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La démarche qualité des organismes de formation / Souâd Denoux in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 46, n° 4 (2013/4)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > Vol. 46, n° 4 (2013/4) . - pp. 23-45 Titre : La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ? Type de document : document électronique Auteurs : Souâd Denoux ; Jérôme Eneau Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 23-45 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. Mots-clés : AUSBILDUNGSEINRICHTUNG  TRAINING PROVIDER  ORGANISMO DE FORMACION  ORGANISME DE FORMATION  QUALITAT  QUALITY  CALIDAD  QUALITE  PROFESSIONALISIERUNG  PROFESSIONALIZATION  PROFESIONALIZACION  PROFESSIONNALISATION  AUSBILDUNG ZUM AUSBILDER  TRAINER TRAINING  FORMACION DE FORMADOR  FORMATION DE FORMATEUR  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  WEITERBILDUNGSQUALITAT  QUALITY OF CVT  CALIDAD DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le propos est ici de comprendre la complexité des articulations entre reconnaissance de l’organisation et professionnalisation des acteurs en examinant les rapports qu’entretient une action de professionnalisation de formateurs à travers un dispositif expérimental et la démarche qualité dans laquelle il s’inscrit. Celle-ci vise la labellisation des organismes de formation à travers la mise en place, au niveau régional, d’une Charte pour la Qualité de la Formation Professionnelle. Tout d’abord sont envisagés les liens entre professionnalisation et reconnaissance, où se jouent à la fois le développement professionnel des acteurs et l’évaluation-certification des organismes de formation. Puis, sur la base d’une approche qualitative croisée (enquête par entretiens et observations), nous analysons la professionnalisation de l’offre par la reconnaissance des formateurs et des organismes de formation. Celle-ci révèle une alternative forte entre conformation institutionnelle et confirmation du professionnalisme des acteurs que nous mettons en discussion. (Les Sciences de l'éducation) En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2013 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147646 [article] La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ? [document électronique] / Souâd Denoux ; Jérôme Eneau . - 2013 . - pp. 23-45. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > Vol. 46, n° 4 (2013/4) . - pp. 23-45 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. Mots-clés : AUSBILDUNGSEINRICHTUNG  TRAINING PROVIDER  ORGANISMO DE FORMACION  ORGANISME DE FORMATION  QUALITAT  QUALITY  CALIDAD  QUALITE  PROFESSIONALISIERUNG  PROFESSIONALIZATION  PROFESIONALIZACION  PROFESSIONNALISATION  AUSBILDUNG ZUM AUSBILDER  TRAINER TRAINING  FORMACION DE FORMADOR  FORMATION DE FORMATEUR  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  WEITERBILDUNGSQUALITAT  QUALITY OF CVT  CALIDAD DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le propos est ici de comprendre la complexité des articulations entre reconnaissance de l’organisation et professionnalisation des acteurs en examinant les rapports qu’entretient une action de professionnalisation de formateurs à travers un dispositif expérimental et la démarche qualité dans laquelle il s’inscrit. Celle-ci vise la labellisation des organismes de formation à travers la mise en place, au niveau régional, d’une Charte pour la Qualité de la Formation Professionnelle. Tout d’abord sont envisagés les liens entre professionnalisation et reconnaissance, où se jouent à la fois le développement professionnel des acteurs et l’évaluation-certification des organismes de formation. Puis, sur la base d’une approche qualitative croisée (enquête par entretiens et observations), nous analysons la professionnalisation de l’offre par la reconnaissance des formateurs et des organismes de formation. Celle-ci révèle une alternative forte entre conformation institutionnelle et confirmation du professionnalisme des acteurs que nous mettons en discussion. (Les Sciences de l'éducation) En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2013 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147646

OU VONT LES ORGANISMES DE FORMATIONS ? / BERNARD MASINGUE in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, N.132 (JUILLET-SEPTEMBRE 1997)

Public ISBD [article]  inEducation permanente / BU IUT ou BU de Lettres > N.132 (JUILLET-SEPTEMBRE 1997) . - PP.73-82,BIBLIOGR. Titre : OU VONT LES ORGANISMES DE FORMATIONS ? Auteurs : BERNARD MASINGUE, Auteur Article en page(s) : PP.73-82,BIBLIOGR. Mots-clés : CHANGEMENT  FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  ORGANISME DE FORMATION Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=37475 [article] OU VONT LES ORGANISMES DE FORMATIONS ? [] / BERNARD MASINGUE, Auteur . - PP.73-82,BIBLIOGR. in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > N.132 (JUILLET-SEPTEMBRE 1997) . - PP.73-82,BIBLIOGR. Mots-clés : CHANGEMENT  FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  ORGANISME DE FORMATION Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=37475

L'habilitation, pour aider les publics éloignés de l'emploi / Michèle Foin in GSZ, La Gazette Santé Social : le mensuel des acteurs sanitaires et sociaux / BU de Droit et ITS, 115 (02/2015)

Public ISBD [article]  inGSZ, La Gazette Santé Social : le mensuel des acteurs sanitaires et sociaux / BU de Droit et ITS > 115 (02/2015) . - p.12-13 Titre : L'habilitation, pour aider les publics éloignés de l'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Foin, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation des adultes  insertion professionnelle  organisme de formation Résumé : Depuis le 1e janvier 2015, les régions bénéficient d'un nouvel outil pour former les publics très éloignés de l'emploi. Détachée su code des marchés publics, l'habilitation permet de mandater des organismes de formation pour offrir au public en insertion un accompagnement global permettant d'individualiser leur parcours. Note de contenu : Le point sur l'autorisation des régions à habiliter des organismes de formation pour mettre en oeuvre des actions d'insertion et de formation professionnelle au bénéfice des publics éloignés de l'emploi, en s'affranchissant de la procédure d'appel d'offres. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=134794 [article] L'habilitation, pour aider les publics éloignés de l'emploi [texte imprimé] / Michèle Foin, Auteur . - 2015 . - p.12-13. Langues : Français (fre) in GSZ, La Gazette Santé Social : le mensuel des acteurs sanitaires et sociaux / BU de Droit et ITS > 115 (02/2015) . - p.12-13 Mots-clés : formation des adultes  insertion professionnelle  organisme de formation Résumé : Depuis le 1e janvier 2015, les régions bénéficient d'un nouvel outil pour former les publics très éloignés de l'emploi. Détachée su code des marchés publics, l'habilitation permet de mandater des organismes de formation pour offrir au public en insertion un accompagnement global permettant d'individualiser leur parcours. Note de contenu : Le point sur l'autorisation des régions à habiliter des organismes de formation pour mettre en oeuvre des actions d'insertion et de formation professionnelle au bénéfice des publics éloignés de l'emploi, en s'affranchissant de la procédure d'appel d'offres. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=134794

Les différents visages des formations continues à visée écologique / Alexandre Meliva in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation, n° 363 (2018)  

Public ISBD [article]  inBref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > n° 363 (2018) . - 4 p. Titre : Les différents visages des formations continues à visée écologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Meliva ; Christèle Gauthier Année de publication : 2018 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment. Mots-clés : BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  AUSBILDUNGSEINRICHTUNG  TRAINING PROVIDER  ORGANISMO DE FORMACION  ORGANISME DE FORMATION  UMWELTBERUF  OCCUPATION IN THE ENVIRONMENTAL SECTOR  OFICIO DEL MEDIOAMBIENTE  METIER DE L'ENVIRONNEMENT  ENTWICKLUNG DER QUALIFIKATIONEN  TREND IN QUALIFICATIONS  EVOLUCION DE LAS CALIFICACIONES  EVOLUTION DES QUALIFICATIONS  UMWELTGERECHTE UND DAUERHAFTE ENTWICKLUNG  SUSTAINABLE DEVELOPMENT  DESARROLLO SUSTENTABLE  OKOLOGIE  ECOLOGY  ECOLOGIA  OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE  ENQUETE SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  Céreq - DFC  FRANKREICH  FRANCIA  Enquête « Former vert » Résumé : Pour de nombreux métiers et secteurs professionnels, la transition écologique suppose l’adaptation des savoirs et compétences, donc la mise en œuvre de formations spécifiques. Si l’actualisation des diplômes et des certifications a bien été engagée, le renouvellement de l’offre de formation elle-même est plus complexe à mesurer. Quels types de formations écologiques sont proposés, et à quels publics ? Quels sont les niveaux de formation, les cibles d’emploi et les domaines professionnels visés par les organismes formateurs ? À travers une analyse économique de ce secteur émergent, l’enquête Former vert propose quelques éléments de réponse. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/21030/181935/file/BREF363-web.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194997 [article] Les différents visages des formations continues à visée écologique [texte imprimé] / Alexandre Meliva ; Christèle Gauthier . - 2018 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation > n° 363 (2018) . - 4 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment. Mots-clés : BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  AUSBILDUNGSEINRICHTUNG  TRAINING PROVIDER  ORGANISMO DE FORMACION  ORGANISME DE FORMATION  UMWELTBERUF  OCCUPATION IN THE ENVIRONMENTAL SECTOR  OFICIO DEL MEDIOAMBIENTE  METIER DE L'ENVIRONNEMENT  ENTWICKLUNG DER QUALIFIKATIONEN  TREND IN QUALIFICATIONS  EVOLUCION DE LAS CALIFICACIONES  EVOLUTION DES QUALIFICATIONS  UMWELTGERECHTE UND DAUERHAFTE ENTWICKLUNG  SUSTAINABLE DEVELOPMENT  DESARROLLO SUSTENTABLE  OKOLOGIE  ECOLOGY  ECOLOGIA  OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE  ENQUETE SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  Céreq - DFC  FRANKREICH  FRANCIA  Enquête « Former vert » Résumé : Pour de nombreux métiers et secteurs professionnels, la transition écologique suppose l’adaptation des savoirs et compétences, donc la mise en œuvre de formations spécifiques. Si l’actualisation des diplômes et des certifications a bien été engagée, le renouvellement de l’offre de formation elle-même est plus complexe à mesurer. Quels types de formations écologiques sont proposés, et à quels publics ? Quels sont les niveaux de formation, les cibles d’emploi et les domaines professionnels visés par les organismes formateurs ? À travers une analyse économique de ce secteur émergent, l’enquête Former vert propose quelques éléments de réponse. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/21030/181935/file/BREF363-web.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194997

Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique / Marc Robichon in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, Hors-série AFPA 2017 (Hors série AFPA 2017)

Public ISBD [article]  inEducation permanente / BU IUT ou BU de Lettres > Hors-série AFPA 2017 (Hors série AFPA 2017) . - pp. 33-41 Titre : Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Robichon ; Maryse Ladouceur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 33-41 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  MINISTERE DU TRAVAIL  BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  ZERTIFIZIERUNG  CERTIFICATION  CERTIFICACION  AUSBILDUNGSEINRICHTUNG  TRAINING PROVIDER  ORGANISMO DE FORMACION  ORGANISME DE FORMATION  AFPA  DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE  ANFORDERUNGSPROFIL  STANDARD JOB DESCRIPTION  EMPLEO TIPO  EMPLOI TYPE  SYSTEMATISCHES BERUFSVERZEICHNIS  JOB BENCHMARK DESCRIPTION  REFERENCIAL DE OFICIO  REFERENTIEL METIER  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : S’appuyant sur une enquête relative aux pratiques d’analyse du travail en ingénierie de formation au sein de l’AFPA, l’article fait ressortir les principaux dilemmes professionnels que les ingénieurs rencontrent au quotidien. Un dilemme majeur provient d’une mise en tension entre les attendus du ministère chargé de l’Emploi (visée normative de l’analyse) et les besoins pédagogiques des centres de formation qui préparent à ces titres (visée didactique de l’analyse). Le ministère s’intéresse à la standardisation de la certification, mais pas à la définition des moyens à mettre en œuvre pour y accéder, considérant que cette responsabilité pédagogique est du ressort exclusif des organismes et des centres de formation agréés pour un titre donné. Or les ingénieurs qui conçoivent les référentiels d’emploi et de certification sont également en charge de la scénarisation pédagogique des parcours conduisant à ces titres. En quoi ce dilemme peut-il contribuer au développement des compétences des acteurs de l’analyse du travail ? Quelles sont les répercussions à envisager sur l’adaptation des méthodologies et des normes ? (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=173115 [article] Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique [texte imprimé] / Marc Robichon ; Maryse Ladouceur . - 2017 . - pp. 33-41. Langues : Français (fre) in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > Hors-série AFPA 2017 (Hors série AFPA 2017) . - pp. 33-41 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  MINISTERE DU TRAVAIL  BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  ZERTIFIZIERUNG  CERTIFICATION  CERTIFICACION  AUSBILDUNGSEINRICHTUNG  TRAINING PROVIDER  ORGANISMO DE FORMACION  ORGANISME DE FORMATION  AFPA  DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE  ANFORDERUNGSPROFIL  STANDARD JOB DESCRIPTION  EMPLEO TIPO  EMPLOI TYPE  SYSTEMATISCHES BERUFSVERZEICHNIS  JOB BENCHMARK DESCRIPTION  REFERENCIAL DE OFICIO  REFERENTIEL METIER  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : S’appuyant sur une enquête relative aux pratiques d’analyse du travail en ingénierie de formation au sein de l’AFPA, l’article fait ressortir les principaux dilemmes professionnels que les ingénieurs rencontrent au quotidien. Un dilemme majeur provient d’une mise en tension entre les attendus du ministère chargé de l’Emploi (visée normative de l’analyse) et les besoins pédagogiques des centres de formation qui préparent à ces titres (visée didactique de l’analyse). Le ministère s’intéresse à la standardisation de la certification, mais pas à la définition des moyens à mettre en œuvre pour y accéder, considérant que cette responsabilité pédagogique est du ressort exclusif des organismes et des centres de formation agréés pour un titre donné. Or les ingénieurs qui conçoivent les référentiels d’emploi et de certification sont également en charge de la scénarisation pédagogique des parcours conduisant à ces titres. En quoi ce dilemme peut-il contribuer au développement des compétences des acteurs de l’analyse du travail ? Quelles sont les répercussions à envisager sur l’adaptation des méthodologies et des normes ? (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=173115

Formations à la carte / Noémie GILLIOTTE ; Gladys LEPASTEUR ; Clémence DELLANGNOL ; et al. in Direction(s) : le mensuel des directeurs du secteur sanitaire et social / ITS, suppl. au n° 175 ( mai 2019)

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Management et projets innovants dans l'action sociale en Lorraine et au Luxembourg / DIDIER BENOIT ; Tessy OTH ; Raymond Ceccotto ; et al. in Doc'amp/Doc Accompagnement : la revue pratique des Aides Médico-Psychologiques / ITS, suppl. au n° 11 (septembre-octobre 2017)

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Les prestataires de formation continue en 2010 / Annie Delort in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 070 (octobre 2012)  

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La régulation du marché de la formation par l'État et par les financeurs privés et publics / Stéphane Rémy in Droit social / Dalloz-revues.fr, n° 12 + supplément (décembre 2016)  

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Des interventions bien différentes à domicile / Capucine Ludwig in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS, n° 44 (nnovembre 2016-janvier 2017)

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Stage à l'étranger, une ouverture sur le métier d'AMP / Jean Michel JUMEL in Doc'AMP / ITS, n° 35 ( novembre-décembre 2015)

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133 - octobre 2011 - Politique et formation en travail social (Bulletin de Forum : revue de la recherche en travail social / Cairn.info)

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L'académisation des écoles de formation professionnelle du travail social en France / Stéphane Rullac in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / journals.openedition.org, n° 16 (printemps 2016)  

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« Une approche ethnographique des Centres éducatifs fermés / Catherine Lenzi in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / journals.openedition.org, n° 16 (printemps 2016)  

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Chronique de droit de la formation professionnelle / Yannick Pagnerre in Droit social / Dalloz-revues.fr, n° 1 (janvier 2018)  

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Chronique de droit de la formation professionnelle / Yannick Pagnerre in Droit social / Dalloz-revues.fr, n° 7-8 (juillet-août 2018)  

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Décret n° 2017-537 du 13 avril 2017 relatif à l'agrément des établissements de formation pour dispenser une formation préparant à un diplôme de travail social in JO, Journal officiel de la République française. Lois et décrets, n° 89 (avril 2017)  

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L'ENSEIGNEMENT DE LA SOCIOLOGIE DANS LES CENTRES DE FORMATION EN TRAVAIL SOCIAL / Alain Roquejoffre in Forum : revue de la recherche en travail social / Cairn.info, 113 (10/2006)

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La formation continue en France / Paul Santelmann in Futuribles : revue mensuelle de prospective sur les grands enjeux du monde contemporain et ses évolutions possibles / BM de Tours, BU droit et Polytech, 410 (janvier-février 2016)

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LA FORMATION CONTRE L'EMPLOI OU L'EMPLOI CONTRE LA FORMATION / GERARD MALGLAIVE in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, N.129 (1996)

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