61 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'GYMNASIUM'    

En 2018, les collèges et lycées publics gèrent 7 milliards d’euros, soit 15 % du coût de leurs élèves / Aline Landreau in Note d'Information de la DEPP / MEN, n° 20.21 (juin 2020)  

Public ISBD [article]  inNote d'Information de la DEPP / MEN > n° 20.21 (juin 2020) . - 4 p Titre : En 2018, les collèges et lycées publics gèrent 7 milliards d’euros, soit 15 % du coût de leurs élèves Type de document : document électronique Auteurs : Aline Landreau Année de publication : 2020 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:State education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation Techniques of economics applied to educational systems. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement public Mots-clés : GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  SCHULE DER SEKUNDARSTUFE  LOWER SECONDARY SCHOOL  CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA  COLLEGE  OFFENTLICHES BILDUNGSWESEN  ENSENANZA PUBLICA  AUSBILDUNGSWIRTSCHAFT  ECONOMY OF EDUCATION  ECONOMIA DE LA EDUCACION  STAATSBETEILIGUNG  STATE PARTICIPATION  PARTICIPACION DEL ESTADO  PARTICIPATION DE L'ETAT  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les collèges et lycées publics disposent de 6,9 milliards d’euros en 2018, soit 1 480 euros en moyenne par élève. Ce montant retrace seulement 15 % du coût moyen d’un élève dans le second degré public (9 790 euros en 2018). En effet, la partie la plus importante des dépenses afférentes à l’activité des établissements du second degré public ne figure pas dans les comptes de ces établissements, mais est directement prise en charge par l’État ou la collectivité territoriale de rattachement. La majorité des recettes (62 %) provient de fonds publics. Les ménages participent pour 24 % au financement des établissements, principalement par le biais de la restauration et de l’hébergement. Les trois principaux postes de dépenses sont la rémunération des personnels de soutien à la vie scolaire (27 % des dépenses), les frais de restauration et d’hébergement (25 %) et les coûts de fonctionnement matériel et logistique (20 %). Dans les zones rurales ou éloignées, les établissements, souvent plus petits, dépensent davantage en moyenne par élève que dans les zones plus denses, principalement du fait de charges incompressibles, liées en partie à la restauration et l’hébergement. En ligne : https://www.education.gouv.fr/en-2018-les-colleges-et-lycees-publics-gerent-7-mi [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247240 [article] En 2018, les collèges et lycées publics gèrent 7 milliards d’euros, soit 15 % du coût de leurs élèves [document électronique] / Aline Landreau . - 2020 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'Information de la DEPP / MEN > n° 20.21 (juin 2020) . - 4 p Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:State education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation Techniques of economics applied to educational systems. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement public Mots-clés : GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  SCHULE DER SEKUNDARSTUFE  LOWER SECONDARY SCHOOL  CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA  COLLEGE  OFFENTLICHES BILDUNGSWESEN  ENSENANZA PUBLICA  AUSBILDUNGSWIRTSCHAFT  ECONOMY OF EDUCATION  ECONOMIA DE LA EDUCACION  STAATSBETEILIGUNG  STATE PARTICIPATION  PARTICIPACION DEL ESTADO  PARTICIPATION DE L'ETAT  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les collèges et lycées publics disposent de 6,9 milliards d’euros en 2018, soit 1 480 euros en moyenne par élève. Ce montant retrace seulement 15 % du coût moyen d’un élève dans le second degré public (9 790 euros en 2018). En effet, la partie la plus importante des dépenses afférentes à l’activité des établissements du second degré public ne figure pas dans les comptes de ces établissements, mais est directement prise en charge par l’État ou la collectivité territoriale de rattachement. La majorité des recettes (62 %) provient de fonds publics. Les ménages participent pour 24 % au financement des établissements, principalement par le biais de la restauration et de l’hébergement. Les trois principaux postes de dépenses sont la rémunération des personnels de soutien à la vie scolaire (27 % des dépenses), les frais de restauration et d’hébergement (25 %) et les coûts de fonctionnement matériel et logistique (20 %). Dans les zones rurales ou éloignées, les établissements, souvent plus petits, dépensent davantage en moyenne par élève que dans les zones plus denses, principalement du fait de charges incompressibles, liées en partie à la restauration et l’hébergement. En ligne : https://www.education.gouv.fr/en-2018-les-colleges-et-lycees-publics-gerent-7-mi [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247240

L’académie de Rennes, un bastion de l’enseignement secondaire catholique (XIXe-XXIe siècles) / Samuel Gicquel in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation / Cairn.info > n° 49 (2020/1) . - pp. 211-224 Titre : L’académie de Rennes, un bastion de l’enseignement secondaire catholique (XIXe-XXIe siècles) Type de document : document électronique Auteurs : Samuel Gicquel Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 211-224 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement privé ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Religion Mots-clés : SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  PRIVATES BILDUNGSWESEN  PRIVATE EDUCATION  ENSENANZA PRIVADA  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  BRETAGNE  BRITTANY  BRETANA  BRETAGNE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Depuis le XIXe siècle, l’enseignement secondaire catholique breton connaît une exceptionnelle vitalité, dont les ressorts peuvent être mis en valeur par une approche nouvelle, reposant sur la mise en série de notices sur l’histoire des institutions devenues lycées. Jusqu’aux années 1960, son dynamisme s’explique en grande partie par la place singulière du clergé dans la société, tant sur le plan quantitatif que qualitatif. La chute des vocations n’altère guère son attractivité, qui repose ensuite sur une solide réputation, héritée de l’exigence cléricale. Mais le succès de l’enseignement catholique secondaire réside aussi dans sa souplesse institutionnelle, qui lui permet de s’adapter rapidement et de proposer une offre scolaire diversifiée, qui répond aux attentes de la population, tant dans les centres-villes aisés qu’en milieu rural. En somme, l’enseignement libre a séduit parce qu’il était catholique, et l’enseignement catholique attire aujourd’hui parce qu’il est libre. En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0211 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252318 [article] L’académie de Rennes, un bastion de l’enseignement secondaire catholique (XIXe-XXIe siècles) [document électronique] / Samuel Gicquel . - 2020 . - pp. 211-224. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation / Cairn.info > n° 49 (2020/1) . - pp. 211-224 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement privé ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Religion Mots-clés : SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  PRIVATES BILDUNGSWESEN  PRIVATE EDUCATION  ENSENANZA PRIVADA  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  BRETAGNE  BRITTANY  BRETANA  BRETAGNE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Depuis le XIXe siècle, l’enseignement secondaire catholique breton connaît une exceptionnelle vitalité, dont les ressorts peuvent être mis en valeur par une approche nouvelle, reposant sur la mise en série de notices sur l’histoire des institutions devenues lycées. Jusqu’aux années 1960, son dynamisme s’explique en grande partie par la place singulière du clergé dans la société, tant sur le plan quantitatif que qualitatif. La chute des vocations n’altère guère son attractivité, qui repose ensuite sur une solide réputation, héritée de l’exigence cléricale. Mais le succès de l’enseignement catholique secondaire réside aussi dans sa souplesse institutionnelle, qui lui permet de s’adapter rapidement et de proposer une offre scolaire diversifiée, qui répond aux attentes de la population, tant dans les centres-villes aisés qu’en milieu rural. En somme, l’enseignement libre a séduit parce qu’il était catholique, et l’enseignement catholique attire aujourd’hui parce qu’il est libre. En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0211 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252318

L'autonomie, pour quoi faire ? / Lydie Klucik in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 147 (septembre 2015/3)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 147 (septembre 2015/3) . - pp. 5-170 Titre : L'autonomie, pour quoi faire ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Klucik, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Martin-Van der Haegen, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 5-170 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Entreprise ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève:Écolier ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. Mots-clés : BERUFLICHE EIGENSTANDIGKEIT  PROFESSIONAL AUTONOMY  AUTONOMIA PROFESIONAL  AUTONOMIE PROFESSIONNELLE  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  BETRIEBSPROJEKT  SCHOOL WORK PLAN  PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO  PROJET D'ETABLISSEMENT  PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  KONTRAKTUALISIERUNG  CONTRACTUALISATION  CONTRACTUALIZACION  PADAGOGISCHES PROJEKT  EDUCATIONAL METHOD PLAN  PROYECTO PEDAGOGICO  PROJET PEDAGOGIQUE  UNTERNEHMEN  COMPANY  EMPRESA Résumé : Le thème de l’autonomie en éducation est une question fondamentale qui touche au politique et à l’organisationnel. Il se pose de façon sous-jacente et transversale dans de très nombreux domaines et, si l’AFAE ne l’avait pas encore traité en tant que tel, nos articles ou nos colloques se confrontent sans cesse à cette question, quelle que soit l’entrée choisie. Note de contenu : Sommaire : Éditorial / Lydie KLUCIK Autonomies : pourquoi ? pour qui ? comment ? / Gérald CHAIX Au milieu du gué : l’autonomie des établissements / Bernard HUGONNIER Aux origines de l’autonomie des établissements / Jean-Paul DELAHAYE Quelle autonomie dans l’orientation de la politique éducative ? / Jean-Richard CYTERMANN TABLE RONDE : L’autonomie des établissements / Isabelle DE BATTISTA et Alexandra COTE-SAINSAULIEU La problématique de l’autonomie des universités / Jean-Pierre FINANCE Les autonomies / Jean-Christophe TORRES Le management pédagogique de proximité / Alain BOUVIER Autonomie des établissements, réseaux et territoires / Jean-Charles RINGARD Choix des personnels, formation et construction de carrière : la GRH dans l’établissement / Isabelle KLEPAL TABLE RONDE : L’autonomie vue d’ailleurs / Laure BALMISSE et Dominique GOBETTI De la gouvernance nationale à la responsabilité des unités éducatives : quels espaces pour répondre à une demande sociale multiforme ? / Philippe CLAUS Autonomie, rôle et fonction de l’enseignant / Henri ELIE Autonomie et évaluation des élèves / Johan YEBBOU Autonomie, autoévaluation et régulation / Jean-Claude ROUANET Autonomie, pilotage, formation et métiers de l’encadrement / Jean-Marie PANAZOL Autonomie pédagogique et culture numérique / Jean-Louis DURPAIRE Autonomie, programmes, curriculum et innovations / Roger-François GAUTHIER Autonomie et contractualisation / Philippe WUILLAMIER Les regards extérieurs : présentation / Daniel AUVERLOT L’autonomie en entreprise : et si on l’appliquait dans les établissements ? / Hervé LEFEVRE L’autonomie dans les universités / Bernard DIZAMBOURG Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194290 [article] L'autonomie, pour quoi faire ? : dossier [texte imprimé] / Lydie Klucik, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Martin-Van der Haegen, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2015 . - pp. 5-170. Langues : Français (fre) in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 147 (septembre 2015/3) . - pp. 5-170 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Entreprise ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève:Écolier ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. Mots-clés : BERUFLICHE EIGENSTANDIGKEIT  PROFESSIONAL AUTONOMY  AUTONOMIA PROFESIONAL  AUTONOMIE PROFESSIONNELLE  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  BETRIEBSPROJEKT  SCHOOL WORK PLAN  PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO  PROJET D'ETABLISSEMENT  PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  KONTRAKTUALISIERUNG  CONTRACTUALISATION  CONTRACTUALIZACION  PADAGOGISCHES PROJEKT  EDUCATIONAL METHOD PLAN  PROYECTO PEDAGOGICO  PROJET PEDAGOGIQUE  UNTERNEHMEN  COMPANY  EMPRESA Résumé : Le thème de l’autonomie en éducation est une question fondamentale qui touche au politique et à l’organisationnel. Il se pose de façon sous-jacente et transversale dans de très nombreux domaines et, si l’AFAE ne l’avait pas encore traité en tant que tel, nos articles ou nos colloques se confrontent sans cesse à cette question, quelle que soit l’entrée choisie. Note de contenu : Sommaire : Éditorial / Lydie KLUCIK Autonomies : pourquoi ? pour qui ? comment ? / Gérald CHAIX Au milieu du gué : l’autonomie des établissements / Bernard HUGONNIER Aux origines de l’autonomie des établissements / Jean-Paul DELAHAYE Quelle autonomie dans l’orientation de la politique éducative ? / Jean-Richard CYTERMANN TABLE RONDE : L’autonomie des établissements / Isabelle DE BATTISTA et Alexandra COTE-SAINSAULIEU La problématique de l’autonomie des universités / Jean-Pierre FINANCE Les autonomies / Jean-Christophe TORRES Le management pédagogique de proximité / Alain BOUVIER Autonomie des établissements, réseaux et territoires / Jean-Charles RINGARD Choix des personnels, formation et construction de carrière : la GRH dans l’établissement / Isabelle KLEPAL TABLE RONDE : L’autonomie vue d’ailleurs / Laure BALMISSE et Dominique GOBETTI De la gouvernance nationale à la responsabilité des unités éducatives : quels espaces pour répondre à une demande sociale multiforme ? / Philippe CLAUS Autonomie, rôle et fonction de l’enseignant / Henri ELIE Autonomie et évaluation des élèves / Johan YEBBOU Autonomie, autoévaluation et régulation / Jean-Claude ROUANET Autonomie, pilotage, formation et métiers de l’encadrement / Jean-Marie PANAZOL Autonomie pédagogique et culture numérique / Jean-Louis DURPAIRE Autonomie, programmes, curriculum et innovations / Roger-François GAUTHIER Autonomie et contractualisation / Philippe WUILLAMIER Les regards extérieurs : présentation / Daniel AUVERLOT L’autonomie en entreprise : et si on l’appliquait dans les établissements ? / Hervé LEFEVRE L’autonomie dans les universités / Bernard DIZAMBOURG Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194290

Bac – 3/bac + 3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants / Bernard Dizambourg in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 160 (décembre 2018)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 160 (décembre 2018) . - 115 p Titre : Bac – 3/bac + 3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Dizambourg ; Françoise Martin-Van der Haegen Année de publication : 2018 Article en page(s) : 115 p Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  ABITUR  BACCALAUREATE  BACHILLERATO  BACCALAUREAT  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  SCHULVERSAGEN  FAILURE AT SCHOOL  FRACASO ESCOLAR  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  Grande Ecole du Numérique  SCIENCES-PO  AUSBILDUNGSSTUFE I-II  LEVEL I-II ISCED 5 AND +  NIVEL I-II  NIVEAU I-II  FRANKREICH  FRANCIA  Bachelor Note de contenu : Éditorial /Françoise MARTIN-VAN DER HAEGEN Lycée/université?: frontière et continuum – L’enseignement supérieur dans le système éducatif : une histoire de frontières / Alain BOISSINOT – Le baccalauréat général et technologique et le lycée de demain : vers plus d’égalité et de liberté / Jean-Marc HUART et Marie-Pierre LUIGI – La licence au-delà de Parcoursup / Bernard DIZAMBOURG • Sorbonne Université : un cycle licence remodelé • Université d’Angers : cohérence et continuité – Rechercher un continuum entre le second degré et l’université : la réforme du lycée et du baccalauréat / Entretien avec Pierre MATHIOT – Le recteur garant de la coordination entre le bac – 3 et le bac + 3 / Jean-Richard Cytermann – Sept ans après : l’éditorial du numéro de mars 2012 / Paul Quenet Des frontières poreuses, Des nouvelles organisations – La réforme du collège de Sciences Po : l’université internationale en ligne de mire / Bénédicte DURAND – Les sections de techniciens supérieurs et les campus des métiers et des qualifications dans le contexte de bac – 3 à bac + 3 / Jean-Pierre COLLIGNON, Paul QUÉNET – Cordées de la réussite : de l’implication de ses acteurs et bénéficiaires… L’expérience de l’académie de Reims / Sandrine PUPPINI • Dans la continuité des cordées de la réussite : les parcours d’excellence / Marc BABLET • Une classe passerelle à Argenteuil / Pascal GILLE • La Grande École du Numérique en lien avec les organisations professionnelles et les territoires / Bernard Dizambourg • Le bachelor, un diplôme à bac + 3 en pleine expansion / Bernard Dizambourg Ce que faire des études veut dire – L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut dire / Nicolas CHARLES et Romain DELÈS – L’enseignement supérieur en Allemagne : L’héritage de Wilhelm von Humboldt en question / Gérald CHAIX Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216028 [article] Bac – 3/bac + 3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants : dossier [texte imprimé] / Bernard Dizambourg ; Françoise Martin-Van der Haegen . - 2018 . - 115 p. Langues : Français (fre) in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 160 (décembre 2018) . - 115 p Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  ABITUR  BACCALAUREATE  BACHILLERATO  BACCALAUREAT  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  SCHULVERSAGEN  FAILURE AT SCHOOL  FRACASO ESCOLAR  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  Grande Ecole du Numérique  SCIENCES-PO  AUSBILDUNGSSTUFE I-II  LEVEL I-II ISCED 5 AND +  NIVEL I-II  NIVEAU I-II  FRANKREICH  FRANCIA  Bachelor Note de contenu : Éditorial /Françoise MARTIN-VAN DER HAEGEN Lycée/université?: frontière et continuum – L’enseignement supérieur dans le système éducatif : une histoire de frontières / Alain BOISSINOT – Le baccalauréat général et technologique et le lycée de demain : vers plus d’égalité et de liberté / Jean-Marc HUART et Marie-Pierre LUIGI – La licence au-delà de Parcoursup / Bernard DIZAMBOURG • Sorbonne Université : un cycle licence remodelé • Université d’Angers : cohérence et continuité – Rechercher un continuum entre le second degré et l’université : la réforme du lycée et du baccalauréat / Entretien avec Pierre MATHIOT – Le recteur garant de la coordination entre le bac – 3 et le bac + 3 / Jean-Richard Cytermann – Sept ans après : l’éditorial du numéro de mars 2012 / Paul Quenet Des frontières poreuses, Des nouvelles organisations – La réforme du collège de Sciences Po : l’université internationale en ligne de mire / Bénédicte DURAND – Les sections de techniciens supérieurs et les campus des métiers et des qualifications dans le contexte de bac – 3 à bac + 3 / Jean-Pierre COLLIGNON, Paul QUÉNET – Cordées de la réussite : de l’implication de ses acteurs et bénéficiaires… L’expérience de l’académie de Reims / Sandrine PUPPINI • Dans la continuité des cordées de la réussite : les parcours d’excellence / Marc BABLET • Une classe passerelle à Argenteuil / Pascal GILLE • La Grande École du Numérique en lien avec les organisations professionnelles et les territoires / Bernard Dizambourg • Le bachelor, un diplôme à bac + 3 en pleine expansion / Bernard Dizambourg Ce que faire des études veut dire – L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut dire / Nicolas CHARLES et Romain DELÈS – L’enseignement supérieur en Allemagne : L’héritage de Wilhelm von Humboldt en question / Gérald CHAIX Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216028

De Bac moins 3 à Bac plus 3 au lycée Robert Doisneau à Corbeil-Essonnes / Geneviève Piniau in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 133 (mars 2012)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 133 (mars 2012) . - pp. 97-104 Titre : De Bac moins 3 à Bac plus 3 au lycée Robert Doisneau à Corbeil-Essonnes Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Piniau ; Laurent Baratier Année de publication : mars 2012 Article en page(s) : pp. 97-104 Langues : Français (fre) Mots-clés : SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  BILDUNGSZIEL  SCHOOL PROJECT  PROYECTO ESCOLAR  PROJET SCOLAIRE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  ZEP - PRIORITARES BILDUNGSGEBIET  ZEP - PRIORITY EDUCATION ZONE  ZEP - ZONA DE EDUCACION PRIORITARIA  ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE Résumé : Après avoir rappelé la situation particulière du lycée Robert Doisneau dont l’offre de formation va de la seconde à bac plus 3 et s’adresse essentiellement à un public issu de quartiers « politique de la ville », les auteurs montrent l’intérêt de penser dès la seconde le futur parcours d’étudiant des élèves et combien ceci est nécessaire dans l’éducation prioritaire. Les moyens spécifiquement mobilisés, les partenariats construits avec les Grandes Écoles et les actions menées sont décrites en rappelant la nécessité d’un engagement volontariste de la part des adultes. (source : AFAE) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125637 [article] De Bac moins 3 à Bac plus 3 au lycée Robert Doisneau à Corbeil-Essonnes [texte imprimé] / Geneviève Piniau ; Laurent Baratier . - mars 2012 . - pp. 97-104. Langues : Français (fre) in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 133 (mars 2012) . - pp. 97-104 Mots-clés : SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  BILDUNGSZIEL  SCHOOL PROJECT  PROYECTO ESCOLAR  PROJET SCOLAIRE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  ZEP - PRIORITARES BILDUNGSGEBIET  ZEP - PRIORITY EDUCATION ZONE  ZEP - ZONA DE EDUCACION PRIORITARIA  ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE Résumé : Après avoir rappelé la situation particulière du lycée Robert Doisneau dont l’offre de formation va de la seconde à bac plus 3 et s’adresse essentiellement à un public issu de quartiers « politique de la ville », les auteurs montrent l’intérêt de penser dès la seconde le futur parcours d’étudiant des élèves et combien ceci est nécessaire dans l’éducation prioritaire. Les moyens spécifiquement mobilisés, les partenariats construits avec les Grandes Écoles et les actions menées sont décrites en rappelant la nécessité d’un engagement volontariste de la part des adultes. (source : AFAE) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125637

Classe, classe, classera / Loys Bonod in Questions d'orientation / SUDOC, vol. 79, n° 2 (juin 2016)

Permalink

Classer des élèves, classer des coureurs / Muriel Darmon in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info, n° 102 (2016/2)  

Permalink

Comment évaluer la performance des lycées ? / Marc Duclos in Éducation et formations / Les publications de la Depp, n° 85 (novembre 2014)  

Permalink

Construire le nouveau lycée : reconstruire le lien entre lycée et enseignement supérieur / Jean-Paul de Gaudemar in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 133 (mars 2012)

Permalink

La décentralisation / Alain BOUVIER in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 140 (décembre 2013)

Permalink

Les dimensions éducatives de l’école / Didier Bargas in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 142 (juin 2014/2)  

Permalink

La direction des établissements secondaires, du lycée de filles à la mixité / Marlaine Cacouault-Bitaud in Éducation et formations / Les publications de la Depp, n° 101 (novembre 2020)  

Permalink

La division du travail enseignant et ses effets sur les savoirs enseignés / Marie David in Recherches en éducation, n° 30 (novembre 2017)  

Permalink

La division du travail pédagogique dans les établissements secondaires français / François Baluteau in Socio-logos, n° 4 (mai 2009)  

Permalink

L'école et les réseaux / Marc Bablet in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 136 (décembre 2012)  

Permalink

Les effectifs d'élèves à chaque heure de cours dans le second degré en 2018 / Jean-Éric Thomas in Note d'Information de la DEPP / MEN, n° 19.39 (octobre 2019)  

Permalink

Enquête nationale 2018 de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens : le point de vue des élèves internes / Tamara HUBERT in Note d'Information de la DEPP / MEN, n° 20.19 (mai 2020)  

Permalink

Enquête sur les conditions de travail auprès de professeurs d’éducation physique et sportive et perspectives d’action / Fabien COUTAREL in Pistes, Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé / OpenEdition, vol. 17, n° 1 (2015)  

Permalink

Les enseignants débutants / Patrick Rayou in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, 74 (avril 2017)

Permalink

Les enseignants à l’épreuve de la diversification des élites / Johan Giry in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, n° 18 (juin 2019)  

Permalink