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Partager le résultat de cette rechercheAutonomie et activités du bébé [: recueil d'articles de l'Institut Pikler volume 2] / SUDOC et Cairn.info / Raymonde Caffari
Titre : Autonomie et activités du bébé [: recueil d'articles de l'Institut Pikler volume 2] / SUDOC et Cairn.info Type de document : document électronique Auteurs : Raymonde Caffari (1941-...), Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès Année de publication : 2017 Collection : Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089 Importance : 287 p. Présentation : illustrations en noir et blanc Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5444-9 Prix : 23 € Note générale : Bibliogr. en fin de certains chapitres. Notes bibliogr.. Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : ACTIVITE AUTONOMIE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS JEUNE ENFANT MOTRICITE NOURRISSON PLEIN AIR POUPONNIERE REGLE RELATION ADULTE-ENFANT SOIN Psychologie / Psychologie individuelle (identité, personnalité) / Psychologie individuelle des enfants et adolescents Enfants en bas âge Psychomotricité chez l'enfant Autonomie (psychologie) Pikler, Emmi (1902-1984) -- Enseignements Association Pikler-Loczy (France) Lóczy (Budapest) Nourrissons -- Développement Garderies Socialisation Psychomotricité -- Chez l'enfant Développement de l'enfant Garderies d'enfants Socialisation -- Nourrisson Enfant d'âge préscolaire enfant, psychomotricité, développement psychologique, développement psychomoteur Résumé : Fondé sur les recherches d'E. Pikler, un ensemble de textes théoriques et pratiques abordant divers aspects du développement autonome de la motricité et de l'activité de l'enfant, ainsi que les conditions nécessaires à son déploiement, notamment à travers l'attitude de l'adulte. Note de contenu : Emmi Pikter a démontré l'importance du développement libre de la motricité quand le bébé, puis le petit enfant, est autonome dans ses mouvements, quand il peut choisir la forme, le moment, la durée et la nature de son activité grande motricité, manipulation, explorations, expérimentations, jeux. L'activité autonome est la condition et la conséquence de l'attention individuelle intense, dont l'enfant bénéficie durant les moments de la vie quotidienne (changes, bain, repas) et qui lui assure une sécurité matérielle et affective. Par la qualité de sa présence et son observation bienveillante, l'adulte témoigne de l'importance qu'il accorde aux activités de l'enfant et à ses compétences. Il soutient le désir de celui-ci de découvrir l'environnement et d'agir sur lui. Les textes de ce recueil constituent une boîte à outil conceptuelle et pratique pour favoriser le développement autonome de la motricité et de l'activité des enfants en collectivité ou dans leur environnement familial. Ils en explorent les différents aspects mais aussi les conditions, dont l'attitude de l'adulte, nécessaires à son déploiement. En effet, il ne suffit pas de laisser les enfants à eux-mêmes pour qu'ils soient actifs. Il convient d'offrir sécurité matérielle et affective, environnement adapté aux possibilités et intérêts, ainsi qu'une attention à petite distance. En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://www.cairn.info/autonomie-et-acti [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=223498 Autonomie et activités du bébé [: recueil d'articles de l'Institut Pikler volume 2] / SUDOC et Cairn.info [document électronique] / Raymonde Caffari (1941-...), . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2017 . - 287 p. : illustrations en noir et blanc ; 22 x 14 cm. - (Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089) .
ISBN : 978-2-7492-5444-9 : 23 €
Bibliogr. en fin de certains chapitres. Notes bibliogr.. Annexes
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACTIVITE AUTONOMIE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS JEUNE ENFANT MOTRICITE NOURRISSON PLEIN AIR POUPONNIERE REGLE RELATION ADULTE-ENFANT SOIN Psychologie / Psychologie individuelle (identité, personnalité) / Psychologie individuelle des enfants et adolescents Enfants en bas âge Psychomotricité chez l'enfant Autonomie (psychologie) Pikler, Emmi (1902-1984) -- Enseignements Association Pikler-Loczy (France) Lóczy (Budapest) Nourrissons -- Développement Garderies Socialisation Psychomotricité -- Chez l'enfant Développement de l'enfant Garderies d'enfants Socialisation -- Nourrisson Enfant d'âge préscolaire enfant, psychomotricité, développement psychologique, développement psychomoteur Résumé : Fondé sur les recherches d'E. Pikler, un ensemble de textes théoriques et pratiques abordant divers aspects du développement autonome de la motricité et de l'activité de l'enfant, ainsi que les conditions nécessaires à son déploiement, notamment à travers l'attitude de l'adulte. Note de contenu : Emmi Pikter a démontré l'importance du développement libre de la motricité quand le bébé, puis le petit enfant, est autonome dans ses mouvements, quand il peut choisir la forme, le moment, la durée et la nature de son activité grande motricité, manipulation, explorations, expérimentations, jeux. L'activité autonome est la condition et la conséquence de l'attention individuelle intense, dont l'enfant bénéficie durant les moments de la vie quotidienne (changes, bain, repas) et qui lui assure une sécurité matérielle et affective. Par la qualité de sa présence et son observation bienveillante, l'adulte témoigne de l'importance qu'il accorde aux activités de l'enfant et à ses compétences. Il soutient le désir de celui-ci de découvrir l'environnement et d'agir sur lui. Les textes de ce recueil constituent une boîte à outil conceptuelle et pratique pour favoriser le développement autonome de la motricité et de l'activité des enfants en collectivité ou dans leur environnement familial. Ils en explorent les différents aspects mais aussi les conditions, dont l'attitude de l'adulte, nécessaires à son déploiement. En effet, il ne suffit pas de laisser les enfants à eux-mêmes pour qu'ils soient actifs. Il convient d'offrir sécurité matérielle et affective, environnement adapté aux possibilités et intérêts, ainsi qu'une attention à petite distance. En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://www.cairn.info/autonomie-et-acti [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=223498 Exemplaires
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Titre : Observer le jeune enfant en lieu d'accueil [: recueil d'articles de l'Institut Pikler volume 3] / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Raymonde Caffari (1941-...), Directeur de la recherche Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès Année de publication : 2019 Collection : Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089 Importance : 279 p. Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6278-9 Prix : 25 € Note générale : ann., bibliogr. en fin de certaines contributions Langues : Français (fre) Mots-clés : PIKLER (EMMI) ACTIVITE TRAVAIL EDUCATIF MATERNAGE JEUNE ENFANT LOCZY MOTRICITE NOURRISSON PROPRETE DE L'ENFANT INTERACTION POUPONNIERE PSYCHOMOTRICITE RELATION ADULTE-ENFANT SOIN RELATION INTERPERSONNELLE AUXILIAIRE DE PUERICULTURE HANDICAP PSYCHIQUE ENFANT EN DIFFICULTE PLEURS EQUIPE SOIGNANTE OUTIL CORPS LANGAGE Pikler, Emmi (1902-1984) Éducateurs de jeunes enfants Garderies Enfants -- Soins en institutions Observation en éducation Enfants -- Psychologie Observation Garderies d'enfants Psychologie de l'enfant Soins de l'enfant Résumé : L'approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d'accueil. L'un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l'enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s'agit : l'enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l'adulte croit connaître ? L'enfant idéal fantasmé par chacun ? L'enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L'enfant " normal " ? Le vécu, les connaissances et expériences des professionnels de l'enfance ont créé en eux un concept " enfant " qui souvent masque l'enfant réel qui est face à d'eux. Tout l'enjeu de ce livre est de transmettre une démarche volontaire, construite et permanente d'observation de chaque enfant. Les auteurs précisent le rôle de l'observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l'Institut Pikler. Note de contenu : La 4ème de couv. indique : "Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous. L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer.Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=221848 Observer le jeune enfant en lieu d'accueil [: recueil d'articles de l'Institut Pikler volume 3] / SUDOC [document électronique] / Raymonde Caffari (1941-...), Directeur de la recherche . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2019 . - 279 p. : graph. ; 22 cm. - (Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089) .
ISBN : 978-2-7492-6278-9 : 25 €
ann., bibliogr. en fin de certaines contributions
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PIKLER (EMMI) ACTIVITE TRAVAIL EDUCATIF MATERNAGE JEUNE ENFANT LOCZY MOTRICITE NOURRISSON PROPRETE DE L'ENFANT INTERACTION POUPONNIERE PSYCHOMOTRICITE RELATION ADULTE-ENFANT SOIN RELATION INTERPERSONNELLE AUXILIAIRE DE PUERICULTURE HANDICAP PSYCHIQUE ENFANT EN DIFFICULTE PLEURS EQUIPE SOIGNANTE OUTIL CORPS LANGAGE Pikler, Emmi (1902-1984) Éducateurs de jeunes enfants Garderies Enfants -- Soins en institutions Observation en éducation Enfants -- Psychologie Observation Garderies d'enfants Psychologie de l'enfant Soins de l'enfant Résumé : L'approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d'accueil. L'un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l'enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s'agit : l'enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l'adulte croit connaître ? L'enfant idéal fantasmé par chacun ? L'enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L'enfant " normal " ? Le vécu, les connaissances et expériences des professionnels de l'enfance ont créé en eux un concept " enfant " qui souvent masque l'enfant réel qui est face à d'eux. Tout l'enjeu de ce livre est de transmettre une démarche volontaire, construite et permanente d'observation de chaque enfant. Les auteurs précisent le rôle de l'observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l'Institut Pikler. Note de contenu : La 4ème de couv. indique : "Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous. L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer.Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=221848 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'accès aux milieux d'accueil de l'enfant / Stéphanie Devlésaver in Bis : Bruxelles informations sociales. L'actu sociale à Bruxelles et ailleurs..., 171 (Juillet 2014)
Titre : La clinique du berceau Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Groux Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 68-72 Langues : Français (fre) Mots-clés : Petite enfance -- Psychologie Personnel de la petite enfance Garderies Résumé : "Si la politique actuelle dans le secteur de la petite enfance vise l’uniformisation des lieux de garde et le rendement, comment les professionnel(le)s du secteur peuvent-ils(elles) s’adapter aux répercussions de ces logiques gestionnaires ? Comment l’humain et le relationnel peuvent-ils continuer de trouver leur place ? et la qualité d’accueil, l’éveil et le soin du tout-petit rester au cœur des pratiques ? C’est fort de son expérience que Frédéric Groux dresse le constat des changements qui ont affecté ces institutions et impacté le travail de leurs professionnel(le)s." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198078
in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 356 (Avril 2018) . - p. 68-72[article] La clinique du berceau [texte imprimé] / Frédéric Groux . - 2018 . - p. 68-72.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info > 356 (Avril 2018) . - p. 68-72
Mots-clés : Petite enfance -- Psychologie Personnel de la petite enfance Garderies Résumé : "Si la politique actuelle dans le secteur de la petite enfance vise l’uniformisation des lieux de garde et le rendement, comment les professionnel(le)s du secteur peuvent-ils(elles) s’adapter aux répercussions de ces logiques gestionnaires ? Comment l’humain et le relationnel peuvent-ils continuer de trouver leur place ? et la qualité d’accueil, l’éveil et le soin du tout-petit rester au cœur des pratiques ? C’est fort de son expérience que Frédéric Groux dresse le constat des changements qui ont affecté ces institutions et impacté le travail de leurs professionnel(le)s." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198078 Des parents dans les crèches : utopie ou réalité ? : accueillir la diversité des enfants et des familles des crèches parentales / ASSOCIATION DES COLLECTIFS ENFANTS PARENTS PROFESSIONNELS
Titre : Des parents dans les crèches : utopie ou réalité ? : accueillir la diversité des enfants et des familles des crèches parentales Type de document : texte imprimé Auteurs : ASSOCIATION DES COLLECTIFS ENFANTS PARENTS PROFESSIONNELS, Auteur ; Marie-Laure Cadart, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès Année de publication : 2006 Collection : Petite enfance, ISSN 1291-9144 Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0588-5 Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : société problèmes et services sociaux protection de l'enfance et de la jeunesse garderies garde d'enfants crèches parentales accueil enfant relation parent enfant MODE DE GARDE DIVERSITE CULTURELLE CRECHE PARENT ASSOCIATION POLITIQUE SOCIALE PARTICIPATION SOCIALE SOCIAL Index. décimale : H-20 Politique sociale Résumé : Une découverte du réseau des crèches parentales à travers de nombreux témoignages. L'auteur propose un cheminement de la création de crèches parentales dans les quartiers d'habitat social aux travaux du législateur pour inscrire dans les textes de loi l'ouverture de lieux d'accueil de la petite enfance à tous les enfants et à toutes les familles. Note de contenu : Bibliogr.- Glossaire.- 4e de couv. : "À une époque où trop de voix exhortent à «rééduquer les parents démissionnaires» et à dépister les futurs délinquants en couches-culottes, où la «logique du marché» s'immisce dans les rapports humains jusque dans le domaine de la petite enfance, l'auteur témoigne de l'aventure de l'ACEPP (le réseau des crèches parentales), à travers l'histoire de son «secteur interculturel», pour montrer qu'il est possible de penser et d'agir autrement. Depuis vingt ans, l'ACEPP est à l'origine de la création de lieux d'accueil pour les enfants et leurs familles, dans le respect de leur diversité, au coeur des quartiers aujourd'hui montrés du doigt. Ces réalisations confirment le pari que la qualité de l'accueil dont bénéficie le jeune enfant peut conditionner l'insertion de ses parents dans la vie professionnelle mais aussi dans leur quartier, dans leur commune et plus généralement dans une réalité citoyenne." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11707 Des parents dans les crèches : utopie ou réalité ? : accueillir la diversité des enfants et des familles des crèches parentales [texte imprimé] / ASSOCIATION DES COLLECTIFS ENFANTS PARENTS PROFESSIONNELS, Auteur ; Marie-Laure Cadart, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2006 . - 239 p.. - (Petite enfance, ISSN 1291-9144) .
ISBN : 978-2-7492-0588-5
Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : société problèmes et services sociaux protection de l'enfance et de la jeunesse garderies garde d'enfants crèches parentales accueil enfant relation parent enfant MODE DE GARDE DIVERSITE CULTURELLE CRECHE PARENT ASSOCIATION POLITIQUE SOCIALE PARTICIPATION SOCIALE SOCIAL Index. décimale : H-20 Politique sociale Résumé : Une découverte du réseau des crèches parentales à travers de nombreux témoignages. L'auteur propose un cheminement de la création de crèches parentales dans les quartiers d'habitat social aux travaux du législateur pour inscrire dans les textes de loi l'ouverture de lieux d'accueil de la petite enfance à tous les enfants et à toutes les familles. Note de contenu : Bibliogr.- Glossaire.- 4e de couv. : "À une époque où trop de voix exhortent à «rééduquer les parents démissionnaires» et à dépister les futurs délinquants en couches-culottes, où la «logique du marché» s'immisce dans les rapports humains jusque dans le domaine de la petite enfance, l'auteur témoigne de l'aventure de l'ACEPP (le réseau des crèches parentales), à travers l'histoire de son «secteur interculturel», pour montrer qu'il est possible de penser et d'agir autrement. Depuis vingt ans, l'ACEPP est à l'origine de la création de lieux d'accueil pour les enfants et leurs familles, dans le respect de leur diversité, au coeur des quartiers aujourd'hui montrés du doigt. Ces réalisations confirment le pari que la qualité de l'accueil dont bénéficie le jeune enfant peut conditionner l'insertion de ses parents dans la vie professionnelle mais aussi dans leur quartier, dans leur commune et plus généralement dans une réalité citoyenne." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11707 Réservation
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