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Partager le résultat de cette rechercheCréation ou récréation : le lycée expérimental de Saint-Nazaire, lecture à plusieurs voix / LYCEE EXPERIMENTAL Saint-Nazaire
Titre : Création ou récréation : le lycée expérimental de Saint-Nazaire, lecture à plusieurs voix Type de document : texte imprimé Auteurs : LYCEE EXPERIMENTAL Saint-Nazaire, Editeur scientifique Editeur : Paris : Ed. Syros Année de publication : 1985 Collection : Contre-poisons Importance : 293 p. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86738-088-4 Prix : 13,57 € Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : LYCEE PEDAGOGIE EXPERIMENTALE Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Enseignement non-directif Index. décimale : G-11 Ecoles différentes - Méthodes expérimentales Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=2146 Création ou récréation : le lycée expérimental de Saint-Nazaire, lecture à plusieurs voix [texte imprimé] / LYCEE EXPERIMENTAL Saint-Nazaire, Editeur scientifique . - [S.l.] : Syros, 1985, 1985 . - 293 p. ; 22 x 14 cm. - (Contre-poisons) .
ISBN : 978-2-86738-088-4 : 13,57 €
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : LYCEE PEDAGOGIE EXPERIMENTALE Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Enseignement non-directif Index. décimale : G-11 Ecoles différentes - Méthodes expérimentales Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=2146 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2275 G-11 CRE Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education-Pédagogie Disponible
Titre : A l'école des éléments : écoformation et classe de mer Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Cottereau , Auteur ; Gaston Pineau (1939-...), Préfacier, etc.
Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1994 Collection : Pédagogie Formation (Lyon) Sous-collection : L'essentiel Importance : 130 p. Format : 22 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-187-3 Prix : 17,60 € Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ECOLOGIE EAU MER CLASSE DE DECOUVERTE Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Classes de découverte Environnement Pédagogie Etapes et Aspects de l’Education Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : A partir d'une longue expérience de classes de mer, l'auteur partage ses repères pédagogiques. Elle fournit les éléments d'une éducation à l'environnement et par l'environnement. Un ouvrage de réflexion et d'action. Note de contenu : [Voir aussi : Hyperlien vers une vidéo réalisée par le réseau Ecole et Nature (3'07'') en 2009 : Dominique Cottereau présente l'éco-formation, comment notre environnement nous forme, comment nous réagissons à la matière qui nous entoure. L'éco-formation ou expliciter la connaissance silencieuse, implicite que nous avons de notre environnement] En ligne : http://www.dailymotion.com/video/x86bju_8-l-eco-formation_webcam Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5340 A l'école des éléments : écoformation et classe de mer [texte imprimé] / Dominique Cottereau
ISBN : 978-2-85008-187-3 : 17,60 €
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ECOLOGIE EAU MER CLASSE DE DECOUVERTE Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Classes de découverte Environnement Pédagogie Etapes et Aspects de l’Education Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : A partir d'une longue expérience de classes de mer, l'auteur partage ses repères pédagogiques. Elle fournit les éléments d'une éducation à l'environnement et par l'environnement. Un ouvrage de réflexion et d'action. Note de contenu : [Voir aussi : Hyperlien vers une vidéo réalisée par le réseau Ecole et Nature (3'07'') en 2009 : Dominique Cottereau présente l'éco-formation, comment notre environnement nous forme, comment nous réagissons à la matière qui nous entoure. L'éco-formation ou expliciter la connaissance silencieuse, implicite que nous avons de notre environnement] En ligne : http://www.dailymotion.com/video/x86bju_8-l-eco-formation_webcam Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5340 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7019 G-12 COT Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Sorti jusqu'au 31/10/2019 5693 G-12 COT Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Disponible 08381 G-12 COT Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education-Pédagogie Disponible
Titre : L'éducation nouvelle / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Angéla Médici (1902-2001), Auteur Mention d'édition : 13e éd. corrigée Editeur : Paris : PUF, Presses universitaires de France - Humensis Année de publication : 1990, cop. 1941 Collection : Que sais-je ? Le savoir vite, ISSN 0768-0066 num. 14 Importance : 128 p. Format : 18 x 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-043378-1 Prix : 9,13 € Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : pédagogie active relation enseignant-apprenant Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Théorie pédagogie mouvement pédagogique Index. décimale : G-11 Ecoles différentes - Méthodes expérimentales Résumé : Naissance d'une pédagogie nouvelle. La pédagogie decrolyenne. Locaux et matériel. Méthodes actives. L'individualisation de l'enseignement. Nouveaux rapports entre l'adulte et l'enfant. Note de contenu : Note de lecture dans le n°548 de "Vers l'éducation nouvelle" (octobre 2012), p.82-83 / Laurent Gutierrez Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=57007 L'éducation nouvelle / BU de Lettres [document électronique] / Angéla Médici (1902-2001), Auteur . - 13e éd. corrigée . - Paris : PUF, Presses universitaires de France - Humensis, 1990, cop. 1941 . - 128 p. ; 18 x 12 cm. - (Que sais-je ? Le savoir vite, ISSN 0768-0066; 14) .
ISBN : 978-2-13-043378-1 : 9,13 €
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : pédagogie active relation enseignant-apprenant Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Théorie pédagogie mouvement pédagogique Index. décimale : G-11 Ecoles différentes - Méthodes expérimentales Résumé : Naissance d'une pédagogie nouvelle. La pédagogie decrolyenne. Locaux et matériel. Méthodes actives. L'individualisation de l'enseignement. Nouveaux rapports entre l'adulte et l'enfant. Note de contenu : Note de lecture dans le n°548 de "Vers l'éducation nouvelle" (octobre 2012), p.82-83 / Laurent Gutierrez Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=57007 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Histoire des mouvements d'Education Nouvelle : tableau d'ensemble des mouvements d'éducation nouvelle en France et à l'étrangerURL
Perspectives documentaires en éducation : itinéraires de lecture (11 p.)URL
Titre : Plaisir d'aller à l'école. Ouvrir l'école, créer des réseaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Héber-Suffrin (1942-...), Auteur ; François Muller Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Comprendre la société Sous-collection : L'essentiel Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-000-8 Prix : 14.90 € Note générale : Fondés en 1971, les Réseaux d'échanges réciproques de savoirs développent une pédagogie fondée sur le soutien mutuel entre élèves, l'ouverture sur la cité et l'intégration de l'actualité locale et internationale. D'anciens élèves témoignent de ce qui les a marqués et des points forts de cette expérience. Avec des pistes sur l'organisation d'une école où règne le plaisir d'apprendre. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Documents essais Témoignages Index. décimale : G-11 Ecoles différentes - Méthodes expérimentales Résumé : 4e de cours : "Qu'est-ce qui fait que « l'école a du goût » ? Quand chacun revisite son expérience d'école, peut-il repérer ce qui l'a vraiment fait apprendre ? À quelles conditions les savoirs sont-ils utiles ? Plus prosaïquement, l'enseignant exerce-t-il un effet sur les apprentissages et sur la réussite de ses élèves ? Ces questions roulent dans l'époque de refondation de l'École ; et il est très possible de trouver des éléments de réponse dans le présent ouvrage. La relation de l'expérience de vie professionnelle et humaine de Claire Héber-Suffrin, les retours sur expérience des très nombreux anciens élèves et autres personnes associées nous invitent à décoder les processus actifs que combinent les réseaux d'échanges réciproques de savoirs, un dispositif de quarante années, dans les mots et dans les concepts d'aujourd'hui.
Extrait de la préface de François Muller
Claire Héber-Suffrin, institutrice, a su créer dans la durée, une classe coopérative ; une classe ouverte sur le monde, sur les cultures, sur la ville... ; une classe protectrice où chacun est pris en compte, reconnu, grandi ; une classe où chacun aimait apprendre.
40 ans après, une trentaine d'anciens élèves partagent la même analyse sur l'aspect innovant de ces années scolaires. Cet ouvrage reprend leurs propos et les analyse pour permettre de contribuer à la (ré)émergence du plaisir d'aller à l'école, du plaisir d'aimer apprendre. Cette expérience a été la base de la démarche des Réseaux d'échanges réciproques de savoirs (RERS) : cohumanisation, coéducation, coïnstruction, cohabitation, cocréation. Les RERS sont aujourd'hui développés dans le monde entier au sein de la cité, de l'école, de l'entreprise..."Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71900 Plaisir d'aller à l'école. Ouvrir l'école, créer des réseaux [texte imprimé] / Claire Héber-Suffrin (1942-...), Auteur ; François Muller
ISBN : 978-2-36717-000-8 : 14.90 €
Fondés en 1971, les Réseaux d'échanges réciproques de savoirs développent une pédagogie fondée sur le soutien mutuel entre élèves, l'ouverture sur la cité et l'intégration de l'actualité locale et internationale. D'anciens élèves témoignent de ce qui les a marqués et des points forts de cette expérience. Avec des pistes sur l'organisation d'une école où règne le plaisir d'apprendre.
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Documents essais Témoignages Index. décimale : G-11 Ecoles différentes - Méthodes expérimentales Résumé : 4e de cours : "Qu'est-ce qui fait que « l'école a du goût » ? Quand chacun revisite son expérience d'école, peut-il repérer ce qui l'a vraiment fait apprendre ? À quelles conditions les savoirs sont-ils utiles ? Plus prosaïquement, l'enseignant exerce-t-il un effet sur les apprentissages et sur la réussite de ses élèves ? Ces questions roulent dans l'époque de refondation de l'École ; et il est très possible de trouver des éléments de réponse dans le présent ouvrage. La relation de l'expérience de vie professionnelle et humaine de Claire Héber-Suffrin, les retours sur expérience des très nombreux anciens élèves et autres personnes associées nous invitent à décoder les processus actifs que combinent les réseaux d'échanges réciproques de savoirs, un dispositif de quarante années, dans les mots et dans les concepts d'aujourd'hui.
Extrait de la préface de François Muller
Claire Héber-Suffrin, institutrice, a su créer dans la durée, une classe coopérative ; une classe ouverte sur le monde, sur les cultures, sur la ville... ; une classe protectrice où chacun est pris en compte, reconnu, grandi ; une classe où chacun aimait apprendre.
40 ans après, une trentaine d'anciens élèves partagent la même analyse sur l'aspect innovant de ces années scolaires. Cet ouvrage reprend leurs propos et les analyse pour permettre de contribuer à la (ré)émergence du plaisir d'aller à l'école, du plaisir d'aimer apprendre. Cette expérience a été la base de la démarche des Réseaux d'échanges réciproques de savoirs (RERS) : cohumanisation, coéducation, coïnstruction, cohabitation, cocréation. Les RERS sont aujourd'hui développés dans le monde entier au sein de la cité, de l'école, de l'entreprise..."Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71900 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13541 G-11 HEB Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education-Pédagogie Disponible 10 - 2002/2 - Jeu, loisirs et éducation informelle (Bulletin de Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info) / Gilles Brougère
est un bulletin de Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info
Titre : 10 - 2002/2 - Jeu, loisirs et éducation informelle Type de document : document électronique Auteurs : Gilles Brougère (1955-...), Editeur scientifique Année de publication : 2002 Importance : 164 p. Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. Format : 24 x 16 cm Prix : 32 € Note générale : Au sommaire notamment : Jeu et loisir comme espaces d'apprentissages informels (G. Brougère) ; Education physique et éducation informelle à l'école (E. Dugas) ; Les savoirs minuscules : le rôle des médias dans l'exploration des identités de sexe (D. Pasquier) ; Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma : pratiques sociales, reproblématisation de savoirs et critique (L. Trémel). Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Inovations Éducation non formelle Jeux éducatifs jeu loisirs jeu vidéo éducation parentale finalité de l'éducation sociologie de l'éducation jeu éducatif matériel éducatif projet éducatif Innovations Résumé : Au sommaire notamment : Jeu et loisir comme espaces d'apprentissages informels (G. Brougère) ; Education physique et éducation informelle à l'école (E. Dugas) ; Les savoirs minuscules : le rôle des médias dans l'exploration des identités de sexe (D. Pasquier) ; Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma : pratiques sociales, reproblématisation de savoirs et critique (L. Trémel). Note de contenu : Sommaire du dossier :
Jeu et loisir comme espaces d'apprentissages informels
Gilles Brougère
Éducation physique et éducation informelle à l'école
Éric Dugas
Les savoirs minuscules : le rôle des médias dans l'exploration des identités de sexe
Dominique Pasquier
Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma : pratiques sociales,;reproblématisation de savoirs et critique
Laurent Trémel
Vivre et apprendre dans un salon de discussion
Rebekah Willett et Julian Sefton-Green
VARIA
La scolarisation des Sioux Oglala à l'école américaine
Murray L. Wax
Le retour de Dieu : l'introduction de l'enseignement religieux dans l'École de la République laïque du. Sénégal
Jean-Émile Charliér
COMPTES RENDUS D'OUVRAGES
RÉSUMÉSEn ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-education-et-societes.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=20689 [n° ou bulletin]10 - 2002/2 - Jeu, loisirs et éducation informelle [document électronique] / Gilles Brougère (1955-...), Editeur scientifique . - 2002 . - 164 p. : ill. en noir et blanc, couv. ill. ; 24 x 16 cm .
est un bulletin de Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info
32 €
Au sommaire notamment : Jeu et loisir comme espaces d'apprentissages informels (G. Brougère) ; Education physique et éducation informelle à l'école (E. Dugas) ; Les savoirs minuscules : le rôle des médias dans l'exploration des identités de sexe (D. Pasquier) ; Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma : pratiques sociales, reproblématisation de savoirs et critique (L. Trémel).
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement Education Aspects philosophiques et pédagogiques Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Inovations Éducation non formelle Jeux éducatifs jeu loisirs jeu vidéo éducation parentale finalité de l'éducation sociologie de l'éducation jeu éducatif matériel éducatif projet éducatif Innovations Résumé : Au sommaire notamment : Jeu et loisir comme espaces d'apprentissages informels (G. Brougère) ; Education physique et éducation informelle à l'école (E. Dugas) ; Les savoirs minuscules : le rôle des médias dans l'exploration des identités de sexe (D. Pasquier) ; Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma : pratiques sociales, reproblématisation de savoirs et critique (L. Trémel). Note de contenu : Sommaire du dossier :
Jeu et loisir comme espaces d'apprentissages informels
Gilles Brougère
Éducation physique et éducation informelle à l'école
Éric Dugas
Les savoirs minuscules : le rôle des médias dans l'exploration des identités de sexe
Dominique Pasquier
Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma : pratiques sociales,;reproblématisation de savoirs et critique
Laurent Trémel
Vivre et apprendre dans un salon de discussion
Rebekah Willett et Julian Sefton-Green
VARIA
La scolarisation des Sioux Oglala à l'école américaine
Murray L. Wax
Le retour de Dieu : l'introduction de l'enseignement religieux dans l'École de la République laïque du. Sénégal
Jean-Émile Charliér
COMPTES RENDUS D'OUVRAGES
RÉSUMÉSEn ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-education-et-societes.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=20689 Contient
- Jeu, loisirs et éducation informelle [Dossier] / Gilles Brougère in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, 10 (2002/2)
- La scolarisation des Sioux Oglala à l'école américaine / Murray L. Wax in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, 10 (2002/2)
- Le retour de Dieu : l'introduction de l'enseignement religieux dans l'école de la République laïque du Sénégal / Jean-Émile Charlier in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, 10 (2002/2)
- Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma : pratiques sociales, reproblématisation de savoirs et critique / Laurent Trémel in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, 10 (2002/2)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
DOSSIER n° 10/2002/2 Éducation et Sociétés 5 Jeu, loisirs et éducation informelle. Jeu et loisir comme espaces d’apprentissages informels GILLES BROUGÈRE Université Paris 13 99, av. Jean-Baptiste Clément 93430 VILLETANEUSE (PDF, 16 p.)URL
Les jeux de rôles, les jeux vidéo et le cinéma: pratiques sociales, reproblématisation de savoirs et critique LAURENT TRÉMEL Groupe d’études sociologiques Institut National de Recherche Pédagogique 29, rue d’Ulm, 75230 Paris CEDEX 5 (PDF, 12 p.)URLELABORATION D’UN PROJET D’ETABLISSEMENT EN F. J. T. : UNE REPONSE A L’EXCLUSION DES JEUNES [Mémoire CAFDES de l’Ecole Nationale de la Santé Publique] / Vincent ISSELE
PermalinkJeu, loisirs et éducation informelle [Dossier] / Gilles Brougère in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, 10 (2002/2)
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