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L'enfant autiste, le robot et l'ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l'apprentissage et à l'accessibilité / Agnès Gouzien-Desbien in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - p. 764-771 Titre : L'enfant autiste, le robot et l'ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l'apprentissage et à l'accessibilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Gouzien-Desbien, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 764-771 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTISME  THERAPIE A MEDIATION  TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC)  HABILETE SOCIALE  APPRENTISSAGES  ROBOT  NUMERIQUE  enfants avec troubles du spectre de l'autisme  Robots sociaux  ordinateurs  Habiletés sociales Résumé : Après une présentation rapide de différents robots humanoïdes interactifs et applications récentes sur tablettes disponibles pour le travail éducatif et thérapeutique auprès d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme(TSA), cet article a pour but, à partir d'une exploration des travaux de recherche sur le sujet, de faire le point sur leur intérêt mais aussi leurs limites dans l'accompagnement de ce public d'enfants à besoins éducatifs particuliers, en ce qui concerne notamment le soutien de leurs apprentissages et de leurs interaction sociales. En ligne : https://www.researchgate.net/profile/Desbiens_Agnes/publication/327859968_L%27en [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=262313 [article] L'enfant autiste, le robot et l'ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l'apprentissage et à l'accessibilité [texte imprimé] / Agnès Gouzien-Desbien, Auteur . - 2018 . - p. 764-771. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - p. 764-771 Mots-clés : AUTISME  THERAPIE A MEDIATION  TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC)  HABILETE SOCIALE  APPRENTISSAGES  ROBOT  NUMERIQUE  enfants avec troubles du spectre de l'autisme  Robots sociaux  ordinateurs  Habiletés sociales Résumé : Après une présentation rapide de différents robots humanoïdes interactifs et applications récentes sur tablettes disponibles pour le travail éducatif et thérapeutique auprès d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme(TSA), cet article a pour but, à partir d'une exploration des travaux de recherche sur le sujet, de faire le point sur leur intérêt mais aussi leurs limites dans l'accompagnement de ce public d'enfants à besoins éducatifs particuliers, en ce qui concerne notamment le soutien de leurs apprentissages et de leurs interaction sociales. En ligne : https://www.researchgate.net/profile/Desbiens_Agnes/publication/327859968_L%27en [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=262313

La famille tout-écran : conseils en éducation aux médias et à l’information ; guide pratique / Virginie Sassoon  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La famille tout-écran : conseils en éducation aux médias et à l’information ; guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Sassoon, Auteur ; Kim Consigny (1995-...), Illustrateur ; Clémi, Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (France) , Collectivité éditrice Editeur : Clémi, Centre pour l'éducation aux médias et à l'information Année de publication : 2017 Autre Editeur : Chasseneuil du Poitou (Vienne) : Éditions Canopé Importance : 98 p. Présentation : ill. couv. coul. et ill. texte noir et blanc Format : 8,63 Mo ; PDF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04399-3 Note générale : Ce guide offre des conseils à destination des parents pour que ceux-ci puissent apprendre aux enfants à s'informer, les conseiller sur les réseaux sociaux, les protéger des images violentes, maîtriser le temps passé devant les écrans, etc. Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Ordinateurs  Parentalité  Puériculture, éducation des enfants et adolescents à la maison  SANTE  INFORMATION  RESEAU SOCIAL  INTERNET  TIC  COMMUNICATION  Publics  Adulte  Parent  Professionnel  Adolescent - Education - Enfant - Internet - Média - Parent - Télévision - Violence  Réseau social  Education aux médias Index. décimale : J-21 Médias & Numérique Résumé : En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires. Suite aux attentats qui endeuillent la France, l’EMI devient une exigence républicaine au cœur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent. Dans un monde globalisé et complexifié, la définition et la compréhension de la source de l’information constituent une priorité pour déjouer les tentatives de manipulation et de désinformation Note de contenu : Quels réflexes adopter face à la désinformation ? Comment conseiller vos enfants sur les réseaux sociaux et les protéger des images violentes ? Quelles sont les règles à respecter et à inventer dans ce monde d’ultraconnexion dans lequel ils grandissent ? Pour apporter des réponses, le CLEMI, Centre dédié à l’éducation aux médias et à l’information pour le ministère de l’Éducation nationale, étend sa mission au-delà des murs de l’école pour écouter, comprendre et accompagner les parents et sensibiliser les enseignants sur les pratiques médiatiques des élèves. Ce guide a pour vocation de fournir des éclairages utiles et des conseils pratiques aux familles, mais aussi à l’ensemble des acteurs éducatifs et associatifs. Les illustrations présentent l’univers de la famille Tout-Écran avec Erwan et Myriam, des parents connectés mais parfois un peu dépassés dans la gestion des écrans avec leurs trois enfants. En ligne : https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/espace_familles/guide_emi_la_famille_ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=185493 La famille tout-écran : conseils en éducation aux médias et à l’information ; guide pratique [texte imprimé] / Virginie Sassoon, Auteur ; Kim Consigny (1995-...), Illustrateur ; Clémi, Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (France) , Collectivité éditrice . - [S.l.] : Clémi, Centre pour l'éducation aux médias et à l'information : Chasseneuil du Poitou (Vienne) : Éditions Canopé, 2017 . - 98 p. : ill. couv. coul. et ill. texte noir et blanc ; 8,63 Mo ; PDF. ISBN : 978-2-240-04399-3 Ce guide offre des conseils à destination des parents pour que ceux-ci puissent apprendre aux enfants à s'informer, les conseiller sur les réseaux sociaux, les protéger des images violentes, maîtriser le temps passé devant les écrans, etc. Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Ordinateurs  Parentalité  Puériculture, éducation des enfants et adolescents à la maison  SANTE  INFORMATION  RESEAU SOCIAL  INTERNET  TIC  COMMUNICATION  Publics  Adulte  Parent  Professionnel  Adolescent - Education - Enfant - Internet - Média - Parent - Télévision - Violence  Réseau social  Education aux médias Index. décimale : J-21 Médias & Numérique Résumé : En 2013, la loi du 8 juillet pour la refondation de l’École de la République inscrit officiellement l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires. Suite aux attentats qui endeuillent la France, l’EMI devient une exigence républicaine au cœur du Parcours citoyen, un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans un environnement où le numérique est omniprésent. Dans un monde globalisé et complexifié, la définition et la compréhension de la source de l’information constituent une priorité pour déjouer les tentatives de manipulation et de désinformation Note de contenu : Quels réflexes adopter face à la désinformation ? Comment conseiller vos enfants sur les réseaux sociaux et les protéger des images violentes ? Quelles sont les règles à respecter et à inventer dans ce monde d’ultraconnexion dans lequel ils grandissent ? Pour apporter des réponses, le CLEMI, Centre dédié à l’éducation aux médias et à l’information pour le ministère de l’Éducation nationale, étend sa mission au-delà des murs de l’école pour écouter, comprendre et accompagner les parents et sensibiliser les enseignants sur les pratiques médiatiques des élèves. Ce guide a pour vocation de fournir des éclairages utiles et des conseils pratiques aux familles, mais aussi à l’ensemble des acteurs éducatifs et associatifs. Les illustrations présentent l’univers de la famille Tout-Écran avec Erwan et Myriam, des parents connectés mais parfois un peu dépassés dans la gestion des écrans avec leurs trois enfants. En ligne : https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/espace_familles/guide_emi_la_famille_ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=185493

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00465	J-21 SAS	Livre	Centre de Documentation Carrières Sociales	Image	Disponible
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Documents numériques

À l’occasion du forum du numérique « Vos enfants, les médias et Internet », les 10 et 11 janvier à Lyon, le CLEMI présente les premiers résultats de son enquête nationale menée auprès des familles. Contexte et objectif de l’enquête La montée en puissa URL

La famiLLe tout-écran en vacances – comment bien utiliser les écrans pendant les vacances – Dossier de presse7 la pratique des éCrans Pour illustrer l’importance de sensibiliser les parents - et plus globalement les familles sur l’utilisation des écrans, URL

Le sujet digital / SUDOC et OpenEdition / Claire Larsonneur  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le sujet digital / SUDOC et OpenEdition Type de document : document électronique Auteurs : Claire Larsonneur, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Arnaud Regnauld (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Cassou-Noguès (1971-...) , Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sara Touiza Ambroggiani, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Nanterre : Presses universitaires de Paris Nanterre Année de publication : 2022 Autre Editeur : Dijon : Les Presses du réel Collection : La Grande collection Arts-H2H, ISSN 2429-9383 Importance : 264 p. Présentation : illustrations Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84066-794-0 Prix : 24 € Note générale : Autre(s) auteur(s) : Claire Larsonneur, Gwen Le Cor, Lydia H. Liu, Éric Mechoulan, Marcel O'Gorman, Arnaud Regnauld, Jean-Michel Salanskis, François-David Sebbah, Dominic Smith, Bernard Stiegler, Stéphane Vanderhaeghe, Patrick Vauday Langues : Français (fre) Mots-clés : numérique  philosophie  Philosophy  Subjectivité  Sujet (psychologie)  Société numérique  Identité numérique  1990-2020  Ordinateurs  civilisation Résumé : À quelles recompositions du sujet la numérisation croissante de nos sociétés conduit-elle ? Comment le sujet s'éprouve-t-il lui-même ? Comment se construit-il ? Comment forge-t-il sa place au monde, dans ce nouveau paysage informé par l'ubiquité numérique ? En croisant les points de vue de la philosophie, de la logique, des sciences des médias et de la littérature, l'ouvrage apporte un faisceau de réponses à ce questionnement contemporain. Il explore les traces que l'humain laisse de lui-même - écriture ou archive -, pour les articuler à des problématiques plus larges, artistiques, financières, politiques et économiques.- A partir de différents points de vue, philosophique, logique, issus des sciences des médias et de la littérature, l'ouvrage questionne la construction du sujet et sa place dans nos sociétés numériques. Il analyse les traces laissées par l'homme, écriture ou archive, et les articule à des problématiques plus larges : artistiques, financières, politiques et économiques. Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES Claire Larsonneur, Arnaud Regnauld et Pierre Cassou-Noguès Introduction Retour sur deux cas d’hypermnésie Ce que nous disent les métaphores Entre l’individuel et le collectif Vers un dépassement de l’humain ? Post-histoire ou nouvelles temporalités ? Politique du sujet N. Katherine Hayles Non-conscient cognitif et algorithmes de trading automatisé Les algorithmes de trading automatisé et la Bourse américaine Bernard Stiegler Du psychopouvoir au neuropouvoir Lydia H. Liu La probabilité du sens dans la machine hypermnésique Ce qu’a vu Derrida Claude Shannon : l’invention du « Printed English » Le moment cybernétique Les petites lettres de Lacan Le numérique fait-il monde ? Jean-Michel Salanskis Le computationnel et le sujet Comment le computationnel nous est donné Notre être-au-computationnel Point de vue éthanalytique Conclusion Patrick Vauday Sujet à mémoire Formes de la mémoire Hypermnésie, hypomnésie, amnésie Traces et prothèses François-David Sebbah Traces numériques : plus ou moins de fantôme(s) ? Marcel O’Gorman Introduction à la démence digitale Qu’est-ce que la démence digitale ? Les types de mémoire : une spéculation détaillée sur la démence digitale I) MÉMOIRE ÉPISODIQUE II) MÉMOIRE SÉMANTIQUE III) LA MÉMOIRE PROCÉDURALE IV) LA MÉMOIRE DE TRAVAIL Politique de l’hypermnésie Renée Bourassa Enjeux de la mémoire : entre hypermnésie et oubli Dialectique de la mémoire et de l’oubli Hypertrophie de la mémoire et constitution du sujet L’hypermnésie et le sujet digital Conclusion Éric Mechoulan Organisation des archives et métadonnées dans des contextes hypermnésiques La métaphore naturaliste Les problèmes actuels de l’archivage L’architecture documentaire L’archive dans la tradition orale et dans la culture écrite L’archive dans l’environnement numérique Conclusion La page blanche et l’oubli Dominic Smith Clichés et page blanche : pour une politique de la créativité, de l’imagination et de la mémoire « Ce papier blanc » « Variations imaginatives » La mémoire, arrière-plan de l’imagination Gwen Le Cor « A divergent elsewhere » : effacement et superpositions dans Tree of codes de Jonathan Safran Foer et The Desert de Jen Bervin « A poem narrated by the air » Citations cousues et superpositions « i/went groping into the deep » Instabilité Stéphane Vanderhaeghe Éloge de l’oubli (notes sur la littérature en temps de crise) Éloge de l’oubli - notes sur une littérature en temps de crise. Appendices Index Bibliographie et webographie Bibliographie Webographie Biographies Bibliogr. p. 245-254. Liste de sites internet p. 255. Notes bibliogr. Index En ligne : https://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://books.openedition.org/pupo/255 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=286689 Le sujet digital / SUDOC et OpenEdition [document électronique] / Claire Larsonneur, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Arnaud Regnauld (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Cassou-Noguès (1971-...) , Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sara Touiza Ambroggiani, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Nanterre : Presses universitaires de Paris Nanterre : Dijon : Les Presses du réel, 2022 . - 264 p. : illustrations ; 21 cm. - (La Grande collection Arts-H2H, ISSN 2429-9383) . ISBN : 978-2-84066-794-0 : 24 € Autre(s) auteur(s) : Claire Larsonneur, Gwen Le Cor, Lydia H. Liu, Éric Mechoulan, Marcel O'Gorman, Arnaud Regnauld, Jean-Michel Salanskis, François-David Sebbah, Dominic Smith, Bernard Stiegler, Stéphane Vanderhaeghe, Patrick Vauday Langues : Français (fre) Mots-clés : numérique  philosophie  Philosophy  Subjectivité  Sujet (psychologie)  Société numérique  Identité numérique  1990-2020  Ordinateurs  civilisation Résumé : À quelles recompositions du sujet la numérisation croissante de nos sociétés conduit-elle ? Comment le sujet s'éprouve-t-il lui-même ? Comment se construit-il ? Comment forge-t-il sa place au monde, dans ce nouveau paysage informé par l'ubiquité numérique ? En croisant les points de vue de la philosophie, de la logique, des sciences des médias et de la littérature, l'ouvrage apporte un faisceau de réponses à ce questionnement contemporain. Il explore les traces que l'humain laisse de lui-même - écriture ou archive -, pour les articuler à des problématiques plus larges, artistiques, financières, politiques et économiques.- A partir de différents points de vue, philosophique, logique, issus des sciences des médias et de la littérature, l'ouvrage questionne la construction du sujet et sa place dans nos sociétés numériques. Il analyse les traces laissées par l'homme, écriture ou archive, et les articule à des problématiques plus larges : artistiques, financières, politiques et économiques. Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES Claire Larsonneur, Arnaud Regnauld et Pierre Cassou-Noguès Introduction Retour sur deux cas d’hypermnésie Ce que nous disent les métaphores Entre l’individuel et le collectif Vers un dépassement de l’humain ? Post-histoire ou nouvelles temporalités ? Politique du sujet N. Katherine Hayles Non-conscient cognitif et algorithmes de trading automatisé Les algorithmes de trading automatisé et la Bourse américaine Bernard Stiegler Du psychopouvoir au neuropouvoir Lydia H. Liu La probabilité du sens dans la machine hypermnésique Ce qu’a vu Derrida Claude Shannon : l’invention du « Printed English » Le moment cybernétique Les petites lettres de Lacan Le numérique fait-il monde ? Jean-Michel Salanskis Le computationnel et le sujet Comment le computationnel nous est donné Notre être-au-computationnel Point de vue éthanalytique Conclusion Patrick Vauday Sujet à mémoire Formes de la mémoire Hypermnésie, hypomnésie, amnésie Traces et prothèses François-David Sebbah Traces numériques : plus ou moins de fantôme(s) ? Marcel O’Gorman Introduction à la démence digitale Qu’est-ce que la démence digitale ? Les types de mémoire : une spéculation détaillée sur la démence digitale I) MÉMOIRE ÉPISODIQUE II) MÉMOIRE SÉMANTIQUE III) LA MÉMOIRE PROCÉDURALE IV) LA MÉMOIRE DE TRAVAIL Politique de l’hypermnésie Renée Bourassa Enjeux de la mémoire : entre hypermnésie et oubli Dialectique de la mémoire et de l’oubli Hypertrophie de la mémoire et constitution du sujet L’hypermnésie et le sujet digital Conclusion Éric Mechoulan Organisation des archives et métadonnées dans des contextes hypermnésiques La métaphore naturaliste Les problèmes actuels de l’archivage L’architecture documentaire L’archive dans la tradition orale et dans la culture écrite L’archive dans l’environnement numérique Conclusion La page blanche et l’oubli Dominic Smith Clichés et page blanche : pour une politique de la créativité, de l’imagination et de la mémoire « Ce papier blanc » « Variations imaginatives » La mémoire, arrière-plan de l’imagination Gwen Le Cor « A divergent elsewhere » : effacement et superpositions dans Tree of codes de Jonathan Safran Foer et The Desert de Jen Bervin « A poem narrated by the air » Citations cousues et superpositions « i/went groping into the deep » Instabilité Stéphane Vanderhaeghe Éloge de l’oubli (notes sur la littérature en temps de crise) Éloge de l’oubli - notes sur une littérature en temps de crise. Appendices Index Bibliographie et webographie Bibliographie Webographie Biographies Bibliogr. p. 245-254. Liste de sites internet p. 255. Notes bibliogr. Index En ligne : https://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://books.openedition.org/pupo/255 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=286689

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Les universités basculent dans le numérique / Salomé Mossakowski in Imagine demain le monde : périodique social, 146 (Septembre-octobre 2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inImagine demain le monde : périodique social > 146 (Septembre-octobre 2021) . - p. 98-102 Titre : Les universités basculent dans le numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Salomé Mossakowski Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 98-102 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:E-learning ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online. Mots-clés : Universités  Ordinateurs  GAFA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=272376 [article] Les universités basculent dans le numérique [texte imprimé] / Salomé Mossakowski . - 2021 . - p. 98-102. Langues : Français (fre) in Imagine demain le monde : périodique social > 146 (Septembre-octobre 2021) . - p. 98-102 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:E-learning ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online. Mots-clés : Universités  Ordinateurs  GAFA Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=272376