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L’accompagnement des jeunes en situation de décrochage scolaire : inégalités et non-recours? / Pierre-Yves Bernard in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018) . - pp. 33-55 Titre : L’accompagnement des jeunes en situation de décrochage scolaire : inégalités et non-recours? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Yves Bernard (1957-...) Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 33-55 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement régional:Disparité régionale Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  NICHTNUTZUNG  NON-TAKE-UP  NO UTILIZACION  NON-RECOURS  SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  REGIONALE UNGLEICHHEIT  REGIONAL INEQUALITY  DESIGUALDAD REGIONAL  REGION  REGION  REGION  REGION  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  ILE DE FRANCE  AQUITANIEN  AQUITAINE  AQUITANIA  AQUITAINE  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  REGION DER LOIRE  PAYS DE LA LOIRE  REGION DEL LOIRA  PAYS DE LA LOIRE  PICARDIE  PICARDY  PICARDIA  PICARDIE Résumé : Les politiques de remédiation du décrochage scolaire s’appuient sur des dispositifs d’accompagnement visant au raccrochage en formation et/ou à l’insertion professionnelle. Pourtant, un non-recours important à ces dispositifs interroge sur la capacité des bénéficiaires potentiels à y accéder. Une étude réalisée auprès d’un échantillon de 2948 jeunes repérés en situation de décrochage scolaire révèle d’importantes inégalités territoriales dans leur prise en charge, ainsi que l’effet cumulé des insuffisances de l’offre d’accompagnement et de l’inadéquation des propositions faites aux jeunes dans la construction de ces inégalités. En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-3-page-33.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=214031 [article] L’accompagnement des jeunes en situation de décrochage scolaire : inégalités et non-recours? [texte imprimé] / Pierre-Yves Bernard (1957-...) . - 2018 . - pp. 33-55. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018) . - pp. 33-55 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement régional:Disparité régionale Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  NICHTNUTZUNG  NON-TAKE-UP  NO UTILIZACION  NON-RECOURS  SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  REGIONALE UNGLEICHHEIT  REGIONAL INEQUALITY  DESIGUALDAD REGIONAL  REGION  REGION  REGION  REGION  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  ILE DE FRANCE  AQUITANIEN  AQUITAINE  AQUITANIA  AQUITAINE  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  REGION DER LOIRE  PAYS DE LA LOIRE  REGION DEL LOIRA  PAYS DE LA LOIRE  PICARDIE  PICARDY  PICARDIA  PICARDIE Résumé : Les politiques de remédiation du décrochage scolaire s’appuient sur des dispositifs d’accompagnement visant au raccrochage en formation et/ou à l’insertion professionnelle. Pourtant, un non-recours important à ces dispositifs interroge sur la capacité des bénéficiaires potentiels à y accéder. Une étude réalisée auprès d’un échantillon de 2948 jeunes repérés en situation de décrochage scolaire révèle d’importantes inégalités territoriales dans leur prise en charge, ainsi que l’effet cumulé des insuffisances de l’offre d’accompagnement et de l’inadéquation des propositions faites aux jeunes dans la construction de ces inégalités. En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-3-page-33.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=214031

Affirmation et contestation du genre dans les lycées professionnels / Séverine Depoilly in Travail, genre et sociétés / Cairn.info, 38 (novembre 2017)  

Public ISBD [article]  inTravail, genre et sociétés / Cairn.info > 38 (novembre 2017) . - pp. 113-132 Titre : Affirmation et contestation du genre dans les lycées professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Depoilly Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 113-132 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme Mots-clés : FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  FRAU  WOMAN  MUJER  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  SCHULGEWALT  SCHOOL VIOLENCE  VIOLENCIA ESCOLAR  VIOLENCE SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  genre Résumé : À partir des données d’une enquête ethnographique conduite dans trois lycées professionnels de proches banlieues parisiennes relativement ségréguées et paupérisées, cet article se propose d’analyser la manière dont s’agencent, dans les espaces scolaires, les relations entre pairs du même sexe et du sexe opposé. Nous montrerons d’abord que ces relations sont conditionnées par un jeu d’assignations identitaires genrées rappelant les filles et les garçons à un ordre du genre traditionnel. Puis, nous considérerons, à partir de situations de terrain en plusieurs points similaires, certaines des formes, même partielles, de déplacement, de renversement, de subversion de cet ordre du genre notamment mobilisées par les filles. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-travail-genre-et-societes-2017-2-page-113.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194179 [article] Affirmation et contestation du genre dans les lycées professionnels [texte imprimé] / Séverine Depoilly . - 2017 . - pp. 113-132. Langues : Français (fre) in Travail, genre et sociétés / Cairn.info > 38 (novembre 2017) . - pp. 113-132 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme Mots-clés : FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  FRAU  WOMAN  MUJER  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  SCHULGEWALT  SCHOOL VIOLENCE  VIOLENCIA ESCOLAR  VIOLENCE SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  genre Résumé : À partir des données d’une enquête ethnographique conduite dans trois lycées professionnels de proches banlieues parisiennes relativement ségréguées et paupérisées, cet article se propose d’analyser la manière dont s’agencent, dans les espaces scolaires, les relations entre pairs du même sexe et du sexe opposé. Nous montrerons d’abord que ces relations sont conditionnées par un jeu d’assignations identitaires genrées rappelant les filles et les garçons à un ordre du genre traditionnel. Puis, nous considérerons, à partir de situations de terrain en plusieurs points similaires, certaines des formes, même partielles, de déplacement, de renversement, de subversion de cet ordre du genre notamment mobilisées par les filles. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-travail-genre-et-societes-2017-2-page-113.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194179

L’aggiornamento d’un département d’économie / Brice Le Gall in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info, 220 (2017/5)  

Public ISBD [article]  inActes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info > 220 (2017/5) . - pp. 49-67 Titre : L’aggiornamento d’un département d’économie : Conversion à la gestion et marginalisation des savoirs critiques Type de document : document électronique Auteurs : Brice Le Gall (1981-...) Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 49-67 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion Use in connection with three main tasks: supervision of and responsibility for the work of others; allocating labour, material and capital to produce a high return; and decision making. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : WISSEN  KNOWLEDGE  SABER  SAVOIR  WISSENSBASIERTE WIRTSCHAFTS RAUM  KNOWLEDGE BASED ECONOMY  ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO  ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  WIRTSCHAFT  ECONOMICS  ECONOMIA  GESCHAFTSFUHRUNG  MANAGEMENT  AUSBILDUNGSINHALT  TRAINING CONTENT  CONTENIDO DE FORMACION  CONTENU DE FORMATION  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  Université de Paris VIII.Saint-Denis  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA Résumé : Cet article étudie la façon dont la gestion a phagocyté les savoirs économiques critiques à l’université. En nous appuyant sur le cas d’un département, l’analyse révèle que l’intensification de la concurrence entre formations économiques et la réorientation des flux étudiants sont au principe d’un déclin structural de l’institution qui a été interprété par les enseignants comme une crise des vocations pour l’économie critique. Combinées aux recompositions du corps enseignant (liées aux modes de génération des générations), ces transformations permettent de comprendre plusieurs conversions à la gestion et donc pourquoi les prises de position sur l’enseignement ne sont pas nécessairement ajustées aux orientations scientifiques et politiques des économistes. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2017-5-p [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194394 [article] L’aggiornamento d’un département d’économie : Conversion à la gestion et marginalisation des savoirs critiques [document électronique] / Brice Le Gall (1981-...)  . - 2017 . - pp. 49-67. Langues : Français (fre) in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info > 220 (2017/5) . - pp. 49-67 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion Use in connection with three main tasks: supervision of and responsibility for the work of others; allocating labour, material and capital to produce a high return; and decision making. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : WISSEN  KNOWLEDGE  SABER  SAVOIR  WISSENSBASIERTE WIRTSCHAFTS RAUM  KNOWLEDGE BASED ECONOMY  ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO  ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  WIRTSCHAFT  ECONOMICS  ECONOMIA  GESCHAFTSFUHRUNG  MANAGEMENT  AUSBILDUNGSINHALT  TRAINING CONTENT  CONTENIDO DE FORMACION  CONTENU DE FORMATION  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  Université de Paris VIII.Saint-Denis  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA Résumé : Cet article étudie la façon dont la gestion a phagocyté les savoirs économiques critiques à l’université. En nous appuyant sur le cas d’un département, l’analyse révèle que l’intensification de la concurrence entre formations économiques et la réorientation des flux étudiants sont au principe d’un déclin structural de l’institution qui a été interprété par les enseignants comme une crise des vocations pour l’économie critique. Combinées aux recompositions du corps enseignant (liées aux modes de génération des générations), ces transformations permettent de comprendre plusieurs conversions à la gestion et donc pourquoi les prises de position sur l’enseignement ne sont pas nécessairement ajustées aux orientations scientifiques et politiques des économistes. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2017-5-p [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194394

Apprentissage du code informatique et entrepreneuriat / Michaël Vicente in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 140 (octobre-décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 140 (octobre-décembre 2017) . - pp. 87-106 Titre : Apprentissage du code informatique et entrepreneuriat : de la création d’entreprise à l’esprit d’entreprendre‪ Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Vicente Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 87-106 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:Informatique Mots-clés : ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  EXISTENZGRUNDUNG  BUSINESS START-UP  CREACION DE EMPRESA  CREATION D'ENTREPRISE  INFORMATIK  COMPUTER SCIENCE  INFORMATICA  BEURTEILUNG DER WEITERBILDUNG  CVT EVALUATION  EVALUACION DE LA FORMACION PROFESIONAL  EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  AUSBILDUNGSINHALT  TRAINING CONTENT  CONTENIDO DE FORMACION  CONTENU DE FORMATION  START-UP  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Cette étude d’une formation, courte, gratuite, auprès de jeunes adultes, vise à montrer comment la question de l’entrepreneuriat est saisie et ajustée par une formation au code informatique. L’évolution sur une année de ce dispositif et l’insertion de ses élèves montrent les limites de la formation. L’objectif initial d’inciter à la création d’entreprise dans le numérique se transforme en celui, moins ambitieux, de former au code informatique. En donnant à l’entrepreneuriat une place bien différente de celle initialement affirmée, cette expérience a néanmoins permis le développement d’attitudes et de compétences propres à l’esprit d’entreprendre. En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2017-4-page-87.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194184 [article] Apprentissage du code informatique et entrepreneuriat : de la création d’entreprise à l’esprit d’entreprendre‪ [texte imprimé] / Michaël Vicente . - 2017 . - pp. 87-106. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > n° 140 (octobre-décembre 2017) . - pp. 87-106 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:Informatique Mots-clés : ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  EXISTENZGRUNDUNG  BUSINESS START-UP  CREACION DE EMPRESA  CREATION D'ENTREPRISE  INFORMATIK  COMPUTER SCIENCE  INFORMATICA  BEURTEILUNG DER WEITERBILDUNG  CVT EVALUATION  EVALUACION DE LA FORMACION PROFESIONAL  EVALUATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  AUSBILDUNGSINHALT  TRAINING CONTENT  CONTENIDO DE FORMACION  CONTENU DE FORMATION  START-UP  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Cette étude d’une formation, courte, gratuite, auprès de jeunes adultes, vise à montrer comment la question de l’entrepreneuriat est saisie et ajustée par une formation au code informatique. L’évolution sur une année de ce dispositif et l’insertion de ses élèves montrent les limites de la formation. L’objectif initial d’inciter à la création d’entreprise dans le numérique se transforme en celui, moins ambitieux, de former au code informatique. En donnant à l’entrepreneuriat une place bien différente de celle initialement affirmée, cette expérience a néanmoins permis le développement d’attitudes et de compétences propres à l’esprit d’entreprendre. En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2017-4-page-87.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194184

« Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social / Lorraine Bozouls in SociologieS / journals.openedition.org, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)  

Public ISBD [article]  inSociologieS / journals.openedition.org > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020 Titre : « Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social Type de document : document électronique Auteurs : Lorraine Bozouls Année de publication : 2020 Article en page(s) : mis en ligne le 28 février 2020 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Système économique:Secteur privé ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Logement Mots-clés : OBERE SOZIALE SCHICHT  UPPER CLASS  CLASE SUPERIOR  CLASSE SUPERIEURE  LEBENSBEDINGUNGEN  LIVING CONDITION  CONDICION DE VIDA  CONDITION DE VIE  WOHNUNG  HOUSING  VIVIENDA  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  PRIVATER SEKTOR  PRIVATE SECTOR  SECTOR PRIVADO  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  ILE DE FRANCE Résumé : L’objectif de cet article est de confronter les pratiques de catégorisation faites par la chercheuse pour découper l’espace social avec les stratégies de positionnement des individus. Il s’agira notamment de montrer comment l’entretien sociologique peut constituer une opportunité donnée aux enquêté·e·s pour marquer les frontières de leur groupe social. Cet article s’appuie sur une enquête portant sur les pratiques résidentielles du pôle privé des classes supérieures résidant dans des quartiers homogènes et supérieurs de la banlieue parisienne. Ces ménages, parmi les plus riches de France, sont à la marge des élites en ce qu’ils sont éloignés des sphères de pouvoir, qu’ils sont peu dotés en ressources scolaires prestigieuses et habitent des quartiers périphériques. La majorité des femmes sont au foyer et se retrouvent d’autant plus en marge du groupe des élites. La description fine de leur position sociale, fondée sur leur plus forte dotation en capital économique que culturel, permet d’éclairer la pluralité des groupes dominants. En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12906#tocto1n2 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242590 [article] « Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social [document électronique] / Lorraine Bozouls . - 2020 . - mis en ligne le 28 février 2020. Langues : Français (fre) in SociologieS / journals.openedition.org > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Système économique:Secteur privé ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Logement Mots-clés : OBERE SOZIALE SCHICHT  UPPER CLASS  CLASE SUPERIOR  CLASSE SUPERIEURE  LEBENSBEDINGUNGEN  LIVING CONDITION  CONDICION DE VIDA  CONDITION DE VIE  WOHNUNG  HOUSING  VIVIENDA  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  PRIVATER SEKTOR  PRIVATE SECTOR  SECTOR PRIVADO  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  ILE DE FRANCE Résumé : L’objectif de cet article est de confronter les pratiques de catégorisation faites par la chercheuse pour découper l’espace social avec les stratégies de positionnement des individus. Il s’agira notamment de montrer comment l’entretien sociologique peut constituer une opportunité donnée aux enquêté·e·s pour marquer les frontières de leur groupe social. Cet article s’appuie sur une enquête portant sur les pratiques résidentielles du pôle privé des classes supérieures résidant dans des quartiers homogènes et supérieurs de la banlieue parisienne. Ces ménages, parmi les plus riches de France, sont à la marge des élites en ce qu’ils sont éloignés des sphères de pouvoir, qu’ils sont peu dotés en ressources scolaires prestigieuses et habitent des quartiers périphériques. La majorité des femmes sont au foyer et se retrouvent d’autant plus en marge du groupe des élites. La description fine de leur position sociale, fondée sur leur plus forte dotation en capital économique que culturel, permet d’éclairer la pluralité des groupes dominants. En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12906#tocto1n2 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242590

L’assistance-chômage des jeunes sous condition d’accompagnement / Léa Lima in LSP, Lien social et Politiques : revue internationale d'action communautaire / Erudit.org, 70 (automne 2013)  

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L’autonomie des universités et le financement de la recherche au lendemain du vote de la loi Faure (1968-1976) / Arnaud Desvignes in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 48 (2019/2)  

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En bas à gauche ? / Yasmine Siblot in Politix, revue des sciences sociales du politique / Cairn et Persée, n° 130 (2020/2)  

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Bénévolat et accès à l’emploi / Jonathan Bougard in Revue économique, vol. 65, n° 1 (2014/1)  

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Bien-être en lycée professionnel et avenir envisagé / Philippe Lemistre in Éducation & formations / Les publications de la Depp, n° 93 (mai 2017)  

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Care, stigmatisation sociale et femmes : un lien inexorable ? / Dominique Memmi in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info, n° 105 (2017/1)  

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Ces stagiaires sortis de l’École de la deuxième chance, que sont-ils devenus ? / Valérie Fontespis-Loste in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 46 (2018/1)  

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Le chemin de l’école / Séverine Chauvel in Politix, revue des sciences sociales du politique / Cairn et Persée, n°108 (2014/4)  

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Le classement des publics aux guichets de la santé / Maud Gelly in Sociologie du travail / BU de Lettres, journals.openedition et ScienceDirect, vol. 60, n° 1 (janvier-mars 2018)  

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Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée. / Agnès Van Zanten in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°14 (2004)  

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La co-construction d’une alliance de travail entre formateurs et stagiaires des Écoles de la deuxième chance (E2C) peut contribuer à instaurer entre eux une relation de confiance / Serge Blanchard in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 46 (2018/1)  

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Cochères parisiennes, le risque en spectacle / Juliette Rennes in Travail, genre et sociétés / Cairn.info, n° 36 (2016/2)  

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Collaborer pour développer l’égalité filles-garçons / Sigolène Couchot-Schiex in Éducation & formations / Les publications de la Depp, n° 99 (juillet 2019)  

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Comment analyser ce que font les enseignants dans la préparation de leurs cours ? Ébauche d’un cadre conceptuel / Jean-Philippe Maître in Recherches en éducation, n° 33 (juin 2018)  

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Comment contenir les crispations « identitaires » au sein de l’équipe d’un multi-accueil parisien ? / Mej Hilbold in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 48 (2019/2)  

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