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Jouer et éduquer à l'environnement : repères et controverses (dossier) / Jérôme Davin in Lettre du GRAINE - revue d’éducation à l’environnement en Poitou-Charentes, 19 (2010)  

Public ISBD [article]  inLettre du GRAINE - revue d’éducation à l’environnement en Poitou-Charentes > 19 (2010) . - p. 4/59 (60 p.) Titre : Jouer et éduquer à l'environnement : repères et controverses (dossier) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Davin, Auteur ; Damien Marie (19..-....), Auteur ; Christine Partoune , Auteur ; Véronique BAUDRY, Editeur scientifique Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 4/59 (60 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux Pédagogiques  Jeux Educatifs  Jeux de Rôle  Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD)  Cabane (jeu symbolique)  Apprentissage par le Jeu Note de contenu : Sommaire : 2 Yannick BRUXELLE Édito JOUER ET/ou EDUQUER, questionnons-nous ! 4 Jérôme DAVIN, Damien MARIE La place du jeu dans un projet éducatif 6 Christine PARTOUNE Les activités ludiques pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentisages 8 Michel ELIAS Pourquoi faire appel à desjeux pédagogiques ? Vivre une situation de l’intérieur et la ressentir 10 Bruno FAIDUTTI Un enseignant créateur de jeu, et alors ? 11 Éloïse SIMONCELLI-BOURQUE La pertinence du jeu de rôles et la réticence des enseignants 13 Bruno FAIDUTTI Le jeu contre l'angoisse du monde 14 Ifrée Le jeu c’est pas pour de faux ! 15 Réseau LUDUS Le jeu du côté des pédagogues et du côté des ludologues 18 Damien BAUDOIN Jouer en animation JOUER POUR eduquer a l’environnement 20 Dominique COTTEREAU Le jeu fondateur de l'écocitoyenneté 22 Henri LABBE Techniques ludiques et principes universels de jeux 23 Dominique BACHELART Cabanes : aires de jeux libres et petits fragments de nature (artificielle) à ménager pour les enfants 27 Pierre PARLEBAS Le jeu traditionnel : un patrimoine culturel 28 Benoî LAURENT Le jeu du commerce mondial 30 Lucie SAUVÉ Le jeu de rôles en éducation relative à l'environnement 31 Christine PARTOUNE Les débats en jeu de rôle 34 Christine PARTOUNE Un exemple d’exploitation d’un jeu de rôle : l’analyse du jeu des acteurs et si on jouait ? 36 Véronique BAUDRY Des jeux pour éduquer : un atelier du GRAINE sur le jeu en éducation à l'environnement et Damien MARIE 37 Fanny GIMENO Le jeu Planète…Horizon 2050, édité par Orcades en 2008 39 Bruno FAIDUTTI Le jeu Terra, créé pour l’UNESCO en 2003 43 Bruno CATHALA Le jeu Enermen, pour l’association suisse d’éducation à l’énergie Terrawatt en 2007 47 Jérôme DAVIN et Des jeux créés par la Maison du Marais poitevin Benoît CHRISTEN ... sur le thème de l’énergie ... sur le thème de l’alimentation 50 Marie VIVIEN, Benoît CHRISTEN La Guilde des vautours en Europe : un jeu prototype créé pour un parc animalier et pédagogique 52 Florent LECONTE Quand le livre se prend au jeu 54 Laurent MILLAIR CauxOpération : endiguer l'érosion en... jouant et Véronique SOUCHÈRE RESSOURCES 56 Sites internet critiques sur le jeu 56 Livres de réflexion sur le jeu et l’éducation en général 57 Documents de réflexion sur le jeu à l’école, avec les enfants 57 Documents de réflexion sur le jeu et l'éducation à l’environnement 57 Recueils de jeux et d’exercices ludiques 57 Recueils de jeux naturels 58 Quelques jeux de société sur le thème de l’environnement 59 Les lieux, personnes ressources et manifestations ludiques pour tester des jeux en Poitou-Charentes En ligne : http://www.grainepc.org/IMG/pdf/lettre19_versionweb.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166439 [article] Jouer et éduquer à l'environnement : repères et controverses (dossier) [texte imprimé] / Jérôme Davin, Auteur ; Damien Marie (19..-....), Auteur ; Christine Partoune , Auteur ; Véronique BAUDRY, Editeur scientifique . - 2010 . - p. 4/59 (60 p.). Langues : Français (fre) in Lettre du GRAINE - revue d’éducation à l’environnement en Poitou-Charentes > 19 (2010) . - p. 4/59 (60 p.) Mots-clés : Jeux Pédagogiques  Jeux Educatifs  Jeux de Rôle  Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD)  Cabane (jeu symbolique)  Apprentissage par le Jeu Note de contenu : Sommaire : 2 Yannick BRUXELLE Édito JOUER ET/ou EDUQUER, questionnons-nous ! 4 Jérôme DAVIN, Damien MARIE La place du jeu dans un projet éducatif 6 Christine PARTOUNE Les activités ludiques pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentisages 8 Michel ELIAS Pourquoi faire appel à desjeux pédagogiques ? Vivre une situation de l’intérieur et la ressentir 10 Bruno FAIDUTTI Un enseignant créateur de jeu, et alors ? 11 Éloïse SIMONCELLI-BOURQUE La pertinence du jeu de rôles et la réticence des enseignants 13 Bruno FAIDUTTI Le jeu contre l'angoisse du monde 14 Ifrée Le jeu c’est pas pour de faux ! 15 Réseau LUDUS Le jeu du côté des pédagogues et du côté des ludologues 18 Damien BAUDOIN Jouer en animation JOUER POUR eduquer a l’environnement 20 Dominique COTTEREAU Le jeu fondateur de l'écocitoyenneté 22 Henri LABBE Techniques ludiques et principes universels de jeux 23 Dominique BACHELART Cabanes : aires de jeux libres et petits fragments de nature (artificielle) à ménager pour les enfants 27 Pierre PARLEBAS Le jeu traditionnel : un patrimoine culturel 28 Benoî LAURENT Le jeu du commerce mondial 30 Lucie SAUVÉ Le jeu de rôles en éducation relative à l'environnement 31 Christine PARTOUNE Les débats en jeu de rôle 34 Christine PARTOUNE Un exemple d’exploitation d’un jeu de rôle : l’analyse du jeu des acteurs et si on jouait ? 36 Véronique BAUDRY Des jeux pour éduquer : un atelier du GRAINE sur le jeu en éducation à l'environnement et Damien MARIE 37 Fanny GIMENO Le jeu Planète…Horizon 2050, édité par Orcades en 2008 39 Bruno FAIDUTTI Le jeu Terra, créé pour l’UNESCO en 2003 43 Bruno CATHALA Le jeu Enermen, pour l’association suisse d’éducation à l’énergie Terrawatt en 2007 47 Jérôme DAVIN et Des jeux créés par la Maison du Marais poitevin Benoît CHRISTEN ... sur le thème de l’énergie ... sur le thème de l’alimentation 50 Marie VIVIEN, Benoît CHRISTEN La Guilde des vautours en Europe : un jeu prototype créé pour un parc animalier et pédagogique 52 Florent LECONTE Quand le livre se prend au jeu 54 Laurent MILLAIR CauxOpération : endiguer l'érosion en... jouant et Véronique SOUCHÈRE RESSOURCES 56 Sites internet critiques sur le jeu 56 Livres de réflexion sur le jeu et l’éducation en général 57 Documents de réflexion sur le jeu à l’école, avec les enfants 57 Documents de réflexion sur le jeu et l'éducation à l’environnement 57 Recueils de jeux et d’exercices ludiques 57 Recueils de jeux naturels 58 Quelques jeux de société sur le thème de l’environnement 59 Les lieux, personnes ressources et manifestations ludiques pour tester des jeux en Poitou-Charentes En ligne : http://www.grainepc.org/IMG/pdf/lettre19_versionweb.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166439

Les temps des apprentissages / Régis Guyon in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 183 (1e trim. 2016)

Public ISBD [article]  inDiversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 183 (1e trim. 2016) . - p.2/163 Titre : Les temps des apprentissages : quelles continuités éducatives? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Auteur ; et al., Auteur ; Philippe Meirieu (1949-...) , Personne interviewée ; Patrick Rayou, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.2/163 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Milieu éducatif:Relation parents-école ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation formelle:Coéducation Mots-clés : Continuité Educative  Enseignement Maternel  Inégalités Scolaires  Activité Périscolaire  gestion du temps scolaire  Rythme Scolaire  Emotion (exprimer)  Projet Educatif  Continuité des Apprentissages  Goût de Lire  Ecran  Jeux Educatifs  Jeux Pédagogiques  Apprentissage par le Jeu  placement judiciaire  pratiques d'écriture de adolescents Résumé : "À l’heure où les modalités d’apprentissage se diversifient considérablement, où les occasions d’apprendre sont de plus en plus nombreuses – dans un foisonnement qui brouille les frontières entre les différents espaces éducatifs –, l’idée d’une éducation globale tend à s’affirmer parmi les acteurs de l’éducation, avec l’ambition de mettre en continuité et en cohérence les rôles respectifs de l’école, des familles, des acteurs sociaux et/ou des territoires, et la volonté de réconcilier l’élève considéré dans un contexte scolaire avec l’enfant qu’il est aussi, par ailleurs. Ce numéro de Diversité explore cette question des continuités – et discontinuités – éducatives et de la cohérence des parcours d’apprentissage, ainsi que celle des articulations entre des espaces-temps éducatifs multiples. Il propose en particulier de mettre au jour les conditions et les modalités de mise en œuvre effective de ces différents temps pour apprendre." Note de contenu : Sommaire : 1. Continuités éducatives et lutte contre les inégalités 2. Continuités éducatives et coéducation 3. Des apprentissages en continuité Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165051 [article] Les temps des apprentissages : quelles continuités éducatives? : dossier [texte imprimé] / Régis Guyon, Auteur ; et al., Auteur ; Philippe Meirieu (1949-...) , Personne interviewée ; Patrick Rayou, Personne interviewée . - 2016 . - p.2/163. Langues : Français (fre) in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 183 (1e trim. 2016) . - p.2/163 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Milieu éducatif:Relation parents-école ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation formelle:Coéducation Mots-clés : Continuité Educative  Enseignement Maternel  Inégalités Scolaires  Activité Périscolaire  gestion du temps scolaire  Rythme Scolaire  Emotion (exprimer)  Projet Educatif  Continuité des Apprentissages  Goût de Lire  Ecran  Jeux Educatifs  Jeux Pédagogiques  Apprentissage par le Jeu  placement judiciaire  pratiques d'écriture de adolescents Résumé : "À l’heure où les modalités d’apprentissage se diversifient considérablement, où les occasions d’apprendre sont de plus en plus nombreuses – dans un foisonnement qui brouille les frontières entre les différents espaces éducatifs –, l’idée d’une éducation globale tend à s’affirmer parmi les acteurs de l’éducation, avec l’ambition de mettre en continuité et en cohérence les rôles respectifs de l’école, des familles, des acteurs sociaux et/ou des territoires, et la volonté de réconcilier l’élève considéré dans un contexte scolaire avec l’enfant qu’il est aussi, par ailleurs. Ce numéro de Diversité explore cette question des continuités – et discontinuités – éducatives et de la cohérence des parcours d’apprentissage, ainsi que celle des articulations entre des espaces-temps éducatifs multiples. Il propose en particulier de mettre au jour les conditions et les modalités de mise en œuvre effective de ces différents temps pour apprendre." Note de contenu : Sommaire : 1. Continuités éducatives et lutte contre les inégalités 2. Continuités éducatives et coéducation 3. Des apprentissages en continuité Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165051