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Entrer à l’institut universitaire de technologie ou à l’Université / Fabienne Rousset in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 43, n° 3 (septembre 2014)  

Public ISBD [article]  inL'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 43, n° 3 (septembre 2014) . - pp. 289-314 Titre : Entrer à l’institut universitaire de technologie ou à l’Université : un choix d’orientation révélateur du rapport au savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Rousset ; Patricia Rossi-Neves Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 289-314 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  AUSBILDUNGSPROJEKT  TRAINING PROJECT  PROYECTO DE FORMACION  PROJET DE FORMATION  WISSEN  KNOWLEDGE  SABER  SAVOIR  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le travail présenté ici porte sur l’explication des choix d’orientation à l’entrée dans l’enseignement supérieur (IUT GEA vs AES). Nous faisons l’hypothèse que ce choix d’orientation dépend de l’interrelation de variables socio-biographiques et de variables subjectives, interrelation qui permet de saisir le rapport au savoir singulier en jeu dans les processus d’orientation et de poursuite d’études. Notre échantillon est composé de 265 étudiants (147 en GEA et 118 en AES). L'analyse des données, recueillies par questionnaire, révèle que les choix d’orientation sont effectivement influencés notamment par certaines variables socio-biographiques et par des formes spécifiques de rapport au savoir. (Source : revue) En ligne : http://osp.revues.org/4415 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147632 [article] Entrer à l’institut universitaire de technologie ou à l’Université : un choix d’orientation révélateur du rapport au savoir [texte imprimé] / Fabienne Rousset ; Patricia Rossi-Neves . - 2014 . - pp. 289-314. Langues : Français (fre) in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 43, n° 3 (septembre 2014) . - pp. 289-314 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  AUSBILDUNGSPROJEKT  TRAINING PROJECT  PROYECTO DE FORMACION  PROJET DE FORMATION  WISSEN  KNOWLEDGE  SABER  SAVOIR  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le travail présenté ici porte sur l’explication des choix d’orientation à l’entrée dans l’enseignement supérieur (IUT GEA vs AES). Nous faisons l’hypothèse que ce choix d’orientation dépend de l’interrelation de variables socio-biographiques et de variables subjectives, interrelation qui permet de saisir le rapport au savoir singulier en jeu dans les processus d’orientation et de poursuite d’études. Notre échantillon est composé de 265 étudiants (147 en GEA et 118 en AES). L'analyse des données, recueillies par questionnaire, révèle que les choix d’orientation sont effectivement influencés notamment par certaines variables socio-biographiques et par des formes spécifiques de rapport au savoir. (Source : revue) En ligne : http://osp.revues.org/4415 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147632

Evaluation des instituts universitaires de technologie et de leurs départements : retour sur 15 années d’expérience / Michel Le Nir in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 31-3 (mis en ligne le 01 décembre 2015)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur > n° 31-3 (mis en ligne le 01 décembre 2015) . - mis en ligne le 01 décembre 2015 Titre : Evaluation des instituts universitaires de technologie et de leurs départements : retour sur 15 années d’expérience Type de document : document électronique Auteurs : Michel Le Nir Année de publication : 2015 Article en page(s) : mis en ligne le 01 décembre 2015 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  BEWERTUNG  EVALUACION  CCN - COMMISSION CONSULTATIVE NATIONALE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  FRANKREICH  FRANCIA  DUT - TECHNIKERDIPLOM  DUT - TECHNICAL UNIVERSITY DIPLOMA  DUT - DIPLOMA UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE Résumé : Au début des années 2000, le ministère français de l’éducation nationale décide de généraliser l’évaluation à tous les instituts universitaires de technologie (IUT). Le dispositif privilégié résulte d’une co-construction entre ses services et les principaux animateurs du réseau national des IUT. La commission consultative nationale des IUT, instance associant universitaires et représentants du monde économique, déjà en charge du suivi et de la rénovation des programmes, se voit confier le pilotage du nouveau dispositif. Après celles réalisées entre 2001 et 2013, le ministère décide, en mars 2014, d’engager une quatrième campagne d’évaluation. Si la démarche a connu quelques ajustements au gré des vagues d’évaluation, elle n’a jusque-là fait l’objet d’aucun examen approfondi. Les ambitions affichées initialement, le dimensionnement du dispositif, le nombre d’acteurs mobilisés aussi bien du côté des évalués que des évaluateurs, mais également les questions suscitées généralement par la mise en place de démarches évaluatives justifient qu’on revienne sur une expérience conduite depuis plus de 15 ans. En ligne : http://ripes.revues.org/1018 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=196431 [article] Evaluation des instituts universitaires de technologie et de leurs départements : retour sur 15 années d’expérience [document électronique] / Michel Le Nir . - 2015 . - mis en ligne le 01 décembre 2015. Langues : Français (fre) in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur > n° 31-3 (mis en ligne le 01 décembre 2015) . - mis en ligne le 01 décembre 2015 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  BEWERTUNG  EVALUACION  CCN - COMMISSION CONSULTATIVE NATIONALE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  FRANKREICH  FRANCIA  DUT - TECHNIKERDIPLOM  DUT - TECHNICAL UNIVERSITY DIPLOMA  DUT - DIPLOMA UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE Résumé : Au début des années 2000, le ministère français de l’éducation nationale décide de généraliser l’évaluation à tous les instituts universitaires de technologie (IUT). Le dispositif privilégié résulte d’une co-construction entre ses services et les principaux animateurs du réseau national des IUT. La commission consultative nationale des IUT, instance associant universitaires et représentants du monde économique, déjà en charge du suivi et de la rénovation des programmes, se voit confier le pilotage du nouveau dispositif. Après celles réalisées entre 2001 et 2013, le ministère décide, en mars 2014, d’engager une quatrième campagne d’évaluation. Si la démarche a connu quelques ajustements au gré des vagues d’évaluation, elle n’a jusque-là fait l’objet d’aucun examen approfondi. Les ambitions affichées initialement, le dimensionnement du dispositif, le nombre d’acteurs mobilisés aussi bien du côté des évalués que des évaluateurs, mais également les questions suscitées généralement par la mise en place de démarches évaluatives justifient qu’on revienne sur une expérience conduite depuis plus de 15 ans. En ligne : http://ripes.revues.org/1018 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=196431

L’alternance sous contrat(s) salarié(s), quelle réalité pour les IUT ? / Michel Le Nir in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

Public ISBD [article]  inCahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > Hors-série n° 6 (2018) . - pp. 199-220 Titre : L’alternance sous contrat(s) salarié(s), quelle réalité pour les IUT ? Type de document : document électronique Auteurs : Michel Le Nir Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 199-220 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN  TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION  ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL  ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL  DUT - TECHNIKERDIPLOM  DUT - TECHNICAL UNIVERSITY DIPLOMA  DUT - DIPLOMA UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  BEZIEHUNG SCHULE-UNTERNEHMEN  SCHOOL-ENTERPRISE RELATIONSHIP  RELACION ESCUELA-EMPRESA  RELATION ECOLE-ENTREPRISE  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  ARBEITSMARKTPOLITISCHE MASSNAHMEN  EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA EL EMPLEO  MESURE POUR L'EMPLOI  LICENCE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONAL BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA PROFESIONAL  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  UNSELBSTANDIGE ERWERBSTATIGKEIT  SALARIED EMPLOYMENT  TRABAJO ASALARIADO  TRAVAIL SALARIE  ARBEITSVERTRAG  EMPLOYMENT CONTRACT  CONTRATO DE TRABAJO  CONTRAT DE TRAVAIL  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  BEWERTUNG  EVALUACION  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  Centre d'études et de recherches sur les qualifications  ERHEBUNG UBER BERUFLICHE LAUFBAHNEN  PATHWAY SURVEY  ENCUESTA DE RECORRIDO  ENQUETE DE CHEMINEMENT  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  SCHAFFUNG UND UBERARBEITUNG VON BERUFSABSCHLUSSEN  DIPLOMA CREATION-DIPLOMA UPDATING  CREACION-RENOVACION DE DIPLOMA  CREATION-RENOVATION DE DIPLOME  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’alternance constitue une voie alternative à la formation initiale classique qui bénéficie d’un fort engouement de la part des entreprises et des étudiants. Elle constitue pour les formateurs un outil susceptible de renforcer le caractère professionnalisant de leurs diplômes. Qu’en est-il des instituts universitaires de technologie (IUT) ? Leur proximité reconnue avec le monde économique a-t-elle favorisé un fort développement de l’alternance ou les en a-t-elle dispensés ? Pour répondre à cette question, nous proposerons un double état des lieux : quantitatif et qualitatif. Nous nous efforcerons d’identifier, tout d’abord, le rôle des contrats salariés dans les diplômes proposés par les IUT. Puis nous tenterons d’évaluer la perception qu’ont de l’alternance un certain nombre d’acteurs. Nous explorerons les rapports d’autoévaluation produits par les IUT dans le cadre du dispositif quinquennal d’évaluation, les résultats des enquêtes nationales sur le devenir des diplômés de DUT et les travaux des commissions nationales chargées de rénover les programmes pédagogiques nationaux de DUT. (Source : revue) En ligne : http://journals.openedition.org/cres/3247 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198311 [article] L’alternance sous contrat(s) salarié(s), quelle réalité pour les IUT ? [document électronique] / Michel Le Nir . - 2018 . - pp. 199-220. Langues : Français (fre) in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org > Hors-série n° 6 (2018) . - pp. 199-220 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN  TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION  ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL  ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL  DUT - TECHNIKERDIPLOM  DUT - TECHNICAL UNIVERSITY DIPLOMA  DUT - DIPLOMA UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  BEZIEHUNG SCHULE-UNTERNEHMEN  SCHOOL-ENTERPRISE RELATIONSHIP  RELACION ESCUELA-EMPRESA  RELATION ECOLE-ENTREPRISE  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  ARBEITSMARKTPOLITISCHE MASSNAHMEN  EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA EL EMPLEO  MESURE POUR L'EMPLOI  LICENCE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONAL BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA PROFESIONAL  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  UNSELBSTANDIGE ERWERBSTATIGKEIT  SALARIED EMPLOYMENT  TRABAJO ASALARIADO  TRAVAIL SALARIE  ARBEITSVERTRAG  EMPLOYMENT CONTRACT  CONTRATO DE TRABAJO  CONTRAT DE TRAVAIL  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  BEWERTUNG  EVALUACION  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  Centre d'études et de recherches sur les qualifications  ERHEBUNG UBER BERUFLICHE LAUFBAHNEN  PATHWAY SURVEY  ENCUESTA DE RECORRIDO  ENQUETE DE CHEMINEMENT  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  SCHAFFUNG UND UBERARBEITUNG VON BERUFSABSCHLUSSEN  DIPLOMA CREATION-DIPLOMA UPDATING  CREACION-RENOVACION DE DIPLOMA  CREATION-RENOVATION DE DIPLOME  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’alternance constitue une voie alternative à la formation initiale classique qui bénéficie d’un fort engouement de la part des entreprises et des étudiants. Elle constitue pour les formateurs un outil susceptible de renforcer le caractère professionnalisant de leurs diplômes. Qu’en est-il des instituts universitaires de technologie (IUT) ? Leur proximité reconnue avec le monde économique a-t-elle favorisé un fort développement de l’alternance ou les en a-t-elle dispensés ? Pour répondre à cette question, nous proposerons un double état des lieux : quantitatif et qualitatif. Nous nous efforcerons d’identifier, tout d’abord, le rôle des contrats salariés dans les diplômes proposés par les IUT. Puis nous tenterons d’évaluer la perception qu’ont de l’alternance un certain nombre d’acteurs. Nous explorerons les rapports d’autoévaluation produits par les IUT dans le cadre du dispositif quinquennal d’évaluation, les résultats des enquêtes nationales sur le devenir des diplômés de DUT et les travaux des commissions nationales chargées de rénover les programmes pédagogiques nationaux de DUT. (Source : revue) En ligne : http://journals.openedition.org/cres/3247 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198311

Les effectifs en IUT en 2017-2018 / Aurélie Delaporte in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR, n° 09 (juin 2018)  

Public ISBD [article]  inNote Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR > n° 09 (juin 2018) . - 2 p. Titre : Les effectifs en IUT en 2017-2018 Type de document : document électronique Auteurs : Aurélie Delaporte ; Diane Marlat Année de publication : 2018 Article en page(s) : 2 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les présentes données sont issues de l?enquête «inscriptions» du système d?information sur le suivi de l?étudiant (SISE Uni-versités). Les données 2016-2017 sont définitives. En revanche les données 2017-2018 sont provisoires. La date d?observation est fixée au 15 janvier de chaque année universitaire. Le champ couvert par cette note est constitué des 112 I.U.T.de France métropolitaine et DOM. Sont concernés dans cette note les étudiants préparant un Diplôme Universitaire de Technologie (D.U.T.). (MESR) En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2018/90/6/NF_IUT_juin_ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=204650 [article] Les effectifs en IUT en 2017-2018 [document électronique] / Aurélie Delaporte ; Diane Marlat . - 2018 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR > n° 09 (juin 2018) . - 2 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les présentes données sont issues de l?enquête «inscriptions» du système d?information sur le suivi de l?étudiant (SISE Uni-versités). Les données 2016-2017 sont définitives. En revanche les données 2017-2018 sont provisoires. La date d?observation est fixée au 15 janvier de chaque année universitaire. Le champ couvert par cette note est constitué des 112 I.U.T.de France métropolitaine et DOM. Sont concernés dans cette note les étudiants préparant un Diplôme Universitaire de Technologie (D.U.T.). (MESR) En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2018/90/6/NF_IUT_juin_ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=204650

Les effectifs en IUT en 2018-2019 / Véronique Guiberteau in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR, n° 14 (juin 2019)  

Public ISBD [article]  inNote Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR > n° 14 (juin 2019) . - 2 p. Titre : Les effectifs en IUT en 2018-2019 Type de document : document électronique Auteurs : Véronique Guiberteau ; Diane Marlat Année de publication : 2019 Article en page(s) : 2 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En 2018-2019, 119 700 étudiants sont inscrits en institut universitaire de technologie, effectif en progression de 2,5 % par rapport à la rentrée 2017. Le nombre de néo-bacheliers entrés en I.U.T. (+6,9 % soit +3 300 inscrits )s'accroît vivement, sous l'effet du boom démographique de l'an dernier. Parmi les nouveaux entrants dans cette formation, près d'un tiers ont obtenu un baccalauréat technologique, part en hausse de 2,3 points, les néo-bacheliers de cette série étant particulièrement plus nombreux en I.U.T. (+14,8 %). (MESR) En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2019/32/9/NF_14_IUT_20 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228656 [article] Les effectifs en IUT en 2018-2019 [document électronique] / Véronique Guiberteau ; Diane Marlat . - 2019 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR > n° 14 (juin 2019) . - 2 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  PERSONALBESTAND  NUMBERS  EFECTIVO  EFFECTIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En 2018-2019, 119 700 étudiants sont inscrits en institut universitaire de technologie, effectif en progression de 2,5 % par rapport à la rentrée 2017. Le nombre de néo-bacheliers entrés en I.U.T. (+6,9 % soit +3 300 inscrits )s'accroît vivement, sous l'effet du boom démographique de l'an dernier. Parmi les nouveaux entrants dans cette formation, près d'un tiers ont obtenu un baccalauréat technologique, part en hausse de 2,3 points, les néo-bacheliers de cette série étant particulièrement plus nombreux en I.U.T. (+14,8 %). (MESR) En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2019/32/9/NF_14_IUT_20 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228656

Entre cadrage institutionnel et bricolages individuels. Devenir ou pas animateur de module « Projet Personnel et Professionnel » en IUT / Stéphanie Tralongo in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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Fabriquer / devenir un enseignant du supérieur professionnalisant. Le tutorat en IUT / Stéphanie Tralongo in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 138 (avril-juin 2017)  

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Introduction. Les IUT ont 50 ans, et après ? / Emmanuelle Leclercq in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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Les IUT à leur création : des laboratoires d’innovations institutionnelles et pédagogiques / Michel Le Nir in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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Les facteurs qui influencent la réussite des étudiants dans une filière universitaire technologique / Laurent Lardy in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 44, n° 4 (décembre 2015)

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Les IUT : de l’autonomie à la subordination ? / Catherine Agulhon in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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Les IUT au prisme des territoires / Catherine Soldano in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants / Florence Cassignol-Bertrand in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Devenir un professionnel de la professionnalisation des étudiants : un changement accompagné dans les cultures et pratiques des enseignants et enseignants-chercheurs ? / Stéphanie Tralongo in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 38 (2015)  

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Les effectifs en I.U.T. en 2016-2017 / Aurélie Delaporte in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR, n° 07 (juin 2017)  

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Peut-on classer les universités à l'aune de leur performance d'insertion ? / Jean Bourdon in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, n° 117 (janvier-mars 2012)  

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Des ambitions raisonnables et raisonnées. Accéder à l’enseignement supérieur par les IUT et les STS / Sophie Orange in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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Ce qui fait et ceux qui font la professionnalisation en IUT / Stéphanie Tralongo in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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L’étudiant en IUT : du singulier au pluriel / Florian Olivier in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / journals.openedition.org, Hors-série n° 6 (2018)  

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Ouvrir l’université sur le monde économique et instaurer une orientation rationnelle / Michel Le Nir in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 45 (2018/1)  

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