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Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People / Peter J. Robertson in RSA, Recherches sociologiques et anthropologiques / OpenEdition.org, n° 47/2 (2016/2)  

Public ISBD [article]  inRSA, Recherches sociologiques et anthropologiques / OpenEdition.org > n° 47/2 (2016/2) . - pp. 83-99 Titre : Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter J. Robertson Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 83-99 Langues : Anglais (eng) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Politique sociale:Justice sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis. Mots-clés : FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  SOZIALE GERECHTIGKEIT  SOCIAL JUSTICE  JUSTICIA SOCIAL  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  METHODIK  METHODOLOGY  METODOLOGIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI Résumé : Amartya Sen's Capability Approach offers great potential as a conceptual fra mework for promoting social justice and well-being through economic and edu cational engagement. Yet the capability approach presents researchers with for midable difficulties, not least because it is intentionally left incomplete, and little guidance is available on its application. It is therefore necessary to make choices in order to apply the approach to a specific context. This paper will introduce the issue of social justice in a career development context, and metho dological challenges in researching capabilities. It will attempt to provide a rationale for methodological choices in four stages. Firstly, the choice of epistemology and ontology ; secondly, choices of level of analysis and disciplinary perspective ; thirdly, the choice of research methods. An example of career development with disadvantaged NEET young people (not in employment, education or training) in the United Kingdom will be considered. En ligne : http://rsa.revues.org/1738 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190614 [article] Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People [texte imprimé] / Peter J. Robertson . - 2017 . - pp. 83-99. Langues : Anglais (eng) in RSA, Recherches sociologiques et anthropologiques / OpenEdition.org > n° 47/2 (2016/2) . - pp. 83-99 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Politique sociale:Justice sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis. Mots-clés : FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  SOZIALE GERECHTIGKEIT  SOCIAL JUSTICE  JUSTICIA SOCIAL  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  METHODIK  METHODOLOGY  METODOLOGIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI Résumé : Amartya Sen's Capability Approach offers great potential as a conceptual fra mework for promoting social justice and well-being through economic and edu cational engagement. Yet the capability approach presents researchers with for midable difficulties, not least because it is intentionally left incomplete, and little guidance is available on its application. It is therefore necessary to make choices in order to apply the approach to a specific context. This paper will introduce the issue of social justice in a career development context, and metho dological challenges in researching capabilities. It will attempt to provide a rationale for methodological choices in four stages. Firstly, the choice of epistemology and ontology ; secondly, choices of level of analysis and disciplinary perspective ; thirdly, the choice of research methods. An example of career development with disadvantaged NEET young people (not in employment, education or training) in the United Kingdom will be considered. En ligne : http://rsa.revues.org/1738 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190614

The Activating Role of Welfare Institutions and the Voices of the Youth in Transition from School to Work / Virva Leppänen in Social Work and Society, vol. 12, n° 2 (2014/2)  

Public ISBD [article]  inSocial Work and Society > vol. 12, n° 2 (2014/2) . - 14 p Titre : The Activating Role of Welfare Institutions and the Voices of the Youth in Transition from School to Work Type de document : document électronique Auteurs : Virva Leppänen Année de publication : 2014 Article en page(s) : 14 p Langues : Anglais (eng) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Suisse ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des jeunes:Chômage des jeunes ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Politique de l'emploi ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Marché du travail ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Politique sociale Mots-clés : BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNSPOLITIK  EMPLOYMENT POLICY  POLITICA DEL EMPLEO  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  JUGENDARBEITSLOSIGKEIT  YOUTH UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE LOS JOVENES  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  ARBEITSMARKT  LABOUR MARKET  MERCADO DE TRABAJO  EINSTELLBARKEIT  EMPLOYABILITY  EMPLEABILIDAD  EMPLOYABILITE  SOZIALPOLITIK  SOCIAL POLICY  POLITICA SOCIAL  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA Résumé : This paper introduces the transition phase of the young people from school to work and the social policies designed to facilitate this transition. The emphasis is on the opportunities, constrains and challenges as posed by the welfare institutions on the agency of low qualified unemployed youth. In addition, the theoretical part of the paper includes an overlook on the discourses reproduced around young participants in a welfare measure as implied by Active Labour Market Policies (ALMP's) in Switzerland. These discourses are viewed against the evaluative and normative frame of the capability approach (CA) with specific focus on aspirations, autonomy and voice of the participants. The results derived from analysis based on interviews and observational measures imply adaptation of young people's aspirations to the labour market and the essential role of work for their self-definition, which further imply a focus on employability as a supply – side intervention of welfare policies. (Source : revue) En ligne : http://www.socwork.net/sws/article/view/403/760 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=251611 [article] The Activating Role of Welfare Institutions and the Voices of the Youth in Transition from School to Work [document électronique] / Virva Leppänen . - 2014 . - 14 p. Langues : Anglais (eng) in Social Work and Society > vol. 12, n° 2 (2014/2) . - 14 p Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Suisse ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des jeunes:Chômage des jeunes ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Politique de l'emploi ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Marché du travail ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Politique sociale Mots-clés : BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNSPOLITIK  EMPLOYMENT POLICY  POLITICA DEL EMPLEO  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  JUGENDARBEITSLOSIGKEIT  YOUTH UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE LOS JOVENES  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  ARBEITSMARKT  LABOUR MARKET  MERCADO DE TRABAJO  EINSTELLBARKEIT  EMPLOYABILITY  EMPLEABILIDAD  EMPLOYABILITE  SOZIALPOLITIK  SOCIAL POLICY  POLITICA SOCIAL  SCHWEIZ  SWITZERLAND  SUIZA Résumé : This paper introduces the transition phase of the young people from school to work and the social policies designed to facilitate this transition. The emphasis is on the opportunities, constrains and challenges as posed by the welfare institutions on the agency of low qualified unemployed youth. In addition, the theoretical part of the paper includes an overlook on the discourses reproduced around young participants in a welfare measure as implied by Active Labour Market Policies (ALMP's) in Switzerland. These discourses are viewed against the evaluative and normative frame of the capability approach (CA) with specific focus on aspirations, autonomy and voice of the participants. The results derived from analysis based on interviews and observational measures imply adaptation of young people's aspirations to the labour market and the essential role of work for their self-definition, which further imply a focus on employability as a supply – side intervention of welfare policies. (Source : revue) En ligne : http://www.socwork.net/sws/article/view/403/760 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=251611

Les attentes des éducateurs sur la scolarité des enfants placés en France et en Angleterre. Une estimation des possibles a minima / Benjamin Denecheau in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 47, n° 4 (2014/4)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > Vol. 47, n° 4 (2014/4) . - pp. 69-92 Titre : Les attentes des éducateurs sur la scolarité des enfants placés en France et en Angleterre. Une estimation des possibles a minima Type de document : document électronique Auteurs : Benjamin Denecheau (1983-...) ; Catherine Blaya (1964-...) Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 69-92 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:England ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé Mots-clés : BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SONDERSCHULERZIEHER  SPECIAL EDUCATION TEACHER  EDUCADOR ESPECIALIZADO  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  FAMILIE  FAMILY  FAMILIA  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  FRANKREICH  FRANCIA  INGLATERRA  ANGLETERRE Résumé : Lorsqu’un enfant est placé dans le cadre de la protection de l’enfance, les actes éducatifs usuels et le suivi de la scolarité sont partagés entre les parents et les suppléants familiaux. La littérature britannique a identifié des attentes faibles ou inadéquates de la part de ces professionnels envers ces enfants, ceci ayant un poids important sur leur scolarité. Nous nous appuyons sur une recherche comparative entre la France et l’Angleterre pour étudier les attentes des professionnels travaillant auprès de jeunes placés en foyer. Cet article s’appuie sur l’analyse de 61 entretiens individuels menés auprès de professionnels, travaillant auprès de 81 jeunes de 8-17 ans. Il met au jour des éléments participant à la constitution de ces faibles attentes, tels que les capacités des jeunes qui sont estimées par les professionnels. Nous identifions également les effets de ces faibles attentes, elles contribuent à réduire l’accompagnement scolaire des jeunes et entretiennent leur marginalisation scolaire et sociale. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2014 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147657 [article] Les attentes des éducateurs sur la scolarité des enfants placés en France et en Angleterre. Une estimation des possibles a minima [document électronique] / Benjamin Denecheau (1983-...) ; Catherine Blaya (1964-...)  . - 2014 . - pp. 69-92. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > Vol. 47, n° 4 (2014/4) . - pp. 69-92 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:England ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé Mots-clés : BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SONDERSCHULERZIEHER  SPECIAL EDUCATION TEACHER  EDUCADOR ESPECIALIZADO  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  FAMILIE  FAMILY  FAMILIA  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  FRANKREICH  FRANCIA  INGLATERRA  ANGLETERRE Résumé : Lorsqu’un enfant est placé dans le cadre de la protection de l’enfance, les actes éducatifs usuels et le suivi de la scolarité sont partagés entre les parents et les suppléants familiaux. La littérature britannique a identifié des attentes faibles ou inadéquates de la part de ces professionnels envers ces enfants, ceci ayant un poids important sur leur scolarité. Nous nous appuyons sur une recherche comparative entre la France et l’Angleterre pour étudier les attentes des professionnels travaillant auprès de jeunes placés en foyer. Cet article s’appuie sur l’analyse de 61 entretiens individuels menés auprès de professionnels, travaillant auprès de 81 jeunes de 8-17 ans. Il met au jour des éléments participant à la constitution de ces faibles attentes, tels que les capacités des jeunes qui sont estimées par les professionnels. Nous identifions également les effets de ces faibles attentes, elles contribuent à réduire l’accompagnement scolaire des jeunes et entretiennent leur marginalisation scolaire et sociale. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2014 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147657

Ce qu’une "sortie positive" de la Garantie jeunes veut dire / Julie Couronné in Vie sociale / Cairn.info et CS, 29-30 ((2020/1-2 Juin 2020)  

Public ISBD [article]  inVie sociale / Cairn.info et CS > 29-30 ((2020/1-2 Juin 2020) . - pp. 183-199 Titre : Ce qu’une "sortie positive" de la Garantie jeunes veut dire Type de document : document électronique Auteurs : Julie Couronné ; François Sarfati (1979-...) ; Marie Loison-Leruste Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 183-199 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : JUGENDBERATUNGSZENTRUM  YOUTH ADVISORY CENTRE  MISION LOCAL  MISSION LOCALE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  FRANKREICH  FRANCIA  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BEWERTUNG  EVALUACION  Garantie jeunes Résumé : Cet article est issu d’une enquête ethnographique menée dans trois missions locales au cours de laquelle nous avons observé la mise en œuvre de la Garantie jeunes. Il s’agit d’un dispositif d’insertion sociale et professionnelle à destination de jeunes considéré.e.s comme « ni en emploi, ni en formation, ni en études » avec des ressources très faibles. Les critères institutionnels retenus pour considérer une « sortie positive » de la Garantie jeunes se rapportent à l’emploi et uniquement à l’emploi. L’enquête menée nous incite à adopter une lecture alternative, fondée sur les parcours observés. Nous nous sommes plus particulièrement intéressé.e.s aux différentes raisons qui expliquent que certain.e.s jeunes soient parvenu.e.s à s’approprier le dispositif et comment il leur a permis de « s’en sortir ». À quoi tient la réussite de ces jeunes ? Quelles sont les ressources dont ils et elles disposent ? Notre approche de ces « jeunes qui s’en sortent » vise à interpréter leur mise en mouvement comme le produit de la rencontre entre une proposition institutionnelle, par nature collective, et des caractéristiques sociales mises à l’épreuve dans leur parcours biographique. En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0183 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252368 [article] Ce qu’une "sortie positive" de la Garantie jeunes veut dire [document électronique] / Julie Couronné ; François Sarfati (1979-...) ; Marie Loison-Leruste . - 2020 . - pp. 183-199. Langues : Français (fre) in Vie sociale / Cairn.info et CS > 29-30 ((2020/1-2 Juin 2020) . - pp. 183-199 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : JUGENDBERATUNGSZENTRUM  YOUTH ADVISORY CENTRE  MISION LOCAL  MISSION LOCALE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  FRANKREICH  FRANCIA  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BEWERTUNG  EVALUACION  Garantie jeunes Résumé : Cet article est issu d’une enquête ethnographique menée dans trois missions locales au cours de laquelle nous avons observé la mise en œuvre de la Garantie jeunes. Il s’agit d’un dispositif d’insertion sociale et professionnelle à destination de jeunes considéré.e.s comme « ni en emploi, ni en formation, ni en études » avec des ressources très faibles. Les critères institutionnels retenus pour considérer une « sortie positive » de la Garantie jeunes se rapportent à l’emploi et uniquement à l’emploi. L’enquête menée nous incite à adopter une lecture alternative, fondée sur les parcours observés. Nous nous sommes plus particulièrement intéressé.e.s aux différentes raisons qui expliquent que certain.e.s jeunes soient parvenu.e.s à s’approprier le dispositif et comment il leur a permis de « s’en sortir ». À quoi tient la réussite de ces jeunes ? Quelles sont les ressources dont ils et elles disposent ? Notre approche de ces « jeunes qui s’en sortent » vise à interpréter leur mise en mouvement comme le produit de la rencontre entre une proposition institutionnelle, par nature collective, et des caractéristiques sociales mises à l’épreuve dans leur parcours biographique. En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0183 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252368

Le décrochage scolaire dans les pays de l'OCDE / Catherine Blaya in Regards croisés sur l'économie / Cairn.info, n° 12 (2012/2)  

Public ISBD [article]  inRegards croisés sur l'économie / Cairn.info > n° 12 (2012/2) . - pp. 69-80 Titre : Le décrochage scolaire dans les pays de l'OCDE Type de document : document électronique Auteurs : Catherine Blaya (1964-...) Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 69-80 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  OECD-LANDER  OECD COUNTRIES  PAISES DE LA OCDE En ligne : http://www.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie-2012-2-page-69.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=231620 [article] Le décrochage scolaire dans les pays de l'OCDE [document électronique] / Catherine Blaya (1964-...)  . - 2012 . - pp. 69-80. Langues : Français (fre) in Regards croisés sur l'économie / Cairn.info > n° 12 (2012/2) . - pp. 69-80 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  OECD-LANDER  OECD COUNTRIES  PAISES DE LA OCDE En ligne : http://www.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie-2012-2-page-69.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=231620

Donner aux jeunes vulnérables du temps au présent pour miser sur l’avenir / Samuel James in Vie sociale / Cairn.info et CS, 29-30 ((2020/1-2 Juin 2020)  

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Jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) : représentations sociales et construction d’un « problème public » / Quentin Guatieri in Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS), vol. 17, n° 2 (Eté 2020)    

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Les jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : quels profils et quels parcours ? / Cindy Reist in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 006 (février 2020)  

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Les « NEET », des ressources et des conditions de vie hétérogènes / Quentin Francou in INJEP analyses & synthèses, 31 (janvier 2020)  

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Postface.? La proposition d’une nouvelle chance ? / François Sarfati in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018)  

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Sentiment d’affiliation et accrochage scolaire en famille d’accueil : une approche par les facteurs de protection / Alice Anton in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 205 (2018/4)  

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Tackling early school leaving: Principals’ insights into Portuguese upper secondary schools / Helena C. Araújo in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)  

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L’accompagnement éducatif des jeunes en processus de raccrochage scolaire à l’éducation des adultes / Johanne Cauvier in LSP, Lien social et Politiques : revue internationale d'action communautaire / Erudit.org, 70 (automne 2013)  

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L’accompagnement des jeunes en situation de décrochage scolaire : inégalités et non-recours? / Pierre-Yves Bernard in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018)  

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Accompagner les « jeunes en errance » ou adapter les normes de l’insertion / Céline Rothé in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018)  

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L’action publique jeunesse au Québec : des configurations locales aux usages des services par les jeunes en situation de vulnérabilité / Marie Dumollard in Revue Jeunes et Société, Volume 5, numéro 1, 2020 (15 juillet 2020)  

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L'activation des "jeunes adultes en difficulté" / Jean-Michel Bonvin in Chroniques du travail / IRT, n° 2 (décembre 2012)

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Une activité délinquante à défaut d'emploi ? / Laurent Mucchielli in Chroniques du travail / IRT, n° 2 (décembre 2012)

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L’activité d’une enseignante de 6e SEGPA lors des trajets reliant le collège et l’installation sportive / Oriane Petiot in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 208 (2020/3)  

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L'activité des missions locales en 2012 et 2013 / Lionel Bonnevialle in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 048 (Juin 2014)  

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