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Partager le résultat de cette rechercheAre rural regions prioritizing knowledge transfer and innovation? Evidence from Rural Development Policy expenditure across the EU space / A. Bonfiglio in Journal of rural studies, vol. 53 (01/07/2017)
Titre : Are rural regions prioritizing knowledge transfer and innovation? Evidence from Rural Development Policy expenditure across the EU space Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : A. Bonfiglio ; S. Coderoni ; B. Camaioni Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 78-87 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement rural Mots-clés : KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES INNOVATION INNOVATION RURAL DEVELOPMENT REGIONAL ANALYSIS ANALYSE REGIONALE SPATIAL DISTRIBUTION DISTRIBUTION SPATIALE EUROPEAN UNION COUNTRIES PAYS DE L'UNION EUROPEENNE 05 - DEVELOPPEMENT RURAL 5.1 - Développement Résumé : Knowledge transfer and innovation (KT&I) are vital for sustainable rural development. European Rural Development Policy (RDP) has a long tradition of stimulating innovation in the rural space. In particular, in the 2007–2013 programming period, some measures have been explicitly targeted to support KT&I in agriculture and in rural economies. This paper aims to analyse the spatial distribution of the actual expenditure for measures promoting KT&I across the EU over the 2007–2011 period. In order to describe the main differences affecting the territorial allocation of this support, differences at rural development programming level are firstly taken into account. Then, the paper assesses “local” differences, i.e. those concerning the expenditure intensity at the NUTS 3 level. Findings point to an uneven and sometime low uptake of available opportunities. Imbalances come from both top-down political decisions and bottom-up capacity to attract and spend EU funds. In contrast with RDP objectives, the remotest and the most agricultural EU regions tend to show a lower expenditure intensity for KT&I measures. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.jrurstud.2017.05.005 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=248111
in Journal of rural studies > vol. 53 (01/07/2017) . - p. 78-87[article] Are rural regions prioritizing knowledge transfer and innovation? Evidence from Rural Development Policy expenditure across the EU space [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / A. Bonfiglio ; S. Coderoni ; B. Camaioni . - 2017 . - p. 78-87.
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in Journal of rural studies > vol. 53 (01/07/2017) . - p. 78-87
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement rural Mots-clés : KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES INNOVATION INNOVATION RURAL DEVELOPMENT REGIONAL ANALYSIS ANALYSE REGIONALE SPATIAL DISTRIBUTION DISTRIBUTION SPATIALE EUROPEAN UNION COUNTRIES PAYS DE L'UNION EUROPEENNE 05 - DEVELOPPEMENT RURAL 5.1 - Développement Résumé : Knowledge transfer and innovation (KT&I) are vital for sustainable rural development. European Rural Development Policy (RDP) has a long tradition of stimulating innovation in the rural space. In particular, in the 2007–2013 programming period, some measures have been explicitly targeted to support KT&I in agriculture and in rural economies. This paper aims to analyse the spatial distribution of the actual expenditure for measures promoting KT&I across the EU over the 2007–2011 period. In order to describe the main differences affecting the territorial allocation of this support, differences at rural development programming level are firstly taken into account. Then, the paper assesses “local” differences, i.e. those concerning the expenditure intensity at the NUTS 3 level. Findings point to an uneven and sometime low uptake of available opportunities. Imbalances come from both top-down political decisions and bottom-up capacity to attract and spend EU funds. In contrast with RDP objectives, the remotest and the most agricultural EU regions tend to show a lower expenditure intensity for KT&I measures. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.jrurstud.2017.05.005 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=248111
Titre : Collectifs d’échanges de pratiques pour écologiser l’agriculture : éclairer les difficultés d’une approche volontaire Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : M.-H. Vergote ; C. Tanguy Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 1-21 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Anglais (eng) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion:Gestion des connaissances Development of new knowledge or absorption of existing knowledge, its organization and diffusion with the overall aim of optimizing results.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Zone rurale:Population rurale:Agriculteur ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Organisation de la recherche:Programme de recherche:Projet de rechercheMots-clés : 06 - AGRICULTURE. FORÊTS. PÊCHES 6.4 - Production Agricole. Système de Production AGROECOLOGICAL TRANSITION TRANSITION AGROECOLOGIQUE ALTERNATIVE AGRICULTURE AGRICULTURE ALTERNATIVE INNOVATION INNOVATION FARMER PARTICIPATION PARTICIPATION DES AGRICULTEURS FARMERS COLLECTIVE ACTION ACTION COLLECTIVE KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES KNOWLEDGE MANAGEMENT RESEARCH PROJECTS BURGUNDY BOURGOGNE FRANCHE COMTE FRANCHE COMTE Résumé : Les collectifs d’agriculteurs offrent un espace privilégié pour conforter l’adoption de pratiques agronomiques écologisées, grâce à la construction et à l’échange de connaissances. Or, une faible proportion d’agriculteurs est engagée formellement dans de tels groupes. Après une analyse de leurs apports auprès d’agriculteurs membres de collectifs techniques, nous nous interrogeons sur les ressorts de la constitution et du fonctionnement d’un collectif, à travers le retour d’expérience d’un institut technique, sur un projet mis en suspens. Présenté par les porteurs du projet comme la conséquence d’une absence de confiance de la part des agriculteurs, cet échec est source d’apprentissages. Son analyse fait ressortir les difficultés et les enjeux à constituer des collectifs, considérés comme un ingrédient majeur dans les discours sur la transition. En ligne : https://doi.org/10.4000/developpementdurable.18861 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=268337
in DDT, Développement Durable et Territoires : économie, géographie, politique, droit, sociologie / journals.openedition.org > vol. 12, n. 1 (Mai 2021) . - p. 1-21[article] Collectifs d’échanges de pratiques pour écologiser l’agriculture : éclairer les difficultés d’une approche volontaire [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / M.-H. Vergote ; C. Tanguy . - 2021 . - p. 1-21.
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in DDT, Développement Durable et Territoires : économie, géographie, politique, droit, sociologie / journals.openedition.org > vol. 12, n. 1 (Mai 2021) . - p. 1-21
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion:Gestion des connaissances Development of new knowledge or absorption of existing knowledge, its organization and diffusion with the overall aim of optimizing results.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Zone rurale:Population rurale:Agriculteur ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Organisation de la recherche:Programme de recherche:Projet de rechercheMots-clés : 06 - AGRICULTURE. FORÊTS. PÊCHES 6.4 - Production Agricole. Système de Production AGROECOLOGICAL TRANSITION TRANSITION AGROECOLOGIQUE ALTERNATIVE AGRICULTURE AGRICULTURE ALTERNATIVE INNOVATION INNOVATION FARMER PARTICIPATION PARTICIPATION DES AGRICULTEURS FARMERS COLLECTIVE ACTION ACTION COLLECTIVE KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES KNOWLEDGE MANAGEMENT RESEARCH PROJECTS BURGUNDY BOURGOGNE FRANCHE COMTE FRANCHE COMTE Résumé : Les collectifs d’agriculteurs offrent un espace privilégié pour conforter l’adoption de pratiques agronomiques écologisées, grâce à la construction et à l’échange de connaissances. Or, une faible proportion d’agriculteurs est engagée formellement dans de tels groupes. Après une analyse de leurs apports auprès d’agriculteurs membres de collectifs techniques, nous nous interrogeons sur les ressorts de la constitution et du fonctionnement d’un collectif, à travers le retour d’expérience d’un institut technique, sur un projet mis en suspens. Présenté par les porteurs du projet comme la conséquence d’une absence de confiance de la part des agriculteurs, cet échec est source d’apprentissages. Son analyse fait ressortir les difficultés et les enjeux à constituer des collectifs, considérés comme un ingrédient majeur dans les discours sur la transition. En ligne : https://doi.org/10.4000/developpementdurable.18861 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=268337
Titre : Lieux d’apprentissage et dynamiques des savoirs apicoles au Maroc Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : A. Adam ; L. Amzil ; J.-M. Sorba ; G. Michon Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 69-85 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Indigenous knowledge ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : APICULTURE APICULTURE CONNAISSANCE INDIGENE KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES APPRENTICESHIP HYBRIDIZATION HYBRIDATION MOROCCO 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS 12.2 - Gestion des Savoirs Résumé : Présente dans la majeure partie du monde, l’apiculture repose sur des savoirs, des objets et des cultures techniques fortement diversifiés. Sa pratique résulte tout à la fois d’un apprentissage par expérience, de lectures d’ouvrages savants et d’enseignements académiques. Ces enseignements sont érigés sur les bases de recherches scientifiques et d’un savoir technique formalisé portant notamment sur la biologie de l’abeille. Aujourd’hui, ce savoir formalisé et homogénéisé est diffusé dans des espaces où d’autres savoirs, éprouvés par le temps long, sont encore présents. C’est le cas du Maroc, où se côtoient et s’hybrident souvent, savoirs formels et expérience locale. Cet article se propose d’étudier les conséquences de cette rencontre sur les lieux d’apprentissage, les réseaux socioprofessionnels et les enseignements dispensés sous l’égide des institutions agricoles et entre pairs (associations spécialisées et apiculteurs renommés). La perspective de la recherche est l’analyse d’un processus d’hybridation et de ses effets sur la transmission des savoirs dans un contexte de circulation élargie des savoirs. En ligne : http://doi.org/10.3917/autr.082.0069 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228195
in Autrepart : revue de Sciences Sociales au Sud / Cairn.info > n. 82 (01/04/2017 (2017/2)) . - p. 69-85[article] Lieux d’apprentissage et dynamiques des savoirs apicoles au Maroc [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / A. Adam ; L. Amzil ; J.-M. Sorba ; G. Michon . - 2018 . - p. 69-85.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Français (fre)
in Autrepart : revue de Sciences Sociales au Sud / Cairn.info > n. 82 (01/04/2017 (2017/2)) . - p. 69-85
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Indigenous knowledge ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : APICULTURE APICULTURE CONNAISSANCE INDIGENE KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES APPRENTICESHIP HYBRIDIZATION HYBRIDATION MOROCCO 12 - EDUCATION. FORMATION. INFORMATION. GESTION DES SAVOIRS 12.2 - Gestion des Savoirs Résumé : Présente dans la majeure partie du monde, l’apiculture repose sur des savoirs, des objets et des cultures techniques fortement diversifiés. Sa pratique résulte tout à la fois d’un apprentissage par expérience, de lectures d’ouvrages savants et d’enseignements académiques. Ces enseignements sont érigés sur les bases de recherches scientifiques et d’un savoir technique formalisé portant notamment sur la biologie de l’abeille. Aujourd’hui, ce savoir formalisé et homogénéisé est diffusé dans des espaces où d’autres savoirs, éprouvés par le temps long, sont encore présents. C’est le cas du Maroc, où se côtoient et s’hybrident souvent, savoirs formels et expérience locale. Cet article se propose d’étudier les conséquences de cette rencontre sur les lieux d’apprentissage, les réseaux socioprofessionnels et les enseignements dispensés sous l’égide des institutions agricoles et entre pairs (associations spécialisées et apiculteurs renommés). La perspective de la recherche est l’analyse d’un processus d’hybridation et de ses effets sur la transmission des savoirs dans un contexte de circulation élargie des savoirs. En ligne : http://doi.org/10.3917/autr.082.0069 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228195
Titre : Transitions agricoles et alimentaires et enjeux pour la formation : la diversité et la complexité au cœur de l’accompagnement Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : P. Caron, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 32-36 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Allemand (ger) Espagnol (spa) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement rural ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:FormationSystematic educative process by which one learns new skills.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Technologie:Transfert de technologieAccess to new technology, both products and production techniques, as a key factor in the economic growth of developing countries.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pollution, catastrophes et sécurité:Dégradation de l'environnement:Changement climatiqueMots-clés : 06 - AGRICULTURE. FORÊTS. PÊCHES 6.4 - Production Agricole. Système de Production AGROFOOD SYSTEM SYSTEME AGROALIMENTAIRE TRANSITIONAL FARMING AGRICULTURE DE TRANSITION AGROECOLOGICAL TRANSITION TRANSITION AGROECOLOGIQUE TRAINING INNOVATION INNOVATION TECHNOLOGY TRANSFER KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES SUSTAINABLE DEVELOPMENT CLIMATIC CHANGE CULINARY PRACTICES PRATIQUE ALIMENTAIRE AGRICULTURAL PRACTICES PRATIQUE AGRICOLE RURAL DEVELOPMENT Résumé : Le besoin d’une transformation profonde des systèmes alimentaires ne fait plus l’ombre d’un doute. C’est ce que nous justifierons dans la première partie de cet article, en en identifiant les raisons sanitaires, environnementales et sociales et en précisant les enjeux et les défis à relever. Nous nous intéresserons ensuite aux caractéristiques des transitions agro-écologiques à entreprendre pour ce faire, et, en particulier, à la nécessaire prise en compte de la complexité et de la diversité des situations, de l’incomplétude des connaissances disponibles et des connections à réaliser entre processus locaux et globaux. Enfin, nous identifierons les conséquences qui en découlent pour la formation, en particulier les ruptures à opérer pour dépasser une vision de l’innovation centrée sur le transfert de technologies et acquérir les compétences visant à stimuler la mobilisation de connaissances éparses et les processus d’apprentissage, ainsi que la conception de solutions et la médiation en contexte incertain. En ligne : https://doi.org/10.3917/re1.101.0032 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=261055
in Annales des mines : Responsabilité et environnement / Cairn.info > n. 101 (Janvier 2021) . - p. 32-36[article] Transitions agricoles et alimentaires et enjeux pour la formation : la diversité et la complexité au cœur de l’accompagnement [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / P. Caron, Auteur . - 2021 . - p. 32-36.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Allemand (ger) Espagnol (spa)
in Annales des mines : Responsabilité et environnement / Cairn.info > n. 101 (Janvier 2021) . - p. 32-36
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement rural ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:FormationSystematic educative process by which one learns new skills.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Technologie:Transfert de technologieAccess to new technology, both products and production techniques, as a key factor in the economic growth of developing countries.; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pollution, catastrophes et sécurité:Dégradation de l'environnement:Changement climatiqueMots-clés : 06 - AGRICULTURE. FORÊTS. PÊCHES 6.4 - Production Agricole. Système de Production AGROFOOD SYSTEM SYSTEME AGROALIMENTAIRE TRANSITIONAL FARMING AGRICULTURE DE TRANSITION AGROECOLOGICAL TRANSITION TRANSITION AGROECOLOGIQUE TRAINING INNOVATION INNOVATION TECHNOLOGY TRANSFER KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES SUSTAINABLE DEVELOPMENT CLIMATIC CHANGE CULINARY PRACTICES PRATIQUE ALIMENTAIRE AGRICULTURAL PRACTICES PRATIQUE AGRICOLE RURAL DEVELOPMENT Résumé : Le besoin d’une transformation profonde des systèmes alimentaires ne fait plus l’ombre d’un doute. C’est ce que nous justifierons dans la première partie de cet article, en en identifiant les raisons sanitaires, environnementales et sociales et en précisant les enjeux et les défis à relever. Nous nous intéresserons ensuite aux caractéristiques des transitions agro-écologiques à entreprendre pour ce faire, et, en particulier, à la nécessaire prise en compte de la complexité et de la diversité des situations, de l’incomplétude des connaissances disponibles et des connections à réaliser entre processus locaux et globaux. Enfin, nous identifierons les conséquences qui en découlent pour la formation, en particulier les ruptures à opérer pour dépasser une vision de l’innovation centrée sur le transfert de technologies et acquérir les compétences visant à stimuler la mobilisation de connaissances éparses et les processus d’apprentissage, ainsi que la conception de solutions et la médiation en contexte incertain. En ligne : https://doi.org/10.3917/re1.101.0032 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=261055
Titre : Implementation context and science-policy interfaces: implications for the economic valuation of ecosystem services Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : M. Kieslich ; J.-M. Salles ; M. Kieslich Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 1-12 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Opération de gestion:Prise de décision ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Science économique:Recherche économique:Évaluation économique ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Science politique:Politique Mots-clés : 07 - ENVIRONNEMENT 7.1 - Généralités. Situation Environnementale ECONOMIC EVALUATION ECOSYSTEM SERVICES SERVICE ECOSYSTEMIQUE DECISION MAKING POLICIES KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES Résumé : Economic valuation has been presented as an important tool for enhancing the consideration of ecosystem services (ES) in decision-making. Recent literature provides evidence that an implementation gap between theoretical findings, consideration in the policy sphere, and measurable action in practice persists. Our paper aims to contribute to its closure. First, we assess why this gap exists by reviewing the literature on how the ES concept is adopted in policy documents and the legal system. Secondly, we present tools and structures that enhance better information transfer from valuations among actors in order to achieve transdisciplinary collaboration. Therefore, this article complements literature on science-policy interfaces (SPI) with elements from implementation research. It shows that SPIs are beneficial for different implementation contexts. Thirdly, we analyze case studies that reveal how ES valuation (ESV) could integrate the needs of various actors to get relevant to decision-makers and practitioners. We find that opportunities of different implementation contexts are not sufficiently accounted for in the design of ESV. This could be achieved by combining traditional monetary valuation with deliberative techniques whose capacities to communicate and transfer information varies with implementation contexts. Exploiting this complementarity will help researchers, decision-makers and practitioners to close the implementation gap. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2020.106857 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=287817
in Ecological Economics > vol. 179 (January 2021) . - p. 1-12[article] Implementation context and science-policy interfaces: implications for the economic valuation of ecosystem services [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / M. Kieslich ; J.-M. Salles ; M. Kieslich . - 2021 . - p. 1-12.
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Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Opération de gestion:Prise de décision ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Science économique:Recherche économique:Évaluation économique ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Science politique:Politique Mots-clés : 07 - ENVIRONNEMENT 7.1 - Généralités. Situation Environnementale ECONOMIC EVALUATION ECOSYSTEM SERVICES SERVICE ECOSYSTEMIQUE DECISION MAKING POLICIES KNOWLEDGE TRANSFER TRANSFERT DE CONNAISSANCES Résumé : Economic valuation has been presented as an important tool for enhancing the consideration of ecosystem services (ES) in decision-making. Recent literature provides evidence that an implementation gap between theoretical findings, consideration in the policy sphere, and measurable action in practice persists. Our paper aims to contribute to its closure. First, we assess why this gap exists by reviewing the literature on how the ES concept is adopted in policy documents and the legal system. Secondly, we present tools and structures that enhance better information transfer from valuations among actors in order to achieve transdisciplinary collaboration. Therefore, this article complements literature on science-policy interfaces (SPI) with elements from implementation research. It shows that SPIs are beneficial for different implementation contexts. Thirdly, we analyze case studies that reveal how ES valuation (ESV) could integrate the needs of various actors to get relevant to decision-makers and practitioners. We find that opportunities of different implementation contexts are not sufficiently accounted for in the design of ESV. This could be achieved by combining traditional monetary valuation with deliberative techniques whose capacities to communicate and transfer information varies with implementation contexts. Exploiting this complementarity will help researchers, decision-makers and practitioners to close the implementation gap. En ligne : https://doi.org/10.1016/j.ecolecon.2020.106857 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=287817
