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Entrer sur le marché du travail avec une licence / Dominique Epiphane in Alternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info, Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inAlternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info > Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013) . - pp. 109-112 Titre : Entrer sur le marché du travail avec une licence Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Epiphane Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 109-112 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : Céreq - DEEVA  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  LICENCE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONAL BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA PROFESIONAL  LICENCE PROFESSIONNELLE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  UNTERSUCHUNG GENERATION 2004  GENERATION 2004 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2004  ENQUETE GENERATION 2004  UNTERSUCHUNG GENERATION 2007  GENERATION 2007 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2007  ENQUETE GENERATION 2007  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En Europe, la licence est un niveau pertinent de sortie du système éducatif. Dans ce cas en France, mieux vaut toutefois être diplômé d'une licence professionnelle que d'une licence générale. (Alternatives économiques) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253038 [article] Entrer sur le marché du travail avec une licence [texte imprimé] / Dominique Epiphane  . - 2013 . - pp. 109-112. Langues : Français (fre) in Alternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info > Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013) . - pp. 109-112 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : Céreq - DEEVA  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  LICENCE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONAL BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA PROFESIONAL  LICENCE PROFESSIONNELLE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  UNTERSUCHUNG GENERATION 2004  GENERATION 2004 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2004  ENQUETE GENERATION 2004  UNTERSUCHUNG GENERATION 2007  GENERATION 2007 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2007  ENQUETE GENERATION 2007  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En Europe, la licence est un niveau pertinent de sortie du système éducatif. Dans ce cas en France, mieux vaut toutefois être diplômé d'une licence professionnelle que d'une licence générale. (Alternatives économiques) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253038

Professionnalisation de l'enseignement supérieur et sélection des publics / Prisca Kergoat in Economies et sociétés / BU de droit, tome XLVIII, n° 9 (septembre 2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inEconomies et sociétés / BU de droit > tome XLVIII, n° 9 (septembre 2014) . - pp. 1405-1438 Titre : Professionnalisation de l'enseignement supérieur et sélection des publics : Les faux-semblants de la démocratisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Prisca Kergoat (1972-...) ; Philippe Lemistre Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 1405-1438 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : Céreq - Centre associé de Toulouse  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  PROFESSIONALISIERUNG DER BILDUNG  PROFESSIONALISATION OF TEACHING  PROFESIONALIZACION DE LA ENSENANZA  PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  DEMOKRATISIERUNG DER BILDUNG  DEMOCRATISATION OF EDUCATION  DEMOCRATIZACION DE LA ENSENANZA  DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT  FRANKREICH  FRANCIA  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  UNTERSUCHUNG GENERATION 2007  GENERATION 2007 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2007  ENQUETE GENERATION 2007  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  LICENCE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONAL BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA PROFESIONAL Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147464 [article] Professionnalisation de l'enseignement supérieur et sélection des publics : Les faux-semblants de la démocratisation [texte imprimé] / Prisca Kergoat (1972-...) ; Philippe Lemistre . - 2014 . - pp. 1405-1438. Langues : Français (fre) in Economies et sociétés / BU de droit > tome XLVIII, n° 9 (septembre 2014) . - pp. 1405-1438 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : Céreq - Centre associé de Toulouse  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  PROFESSIONALISIERUNG DER BILDUNG  PROFESSIONALISATION OF TEACHING  PROFESIONALIZACION DE LA ENSENANZA  PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  DEMOKRATISIERUNG DER BILDUNG  DEMOCRATISATION OF EDUCATION  DEMOCRATIZACION DE LA ENSENANZA  DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT  FRANKREICH  FRANCIA  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  UNTERSUCHUNG GENERATION 2007  GENERATION 2007 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 2007  ENQUETE GENERATION 2007  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  LICENCE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONAL BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA PROFESIONAL Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147464

50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France / Yaël Brinbaum in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE, 499 (juin 2018)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inEconomie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE > 499 (juin 2018) . - pp. 79-105 Titre : 50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Yaël Brinbaum ; Tristan Poullaouec (1975-...) ; Cédric Hugrée Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 79-105 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:University education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : UNIVERSITATSAUSBILDUNG  ENSENANZA UNIVERSITARIA  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En France, la majorité des bacheliers s’inscrivent en premier cycle à l’université. D’après le panel d’élèves entrés au collège en 1995, 70 % des enfants de cadres ou professions intermédiaires y obtiennent une licence contre 52 % des enfants d’ouvriers. À milieu comparable, les étudiants d’origine maghrébine obtiennent moins souvent la licence. Les écarts d’obtention de la licence sont plus forts encore entre les titulaires d’un bac professionnel ou technologique et les titulaires d’un bac général ; ceux qui l’obtiennent avec une mention parviennent aussi plus facilement à la licence, a fortiori s’ils n’ont pas connu de redoublement. Les inégalités d’apprentissage en primaire ont un impact sur l’entrée dans l’enseignement supérieur et la réussite en licence. Cinq parcours sont distingués parmi les diplômés d’une licence. Les parcours honorables de bacheliers généraux sont les plus fréquents. Viennent ensuite les parcours des étudiants de l’entre‑deux, ni excellents, ni faibles. Assez fréquents sont aussi les parcours de rescapés de l’enseignement technologique et professionnel. Plus connus, les deux derniers sont aussi les plus rares : d’un côté les parcours fragiles et heurtés dans le secondaire repérés par Beaud ; de l’autre les « héritiers » décrits par Bourdieu et Passeron, ou plutôt désormais les « héritières ». (Source : revue) En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/3546914/499_Brinbaum-Hugree-Poullao [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=210724 [article] 50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France [texte imprimé] / Yaël Brinbaum ; Tristan Poullaouec (1975-...) ; Cédric Hugrée  . - 2018 . - pp. 79-105. Langues : Français (fre) in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE > 499 (juin 2018) . - pp. 79-105 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:University education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : UNIVERSITATSAUSBILDUNG  ENSENANZA UNIVERSITARIA  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En France, la majorité des bacheliers s’inscrivent en premier cycle à l’université. D’après le panel d’élèves entrés au collège en 1995, 70 % des enfants de cadres ou professions intermédiaires y obtiennent une licence contre 52 % des enfants d’ouvriers. À milieu comparable, les étudiants d’origine maghrébine obtiennent moins souvent la licence. Les écarts d’obtention de la licence sont plus forts encore entre les titulaires d’un bac professionnel ou technologique et les titulaires d’un bac général ; ceux qui l’obtiennent avec une mention parviennent aussi plus facilement à la licence, a fortiori s’ils n’ont pas connu de redoublement. Les inégalités d’apprentissage en primaire ont un impact sur l’entrée dans l’enseignement supérieur et la réussite en licence. Cinq parcours sont distingués parmi les diplômés d’une licence. Les parcours honorables de bacheliers généraux sont les plus fréquents. Viennent ensuite les parcours des étudiants de l’entre‑deux, ni excellents, ni faibles. Assez fréquents sont aussi les parcours de rescapés de l’enseignement technologique et professionnel. Plus connus, les deux derniers sont aussi les plus rares : d’un côté les parcours fragiles et heurtés dans le secondaire repérés par Beaud ; de l’autre les « héritiers » décrits par Bourdieu et Passeron, ou plutôt désormais les « héritières ». (Source : revue) En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/fichier/3546914/499_Brinbaum-Hugree-Poullao [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=210724

Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite / Nathalie Younès in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 58 (2020)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inedso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org > n° 58 (2020) . - mis en ligne le 12 janvier 2021 Titre : Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Younès ; Emmanuèle Auriac-Slusarczyk ; Elisa Guyon ; Juliette Robert Année de publication : 2020 Article en page(s) : mis en ligne le 12 janvier 2021 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BEWERTUNG  EVALUACION  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  FRANKREICH  FRANCIA  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  Parcoursup  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  UCA - Université Clermont-Auvergne Résumé : L’article aborde la difficile question de l’évaluation des dispositifs d’aide à la réussite en licence par une étude approfondie, à l’UCA, du public cible d’un dispositif destiné à accompagner certains étudiants dans leur (ré)orientation en croisant les résultats de deux enquêtes. La première, conduite auprès d’étudiants de première année de licence, montre que ceux-ci ne diffèrent pas significativement, quant à leur potentiel besoin d’être accompagnés dans leur (ré)orientation, selon qu’ils aient été étiquetés oui ou oui, si sur Parcoursup. La seconde met en évidence d’une part que la maitrise de la langue intervient comme un fait saillant pour caractériser, par défaut, les étudiants suivis qualitativement. Et d’autre part, que les taux d’assiduité sont différents selon les filières expérimentées, Droit, AES, Economie, Gestion. Des interrogations se dégagent pour ajuster le dispositif à la réalité du public et choisir des modes de sélection plus adéquats et moins ségrégatifs. En ligne : https://doi.org/10.4000/edso.12942 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=259956 [article] Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite [document électronique] / Nathalie Younès ; Emmanuèle Auriac-Slusarczyk ; Elisa Guyon ; Juliette Robert . - 2020 . - mis en ligne le 12 janvier 2021. Langues : Français (fre) in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org > n° 58 (2020) . - mis en ligne le 12 janvier 2021 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BEWERTUNG  EVALUACION  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  FRANKREICH  FRANCIA  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  Parcoursup  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  UCA - Université Clermont-Auvergne Résumé : L’article aborde la difficile question de l’évaluation des dispositifs d’aide à la réussite en licence par une étude approfondie, à l’UCA, du public cible d’un dispositif destiné à accompagner certains étudiants dans leur (ré)orientation en croisant les résultats de deux enquêtes. La première, conduite auprès d’étudiants de première année de licence, montre que ceux-ci ne diffèrent pas significativement, quant à leur potentiel besoin d’être accompagnés dans leur (ré)orientation, selon qu’ils aient été étiquetés oui ou oui, si sur Parcoursup. La seconde met en évidence d’une part que la maitrise de la langue intervient comme un fait saillant pour caractériser, par défaut, les étudiants suivis qualitativement. Et d’autre part, que les taux d’assiduité sont différents selon les filières expérimentées, Droit, AES, Economie, Gestion. Des interrogations se dégagent pour ajuster le dispositif à la réalité du public et choisir des modes de sélection plus adéquats et moins ségrégatifs. En ligne : https://doi.org/10.4000/edso.12942 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=259956

Bac – 3/bac + 3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants / Bernard Dizambourg in Administration & éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / SUDOC et Cairn.info, n° 160 (décembre 2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inAdministration & éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / SUDOC et Cairn.info > n° 160 (décembre 2018) . - 115 p Titre : Bac – 3/bac + 3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Dizambourg ; Françoise Martin-Van der Haegen Année de publication : 2018 Article en page(s) : 115 p Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  ABITUR  BACCALAUREATE  BACHILLERATO  BACCALAUREAT  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  SCHULVERSAGEN  FAILURE AT SCHOOL  FRACASO ESCOLAR  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  Grande Ecole du Numérique  SCIENCES-PO  AUSBILDUNGSSTUFE I-II  LEVEL I-II ISCED 5 AND +  NIVEL I-II  NIVEAU I-II  FRANKREICH  FRANCIA  Bachelor Note de contenu : Éditorial /Françoise MARTIN-VAN DER HAEGEN Lycée/université?: frontière et continuum – L’enseignement supérieur dans le système éducatif : une histoire de frontières / Alain BOISSINOT – Le baccalauréat général et technologique et le lycée de demain : vers plus d’égalité et de liberté / Jean-Marc HUART et Marie-Pierre LUIGI – La licence au-delà de Parcoursup / Bernard DIZAMBOURG • Sorbonne Université : un cycle licence remodelé • Université d’Angers : cohérence et continuité – Rechercher un continuum entre le second degré et l’université : la réforme du lycée et du baccalauréat / Entretien avec Pierre MATHIOT – Le recteur garant de la coordination entre le bac – 3 et le bac + 3 / Jean-Richard Cytermann – Sept ans après : l’éditorial du numéro de mars 2012 / Paul Quenet Des frontières poreuses, Des nouvelles organisations – La réforme du collège de Sciences Po : l’université internationale en ligne de mire / Bénédicte DURAND – Les sections de techniciens supérieurs et les campus des métiers et des qualifications dans le contexte de bac – 3 à bac + 3 / Jean-Pierre COLLIGNON, Paul QUÉNET – Cordées de la réussite : de l’implication de ses acteurs et bénéficiaires… L’expérience de l’académie de Reims / Sandrine PUPPINI • Dans la continuité des cordées de la réussite : les parcours d’excellence / Marc BABLET • Une classe passerelle à Argenteuil / Pascal GILLE • La Grande École du Numérique en lien avec les organisations professionnelles et les territoires / Bernard Dizambourg • Le bachelor, un diplôme à bac + 3 en pleine expansion / Bernard Dizambourg Ce que faire des études veut dire – L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut dire / Nicolas CHARLES et Romain DELÈS – L’enseignement supérieur en Allemagne : L’héritage de Wilhelm von Humboldt en question / Gérald CHAIX Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216028 [article] Bac – 3/bac + 3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants : dossier [texte imprimé] / Bernard Dizambourg ; Françoise Martin-Van der Haegen . - 2018 . - 115 p. Langues : Français (fre) in Administration & éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / SUDOC et Cairn.info > n° 160 (décembre 2018) . - 115 p Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  ABITUR  BACCALAUREATE  BACHILLERATO  BACCALAUREAT  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  LIZENZIAT  BACHELOR'S DEGREE  LICENCIATURA  LICENCE  SCHULVERSAGEN  FAILURE AT SCHOOL  FRACASO ESCOLAR  EDUCATIONAL SUPPORT  ACOPANAMIENTO ESCOLAR  ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE  Grande Ecole du Numérique  SCIENCES-PO  AUSBILDUNGSSTUFE I-II  LEVEL I-II ISCED 5 AND +  NIVEL I-II  NIVEAU I-II  FRANKREICH  FRANCIA  Bachelor Note de contenu : Éditorial /Françoise MARTIN-VAN DER HAEGEN Lycée/université?: frontière et continuum – L’enseignement supérieur dans le système éducatif : une histoire de frontières / Alain BOISSINOT – Le baccalauréat général et technologique et le lycée de demain : vers plus d’égalité et de liberté / Jean-Marc HUART et Marie-Pierre LUIGI – La licence au-delà de Parcoursup / Bernard DIZAMBOURG • Sorbonne Université : un cycle licence remodelé • Université d’Angers : cohérence et continuité – Rechercher un continuum entre le second degré et l’université : la réforme du lycée et du baccalauréat / Entretien avec Pierre MATHIOT – Le recteur garant de la coordination entre le bac – 3 et le bac + 3 / Jean-Richard Cytermann – Sept ans après : l’éditorial du numéro de mars 2012 / Paul Quenet Des frontières poreuses, Des nouvelles organisations – La réforme du collège de Sciences Po : l’université internationale en ligne de mire / Bénédicte DURAND – Les sections de techniciens supérieurs et les campus des métiers et des qualifications dans le contexte de bac – 3 à bac + 3 / Jean-Pierre COLLIGNON, Paul QUÉNET – Cordées de la réussite : de l’implication de ses acteurs et bénéficiaires… L’expérience de l’académie de Reims / Sandrine PUPPINI • Dans la continuité des cordées de la réussite : les parcours d’excellence / Marc BABLET • Une classe passerelle à Argenteuil / Pascal GILLE • La Grande École du Numérique en lien avec les organisations professionnelles et les territoires / Bernard Dizambourg • Le bachelor, un diplôme à bac + 3 en pleine expansion / Bernard Dizambourg Ce que faire des études veut dire – L’individualisation des parcours étudiants en Europe : ce que faire des études veut dire / Nicolas CHARLES et Romain DELÈS – L’enseignement supérieur en Allemagne : L’héritage de Wilhelm von Humboldt en question / Gérald CHAIX Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216028

Les choix des équipes pédagogiques pour la réussite des étudiants / Cathy Perret in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, RIPES, n° 29-2 (2013/2)  

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Cohérences et tensions dans la socialisation universitaire des étudiants / Aziz Jellab in L'homme et la société : revue internationale de recherches et de synthèses en sciences sociales / Persée & Cairn.info, n° 187-188 (2013/1-2)  

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Complexité de l’enseignement supérieur court français et enjeux de la réforme de la licence / Jean-Pierre Collignon in Administration & éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / SUDOC et Cairn.info, n° 133 (mars 2012)

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Effet des pratiques enseignantes sur les manières d’étudier en première année universitaire : une approche comparative entre différentes composantes / Amélie Duguet in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 47 (2018)  

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Effets des dispositifs d’aide à la réussite : quelles représentations des enseignants-chercheurs engagés ? / Cathy Perret in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition, n° 81 (2016/1)  

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Des effets du plan réussite en licence sur la sélection universitaire en première année de licence / Cathy Perret in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 38 (2014/2)  

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Efficacité du tutorat et étude des profils « efficaces » des tutorés / Sandoss Ben Abid-Zarrouk in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n° 16 (juin 2013)  

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Essai de mesure de l’efficacité différenciée d’un plan « Réussite en licence » selon les acquis initiaux des étudiants / Cathy Perret in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 183 (Avril - Mai - Juin 2013)  

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Les étudiants de Licence 1 et la socialisation aux études universitaires : expérience sous tension / Aziz Jellab in Sociologies pratiques / CAIRN, n° 23 (2011)  

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L’évaluation du Plan Réussite en Licence / Sophie Morlaix in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n° 15 (janvier 2013)  

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Inscriptions des nouveaux bacheliers entrant en première année à l'université en 2019-2020 / Diane Marlat in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR, n° 24 (novembre 2019)  

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Jeu sérieux à l’université : quels apports sur l’engagement des équipes ? / Valérie Caraguel in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 44 (2017/2)  

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Licence générale : crédits E.C.T.S. et loi ORE / Guillaume Rateau in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.08 (juin 2020)  

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La motivation des étudiants à l’entrée à l’université / Sophie Morlaix in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n°22 (juin 2015)  

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Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016 / Isabelle Maetz in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR, n° 18 (novembre 2017)  

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