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Identité professionnelle dans l’institution et affiliation sociale en milieu ouvert / Jean-Luc Prades in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, n° 12 (2011/2)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inNouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info > n° 12 (2011/2) . - pp. 185-205 Titre : Identité professionnelle dans l’institution et affiliation sociale en milieu ouvert Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Prades ; Michel Parazelli Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 185-205 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé Mots-clés : SONDERSCHULERZIEHER  SPECIAL EDUCATION TEACHER  EDUCADOR ESPECIALIZADO  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE Résumé : La sociopsychanalyse institutionnelle, en tant que pratique d’intervention psychosociologique, matérialisée par un dispositif institutionnel (appelé dim : dispositif institutionnel Mendel), a beaucoup évolué depuis une quarantaine d’années qu’elle existe. Elle a diversifié son approche (en se rapprochant des pratiques de supervision « à la manière de Balint », par exemple) et s’est adaptée au milieu ouvert. C’est à partir d’interventions réalisées par l’adrap (dans le sud de la France) au sein d’une association employant des éducateurs spécialisés travaillant dans des quartiers populaires et par le Collectif DéSisyphe auprès de jeunes de la rue (à Montréal) que sera montrée la nécessité de cet aménagement du dispositif en fonction des personnes et du contexte auxquels il s’applique dans le respect des logiques qui le sous-tendent. (source revue) En ligne : http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=NRP_012_0185 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252146 [article] Identité professionnelle dans l’institution et affiliation sociale en milieu ouvert [texte imprimé] / Jean-Luc Prades ; Michel Parazelli . - 2011 . - pp. 185-205. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info > n° 12 (2011/2) . - pp. 185-205 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé Mots-clés : SONDERSCHULERZIEHER  SPECIAL EDUCATION TEACHER  EDUCADOR ESPECIALIZADO  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE Résumé : La sociopsychanalyse institutionnelle, en tant que pratique d’intervention psychosociologique, matérialisée par un dispositif institutionnel (appelé dim : dispositif institutionnel Mendel), a beaucoup évolué depuis une quarantaine d’années qu’elle existe. Elle a diversifié son approche (en se rapprochant des pratiques de supervision « à la manière de Balint », par exemple) et s’est adaptée au milieu ouvert. C’est à partir d’interventions réalisées par l’adrap (dans le sud de la France) au sein d’une association employant des éducateurs spécialisés travaillant dans des quartiers populaires et par le Collectif DéSisyphe auprès de jeunes de la rue (à Montréal) que sera montrée la nécessité de cet aménagement du dispositif en fonction des personnes et du contexte auxquels il s’applique dans le respect des logiques qui le sous-tendent. (source revue) En ligne : http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=NRP_012_0185 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252146

Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels. / Tizou Perez in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 11 (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inSavoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes > n° 11 (2006) . - pp. 107-123 Titre : Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels. Type de document : texte imprimé Auteurs : Tizou Perez Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 107-123 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUF IM BEREICH SPORT  OCCUPATION IN SPORT  OFICIO DEL DEPORTE  METIER DU SPORT  FRANKREICH  FRANCIA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128808 [article] Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels. [texte imprimé] / Tizou Perez . - 2006 . - pp. 107-123. Langues : Français (fre) in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes > n° 11 (2006) . - pp. 107-123 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUF IM BEREICH SPORT  OCCUPATION IN SPORT  OFICIO DEL DEPORTE  METIER DU SPORT  FRANKREICH  FRANCIA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128808

Appréhender l’identité professionnelle : démarches méthodologiques et implications épistémologiques / Arnaud Dehon in dse, Dossiers des sciences de l’éducation, Les / journals.openedition.org, n° 31 (2014)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  indse, Dossiers des sciences de l’éducation, Les / journals.openedition.org > n° 31 (2014) . - pp. 63-80 Titre : Appréhender l’identité professionnelle : démarches méthodologiques et implications épistémologiques : Construction d’un cadre de lecture et application dans un contexte de formation initiale d’enseignants Type de document : document électronique Auteurs : Arnaud Dehon ; Antoine Derobertmasure ; Marc Demeuse Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 63-80 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Épistémologie The theory or science of the method or grounds of knowledge. Mots-clés : LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  ERKENNTNISLEHRE  EPISTEMOLOGY  EPISTEMOLOGIA Résumé : La formation initiale des enseignants vise à doter la société de professionnels de l’éducation assumant une mission d’enseignement et de développement de compétences auprès d’apprenants. Du point de vue de la recherche, ce domaine constitue un terrain privilégié d’investigation scientifique, la formation initiale d’enseignants étant située au carrefour de plusieurs disciplines dites de sciences humaines et sociales. Comme dans toute science, les méthodes et l’instrumentation nécessaires à ces recherches peuvent s’appuyer sur différentes postures épistémologiques, ce qui peut avoir comme conséquences de fournir des résultats différents et parfois difficilement comparables. Dans le cadre plus spécifique de l’étude de l’identité professionnelle, les démarches méthodologiques visant à appréhender cette notion peuvent, dans une même logique, conduire à des résultats et des exploitations diverses selon les courants théoriques dont elles s’inspirent ou encore selon les techniques employées. Afin d’identifier et de préciser ces méthodes et l’instrumentation, est proposé un cadre de lecture et un modèle permettant de mieux caractériser les démarches d’appréhension de l’identité professionnelle en termes d’épistémologie. Ce cadre de lecture est illustré à travers l’usage de quatre outils d’analyse de l’identité professionnelle. (Source : revue) En ligne : http://dse.revues.org/581 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225749 [article] Appréhender l’identité professionnelle : démarches méthodologiques et implications épistémologiques : Construction d’un cadre de lecture et application dans un contexte de formation initiale d’enseignants [document électronique] / Arnaud Dehon ; Antoine Derobertmasure ; Marc Demeuse . - 2014 . - pp. 63-80. Langues : Français (fre) in dse, Dossiers des sciences de l’éducation, Les / journals.openedition.org > n° 31 (2014) . - pp. 63-80 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Épistémologie The theory or science of the method or grounds of knowledge. Mots-clés : LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  ERKENNTNISLEHRE  EPISTEMOLOGY  EPISTEMOLOGIA Résumé : La formation initiale des enseignants vise à doter la société de professionnels de l’éducation assumant une mission d’enseignement et de développement de compétences auprès d’apprenants. Du point de vue de la recherche, ce domaine constitue un terrain privilégié d’investigation scientifique, la formation initiale d’enseignants étant située au carrefour de plusieurs disciplines dites de sciences humaines et sociales. Comme dans toute science, les méthodes et l’instrumentation nécessaires à ces recherches peuvent s’appuyer sur différentes postures épistémologiques, ce qui peut avoir comme conséquences de fournir des résultats différents et parfois difficilement comparables. Dans le cadre plus spécifique de l’étude de l’identité professionnelle, les démarches méthodologiques visant à appréhender cette notion peuvent, dans une même logique, conduire à des résultats et des exploitations diverses selon les courants théoriques dont elles s’inspirent ou encore selon les techniques employées. Afin d’identifier et de préciser ces méthodes et l’instrumentation, est proposé un cadre de lecture et un modèle permettant de mieux caractériser les démarches d’appréhension de l’identité professionnelle en termes d’épistémologie. Ce cadre de lecture est illustré à travers l’usage de quatre outils d’analyse de l’identité professionnelle. (Source : revue) En ligne : http://dse.revues.org/581 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225749

ASSISTANTE SOCIALE DU TRAVAIL - CONSEILLER DU TRAVAIL / Geneviève Crespo in La Revue française de service social, RFSS / ITS et Gallica, N.228-229 (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLa Revue française de service social, RFSS / ITS et Gallica > N.228-229 (2008) . - PP.88-90 Titre : ASSISTANTE SOCIALE DU TRAVAIL - CONSEILLER DU TRAVAIL : LECTURE HISTORIQUE ET CRITIQUE DE CES DEUX IDENTITES PROFESSIONNELLES Auteurs : Geneviève Crespo, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : PP.88-90 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail Mots-clés : ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL  SERVICE SOCIAL SPECIALISE  IDENTITE PROFESSIONNELLE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=207252 [article] ASSISTANTE SOCIALE DU TRAVAIL - CONSEILLER DU TRAVAIL : LECTURE HISTORIQUE ET CRITIQUE DE CES DEUX IDENTITES PROFESSIONNELLES [] / Geneviève Crespo, Auteur . - 2008 . - PP.88-90. Langues : Français (fre) in La Revue française de service social, RFSS / ITS et Gallica > N.228-229 (2008) . - PP.88-90 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail Mots-clés : ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL  SERVICE SOCIAL SPECIALISE  IDENTITE PROFESSIONNELLE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=207252

Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XXe-XXIe siècle) / Clémence Cardon-Quint in Histoire de l'éducation / Cairn.info, OpenEdition et Persée, n° 142 (2014/3)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inHistoire de l'éducation / Cairn.info, OpenEdition et Persée > n° 142 (2014/3) . - pp. 11-198 Titre : Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XXe-XXIe siècle) : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Clémence Cardon-Quint (1979-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Renaud D'Enfert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuelle Picard, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 11-198 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Suisse ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Organisation:Association ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : VEREIN  ASOCIACION  VERBANDEWESEN  NON-PROFIT MOVEMENT  MOVIMIENTO ASOCIATIVO  MOUVEMENT ASSOCIATIF  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  GEWERKSCHAFTSORGANISATION  TRADE UNION  ORGANIZACION SINDICAL  ORGANISATION SYNDICALE  FRANKREICH  FRANCIA  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  Militant Résumé : Apparues en France au début du XXe siècle, les associations dites « de spécialistes », principalement composées d’enseignants du secondaire d’une même discipline, se placent à la croisée des terrains corporatiste – défense des intérêts particuliers d’une catégorie d’enseignants – et pédagogique – défense et promotion d’une discipline. Le dossier thématique qui leur est consacré dans ce numéro d’Histoire de l’éducation examine la façon dont ces associations contribuent à la construction de cultures disciplinaires communes, constitutives des identités professionnelles enseignantes, et participent, de façon officieuse mais bien réelle, à la gouvernance du système éducatif. Il s’attache par ailleurs à mettre en lumière les modalités de leur inscription dans un champ militant également occupés par d’autres types d’organisations : syndicats, mouvements pédagogiques, associations catégorielles, etc. Ce dossier contribue ainsi à éclairer non pas seulement le devenir de telle ou telle discipline, mais les mutations du système éducatif, du corps enseignant et de ses diverses formes de militantisme au cours du XXe siècle. En ligne : http://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2014-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190327 [article] Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XXe-XXIe siècle) : dossier [document électronique] / Clémence Cardon-Quint (1979-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Renaud D'Enfert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuelle Picard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2016 . - pp. 11-198. Langues : Français (fre) in Histoire de l'éducation / Cairn.info, OpenEdition et Persée > n° 142 (2014/3) . - pp. 11-198 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Suisse ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Organisation:Association ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : VEREIN  ASOCIACION  VERBANDEWESEN  NON-PROFIT MOVEMENT  MOVIMIENTO ASOCIATIVO  MOUVEMENT ASSOCIATIF  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  GEWERKSCHAFTSORGANISATION  TRADE UNION  ORGANIZACION SINDICAL  ORGANISATION SYNDICALE  FRANKREICH  FRANCIA  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  Militant Résumé : Apparues en France au début du XXe siècle, les associations dites « de spécialistes », principalement composées d’enseignants du secondaire d’une même discipline, se placent à la croisée des terrains corporatiste – défense des intérêts particuliers d’une catégorie d’enseignants – et pédagogique – défense et promotion d’une discipline. Le dossier thématique qui leur est consacré dans ce numéro d’Histoire de l’éducation examine la façon dont ces associations contribuent à la construction de cultures disciplinaires communes, constitutives des identités professionnelles enseignantes, et participent, de façon officieuse mais bien réelle, à la gouvernance du système éducatif. Il s’attache par ailleurs à mettre en lumière les modalités de leur inscription dans un champ militant également occupés par d’autres types d’organisations : syndicats, mouvements pédagogiques, associations catégorielles, etc. Ce dossier contribue ainsi à éclairer non pas seulement le devenir de telle ou telle discipline, mais les mutations du système éducatif, du corps enseignant et de ses diverses formes de militantisme au cours du XXe siècle. En ligne : http://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2014-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190327

CHANGEMENTS ET CONSTRUCTION DES IDENTITÉS PROFESSIONNELLES : LES TRAVAILLEURS SOCIAUX PÉNITENTIAIRES : rapport remis à l'administration pénitentiaire en juillet 2007 / Dominique Lhuilier  

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Comment la formation aux métiers de l'animation construit l'"identité professionnelle". / Goucem REDJIMI in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition, n° 61 (2009)

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Comment la formation aux métiers de l'animation construit l'"identité professionnelle". / Goucem REDJIMI in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition, n° 61 (2009)

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LES CONSEILLERS DU RESEAU INSERTION JEUNES / Luc DEROCHE in Diversité, 113 (juin 1998)

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LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DE L'ART THERAPEUTE / DOMINIQUE SENS in Le journal des psychologues : le mensuel des professionnels / BM de Tours et Cairn.info, N.247 (MAI 2007)

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LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES ASSISTANTES SOCIALES / Henri Pascal in La Revue française de service social, RFSS / ITS et Gallica, N.231 (OCTOBRE 2008)

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Construire une identité professionnelle malgré des conditions de travail difficiles : les apprenti-e-s en commerce de détail en Suisse / Isabelle Caprani in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 53 (2019)  

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Construire une identité professionnelle par la formation / Nicolas Divert in Education permanente / SCD et Cairn, n° 217 (décembre 2018)

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Coordonnateur d’Ulis école : exercer dans l’école inclusive comme personne ressource / Masse, Florence in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 86 (2019/2)

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Covid-19 : la mobilisation des étudiants infirmiers / Jordan Ajouaou in Objectif Soins & Management, OSM : la revue des cadres de santé, n°277 (octobre - novembre 2020)

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DIRECTEURS / Aurélie VION in Le Média social, N.19 (FEVRIER 2011)

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L’« encrage » des identités professionnelles / Rose Goulven in Empan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info, 95 (2014/3)  

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Les enseignants du premier et du second degré / Virginie Volf in Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, CRES / OpenEdition, n° 17 (2018)  

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Entre attentes et réalité : la construction de l’identité professionnelle des diplômé.e.s de la formation professionnelle et technique / Imane Zineb Lahrizi in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 45, n° 2 (juin 2016)

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Femmes : une identité familiale ou professionnelle. / Bertrand Dubreuil in Agora Débats / Jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, N°6 (4e trimestre 1996)

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