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Articuler recherche et développement pédagogique / Vincent VOISIN in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, n° 200 (2017/3)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n° 200 (2017/3) . - pp. 89-97 Titre : Articuler recherche et développement pédagogique : Un exemple de collaboration entre un laboratoire de sciences de l’éducation et une École de la 2e chance Type de document : document électronique Auteurs : Vincent VOISIN ; Marc Martin (1979-...) Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 89-97 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Conditions d'emploi:Conditions de travail:Organisation du travail ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Experimentation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Expérience Mots-clés : SCHULE DER ZWEITEN CHANCE  SECOND-CHANCE SCHOOL  ESCUELA DE SEGUNDA OPORTUNIDAD  E2C - Ecole de la deuxième chance  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  FORSCHUNGSEINRICHTUNG  RESEARCH ORGANISATION  ORGANISMO DE INVESTIGACION  ORGANISME DE RECHERCHE  ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT  EDUCATIONAL SCIENCE  CIENCIA DE LA EDUCACION  SCIENCE DE L'EDUCATION  ZUSAMMENARBEIT  GROUPWARE  TRABAJO EN COLABORACION  TRAVAIL COLLABORATIF  SOCIO-EDUCATIONAL SCHEME  DISPOSITIVO SOCIOEDUCATIVO  DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  ENTSCHEIDUNGSPROZESS  DECISION-MAKING PROCESS  PROCESO DE DECISION  PROCESSUS DE DECISION  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  ERFAHRUNG  EXPERIENCIA  BEWERTUNG  EVALUACION  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  AKTIONSFORSCHUNG  ACTION RESEARCH  INVESTIGACION-ACCION  RECHERCHE ACTION  FRANKREICH  FRANCIA  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE Résumé : Cet article témoigne d’une collaboration entre un laboratoire de sciences de l’éducation et une École de la 2e chance, autour du développement d’un dispositif d’éducation cognitive. Les différents choix méthodologiques et organisationnels effectués en vue d’articuler l’enquête scientifique, le processus décisionnel et l’ingénierie pédagogique sont présentés et commentés. À la fin de l’article, nous dressons un bilan provisoire de cette expérience, en relevant les effets engendrés (sur l’activité éducative, sur la production scientifique) et les difficultés rencontrées. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2017-3-page-89.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225753 [article] Articuler recherche et développement pédagogique : Un exemple de collaboration entre un laboratoire de sciences de l’éducation et une École de la 2e chance [document électronique] / Vincent VOISIN ; Marc Martin (1979-...) . - 2019 . - pp. 89-97. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n° 200 (2017/3) . - pp. 89-97 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Conditions d'emploi:Conditions de travail:Organisation du travail ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Experimentation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Expérience Mots-clés : SCHULE DER ZWEITEN CHANCE  SECOND-CHANCE SCHOOL  ESCUELA DE SEGUNDA OPORTUNIDAD  E2C - Ecole de la deuxième chance  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  FORSCHUNGSEINRICHTUNG  RESEARCH ORGANISATION  ORGANISMO DE INVESTIGACION  ORGANISME DE RECHERCHE  ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT  EDUCATIONAL SCIENCE  CIENCIA DE LA EDUCACION  SCIENCE DE L'EDUCATION  ZUSAMMENARBEIT  GROUPWARE  TRABAJO EN COLABORACION  TRAVAIL COLLABORATIF  SOCIO-EDUCATIONAL SCHEME  DISPOSITIVO SOCIOEDUCATIVO  DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  ENTSCHEIDUNGSPROZESS  DECISION-MAKING PROCESS  PROCESO DE DECISION  PROCESSUS DE DECISION  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  ERFAHRUNG  EXPERIENCIA  BEWERTUNG  EVALUACION  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  AKTIONSFORSCHUNG  ACTION RESEARCH  INVESTIGACION-ACCION  RECHERCHE ACTION  FRANKREICH  FRANCIA  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE Résumé : Cet article témoigne d’une collaboration entre un laboratoire de sciences de l’éducation et une École de la 2e chance, autour du développement d’un dispositif d’éducation cognitive. Les différents choix méthodologiques et organisationnels effectués en vue d’articuler l’enquête scientifique, le processus décisionnel et l’ingénierie pédagogique sont présentés et commentés. À la fin de l’article, nous dressons un bilan provisoire de cette expérience, en relevant les effets engendrés (sur l’activité éducative, sur la production scientifique) et les difficultés rencontrées. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2017-3-page-89.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225753

Comprendre le travail des enseignants de judo / Sylvie PEREZ in Recherches en éducation, n° 40 (mars 2020)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n° 40 (mars 2020) . - pp. 157-172 Titre : Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte » Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie PEREZ ; Thérèse Perez-Roux Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 157-172 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Sociologie du travail Sociology applied to the world of work, e.g. the workplace as a social system, occupational status, intergroup relations in the enterprise, etc. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Ethnologie ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Industrial sociology ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Étude de cas Mots-clés : LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUF IM BEREICH SPORT  OCCUPATION IN SPORT  OFICIO DEL DEPORTE  METIER DU SPORT  SPORTERZIEHUNG  PHYSICAL EDUCATION AND SPORT  EDUCACION FISICO-DEPORTIVA  EDUCATION PHYSIQUE-SPORT  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  ARBEITSSOZIOLOGIE INDUSTRIESOZIOLOGIE  SOCIOLOGIA LABORAL  ETHNOLOGY  ETNOLOGIA  OCCUPATIONAL CULTURE  CULTURA PROFESIONAL  CULTURE PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSINHALT  TRAINING CONTENT  CONTENIDO DE FORMACION  CONTENU DE FORMATION  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  BEZIEHUNG ARBEIT-FAMILIE  WORK-FAMILY RELATIONSHIP  RELACION TRABAJO-FAMILIA  RELATION TRAVAIL-FAMILLE  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR Résumé : Cette étude combine des approches en sociologie, ergologie et anthropologie située. Elle a pour intention de décrire et comprendre l’activité de travail des enseignants de judo, en se focalisant plus particulièrement sur les valeurs que les enseignants déclarent et sur la façon dont elles s’actualisent dans leur travail. La méthodologie retenue est plurielle et a consisté à recueillir et à croiser trois types de données : a) des données sociologiques et ethnographiques ; b) des données d’observation et c) des données d’auto-confrontation. Les résultats ont permis de révéler les valeurs communes déclarées par les enseignants, des situations typiques dans lesquelles ces valeurs s’expriment et comment, pragmatiquement, les enseignants de judo font face aux contradictions et tensions inhérentes à leur activité. En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article404 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=243737 [article] Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte » [document électronique] / Sylvie PEREZ ; Thérèse Perez-Roux . - 2020 . - pp. 157-172. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n° 40 (mars 2020) . - pp. 157-172 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Sociologie du travail Sociology applied to the world of work, e.g. the workplace as a social system, occupational status, intergroup relations in the enterprise, etc. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Ethnologie ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Industrial sociology ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Étude de cas Mots-clés : LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUF IM BEREICH SPORT  OCCUPATION IN SPORT  OFICIO DEL DEPORTE  METIER DU SPORT  SPORTERZIEHUNG  PHYSICAL EDUCATION AND SPORT  EDUCACION FISICO-DEPORTIVA  EDUCATION PHYSIQUE-SPORT  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  ARBEITSSOZIOLOGIE INDUSTRIESOZIOLOGIE  SOCIOLOGIA LABORAL  ETHNOLOGY  ETNOLOGIA  OCCUPATIONAL CULTURE  CULTURA PROFESIONAL  CULTURE PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSINHALT  TRAINING CONTENT  CONTENIDO DE FORMACION  CONTENU DE FORMATION  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  BEZIEHUNG ARBEIT-FAMILIE  WORK-FAMILY RELATIONSHIP  RELACION TRABAJO-FAMILIA  RELATION TRAVAIL-FAMILLE  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR Résumé : Cette étude combine des approches en sociologie, ergologie et anthropologie située. Elle a pour intention de décrire et comprendre l’activité de travail des enseignants de judo, en se focalisant plus particulièrement sur les valeurs que les enseignants déclarent et sur la façon dont elles s’actualisent dans leur travail. La méthodologie retenue est plurielle et a consisté à recueillir et à croiser trois types de données : a) des données sociologiques et ethnographiques ; b) des données d’observation et c) des données d’auto-confrontation. Les résultats ont permis de révéler les valeurs communes déclarées par les enseignants, des situations typiques dans lesquelles ces valeurs s’expriment et comment, pragmatiquement, les enseignants de judo font face aux contradictions et tensions inhérentes à leur activité. En ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article404 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=243737

Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d?une relation au prisme des rapports sociaux / Julie Jarty in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, n° 198 (2017/1)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n° 198 (2017/1) . - pp. 35-48 Titre : Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d?une relation au prisme des rapports sociaux Type de document : document électronique Auteurs : Julie Jarty ; Prisca Kergoat Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 35-48 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : Céreq - Centre associé de Toulouse  FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN  TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION  ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL  ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  GYMNASIAST  UPPER SECONDARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO DE INSTITUTO  LYCEEN  MENSCHLICHE BEZIEHUNG  HUMAN RELATIONSHIP  RELACION HUMANA  RELATION HUMAINE  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  AUSBILDUNGS-PSYCHOSOZIOLOGIE  TRAINING PSYCHOLOGY  PSICOSOCIOLOGIA DE LA FORMACION  PSYCHOSOCIOLOGIE DE LA FORMATION  SOZIALISATION  SOCIALIZACION  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  OCCITANIE  OCCITANIA Résumé : Une approche par les injonctions et les transgressions permet de mettre au jour un aspect central de la relation entre enseignant·e·s et élèves de baccalauréat professionnel. Sachant que l?enjeu premier, pour les enseignant·e·s, est de créer les conditions pour faire cours, elles et ils cherchent à instaurer des relations de confiance tout en usant d?injonctions afin que les adolescent·e·s intègrent le « métier d?élève » et se muent en adultes autonomes et responsables dans l?objectif d?accéder à l?emploi. En retour, les élèves pratiquent des transgressions, fortement genrées, qui permettent d?aménager des marges de man?uvre et de maintenir à distance les injonctions qui s?insèrent dans des rapports de classe, de sexe, de race et de génération. Empreintes de domination, les relations entre les enseignant·e·s et leurs élèves sont également, pour les premier·ère·s, une potentielle source de revalorisation professionnelle et, pour les seconds, un point de départ pour penser des possibles. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2017-1-p-35.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206142 [article] Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d?une relation au prisme des rapports sociaux [document électronique] / Julie Jarty ; Prisca Kergoat  . - 2018 . - pp. 35-48. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > n° 198 (2017/1) . - pp. 35-48 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : Céreq - Centre associé de Toulouse  FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN  TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION  ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL  ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  GYMNASIAST  UPPER SECONDARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO DE INSTITUTO  LYCEEN  MENSCHLICHE BEZIEHUNG  HUMAN RELATIONSHIP  RELACION HUMANA  RELATION HUMAINE  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  AUSBILDUNGS-PSYCHOSOZIOLOGIE  TRAINING PSYCHOLOGY  PSICOSOCIOLOGIA DE LA FORMACION  PSYCHOSOCIOLOGIE DE LA FORMATION  SOZIALISATION  SOCIALIZACION  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  OCCITANIE  OCCITANIA Résumé : Une approche par les injonctions et les transgressions permet de mettre au jour un aspect central de la relation entre enseignant·e·s et élèves de baccalauréat professionnel. Sachant que l?enjeu premier, pour les enseignant·e·s, est de créer les conditions pour faire cours, elles et ils cherchent à instaurer des relations de confiance tout en usant d?injonctions afin que les adolescent·e·s intègrent le « métier d?élève » et se muent en adultes autonomes et responsables dans l?objectif d?accéder à l?emploi. En retour, les élèves pratiquent des transgressions, fortement genrées, qui permettent d?aménager des marges de man?uvre et de maintenir à distance les injonctions qui s?insèrent dans des rapports de classe, de sexe, de race et de génération. Empreintes de domination, les relations entre les enseignant·e·s et leurs élèves sont également, pour les premier·ère·s, une potentielle source de revalorisation professionnelle et, pour les seconds, un point de départ pour penser des possibles. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2017-1-p-35.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206142

Les manadières et les gardianes dans la tauromachie camarguaise / Sophie Vignon in Cahiers du Genre / Cairn.info, 66 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inCahiers du Genre / Cairn.info > 66 (2019/1) . - pp. 181-199 Titre : Les manadières et les gardianes dans la tauromachie camarguaise Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Vignon Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 181-199 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Sociologie du travail Sociology applied to the world of work, e.g. the workplace as a social system, occupational status, intergroup relations in the enterprise, etc. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des femmes ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Industrial sociology Mots-clés : BERUF IM BEREICH SPORT  OCCUPATION IN SPORT  OFICIO DEL DEPORTE  METIER DU SPORT  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  BESCHAFTIGUNG VON FRAUEN  WOMEN'S EMPLOYMENT  EMPLEO DE LAS MUJERES  FRAU  WOMAN  MUJER  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNSSTATUS  FORM OF EMPLOYMENT  FORMA DE EMPLEO  FORME D'EMPLOI  STATUS  STATUS  ESTATUS  STATUT  ARBEITSSOZIOLOGIE INDUSTRIESOZIOLOGIE  SOCIOLOGIA LABORAL  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  FRANKREICH  FRANCIA  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  manadière  gardiane Résumé : Cet article est consacré à la présence de femmes manadières et gardianes dans les manades en Camargue. Quelles sont les stratégies que ces femmes mettent en place afin de s’intégrer et se maintenir dans un monde masculin, inhabituel pour elles ? Après avoir abordé l’accès des femmes et la division sexuelle du travail, nous montrerons comment être gardiane ou manadière, c’est « faire comme un homme » et « garder sa féminité ». Les femmes vont se masculiniser en « neutralisant » leur féminité et en infériorisant une catégorie de « femmes » dites « fragiles ». Pour autant, les femmes des manades ne veulent pas perdre leur « féminité » leur permettant ainsi d’éviter d’être stigmatisées. En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2019-1-page-181.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=231635 [article] Les manadières et les gardianes dans la tauromachie camarguaise [document électronique] / Sophie Vignon . - 2019 . - pp. 181-199. Langues : Français (fre) in Cahiers du Genre / Cairn.info > 66 (2019/1) . - pp. 181-199 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Sociologie du travail Sociology applied to the world of work, e.g. the workplace as a social system, occupational status, intergroup relations in the enterprise, etc. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des femmes ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Industrial sociology Mots-clés : BERUF IM BEREICH SPORT  OCCUPATION IN SPORT  OFICIO DEL DEPORTE  METIER DU SPORT  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  BESCHAFTIGUNG VON FRAUEN  WOMEN'S EMPLOYMENT  EMPLEO DE LAS MUJERES  FRAU  WOMAN  MUJER  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNSSTATUS  FORM OF EMPLOYMENT  FORMA DE EMPLEO  FORME D'EMPLOI  STATUS  STATUS  ESTATUS  STATUT  ARBEITSSOZIOLOGIE INDUSTRIESOZIOLOGIE  SOCIOLOGIA LABORAL  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  FRANKREICH  FRANCIA  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  manadière  gardiane Résumé : Cet article est consacré à la présence de femmes manadières et gardianes dans les manades en Camargue. Quelles sont les stratégies que ces femmes mettent en place afin de s’intégrer et se maintenir dans un monde masculin, inhabituel pour elles ? Après avoir abordé l’accès des femmes et la division sexuelle du travail, nous montrerons comment être gardiane ou manadière, c’est « faire comme un homme » et « garder sa féminité ». Les femmes vont se masculiniser en « neutralisant » leur féminité et en infériorisant une catégorie de « femmes » dites « fragiles ». Pour autant, les femmes des manades ne veulent pas perdre leur « féminité » leur permettant ainsi d’éviter d’être stigmatisées. En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2019-1-page-181.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=231635

Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants / Florence Cassignol-Bertrand in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

Public ISBD [article]  inL'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 48, n° 1 (mars 2019) . - pp. 3-28 Titre : Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Cassignol-Bertrand ; Christophe Crambes ; Charlotte Pourcelot ; Jacqueline Paquiot-Papet Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 3-28 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : AUSBILDUNGSPROJEKT  TRAINING PROJECT  PROYECTO DE FORMACION  PROJET DE FORMATION  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  UNIVERSITATSAUSBILDUNG VORDIPLOMSTUFE  FIRST CYCLE OF UNDERGRADUATE EDUCATION  ENSENANZA UNIVERSITARIA I  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE I  UNIVERSITATSAUSBILDUNG DIPLOMSTUFE  SECOND CYCLE OF UNDERGRADUATE EDUCATION  ENSENANZA UNIVERSITARIA II  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE II  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Cette étude vise à identifier les caractéristiques motivationnelles (théorie de l’autodétermination, Ryan & Deci, 2000) des étudiants à l’entrée en 1re année universitaire, selon deux contextes de formation (Faculté des Sciences et Institut Universitaire Technologique) et le lien avec la réussite académique. Trois profils motivationnels sont identifiés dont deux autonomes et contrôlés et un troisième dit amotivé qui se distribuent différemment selon les structures d’accueil. On observe également que la réussite en première année est associée à des sous-modalités distinctes de la motivation selon les structures. Ces résultats conduisent à une réflexion en terme de leviers motivationnels différenciés mais aussi en terme de projet de formation de l’étudiant et de transition lycée-université. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232502 [article] Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants [texte imprimé] / Florence Cassignol-Bertrand ; Christophe Crambes ; Charlotte Pourcelot ; Jacqueline Paquiot-Papet . - 2019 . - pp. 3-28. Langues : Français (fre) in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 48, n° 1 (mars 2019) . - pp. 3-28 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : AUSBILDUNGSPROJEKT  TRAINING PROJECT  PROYECTO DE FORMACION  PROJET DE FORMATION  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  UNIVERSITATSAUSBILDUNG VORDIPLOMSTUFE  FIRST CYCLE OF UNDERGRADUATE EDUCATION  ENSENANZA UNIVERSITARIA I  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE I  UNIVERSITATSAUSBILDUNG DIPLOMSTUFE  SECOND CYCLE OF UNDERGRADUATE EDUCATION  ENSENANZA UNIVERSITARIA II  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE II  IUT - FACHORIENTIERTE HOCHSCHULE  IUT - UNIVERSITY INSTITUTE OF TECHNOLOGY  IUT - INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA  IUT - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  OCCITANIE  OCCITANIE  OCCITANIA  OCCITANIE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Cette étude vise à identifier les caractéristiques motivationnelles (théorie de l’autodétermination, Ryan & Deci, 2000) des étudiants à l’entrée en 1re année universitaire, selon deux contextes de formation (Faculté des Sciences et Institut Universitaire Technologique) et le lien avec la réussite académique. Trois profils motivationnels sont identifiés dont deux autonomes et contrôlés et un troisième dit amotivé qui se distribuent différemment selon les structures d’accueil. On observe également que la réussite en première année est associée à des sous-modalités distinctes de la motivation selon les structures. Ces résultats conduisent à une réflexion en terme de leviers motivationnels différenciés mais aussi en terme de projet de formation de l’étudiant et de transition lycée-université. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232502

Quid de l'employabilité dans les représentations de l'accompagnement en formation ? / Emeric Vidal in Chroniques du travail / IRT, n° 7 (décembre 2017)

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