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Les transformations des trajectoires au collège / Jean-Paul Caille in Éducation et formations / Les publications de la Depp, n° 85 (novembre 2014)  

Public ISBD [article]  inÉducation et formations / Les publications de la Depp > n° 85 (novembre 2014) . - pp. 5-30 Titre : Les transformations des trajectoires au collège : des parcours plus homogènes mais encore très liés au passé scolaire et à l’origine sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Caille Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 5-30 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  SCHULE DER SEKUNDARSTUFE  LOWER SECONDARY SCHOOL  CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA  COLLEGE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  BEWERTUNG  EVALUACION  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Du fait de la baisse des redoublements et de la fermeture des classes spécialisées, les parcours au collège sont devenus beaucoup plus homogènes : 78 % des élèves effectuent aujourd’hui le premier cycle de l’enseignement secondaire sans avoir été confrontés à un redoublement ou à une orientation non désirée, contre 58 % il y a douze ans. Cette amélioration a débouché sur une progression de l’accès en seconde générale et technologique et une baisse significative des interruptions précoces d’études. Néanmoins, les inégalités de trajectoires selon le passé scolaire ou l’origine sociale demeurent importantes. Les élèves les plus en difficulté à leur arrivée au collège poursuivent plus souvent leur scolarité dans le second cycle qu’il y a douze ans, mais un niveau d’acquis fragile ou un retard scolaire obèrent encore fortement les chances de parvenir en seconde générale et technologique. À niveau d’acquis et âge à l’entrée en sixième comparables, les destins scolaires sont encore très différenciés selon l’origine sociale de la famille. Les différences de trajectoires entre garçons et filles restent stables et les parcours des enfants d’immigrés gardent une forte spécificité. (DEPP) En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/62/2/DEPP_EF_85_2014_transformati [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128686 [article] Les transformations des trajectoires au collège : des parcours plus homogènes mais encore très liés au passé scolaire et à l’origine sociale [texte imprimé] / Jean-Paul Caille . - 2014 . - pp. 5-30. Langues : Français (fre) in Éducation et formations / Les publications de la Depp > n° 85 (novembre 2014) . - pp. 5-30 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  SCHULE DER SEKUNDARSTUFE  LOWER SECONDARY SCHOOL  CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA  COLLEGE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  BEWERTUNG  EVALUACION  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Du fait de la baisse des redoublements et de la fermeture des classes spécialisées, les parcours au collège sont devenus beaucoup plus homogènes : 78 % des élèves effectuent aujourd’hui le premier cycle de l’enseignement secondaire sans avoir été confrontés à un redoublement ou à une orientation non désirée, contre 58 % il y a douze ans. Cette amélioration a débouché sur une progression de l’accès en seconde générale et technologique et une baisse significative des interruptions précoces d’études. Néanmoins, les inégalités de trajectoires selon le passé scolaire ou l’origine sociale demeurent importantes. Les élèves les plus en difficulté à leur arrivée au collège poursuivent plus souvent leur scolarité dans le second cycle qu’il y a douze ans, mais un niveau d’acquis fragile ou un retard scolaire obèrent encore fortement les chances de parvenir en seconde générale et technologique. À niveau d’acquis et âge à l’entrée en sixième comparables, les destins scolaires sont encore très différenciés selon l’origine sociale de la famille. Les différences de trajectoires entre garçons et filles restent stables et les parcours des enfants d’immigrés gardent une forte spécificité. (DEPP) En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/62/2/DEPP_EF_85_2014_transformati [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128686

Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves / Pierre-Yves Bernard in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, 144 (2018/4 - octobre-décembre 2018)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > 144 (2018/4 - octobre-décembre 2018) . - pp. 15-34 Titre : Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Yves Bernard (1957-...) ; Christophe Michaut Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 15-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : Réussite scolaire  Déscolarisation  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PICARDIE  PICARDY  PICARDIA  AQUITANIEN  AQUITAINE  AQUITANIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  REGION DER LOIRE  PAYS DE LA LOIRE  REGION DEL LOIRA  MODS - Enquête Motifs de Décrochage Scolaire Résumé : Dans quelles situations se trouvent les jeunes ayant interrompu leur formation secondaire avant l’obtention d’un diplôme ? Une enquête réalisée auprès de 2 935 jeunes en situation de décrochage, interrogés en moyenne treize mois après leur décrochage, révèle qu’ils sont majoritairement au chômage ou en inactivité. Toutefois, une part non négligeable d’entre eux se trouve en emploi ou en formation à temps plein. La diversité des expériences scolaires de ces jeunes affecte significativement leurs premiers pas dans le processus d’insertion : les expériences les moins douloureuses et les plus proches d’une qualification complète favorisent l’accès à l’emploi, le décrochage précoce dès le collège éloignant au contraire du marché du travail. En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-4-page-15.htm?contenu=article Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230441 [article] Décrocher, et après ? Les effets de l’expérience scolaire sur le devenir des élèves [texte imprimé] / Pierre-Yves Bernard (1957-...) ; Christophe Michaut . - 2019 . - pp. 15-34. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition > 144 (2018/4 - octobre-décembre 2018) . - pp. 15-34 Mots-clés : Réussite scolaire  Déscolarisation  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA  PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR  PACA - PROVENZA ALPES COSTA AZUL  PICARDIE  PICARDY  PICARDIA  AQUITANIEN  AQUITAINE  AQUITANIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  REGION DER LOIRE  PAYS DE LA LOIRE  REGION DEL LOIRA  MODS - Enquête Motifs de Décrochage Scolaire Résumé : Dans quelles situations se trouvent les jeunes ayant interrompu leur formation secondaire avant l’obtention d’un diplôme ? Une enquête réalisée auprès de 2 935 jeunes en situation de décrochage, interrogés en moyenne treize mois après leur décrochage, révèle qu’ils sont majoritairement au chômage ou en inactivité. Toutefois, une part non négligeable d’entre eux se trouve en emploi ou en formation à temps plein. La diversité des expériences scolaires de ces jeunes affecte significativement leurs premiers pas dans le processus d’insertion : les expériences les moins douloureuses et les plus proches d’une qualification complète favorisent l’accès à l’emploi, le décrochage précoce dès le collège éloignant au contraire du marché du travail. En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-4-page-15.htm?contenu=article Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230441

Les déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire / SOPHIE MORLAIX in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 180 (Juillet - Août - Septembre 2012)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 180 (Juillet - Août - Septembre 2012) . - pp. 77-94 Titre : Les déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : SOPHIE MORLAIX ; Bruno Suchaut Année de publication : juillet-août-septembre 2012 Article en page(s) : pp. 77-94 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation Mots-clés : UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’objectif principal de cette recherche est de mieux comprendre l’articulation entre les différents facteurs qui agissent sur la réussite des étudiants au terme de la première année à l’université. Une originalité de la démarche est d’intégrer aux modèles explicatifs de la réussite des indicateurs spécifiques des compétences des étudiants à leur entrée à l’université : mesures des performances académiques (niveau en compréhension de l’écrit) et des capacités cognitives. Les analyses mettent en évidence le poids très fort du passé scolaire (retard scolaire, série et mention du baccalauréat) ; le niveau en compréhension de l’écrit et les capacités cognitives ne jouent, à eux seuls, qu’un rôle limité pour expliquer les différences de réussite entre étudiants, l’essentiel de l’influence de ces variables s’étant exprimé auparavant tout au long de la scolarité. En outre, les étudiants pour lesquels le choix de la filière repose sur un projet professionnel réussissent mieux que les autres. (Revue française de pédagogie) En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2012-3-page-77.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117358 [article] Les déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire [texte imprimé] / SOPHIE MORLAIX ; Bruno Suchaut . - juillet-août-septembre 2012 . - pp. 77-94. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 180 (Juillet - Août - Septembre 2012) . - pp. 77-94 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Efficience de l'éducation:Rendement de l'éducation Mots-clés : UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  BILDUNGSRENDITE  EDUCATIONAL YIELD  RENDIMIENTO DE LA EDUCACION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’objectif principal de cette recherche est de mieux comprendre l’articulation entre les différents facteurs qui agissent sur la réussite des étudiants au terme de la première année à l’université. Une originalité de la démarche est d’intégrer aux modèles explicatifs de la réussite des indicateurs spécifiques des compétences des étudiants à leur entrée à l’université : mesures des performances académiques (niveau en compréhension de l’écrit) et des capacités cognitives. Les analyses mettent en évidence le poids très fort du passé scolaire (retard scolaire, série et mention du baccalauréat) ; le niveau en compréhension de l’écrit et les capacités cognitives ne jouent, à eux seuls, qu’un rôle limité pour expliquer les différences de réussite entre étudiants, l’essentiel de l’influence de ces variables s’étant exprimé auparavant tout au long de la scolarité. En outre, les étudiants pour lesquels le choix de la filière repose sur un projet professionnel réussissent mieux que les autres. (Revue française de pédagogie) En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2012-3-page-77.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117358

Discrimination à l'embauche des jeunes en Île-de-France / Emilia Ene Jones in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE, n° 464-465-466 (avril 2014)  

Public ISBD [article]  inEconomie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE > n° 464-465-466 (avril 2014) . - pp. 173-188 Titre : Discrimination à l'embauche des jeunes en Île-de-France : un diplôme plus élevé compense-t-il une origine maghrébine ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilia Ene Jones Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 173-188 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Racial discrimination Mots-clés : PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  RASSENDISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION RACIAL  DISCRIMINATION RACIALE  BEVOLKENING AUSLANDISCHER HERKUNFT  POPULATION OF FOREIGN ORIGIN  POBLACION DE ORIGEN EXTRANJERA  POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  WARTUNGSTECHNIKER  MAINTENANCE PERSON  AGENTE DE MANTENIMIENTO  AGENT DE MAINTENANCE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : À l'aide d'un testing nous évaluons l'ampleur de la discrimination à l'embauche envers les jeunes d'origine étrangère (maghrébine) en Île-de-France. L'objectif est de mesurer l'effet de l'origine française ou maghrébine croisée avec la variable « diplôme » sur les chances d'accéder aux entretiens d'embauche en réponse à des offres d'emploi pour des postes de technicien de maintenance. (...) (INSEE) En ligne : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES464K.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147495 [article] Discrimination à l'embauche des jeunes en Île-de-France : un diplôme plus élevé compense-t-il une origine maghrébine ? [texte imprimé] / Emilia Ene Jones . - 2014 . - pp. 173-188. Langues : Français (fre) in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE > n° 464-465-466 (avril 2014) . - pp. 173-188 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Racial discrimination Mots-clés : PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  RASSENDISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION RACIAL  DISCRIMINATION RACIALE  BEVOLKENING AUSLANDISCHER HERKUNFT  POPULATION OF FOREIGN ORIGIN  POBLACION DE ORIGEN EXTRANJERA  POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE  WARTUNGSTECHNIKER  MAINTENANCE PERSON  AGENTE DE MANTENIMIENTO  AGENT DE MAINTENANCE  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : À l'aide d'un testing nous évaluons l'ampleur de la discrimination à l'embauche envers les jeunes d'origine étrangère (maghrébine) en Île-de-France. L'objectif est de mesurer l'effet de l'origine française ou maghrébine croisée avec la variable « diplôme » sur les chances d'accéder aux entretiens d'embauche en réponse à des offres d'emploi pour des postes de technicien de maintenance. (...) (INSEE) En ligne : http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES464K.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147495

Espaces scolaires et éducatifs : dossier / Benjamin Moignard in Espaces et sociétés : revue critique internationale de l'aménagement, de l'architecture et de l'urbanisation / Cairn.info et Gallica, 166 (2016/3)  

Public ISBD [article]  inEspaces et sociétés : revue critique internationale de l'aménagement, de l'architecture et de l'urbanisation / Cairn.info et Gallica > 166 (2016/3) . - pp. 7-125 Titre : Espaces scolaires et éducatifs : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Benjamin Moignard (1978-...) ; Thomas Sauvadet (1976-...) Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 7-125 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Racial discrimination Mots-clés : ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  FRANKREICH  FRANCIA  RASSENDISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION RACIAL  DISCRIMINATION RACIALE  EINSCHULUNG  SCHOOLING  ESCOLARIZACION  SCOLARISATION  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE Résumé : Ce numéro s'intéresse à la recomposition des espaces scolaires et éducatifs, en rapport avec la prise en charge des problématiques sociales et scolaires. Les auteurs interrogent les liens entre les ségrégations, les expériences scolaires et les formes locales de prises en charge de difficultés identifiées par les acteurs et déclinées dans des programmes ou des dispositifs spécifiques, qui traduisent une transformation plus structurelle des conditions d’éducation et de scolarisation En ligne : http://www.cairn.info/revue-espaces-et-societes-2016-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=186026 [article] Espaces scolaires et éducatifs : dossier [document électronique] / Benjamin Moignard (1978-...) ; Thomas Sauvadet (1976-...) . - 2016 . - pp. 7-125. Langues : Français (fre) in Espaces et sociétés : revue critique internationale de l'aménagement, de l'architecture et de l'urbanisation / Cairn.info et Gallica > 166 (2016/3) . - pp. 7-125 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Racial discrimination Mots-clés : ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  FRANKREICH  FRANCIA  RASSENDISKRIMINIERUNG  DISCRIMINACION RACIAL  DISCRIMINATION RACIALE  EINSCHULUNG  SCHOOLING  ESCOLARIZACION  SCOLARISATION  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SCHULISCHE HERKUNFT  FORMER SCHOOLING  ORIGEN ESCOLAR  ORIGINE SCOLAIRE Résumé : Ce numéro s'intéresse à la recomposition des espaces scolaires et éducatifs, en rapport avec la prise en charge des problématiques sociales et scolaires. Les auteurs interrogent les liens entre les ségrégations, les expériences scolaires et les formes locales de prises en charge de difficultés identifiées par les acteurs et déclinées dans des programmes ou des dispositifs spécifiques, qui traduisent une transformation plus structurelle des conditions d’éducation et de scolarisation En ligne : http://www.cairn.info/revue-espaces-et-societes-2016-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=186026

Les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur / Agnès van Zanten in Regards croisés sur l'économie / Cairn.info, n° 16 (2015/1)  

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Les lycéens des quartiers prioritaires dans l'enseignement supérieur / Pierre Boulet in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.10 (juillet 2019)  

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La noblesse scientifique / Marianne Blanchard in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info, 220 (2017/5)  

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Quel rôle pour le marché du travail local sur le risque de décrochage scolaire ? / Vanessa di Paola in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et Journals.openedition, 144 (2018/4 - octobre-décembre 2018)  

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Des représentations lycéennes de la relégation scolaire / Typhaine Rahault in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 82 (juin 2019)  

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Bien-être en lycée professionnel et avenir envisagé / Philippe Lemistre in Éducation et formations / Les publications de la Depp, n° 93 (mai 2017)  

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Parcours dans l'enseignement supérieur : devenir des bacheliers 2008 / Hery Papagiorgiou in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 18.06 (septembre 2018)  

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Le rôle de la socialisation familiale dans les choix d’études supérieures des jeunes issus de l’immigration / Marie-Odile Magnan in Revue Jeunes et Société, vol. 2, n° 1 (2017)  

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Les écarts se creusent-ils en cours de collège ? / Joanie Cayouette-Remblière in Éducation et formations / Les publications de la Depp, n° 84 (décembre 2013)  

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« Rebondir » dans la même université après un échec en première année de santé / Cathy Perret in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 47, n° 2 (juin 2018)

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50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France / Yaël Brinbaum in Economie et Statistique / Economics and Statistics. Continuité et internationalisation / INSEE, 499 (juin 2018)  

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Le dernier maillon dans la chaîne des inégalités ? Les particularités du profil des élèves de l’ÉNA / Fabrice Larat in Revue française d'administration publique / Cairn.info, n° 153 (2015/1)  

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Des effets du plan réussite en licence sur la sélection universitaire en première année de licence / Cathy Perret in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 38 (2014/2)  

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Géographie de l'école. / Paul ESQUIEU in Etudes et statistiques de la DEPP de l'école : Géographie de l'École / MEN, n° 8 (avril 2003)

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Inégalités dans l'accès aux stages, à l'apprentissage et à l'enseignement professionnel : des formations empêchées / Aude Kerivel in INJEP analyses & synthèses, n° 10 (février 2018)  

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