égalité des sexes en EPS à l’école primaire
Promouvoir l’égalité par le choix des APSA : une réponse insuffisante
En EPS, filles et garçons ensemble ?
La gestion didactique des APSA
Une mixité fragile et toujours à questionner
Chapitre 5. Genre et non-mixité en EPS : enquête au cœur d’une classe de garçons
Rentrée des classes et découverte de la non-mixité : le « vrai » jeu commence
S’affronter et rester le meilleur : une finalité revendiquée
Choisir sa place sur le banc : rester avec son groupe et refuser d’être avec l’autre
Quand vient le temps des activités artistiques : « C’est pas pour nous, M’sieur »
Chapitre 6. Lire les corps en action : EPS et genre dans le secondaire
Des ressources pour l’enseignant-e
Renouveler la lecture des corps au prisme du genre
Enseigner l’EPS aux filles et aux garçons en mixité
Lexique
Pour en savoir plus
Bibliogr. p 121. Notes bibliogr. Index
IndexEn ligne : https://www.cairn.info/revue-questions-de-communication-2018-1-p-366.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=178266 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 02966 J-42 COU Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Corps-Sport Disponible
Titre : Quel genre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Détrez (1969-...), Auteur Mention d'édition : Voir en hyperlien, la recension de : Courau Thérèse, « Christine Détrez, Quel Genre ? Éditions Thierry Magnier, Paris, 2015, 109 pages », Travail, genre et sociétés, 2017/2 (n° 38), p. 201-204. Editeur : Paris : Éditions Thierry Magnier Année de publication : 2015 Collection : Essais (T. Magnier), ISSN 1778-5960 Importance : 108 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36474-658-9 Prix : 13 € Note générale : « Jusqu’à peu, le « genre » ne renvoyait chez la plupart des gens qu’à la notion grammaticale (l’accord de l’adjectif en genre et en nombre) ou littéraire (le genre théâtral, romanesque, poétique...). On le trouvait également dans ces expressions où il est synonyme de « style », comme « il/elle n’est pas mon genre », « ce n’est pas mon genre », avoir un « drôle » de genre. Mais on voit bien déjà que le jugement qui revient à énoncer que quelqu’un a « mauvais » ou « bon » genre dépasse l’avis purement esthétique... Mot vide, mot transparent, mot coquille, le mot « genre » était ainsi propice à se métamorphoser en mot épouvantail, mot chimère composé d’une bribe entendue ici, d’un exemple entendu là, mot écran où chacun projette ses peurs, ses fantasmes ou ses utopies : jamais le besoin de clarifier la notion, de donner des définitions, claires et précises, de faire, aussi, un véritable travail de pédagogie n’a été aussi important, une fois retombés les remous politicomédiatiques. C’est bien le but de ce livre : fournir les éléments, les définitions, les problématiques des travaux sur « le genre », les résultats des principales enquêtes, mais également les débats et les controverses, souvent animées, qui opposent sur certains points les chercheur-es. Non pas donc asséner des postulats catégoriques, mais tout simplement inviter à la réflexion, tant cette question nous concerne toutes et tous, en tant qu’individu, en tant que parent -ou pas-, dans la place que l’on (se) permet d’avoir, dans la façon de se situer, dans le monde, vis-à-vis des autres et de soi. Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Société / Acteurs de la vie sociale / Hommes Essais Personnes selon le genre ou le sexe Rôle selon le sexe Identité sexuelle Études sur le genre identité sexuelle, relation homme femme, différence sexuelle Index. décimale : F-11 Femme Résumé : Une réflexion sur l'usage du concept de genre en France au début du XXIe siècle. A travers des pratiques sociales et culturelles, comme offrir des poupées aux filles et des voitures aux garçons, la sociologue étudie la façon dont la place de chacun est assignée dès la naissance. Elle dénonce la façon dont des lieux communs infondés sont présentés comme des vérités biologiques dans la société.
Au-delà de la mode, Christine Détrez nous apprend à décrypter les lieux communs, les expressions toutes faites, le fameux « bon sens » qui assigne leur place aux garçons et aux filles.
Mot vide, mot transparent, mot coquille, le mot « genre » était ainsi propice à se métamorphoser en mot épouvantail, mot chimère où chacun projette ses peurs, ou ses utopies : jamais le besoin de clarifier la notion, de donner des définitions, claires et précises, de faire, aussi, un véritable travail de pédagogie n’a été aussi important, une fois retombés les remous politico-médiatiques. C’est bien le but de ce livre : fournir les éléments, les définitions, les problématiques des travaux sur « le genre », les résultats des principales enquêtes, mais également les débats et les controverses, souvent animées, qui opposent sur certains points les chercheur-es. Non pas donc asséner des postulats catégoriques, mais tout simplement inviter à la réflexion, tant cette question nous concerne toutes et tous, en tant qu’individu, en tant que parent -ou pas-, dans la place que l’on (se) permet d’avoir, dans la façon de se situer, dans le monde, vis-à-vis des autres et de soi.Note de contenu : Notes bibliogr. 4e de couv. : "Christine Détrez s'interroge depuis longtemps sur les pratiques sociales et culturelles des adolescents. Cette fois, c'est la notion de genre qu'elle explore. En passant aussi par l'anthropologie et grâce à de nombreux exemples concrets et quotidiens, elle nous apprend à décrypter les expressions toutes faites, le fameux « bon sens » qui assigne leur place aux garçons et aux filles, se posant ainsi comme vérité biologique alors qu'une analyse précise démontre l'infondé des lieux communs.
Inviter à la réflexion, tant cette question nous concerne toutes et tous, en tant qu'individu, en tant que parent - ou pas -, dans la place que l'on (se) permet d'avoir, dans la façon de se situer, dans le monde, vis-à-vis des autres et de soi, tel est le but de cet essai."En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-travail-genre-et-societes-2 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216432 Quel genre ? [texte imprimé] / Christine Détrez (1969-...), Auteur . - Voir en hyperlien, la recension de : Courau Thérèse, « Christine Détrez, Quel Genre ? Éditions Thierry Magnier, Paris, 2015, 109 pages », Travail, genre et sociétés, 2017/2 (n° 38), p. 201-204. . - Paris : Éditions Thierry Magnier, 2015 . - 108 p. : couv. ill. en coul. ; 22 x 14 cm. - (Essais (T. Magnier), ISSN 1778-5960) .
ISBN : 978-2-36474-658-9 : 13 €
« Jusqu’à peu, le « genre » ne renvoyait chez la plupart des gens qu’à la notion grammaticale (l’accord de l’adjectif en genre et en nombre) ou littéraire (le genre théâtral, romanesque, poétique...). On le trouvait également dans ces expressions où il est synonyme de « style », comme « il/elle n’est pas mon genre », « ce n’est pas mon genre », avoir un « drôle » de genre. Mais on voit bien déjà que le jugement qui revient à énoncer que quelqu’un a « mauvais » ou « bon » genre dépasse l’avis purement esthétique... Mot vide, mot transparent, mot coquille, le mot « genre » était ainsi propice à se métamorphoser en mot épouvantail, mot chimère composé d’une bribe entendue ici, d’un exemple entendu là, mot écran où chacun projette ses peurs, ses fantasmes ou ses utopies : jamais le besoin de clarifier la notion, de donner des définitions, claires et précises, de faire, aussi, un véritable travail de pédagogie n’a été aussi important, une fois retombés les remous politicomédiatiques. C’est bien le but de ce livre : fournir les éléments, les définitions, les problématiques des travaux sur « le genre », les résultats des principales enquêtes, mais également les débats et les controverses, souvent animées, qui opposent sur certains points les chercheur-es. Non pas donc asséner des postulats catégoriques, mais tout simplement inviter à la réflexion, tant cette question nous concerne toutes et tous, en tant qu’individu, en tant que parent -ou pas-, dans la place que l’on (se) permet d’avoir, dans la façon de se situer, dans le monde, vis-à-vis des autres et de soi.
Langues : Français (fre)
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Société / Acteurs de la vie sociale / Hommes Essais Personnes selon le genre ou le sexe Rôle selon le sexe Identité sexuelle Études sur le genre identité sexuelle, relation homme femme, différence sexuelle Index. décimale : F-11 Femme Résumé : Une réflexion sur l'usage du concept de genre en France au début du XXIe siècle. A travers des pratiques sociales et culturelles, comme offrir des poupées aux filles et des voitures aux garçons, la sociologue étudie la façon dont la place de chacun est assignée dès la naissance. Elle dénonce la façon dont des lieux communs infondés sont présentés comme des vérités biologiques dans la société.
Au-delà de la mode, Christine Détrez nous apprend à décrypter les lieux communs, les expressions toutes faites, le fameux « bon sens » qui assigne leur place aux garçons et aux filles.
Mot vide, mot transparent, mot coquille, le mot « genre » était ainsi propice à se métamorphoser en mot épouvantail, mot chimère où chacun projette ses peurs, ou ses utopies : jamais le besoin de clarifier la notion, de donner des définitions, claires et précises, de faire, aussi, un véritable travail de pédagogie n’a été aussi important, une fois retombés les remous politico-médiatiques. C’est bien le but de ce livre : fournir les éléments, les définitions, les problématiques des travaux sur « le genre », les résultats des principales enquêtes, mais également les débats et les controverses, souvent animées, qui opposent sur certains points les chercheur-es. Non pas donc asséner des postulats catégoriques, mais tout simplement inviter à la réflexion, tant cette question nous concerne toutes et tous, en tant qu’individu, en tant que parent -ou pas-, dans la place que l’on (se) permet d’avoir, dans la façon de se situer, dans le monde, vis-à-vis des autres et de soi.Note de contenu : Notes bibliogr. 4e de couv. : "Christine Détrez s'interroge depuis longtemps sur les pratiques sociales et culturelles des adolescents. Cette fois, c'est la notion de genre qu'elle explore. En passant aussi par l'anthropologie et grâce à de nombreux exemples concrets et quotidiens, elle nous apprend à décrypter les expressions toutes faites, le fameux « bon sens » qui assigne leur place aux garçons et aux filles, se posant ainsi comme vérité biologique alors qu'une analyse précise démontre l'infondé des lieux communs.
Inviter à la réflexion, tant cette question nous concerne toutes et tous, en tant qu'individu, en tant que parent - ou pas -, dans la place que l'on (se) permet d'avoir, dans la façon de se situer, dans le monde, vis-à-vis des autres et de soi, tel est le but de cet essai."En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-travail-genre-et-societes-2 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216432 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9757 F-11 DET Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Femmes Disponible Documents numériques
Christine Detrez et les inégalités liées au genre (3'01'') : La sociologue et écrivaine Christine Detrez, maître de conférence à l'ENS de Lyon, s'interroge sur le fait que les femmes ne sont pas reconnues à l'égal des hommes, en littérature, dans les artsURL
Extrait : « A ce jeu, nul-le n’est finalement gagnant-e : les femmes et les filles, toujours dévalorisées dans la valence différentielle des sexes et ses applications concrètes en termes de salaires, de place dans la société et dans la famille, d’assignatURL
est un bulletin de Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée / Patrice Flichy
Titre : 168-169 - 2011/4-5 - Pratiques culturelles et enfance sous le regard du genre Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie Octobre Année de publication : 2011 Importance : 240 p. Format : 24 x 16 cm Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : PER Mots-clés : Société Acteurs de la vie sociale Enfants adolescents SHS Jeunes Études transculturelles Sociologie Etudes sur le genre sociologie de la culture enfant Résumé : Alors que l'étude des pratiques culturelles des enfants a souvent été réalisée sous l'angle des différenciations sociales, ce dossier s'appuie sur la différenciation du genre, entendu comme construction sociale des identités de sexe. Il questionne les paradoxes des sociétés contemporaines où se côtoient discours éducatif égalitariste et différenciation des cultures masculines et féminines. Note de contenu : Présentation : Sylvie Octobre 9 Dossier : Pratiques culturelles et enfance sous le regard du genre 23 Du féminin et du masculin : genre et trajectoires culturelles Sylvie Octobre 25 Le rôle de la socialisation artistique durant l'enfance : genre et pratiques culturelles légitimes aux États-Unis Angèle Christin 59 Socialisation familiale et investissement des filles et des garçons dans les pratiques culturelles et sportives associatives Christine Mennesson 87 La génération Lolita : stratégies de contrôle et de contournement Aurélia Mardon 111 La bibliothèque, un monde de femmes. Déterminations et conséquences sur la segmentation des publics jeunes dans les bibliothèques Mariangela Roselli 133 Des shonens pour les garçons, des shojos pour les filles ? Apprendre son genre en lisant des mangas Christine Détrez 165 Varia 187 Les chaînes relationnelles entre anciens étudiants : l'usage des carnets d'adresses électroniques Marie-Pierre Bès 189 Notes de lecture 215 Jean-Paul Fourmentraux, Art et Internet, les nouvelles figures de la création (nouvelle édition revue et augmentée), Paris, CNRS Éditions, 2010 Par Louis-Jean Teitelbaum 215 Sylvain Parasie, Et maintenant une page de pub. Une histoire morale de la publicité à la télévision française (1968-2008), Paris, Ina Éditions Par Gilles Bastin 219 Arripe (d') Agnès, Routier Cédric (dir.), Communication et santé : enjeux contemporains, Villeneuve d'Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, coll. «Santé et sciences sociales», 2010 Par Marjorie Bied 223 Résumés/Abstracts En ligne : http://www.cairn.info/revue-reseaux-2011-4.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=18498 [n° ou bulletin]168-169 - 2011/4-5 - Pratiques culturelles et enfance sous le regard du genre [document électronique] / Sylvie Octobre
est un bulletin de Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée / Patrice Flichy
25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : PER Mots-clés : Société Acteurs de la vie sociale Enfants adolescents SHS Jeunes Études transculturelles Sociologie Etudes sur le genre sociologie de la culture enfant Résumé : Alors que l'étude des pratiques culturelles des enfants a souvent été réalisée sous l'angle des différenciations sociales, ce dossier s'appuie sur la différenciation du genre, entendu comme construction sociale des identités de sexe. Il questionne les paradoxes des sociétés contemporaines où se côtoient discours éducatif égalitariste et différenciation des cultures masculines et féminines. Note de contenu : Présentation : Sylvie Octobre 9 Dossier : Pratiques culturelles et enfance sous le regard du genre 23 Du féminin et du masculin : genre et trajectoires culturelles Sylvie Octobre 25 Le rôle de la socialisation artistique durant l'enfance : genre et pratiques culturelles légitimes aux États-Unis Angèle Christin 59 Socialisation familiale et investissement des filles et des garçons dans les pratiques culturelles et sportives associatives Christine Mennesson 87 La génération Lolita : stratégies de contrôle et de contournement Aurélia Mardon 111 La bibliothèque, un monde de femmes. Déterminations et conséquences sur la segmentation des publics jeunes dans les bibliothèques Mariangela Roselli 133 Des shonens pour les garçons, des shojos pour les filles ? Apprendre son genre en lisant des mangas Christine Détrez 165 Varia 187 Les chaînes relationnelles entre anciens étudiants : l'usage des carnets d'adresses électroniques Marie-Pierre Bès 189 Notes de lecture 215 Jean-Paul Fourmentraux, Art et Internet, les nouvelles figures de la création (nouvelle édition revue et augmentée), Paris, CNRS Éditions, 2010 Par Louis-Jean Teitelbaum 215 Sylvain Parasie, Et maintenant une page de pub. Une histoire morale de la publicité à la télévision française (1968-2008), Paris, Ina Éditions Par Gilles Bastin 219 Arripe (d') Agnès, Routier Cédric (dir.), Communication et santé : enjeux contemporains, Villeneuve d'Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, coll. «Santé et sciences sociales», 2010 Par Marjorie Bied 223 Résumés/Abstracts En ligne : http://www.cairn.info/revue-reseaux-2011-4.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=18498 Contient
- Des shonens pour les garçons, des shojos pour les filles? Apprendre son genre en lisant des mangas / Christine Détrez in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 168-169 (2011/4-5)
- Du féminin et du masculin : genre et trajectoires culturelles / Sylvie Octobre in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 168-169 (2011/4-5)
- La bibliothèque, un monde de femmes / M ROSELLI in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 168-169 (2011/4-5)
- La génération Lolita, stratégies de contrôle et de contournement / Aurélia Mardon in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 168-169 (2011/4-5)
- Le rôle de la socialisation artistique durant l'enfance / Angèle Christin in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 168-169 (2011/4-5)
- Socialisation familiale et investissement des filles et des garçons dans les pratiques culturelles et sportives associatives / Christine Mennesson in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 168-169 (2011/4-5)
- Pratiques culturelles et enfance sous le regard du genre (Dossier) / Sylvie Octobre in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 168-169 (2011/4-5)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
PermalinkPermalinkPermalinkÊtre une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse : France, 1945-2012 / Christiane Connan-Pintado
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PermalinkDrogues : vers une prévention et un traitement sensible au genre ? / Sarah Simonis in Prospective jeunesse : drogues, santé, prévention, 84 (Octobre - Décembre 2018)
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