Alterner pour apprendre : entre pédagogie de projet et pédagogie de l'écoformation [texte imprimé] /
Dominique Cottereau 
, Auteur ;
Réseau Ecole et nature (France), Collectivité éditrice . - Version PDF sous Licence Creative Commons, en hyperlien . -
Montpellier : Réseau Ecole et Nature, 1997 . - 69 p. ; PDF (2.72 Mo).
ISBN : 978-2-910062-07-1
Cet ouvrage ouvre de nouveaux horizons pédagogiques « pour l’épanouissement de la personne et l’avenir de l’environnement ». A la croisée de la pédagogie de projet et de l’écoformation : apprendre « par soi-même et au contact des autres et des choses » ; raisonner et sentir pour comprendre le monde autrement, il rassemble réflexions et expériences et invite à explorer de nouvelles pistes éducatives.
Un ouvrage essentiel
Nourri de la pratique, cet ouvrage est conçu pour accompagner tous ceux qui souhaitent sensibiliser, faire découvrir, enseigner,
transmettre, faire comprendre et inciter à la réfl exion… Il explore le triptyque pédagogie, personne et environnement en quête d’un équilibre pour éviter les modélisations artificielles et favoriser le rapprochement de l’être et de son milieu de vie.
L’expérience de terrain moteur d’innovation pédagogique
L’écriture du guide a été coordonnée par Dominique Cottereau docteure en Sciences de l’éducation et auteure de nombreux
articles et ouvrages sur la pédagogie de l’environnement. A partir des expériences menées au quotidien sur le terrain, ce petit guide dégage de nouvelles voies pour mettre les personnes en lien avec l’environnement qui les entoure.
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Partager le résultat de cette rechercheEcole et milieux populaires : dossier in Les Cahiers pédagogiques : revue, 520 (Mars/Avril 2015)
Alterner pour apprendre : entre pédagogie de projet et pédagogie de l'écoformation
Pédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative / ITS
