Accueil
Résultat de la recherche
5 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'MEDIAS SOCIAUX' 
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette rechercheMédias sociaux: facteurs ou outils de radicalisation? / Julianne Laffineur in Le JDJ, Journal du droit des jeunes : la revue d'action juridique et sociale / Cairn.info et ITS, 360 (Décembre 2016)
Titre : Médias sociaux: facteurs ou outils de radicalisation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julianne Laffineur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.4-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intégrisme islamique Terrorisme -- Aspect religieux -- Islam Terrorisme et médias Médias sociaux Résumé : "L'utilisation des médias sociaux par les individus et groupes terroristes a suscité nombre de questions: nos jeunes risquent-ils de se radicaliser via les médias sociaux? Quel impact peuvent avoir des messages au contenu extrémiste sur internet? Faut-il censurer? Etc. Pour comprendre l'impact de ces messages en ligne sur une radicalisation et des actions extrémistes hors ligne, il est nécessaire d'apporter un éclairage sur les causes de ce processus de radicalisation chez les jeunes. Médias sociaux: cause ou facilitateur?" Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=172308
in Le JDJ, Journal du droit des jeunes : la revue d'action juridique et sociale / Cairn.info et ITS > 360 (Décembre 2016) . - p.4-9[article] Médias sociaux: facteurs ou outils de radicalisation? [texte imprimé] / Julianne Laffineur . - 2016 . - p.4-9.
Langues : Français (fre)
in Le JDJ, Journal du droit des jeunes : la revue d'action juridique et sociale / Cairn.info et ITS > 360 (Décembre 2016) . - p.4-9
Mots-clés : Intégrisme islamique Terrorisme -- Aspect religieux -- Islam Terrorisme et médias Médias sociaux Résumé : "L'utilisation des médias sociaux par les individus et groupes terroristes a suscité nombre de questions: nos jeunes risquent-ils de se radicaliser via les médias sociaux? Quel impact peuvent avoir des messages au contenu extrémiste sur internet? Faut-il censurer? Etc. Pour comprendre l'impact de ces messages en ligne sur une radicalisation et des actions extrémistes hors ligne, il est nécessaire d'apporter un éclairage sur les causes de ce processus de radicalisation chez les jeunes. Médias sociaux: cause ou facilitateur?" Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=172308
Titre : Usage d'Internet chez les millennials : qu'en dit la littérature ? Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Masi, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 165-174 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médias sociaux Jeux vidéo Cyberaddiction Cyberharcèlement Estime de soi Trouble du sommeil MEDIAS SOCIAUX CYBERADDICTION CYBER-HARCELEMENT ESTIME DE SOI TROUBLE DU SOMMEIL Résumé : L’utilisation d’Internet et des médias sociaux est l’activité la plus fréquente aujourd’hui pour les adolescents et jeunes adultes. Aujourd’hui, la question n’est plus tant le temps passé en ligne mais à partir de combien de temps est-ce pathologique ou à partir de quel âge peut-on être en ligne sans que cela ne soit trop jeune. Une large part du développement social et émotionnel se déroule sur Internet pour la jeune génération. Internet leur offre un portail pour leur distraction et leur communication avec des avantages mais aussi des risques. Devant l’ampleur de ce phénomène, nous avons réalisé une revue de la littérature afin de faire un point sur la situation actuelle de l’usage d’Internet pour les adolescents/jeunes adultes concernant la cyberdépendance, en particulier celle liée aux médias sociaux et aux jeux vidéo ainsi que ses comorbidités avec des pathologies psychiatriques et son impact psychologique. Nous avons également recherché la littérature concernant les enjeux de la représentation du soi, ses conséquences sur l’atteinte de la vie privée et la perte de l’estime de soi, le cyberharcèlement et les troubles du sommeil. Les jeunes sont à risque de vivre des expériences négatives plus que les parents n’ont tendance à le réaliser. Internet et les médias sociaux sont un sujet d’actualité qui présente un grand intérêt à être exploré en lien avec des enjeux sociologiques, psychologique et psychiatrique. Les conséquences cliniques se font déjà ressentir avec la présence de comorbidités et de dépendances en psychiatrie mais aussi la présence de conséquences physiques en pédiatrie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211626
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence / ITS > Vol.66 - N°3 (Mai 2018) . - p. 165-174[article] Usage d'Internet chez les millennials : qu'en dit la littérature ? [texte imprimé] / L. Masi, Auteur . - 2018 . - p. 165-174.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence / ITS > Vol.66 - N°3 (Mai 2018) . - p. 165-174
Mots-clés : Médias sociaux Jeux vidéo Cyberaddiction Cyberharcèlement Estime de soi Trouble du sommeil MEDIAS SOCIAUX CYBERADDICTION CYBER-HARCELEMENT ESTIME DE SOI TROUBLE DU SOMMEIL Résumé : L’utilisation d’Internet et des médias sociaux est l’activité la plus fréquente aujourd’hui pour les adolescents et jeunes adultes. Aujourd’hui, la question n’est plus tant le temps passé en ligne mais à partir de combien de temps est-ce pathologique ou à partir de quel âge peut-on être en ligne sans que cela ne soit trop jeune. Une large part du développement social et émotionnel se déroule sur Internet pour la jeune génération. Internet leur offre un portail pour leur distraction et leur communication avec des avantages mais aussi des risques. Devant l’ampleur de ce phénomène, nous avons réalisé une revue de la littérature afin de faire un point sur la situation actuelle de l’usage d’Internet pour les adolescents/jeunes adultes concernant la cyberdépendance, en particulier celle liée aux médias sociaux et aux jeux vidéo ainsi que ses comorbidités avec des pathologies psychiatriques et son impact psychologique. Nous avons également recherché la littérature concernant les enjeux de la représentation du soi, ses conséquences sur l’atteinte de la vie privée et la perte de l’estime de soi, le cyberharcèlement et les troubles du sommeil. Les jeunes sont à risque de vivre des expériences négatives plus que les parents n’ont tendance à le réaliser. Internet et les médias sociaux sont un sujet d’actualité qui présente un grand intérêt à être exploré en lien avec des enjeux sociologiques, psychologique et psychiatrique. Les conséquences cliniques se font déjà ressentir avec la présence de comorbidités et de dépendances en psychiatrie mais aussi la présence de conséquences physiques en pédiatrie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211626
Titre : Do we need a social media policy? Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthew MacARTHUR, Auteur Année de publication : novembre-décembre 2010 Article en page(s) : pp. 29 ; 58-59 Langues : Anglais (eng) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Musées:Musée Mots-clés : multimédia site web Médias sociaux Web 2.0 Internet participatif Résumé : La dernière tendance en matière de nouvelles technologies muséales est le développement de contenus pour les sites internet de type « médias sociaux ». Plaidoyer d'un professionnel pour une « politique 2.0 ».
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105605
in Museum news > vol. 89 n° 6 (novembre-décembre 2010) . - pp. 29 ; 58-59[article] Do we need a social media policy? [texte imprimé] / Matthew MacARTHUR, Auteur . - novembre-décembre 2010 . - pp. 29 ; 58-59.
Langues : Anglais (eng)
in Museum news > vol. 89 n° 6 (novembre-décembre 2010) . - pp. 29 ; 58-59
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Musées:Musée Mots-clés : multimédia site web Médias sociaux Web 2.0 Internet participatif Résumé : La dernière tendance en matière de nouvelles technologies muséales est le développement de contenus pour les sites internet de type « médias sociaux ». Plaidoyer d'un professionnel pour une « politique 2.0 ».
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=105605
Titre : L’autoformation, cadre d’analyse de l’apprentissage des patients sur les forums de santé Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : 213-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION DES PATIENTS MALADIE CHRONIQUE MEDIAS SOCIAUX APPRENTISSAGE AUTO-DIRIGE FORUM DISCUSSION AUTOFORMATION Résumé :
Introduction : Les forums de santé en ligne (FSL) sont des outils d’apprentissage et d’éducation thérapeutique des patients (ETP). Pour renforcer la dimension pédagogique de ces outils, il est nécessaire de comprendre les processus et conditions d’apprentissage en jeu sur les FSL. Un cadre d’analyse possible de ce phénomène est l’autoformation (AF).
Objectif : L’objectif est de proposer un cadre d’analyse des processus d’apprentissage et d’ETP sur les FSL au moyen de l’AF. Il pourrait permettre d’interroger les caractéristiques formatives des FSL et d’identifier de possibles implications pour l’ETP.
Méthode : Une revue narrative a été réalisée sur la base de 40 publications dont l’analyse, selon trois catégories d’informations (éléments de définition de l’AF, rôle de l’apprenant et impact de l’environnement), a permis de cerner les théories explicatives de l’AF. Pour en faciliter la lecture, les principales informations ont été simplifiées et intégrées dans une représentation schématique.
Résultats : Le principal résultat est une proposition de cadre d’analyse permettant d’interroger les FSL selon leurs caractéristiques autoformatives et de discuter leurs liens avec les programmes d’ETP. En effet, des principes similaires entre l’AF et l’ETP apparaissent comme l’identification des besoins, l’autonomie des patients/apprenants, la place du sentiment d’efficacité personnelle. Ces rapprochements apportent un éclairage sur la complémentarité des FSL avec l’ETP.
Conclusion : L’AF est un cadre de lecture des processus d’éducation et d’apprentissage des internautes sur les FSL. Si des rapprochements entre l’ETP dans FSL et l’AF sont identifiés, une meilleure compréhension des modes d’apprentissage utilisés dans les FSL et de leur fonctionnement selon le type d’usager pourrait clarifier leur potentiel apprenant et leur portée autonomisante.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232936
in Santé publique / Cairn.info > Vol 31 - N°2 (Mars - Avril 2019) . - 213-222[article] L’autoformation, cadre d’analyse de l’apprentissage des patients sur les forums de santé [texte imprimé] . - 2019 . - 213-222.
Langues : Français (fre)
in Santé publique / Cairn.info > Vol 31 - N°2 (Mars - Avril 2019) . - 213-222
Mots-clés : EDUCATION DES PATIENTS MALADIE CHRONIQUE MEDIAS SOCIAUX APPRENTISSAGE AUTO-DIRIGE FORUM DISCUSSION AUTOFORMATION Résumé :
Introduction : Les forums de santé en ligne (FSL) sont des outils d’apprentissage et d’éducation thérapeutique des patients (ETP). Pour renforcer la dimension pédagogique de ces outils, il est nécessaire de comprendre les processus et conditions d’apprentissage en jeu sur les FSL. Un cadre d’analyse possible de ce phénomène est l’autoformation (AF).
Objectif : L’objectif est de proposer un cadre d’analyse des processus d’apprentissage et d’ETP sur les FSL au moyen de l’AF. Il pourrait permettre d’interroger les caractéristiques formatives des FSL et d’identifier de possibles implications pour l’ETP.
Méthode : Une revue narrative a été réalisée sur la base de 40 publications dont l’analyse, selon trois catégories d’informations (éléments de définition de l’AF, rôle de l’apprenant et impact de l’environnement), a permis de cerner les théories explicatives de l’AF. Pour en faciliter la lecture, les principales informations ont été simplifiées et intégrées dans une représentation schématique.
Résultats : Le principal résultat est une proposition de cadre d’analyse permettant d’interroger les FSL selon leurs caractéristiques autoformatives et de discuter leurs liens avec les programmes d’ETP. En effet, des principes similaires entre l’AF et l’ETP apparaissent comme l’identification des besoins, l’autonomie des patients/apprenants, la place du sentiment d’efficacité personnelle. Ces rapprochements apportent un éclairage sur la complémentarité des FSL avec l’ETP.
Conclusion : L’AF est un cadre de lecture des processus d’éducation et d’apprentissage des internautes sur les FSL. Si des rapprochements entre l’ETP dans FSL et l’AF sont identifiés, une meilleure compréhension des modes d’apprentissage utilisés dans les FSL et de leur fonctionnement selon le type d’usager pourrait clarifier leur potentiel apprenant et leur portée autonomisante.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232936
