39 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Mathématique'    

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Mathématiques et SES / Erwan Le Nader in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 472 (avril 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 472 (avril 2009) . - p. 43-44 Titre : Mathématiques et SES Type de document : texte imprimé Auteurs : Erwan Le Nader, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 43-44 Mots-clés : sciences économiques et sociales  mathématique  démarche didactique Résumé : Expérience d'interdisciplinarité entre mathématiques et scinces économiques et sociales. Présentation des contenus et du mode d'évaluation des activités. Le bilan montre l'intérêt de cette démarche pour les enseignants qui prennent connaissance des progammes de l'autre discipline, qui harmonisent leur vocabulaire et leurs exigences. Les élèves ont mieux compris la complémentarité des deux disciplines, ont apprécié la relation pédagogique plus individualisée, estiment avoir mieux progressé dans les deux matières. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25808 [article] Mathématiques et SES [texte imprimé] / Erwan Le Nader, Auteur . - 2009 . - p. 43-44. in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 472 (avril 2009) . - p. 43-44 Mots-clés : sciences économiques et sociales  mathématique  démarche didactique Résumé : Expérience d'interdisciplinarité entre mathématiques et scinces économiques et sociales. Présentation des contenus et du mode d'évaluation des activités. Le bilan montre l'intérêt de cette démarche pour les enseignants qui prennent connaissance des progammes de l'autre discipline, qui harmonisent leur vocabulaire et leurs exigences. Les élèves ont mieux compris la complémentarité des deux disciplines, ont apprécié la relation pédagogique plus individualisée, estiment avoir mieux progressé dans les deux matières. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25808

Al-Khwarizmi et les mathématiques modernes / Antoine Houlou-Garcia in Cosinus / BM de Tours, 202 (mars 2018)

Public ISBD [article]  inCosinus / BM de Tours > 202 (mars 2018) . - p. 34-39 Titre : Al-Khwarizmi et les mathématiques modernes Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Houlou-Garcia, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 34-39 Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Histoire:Période historique:Histoire médiévale:Moyen Âge Mots-clés : mathématique  Empire islamique  intellectuel  découverte scientifique Résumé : Présentation de la vie de Al-Khwarizmi, mathématicien arabe du IXe siècle, père de l'algèbre moderne. Le point sur ses découvertes établies à partir de la lecture des textes anciens, en particulier des Grecs : chiffres arabes, méthodes de résolution des équations, utilisation de l'inconnue, traité d'astronomie. Son héritages : les savants arabes qui lui ont succédé ; les algorithmes. Mots croisés : les mathématiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206962 [article] Al-Khwarizmi et les mathématiques modernes [texte imprimé] / Antoine Houlou-Garcia, Auteur . - 2018 . - p. 34-39. in Cosinus / BM de Tours > 202 (mars 2018) . - p. 34-39 Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Histoire:Période historique:Histoire médiévale:Moyen Âge Mots-clés : mathématique  Empire islamique  intellectuel  découverte scientifique Résumé : Présentation de la vie de Al-Khwarizmi, mathématicien arabe du IXe siècle, père de l'algèbre moderne. Le point sur ses découvertes établies à partir de la lecture des textes anciens, en particulier des Grecs : chiffres arabes, méthodes de résolution des équations, utilisation de l'inconnue, traité d'astronomie. Son héritages : les savants arabes qui lui ont succédé ; les algorithmes. Mots croisés : les mathématiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206962

Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques : une étude exploratoire / Gérard Sensevy in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2005)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 659/686 Titre : Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques : une étude exploratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Sensevy, Auteur ; Dominique Forest, Auteur ; Stéphanie Barbu , Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 659/686 Langues : Français (fre) Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Communication non verbale Mots-clés : Mathématique  Analyse Proxémique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165334 [article] Analyse proxémique d'une leçon de mathématiques : une étude exploratoire [texte imprimé] / Gérard Sensevy, Auteur ; Dominique Forest, Auteur ; Stéphanie Barbu , Auteur . - 2005 . - p. 659/686. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 659/686 Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Communication non verbale Mots-clés : Mathématique  Analyse Proxémique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165334

Anniversaire mathématique ? Offrez un triangle magique / Dominique Souder in Cosinus / BM de Tours, 173 (juillet 2015)

Public ISBD [article]  inCosinus / BM de Tours > 173 (juillet 2015) . - p. 30-33 Titre : Anniversaire mathématique ? Offrez un triangle magique Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Souder, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 30-33 Mots-clés : mathématique  jeu mathématique Résumé : Le triangle magique est constitué de cases remplies de nombres dont les alignements donnent toujours le même nombre. Explications pour construire ces figures. Encadré : Origine de la fête de l'anniversaire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206964 [article] Anniversaire mathématique ? Offrez un triangle magique [texte imprimé] / Dominique Souder, Auteur . - 2015 . - p. 30-33. in Cosinus / BM de Tours > 173 (juillet 2015) . - p. 30-33 Mots-clés : mathématique  jeu mathématique Résumé : Le triangle magique est constitué de cases remplies de nombres dont les alignements donnent toujours le même nombre. Explications pour construire ces figures. Encadré : Origine de la fête de l'anniversaire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206964

Caractérisation des difficultés en mathématiques des élèves de Segpa in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 52 (Janvier 2011)

Public ISBD [article]  inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 52 (Janvier 2011) . - 73-84 Titre : Caractérisation des difficultés en mathématiques des élèves de Segpa Type de document : texte imprimé Article en page(s) : 73-84 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : Section Enseignement Général Professionnel Adapté  College  Mathématique  Difficulté scolaire Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=44320 [article] Caractérisation des difficultés en mathématiques des élèves de Segpa [texte imprimé] . - 73-84. Langues : Français (fre) in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 52 (Janvier 2011) . - 73-84 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : Section Enseignement Général Professionnel Adapté  College  Mathématique  Difficulté scolaire Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=44320

Comment et pourquoi les français réussissent en mathématiques : leur politique, leurs programmes et leur pédagogie / Frances C. Fowler in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°17 (2006)

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Comment des professeurs de mathématiques s’adaptent-ils aux besoins des élèves déficients visuels ? / Nathalie Lewi-Dumont in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, 42 (2016/2)  

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Imaginaire et mathématiques / Nathalie Da Silva in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 150 (Octobre 2013)

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Incidence de la motivation des élèves du secondaire sur leurs classement en mathématiques / Valérie Lessard in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2009)

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Le langage dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques : dossier / Gisèle Lemoyne in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2004)

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Lecture et mathématiques / Anne Popet in JDI / Canopé, 2003/04-05 (01/2004)

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Les mathématiques ? C'est naturel ! in Le Nouvel Éducateur / SUDOC, 184 (10/2007)

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Les mathématiques du millénaire / Antoine Houlou-Garcia in Cosinus / BM de Tours, 200 (janvier 2018)

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Quelques apports de la recherche en didactique dans la construction des apprentissages en mathématiques à l'école maternelle / Marie-Lise Peltier in Dialogue Gfen / Espé de Fondettes - SUDOC, 150 (Octobre 2013)

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Quelques résultats relatifs aux connaissances disciplinaires de professeurs stagiaires dans des situations simulées d'évaluation de productions d'élèves en mathématiques / Marc Vantourout in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2006)

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Sentiment de compétence personnelle et performances en mathématiques : études auprès des élèves des collèges de Lomé / Yanakou Koffiwai Gbati in Psychologie & éducation / SCD, n°94 (septembre 2013)

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Apprentissages des nombres et opérations : les données du problème / Annie Feyfant in Dossiers de veille de l'IFÉ, n°102 (mai 2015)  

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Comment faire aimer les maths ? / Sophie Viguier-Vinson in Sciences humaines, 268 (mars 2015)

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L'expérimentation scientifique / Guy BELZANE in Textes et documents pour la classe, TDC / Canope37, 1010 (15 février 2011)

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Activités arithmétiques et anxiété / M. Fayol in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 31, n°158, Tome I (février 2019)

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