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Partager le résultat de cette rechercheLes communautés de pratique. Dossier. / Vincent Berry in Pratiques de formation - Analyses / BU de Lettres, n° 54 (mai 2008)
Titre : L'équipe composite ou comment une main-d'oeuvre mixte collabore au sein d'une entreprise ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maire-Rachel Jacob Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 17-28 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : ORGANISATIONSWISSEN COLLECTIVE QUALIFICATION CALIFICACION COLECTIVA QUALIFICATION COLLECTIVE GROSSUNTERNEHMEN LARGE COMPANY GRAN EMPRESA GRANDE ENTREPRISE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR AUSLAGERUNG OUTSOURCING EXTERNALIZACION EXTERNALISATION FRANKREICH FRANCIA En ligne : http://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2013-2-page-17.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=140884
in Annales des mines : Gérer et comprendre / BU de Droit et Cairn.info > n° 112 (juin 2013) . - pp. 17-28[article] L'équipe composite ou comment une main-d'oeuvre mixte collabore au sein d'une entreprise ? [texte imprimé] / Maire-Rachel Jacob . - 2013 . - pp. 17-28.
Langues : Français (fre)
in Annales des mines : Gérer et comprendre / BU de Droit et Cairn.info > n° 112 (juin 2013) . - pp. 17-28
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : ORGANISATIONSWISSEN COLLECTIVE QUALIFICATION CALIFICACION COLECTIVA QUALIFICATION COLLECTIVE GROSSUNTERNEHMEN LARGE COMPANY GRAN EMPRESA GRANDE ENTREPRISE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR AUSLAGERUNG OUTSOURCING EXTERNALIZACION EXTERNALISATION FRANKREICH FRANCIA En ligne : http://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2013-2-page-17.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=140884
Titre : L'expérience du territoire #2 : 40 ans de politique de la ville : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, ; Michel DIDIER, Année de publication : 2018 Article en page(s) : 145 p Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:JeuneUse more specific descriptor.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaireMots-clés : STADTESPEZIFISCHE POLITIK POLICY ON CITIES POLITICA DE LA CIUDAD POLITIQUE DE LA VILLE SOZIAL SCHWIERIGES GEBIET URBANDIFFICULT AREA ZONA URBANA SENSIBLE ZONE URBAINE SENSIBLE GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG HISTORIC STUDY ESTUDIO HISTORICO ETUDE HISTORIQUE JUGENDLICHER YOUNG PERSON JOVEN SOZIALISATION SOCIALIZACION FRANKREICH FRANCIA UNGLEICHHEITEN INEQUALITIES DESIGUALDADES INEGALITES SOZIALE HERKUNFT SOCIAL ORIGIN ORIGEN SOCIAL ORIGINE SOCIALE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR SCHULISCHER ERFOLG SUCCESS AT SCHOOL EXITO ESCOLAR REUSSITE SCOLAIRE LOKALER ANSATZ LOCAL APPROACH ENFOQUE LOCAL APPROCHE LOCALE SCHULVERSAGEN FAILURE AT SCHOOL FRACASO ESCOLAR BILDUNGSWESEN DES BUNDESMINISTERIUM FUR BILDUNG UND FORSCHUNG EDUCATION BY THE MINISTRY OF EDUCATION ENSENANZA DEL MINISTERIO DE EDUCACION ENSEIGNEMENT SCOLAIRE Résumé : Les années 1970 ont vu poindre les premiers symptômes de la crise des banlieues. Déchus de leur statut d’emblème de la modernité des Trente Glorieuses, les quartiers de grands ensembles connaissent en effet leurs premiers soubresauts et dysfonctionnements, liés en grande partie aux effets de la crise économique, à la fuite des couches moyennes et à la paupérisation de leurs habitants. Les premières émeutes urbaines secouent Vaulx-en-Velin dès 1979 et l’État pointe alors la nécessité d’apporter une attention particulière à ces territoires. Ainsi, depuis 40 ans, la politique de la ville œuvre à réduire les écarts structurels (économiques, sociaux, culturels, etc.) entre les quartiers de la « géographie prioritaire » et le reste du territoire, avec la volonté de rompre l’isolement de ces territoires, non seulement dans la forme urbaine mais aussi en matière sociale et de citoyenneté. Ce numéro de Diversité propose de montrer le chemin parcouru en quatre décennies, ses réussites et ses écueils, avec la volonté de montrer que les territoires de la périphérie sont aussi des territoires comme les autres, ou aspirent à le devenir. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218401
in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 193 (sept.-déc. 2018) . - 145 p[article] L'expérience du territoire #2 : 40 ans de politique de la ville : dossier [texte imprimé] / Régis Guyon, ; Michel DIDIER, . - 2018 . - 145 p.
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in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 193 (sept.-déc. 2018) . - 145 p
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members.; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:JeuneUse more specific descriptor.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaireMots-clés : STADTESPEZIFISCHE POLITIK POLICY ON CITIES POLITICA DE LA CIUDAD POLITIQUE DE LA VILLE SOZIAL SCHWIERIGES GEBIET URBANDIFFICULT AREA ZONA URBANA SENSIBLE ZONE URBAINE SENSIBLE GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG HISTORIC STUDY ESTUDIO HISTORICO ETUDE HISTORIQUE JUGENDLICHER YOUNG PERSON JOVEN SOZIALISATION SOCIALIZACION FRANKREICH FRANCIA UNGLEICHHEITEN INEQUALITIES DESIGUALDADES INEGALITES SOZIALE HERKUNFT SOCIAL ORIGIN ORIGEN SOCIAL ORIGINE SOCIALE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR SCHULISCHER ERFOLG SUCCESS AT SCHOOL EXITO ESCOLAR REUSSITE SCOLAIRE LOKALER ANSATZ LOCAL APPROACH ENFOQUE LOCAL APPROCHE LOCALE SCHULVERSAGEN FAILURE AT SCHOOL FRACASO ESCOLAR BILDUNGSWESEN DES BUNDESMINISTERIUM FUR BILDUNG UND FORSCHUNG EDUCATION BY THE MINISTRY OF EDUCATION ENSENANZA DEL MINISTERIO DE EDUCACION ENSEIGNEMENT SCOLAIRE Résumé : Les années 1970 ont vu poindre les premiers symptômes de la crise des banlieues. Déchus de leur statut d’emblème de la modernité des Trente Glorieuses, les quartiers de grands ensembles connaissent en effet leurs premiers soubresauts et dysfonctionnements, liés en grande partie aux effets de la crise économique, à la fuite des couches moyennes et à la paupérisation de leurs habitants. Les premières émeutes urbaines secouent Vaulx-en-Velin dès 1979 et l’État pointe alors la nécessité d’apporter une attention particulière à ces territoires. Ainsi, depuis 40 ans, la politique de la ville œuvre à réduire les écarts structurels (économiques, sociaux, culturels, etc.) entre les quartiers de la « géographie prioritaire » et le reste du territoire, avec la volonté de rompre l’isolement de ces territoires, non seulement dans la forme urbaine mais aussi en matière sociale et de citoyenneté. Ce numéro de Diversité propose de montrer le chemin parcouru en quatre décennies, ses réussites et ses écueils, avec la volonté de montrer que les territoires de la périphérie sont aussi des territoires comme les autres, ou aspirent à le devenir. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218401
Titre : Genre et lutte contre le harcèlement à l'école : les enseignements de trois expérimentations soutenues par le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Kerivel (1980-...) Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 31-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : SOCIAL EXPERIMENT EXPERIMENTACION SOCIAL EXPERIMENTATION SOCIALE FEJ - Fonds d?Expérimentation pour la Jeunesse GESCHLECHT GENDER GÉNERO GENRE SCHULGEWALT SCHOOL VIOLENCE VIOLENCIA ESCOLAR VIOLENCE SCOLAIRE SCHULER PRIMARY SCHOOL PUPIL ALUMNO SCHULER/IN DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL PUPIL ESTUDIANTE SECUNDARIO COLLEGIEN LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR BILDUNGSSTATTE EDUCATIONAL INSTITUTION CENTRO DE ENSENANZA SCHULE SCHOOL ESCUELA SCHULE DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA COLLEGE BEWERTUNG EVALUACION FRANKREICH FRANCIA Résumé : Le genre, et tout ce qu?il sous-entend en termes de « logique globale qui organise la société », n?est pas toujours regardé lorsqu?il s?agit de penser les organisations scolaires. Pourtant la prise en compte du climat scolaire invite à observer les expériences des élèves dans les différents espaces au sein desquels ils évoluent. Cet article se propose de questionner la nécessité de considérer le genre par l?analyse détaillée du climat scolaire, en continuité des travaux de Rubi et Jarlegan [2013]. Si filles et garçons ne sont pas égaux face à la question du harcèlement à l?école, les actions proposées pour prévenir ou lutter contre le phénomène doivent-elles être les mêmes en direction des uns et des autres ? Face à l?inégalité, le traitement se doit-il d?être inégalitaire, telle est la question qui se pose. Notre argumentaire s?appuiera sur trois expérimentations lancées par le Fonds d?expérimentation pour la jeunesse (FEJ) en 2011 : la première teste la mise en place d?actions de prévention du harcèlement en direction des enseignants et des élèves, la seconde consiste en l?organisation de séances d?éducation à l?empathie et la troisième vise à faire intervenir des « médiateurs sociaux » : tiers créateurs de lien et ayant pour mission de gérer les conflits. Les évaluations, malgré leur diversité : évaluation randomisée, ante poste, in itinere, qui, utilisant des outils de recueil de données quantitatifs et qualitatifs, se sont toutes attachées à recueillir l?expérience et le point de vue des élèves, en se référant aux enquêtes de victimation, afin de mesurer les effets des dispositifs sur les situations de harcèlement et le climat scolaire. Il apparaît que les modalités visant à agir sur le harcèlement à l?école touchent différemment les enfants selon leur sexe. Ces résultats viennent alors interroger la possibilité d?aboutir via une égalité de traitement à une égalité réelle entre filles et garçons dans l?espace scolaire. (DEPP) En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_97/11/5/depp-2018-EF97-web-02_10 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206374
in Éducation et formations > n° 97 (septembre 2018) . - pp. 31-52[article] Genre et lutte contre le harcèlement à l'école : les enseignements de trois expérimentations soutenues par le Fonds d'expérimentation pour la jeunesse [texte imprimé] / Aude Kerivel (1980-...) . - 2018 . - pp. 31-52.
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in Éducation et formations > n° 97 (septembre 2018) . - pp. 31-52
Mots-clés : SOCIAL EXPERIMENT EXPERIMENTACION SOCIAL EXPERIMENTATION SOCIALE FEJ - Fonds d?Expérimentation pour la Jeunesse GESCHLECHT GENDER GÉNERO GENRE SCHULGEWALT SCHOOL VIOLENCE VIOLENCIA ESCOLAR VIOLENCE SCOLAIRE SCHULER PRIMARY SCHOOL PUPIL ALUMNO SCHULER/IN DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL PUPIL ESTUDIANTE SECUNDARIO COLLEGIEN LEHRKRAFT TEACHER PERSONAL DOCENTE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR BILDUNGSSTATTE EDUCATIONAL INSTITUTION CENTRO DE ENSENANZA SCHULE SCHOOL ESCUELA SCHULE DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA COLLEGE BEWERTUNG EVALUACION FRANKREICH FRANCIA Résumé : Le genre, et tout ce qu?il sous-entend en termes de « logique globale qui organise la société », n?est pas toujours regardé lorsqu?il s?agit de penser les organisations scolaires. Pourtant la prise en compte du climat scolaire invite à observer les expériences des élèves dans les différents espaces au sein desquels ils évoluent. Cet article se propose de questionner la nécessité de considérer le genre par l?analyse détaillée du climat scolaire, en continuité des travaux de Rubi et Jarlegan [2013]. Si filles et garçons ne sont pas égaux face à la question du harcèlement à l?école, les actions proposées pour prévenir ou lutter contre le phénomène doivent-elles être les mêmes en direction des uns et des autres ? Face à l?inégalité, le traitement se doit-il d?être inégalitaire, telle est la question qui se pose. Notre argumentaire s?appuiera sur trois expérimentations lancées par le Fonds d?expérimentation pour la jeunesse (FEJ) en 2011 : la première teste la mise en place d?actions de prévention du harcèlement en direction des enseignants et des élèves, la seconde consiste en l?organisation de séances d?éducation à l?empathie et la troisième vise à faire intervenir des « médiateurs sociaux » : tiers créateurs de lien et ayant pour mission de gérer les conflits. Les évaluations, malgré leur diversité : évaluation randomisée, ante poste, in itinere, qui, utilisant des outils de recueil de données quantitatifs et qualitatifs, se sont toutes attachées à recueillir l?expérience et le point de vue des élèves, en se référant aux enquêtes de victimation, afin de mesurer les effets des dispositifs sur les situations de harcèlement et le climat scolaire. Il apparaît que les modalités visant à agir sur le harcèlement à l?école touchent différemment les enfants selon leur sexe. Ces résultats viennent alors interroger la possibilité d?aboutir via une égalité de traitement à une égalité réelle entre filles et garçons dans l?espace scolaire. (DEPP) En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_97/11/5/depp-2018-EF97-web-02_10 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206374
Titre : Des médiateurs de santé pairs dans une équipe mobile en santé mentale : entre rétablissement et professionnalisation, une quête de légitimité Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Sarradon-Eck ; Bernard Staes ; Églantine Simonet ; Claude Lefebvre ; Hermann Händlhuber ; Vincent Girard ; Cyril Farnarier Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 183-199 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie Mots-clés : BERUF IM GESUNDHEITSWESEN OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR OFICIO DE LA SALUD METIER DE LA SANTE PSYCHIATRIST PSIQUIATRIA NEUER BERUF EMERGING OCCUPATION OFICIO EMERGENTE METIER EN EMERGENCE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR ARBEITSANALYSE WORK ANALYSIS ANALISIS DEL TRABAJO ANALYSE DU TRAVAIL FRANKREICH FRANCIA Résumé : L’approche des soins par le rétablissement en santé mentale favorise de nouvelles pratiques telles que l’introduction de médiateurs de santé pairs (MSP) dans les équipes soignantes. Les compétences de ces nouveaux professionnels reposent sur un savoir expérientiel. L’article analyse certains enjeux de l’institutionnalisation de ces pratiques, en se focalisant sur certains effets de l’introduction du nouveau métier de MSP sur la dynamique des équipes médicosociales. Il analyse également les enjeux sous-jacents à la posture professionnelle d’intermédiaire entre le monde des soignants et celui des soignés, et les voies de la légitimation du métier qui sont empruntées. (Lien social et politiques) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111589
in LSP, Lien social et Politiques : revue internationale d'action communautaire / Erudit.org > 67 (novembre 2012) . - pp. 183-199[article] Des médiateurs de santé pairs dans une équipe mobile en santé mentale : entre rétablissement et professionnalisation, une quête de légitimité [texte imprimé] / Aline Sarradon-Eck ; Bernard Staes ; Églantine Simonet ; Claude Lefebvre ; Hermann Händlhuber ; Vincent Girard ; Cyril Farnarier . - 2012 . - pp. 183-199.
Langues : Français (fre)
in LSP, Lien social et Politiques : revue internationale d'action communautaire / Erudit.org > 67 (novembre 2012) . - pp. 183-199
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie Mots-clés : BERUF IM GESUNDHEITSWESEN OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR OFICIO DE LA SALUD METIER DE LA SANTE PSYCHIATRIST PSIQUIATRIA NEUER BERUF EMERGING OCCUPATION OFICIO EMERGENTE METIER EN EMERGENCE SCHLICHTER MEDIATOR MEDIADOR MEDIATEUR ARBEITSANALYSE WORK ANALYSIS ANALISIS DEL TRABAJO ANALYSE DU TRAVAIL FRANKREICH FRANCIA Résumé : L’approche des soins par le rétablissement en santé mentale favorise de nouvelles pratiques telles que l’introduction de médiateurs de santé pairs (MSP) dans les équipes soignantes. Les compétences de ces nouveaux professionnels reposent sur un savoir expérientiel. L’article analyse certains enjeux de l’institutionnalisation de ces pratiques, en se focalisant sur certains effets de l’introduction du nouveau métier de MSP sur la dynamique des équipes médicosociales. Il analyse également les enjeux sous-jacents à la posture professionnelle d’intermédiaire entre le monde des soignants et celui des soignés, et les voies de la légitimation du métier qui sont empruntées. (Lien social et politiques) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111589
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