69 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'POSTURE PROFESSIONNELLE'    

Le bonheur, une posture professionnelle / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, n° 210 (juin 2014)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n° 210 (juin 2014) . - pp. 11-20 Titre : Le bonheur, une posture professionnelle Auteurs : Christine SCHUHL, Année de publication : juin 2014 Article en page(s) : pp. 11-20 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Conscience ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Éducation de la prime enfance:Soins de l'enfant:Crèche Centres where young children may be left to be cared for, while the parents are at work or study; may include health and family services. Mots-clés : BIEN-ETRE  PETITE ENFANCE  AMOUR  DEFINITION  EMPATHIE  NOURRISSON  MODELE  DESIR  NARCISSISME  PLAISIR  POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : Plan : Amour et bonheur à la crèche France Frascarolo-Moutinot L’empathie présente dès la naissance Jacques Lecomte L’émerveillement : la clé de l’éducation Denis Marquet Le plaisir au travail Nicole Fallet Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102941 [article] Le bonheur, une posture professionnelle [] / Christine SCHUHL,  . - juin 2014 . - pp. 11-20. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n° 210 (juin 2014) . - pp. 11-20 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Conscience ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Éducation de la prime enfance:Soins de l'enfant:Crèche Centres where young children may be left to be cared for, while the parents are at work or study; may include health and family services. Mots-clés : BIEN-ETRE  PETITE ENFANCE  AMOUR  DEFINITION  EMPATHIE  NOURRISSON  MODELE  DESIR  NARCISSISME  PLAISIR  POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : Plan : Amour et bonheur à la crèche France Frascarolo-Moutinot L’empathie présente dès la naissance Jacques Lecomte L’émerveillement : la clé de l’éducation Denis Marquet Le plaisir au travail Nicole Fallet Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=102941

Oser la recherche-action vers un changement de posture professionnelle / Pascaline DELHAYE ; Joël Cadière ; Delphine Leroy ; et al. in La Psychiatrie de l'enfant / Cairn.info, vol. LXI, n° 1/2018 (janvier-juin 2018)  

Public ISBD [article]  inLa Psychiatrie de l'enfant / Cairn.info > vol. LXI, n° 1/2018 (janvier-juin 2018) . - pp. 119-133, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol Titre : Oser la recherche-action vers un changement de posture professionnelle : à partir d'une maison d'enfants à caractère social, penser le lien entre protection de l'enfance et psychiatrie adulte Auteurs : Pascaline DELHAYE, Auteur ; Joël Cadière, Auteur ; Delphine Leroy, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 119-133, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychopathologie Mots-clés : MECS  PARENTALITE  RELATION ENFANT-PARENTS  RECHERCHE-ACTION  POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : Une recherche-action menée en maison d'enfants à caractère social s'est penchée sur la façon d'accompagner les enfants, sous mesure de protection de l'enfance, dont un parent présente des troubles mentaux. Elle a mis l'accent sur le rapprochement de deux champs, la protection de l'enfance et la psychiatrie adulte, deux champs peu habitués à travailler ensemble. Elle a permis de faire évoluer les pratiques mais surtout d'opérer un changement dans la posture professionnelle. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2018-1-page-119.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=210319 [article] Oser la recherche-action vers un changement de posture professionnelle : à partir d'une maison d'enfants à caractère social, penser le lien entre protection de l'enfance et psychiatrie adulte [] / Pascaline DELHAYE, Auteur ; Joël Cadière, Auteur ; Delphine Leroy, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - pp. 119-133, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol. in La Psychiatrie de l'enfant / Cairn.info > vol. LXI, n° 1/2018 (janvier-juin 2018) . - pp. 119-133, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychopathologie Mots-clés : MECS  PARENTALITE  RELATION ENFANT-PARENTS  RECHERCHE-ACTION  POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : Une recherche-action menée en maison d'enfants à caractère social s'est penchée sur la façon d'accompagner les enfants, sous mesure de protection de l'enfance, dont un parent présente des troubles mentaux. Elle a mis l'accent sur le rapprochement de deux champs, la protection de l'enfance et la psychiatrie adulte, deux champs peu habitués à travailler ensemble. Elle a permis de faire évoluer les pratiques mais surtout d'opérer un changement dans la posture professionnelle. [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2018-1-page-119.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=210319

Stimuler, une posture professionnelle à questionner / Sylvie SCHREPEL in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS, n° 54 (mai-juillet 2019)

Public ISBD [article]  inDoc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS > n° 54 (mai-juillet 2019) . - pp. 31-32 Titre : Stimuler, une posture professionnelle à questionner Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie SCHREPEL, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 31-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEAES  ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL  STIMULATION  ACCOMPAGNEMENT  AUTONOMIE  POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : D'un diplôme à l'autre, du CAFAD au DEAES en passant par les multiples remaniements du DEAES, on observe une évolution des postures professionnelles, au travers du vocabulaire usité, qui atteste d'une volonté accrue de respecter l'autonomie de la personne aidée. Cependant certains termes perdurent se vidant peu à peu de leur sens. Stimuler est encore très souvent employé pour désigner une des missions de l'aide à domicile, même si l'on note qu'il a disparu du référentiel de compétences de l'accompagnant éducatif et social (AES), ce qui doit donner à réfléchir. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=222027 [article] Stimuler, une posture professionnelle à questionner [texte imprimé] / Sylvie SCHREPEL, Auteur . - 2019 . - pp. 31-32. Langues : Français (fre) in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS > n° 54 (mai-juillet 2019) . - pp. 31-32 Mots-clés : DEAES  ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL  STIMULATION  ACCOMPAGNEMENT  AUTONOMIE  POSTURE PROFESSIONNELLE Résumé : D'un diplôme à l'autre, du CAFAD au DEAES en passant par les multiples remaniements du DEAES, on observe une évolution des postures professionnelles, au travers du vocabulaire usité, qui atteste d'une volonté accrue de respecter l'autonomie de la personne aidée. Cependant certains termes perdurent se vidant peu à peu de leur sens. Stimuler est encore très souvent employé pour désigner une des missions de l'aide à domicile, même si l'on note qu'il a disparu du référentiel de compétences de l'accompagnant éducatif et social (AES), ce qui doit donner à réfléchir. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=222027

Etre directrice d'un établissement médico-social : entre dignité et handicap intellectuel un mariage incontournable / SUDOC et L'Harmathèque / Audrenne Henke  

Public ISBD Titre : Etre directrice d'un établissement médico-social : entre dignité et handicap intellectuel un mariage incontournable / SUDOC et L'Harmathèque Type de document : document électronique Auteurs : Audrenne Henke, Auteur Editeur : Paris : Éditions L'Harmattan Année de publication : 2018 Importance : 164 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-13437-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  ALTERITE  AUTISME  CARE  DESINSTITUTIONNALISATION  DIGNITE  DIRECTEUR D'ETABLISSEMENT  DON  ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL  HANDICAP MENTAL  INSTITUTION  INTIMITE  MANAGEMENT  PERSONNE HANDICAPEE  POSTURE PROFESSIONNELLE  RELATION EDUCATIVE  SEXUALITE  SOIN  TEMOIGNAGE  TUTOIEMENT  URGENCE  Établissements médico-sociaux -- Gestion  Administrateurs de service social Résumé : Cet ouvrage est le témoignage d'une directrice d'établissement proche du terrain et en poste depuis de nombreuses années. Au travers de situations toutes vécues, du domaine du social, de l'insertion ou du médico-social, c'est le décryptage d'une posture professionnelle et le témoignage d'un accompagnement éducatif fait par les équipes en fonction, qui est abordé. Cet écrit vient témoigner d'une réflexion liée à des pratiques. Note de contenu : Au travers de situations vécues, cet ouvrage offre le décryptage d'une posture professionnelle et le témoignage d'un accompagnement éducatif d'équipe. Chacun, professionnel, familles confrontées à l'handicap ou simple curieux souhaitant découvrir ce qui se déroule derrière les murs de ces lieux de vie, peut trouver dans ce livre des éléments de réflexion. En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.harmatheque.com/ebook/97823 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216320 Etre directrice d'un établissement médico-social : entre dignité et handicap intellectuel un mariage incontournable / SUDOC et L'Harmathèque [document électronique] / Audrenne Henke, Auteur . - Paris : Éditions L'Harmattan, 2018 . - 164 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-343-13437-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  ALTERITE  AUTISME  CARE  DESINSTITUTIONNALISATION  DIGNITE  DIRECTEUR D'ETABLISSEMENT  DON  ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL  HANDICAP MENTAL  INSTITUTION  INTIMITE  MANAGEMENT  PERSONNE HANDICAPEE  POSTURE PROFESSIONNELLE  RELATION EDUCATIVE  SEXUALITE  SOIN  TEMOIGNAGE  TUTOIEMENT  URGENCE  Établissements médico-sociaux -- Gestion  Administrateurs de service social Résumé : Cet ouvrage est le témoignage d'une directrice d'établissement proche du terrain et en poste depuis de nombreuses années. Au travers de situations toutes vécues, du domaine du social, de l'insertion ou du médico-social, c'est le décryptage d'une posture professionnelle et le témoignage d'un accompagnement éducatif fait par les équipes en fonction, qui est abordé. Cet écrit vient témoigner d'une réflexion liée à des pratiques. Note de contenu : Au travers de situations vécues, cet ouvrage offre le décryptage d'une posture professionnelle et le témoignage d'un accompagnement éducatif d'équipe. Chacun, professionnel, familles confrontées à l'handicap ou simple curieux souhaitant découvrir ce qui se déroule derrière les murs de ces lieux de vie, peut trouver dans ce livre des éléments de réflexion. En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.harmatheque.com/ebook/97823 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216320

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel / Gérald Gaglio in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, 219 (2019-2)

Public ISBD [article]  inEducation permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 219 (2019-2) . - pp. 159-181, bibliographie Titre : La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Gaglio ; FLORENCE OSTY ; Mokhtar KADDOURI Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 159-181, bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  FORMATION SUPERIEURE  PARCOURS PROFESSIONNEL  POSTURE PROFESSIONNELLE  REFLEXIVITE Résumé : L’article explore la façon dont une formation pour adulte en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d’une expérience professionnelle conséquente. Il interroge ce parcours pour en repérer les effets prolongés dans la manière d’envisager son itinéraire de vie et la construction d’une posture professionnelle. Les données sur lesquelles s’appuient les auteurs résultent non pas d’une recherche à proprement parler, mais d’un dispositif d’accompagnement de sociologues praticiens mis en situation de réflexivité sur leurs trajectoires et leurs rôles professionnels dans le cadre de leur formation préparant à l’executive master « Sociologie de l’entreprise et stratégie de changement », à Sciences Po Paris. (Source : revue) Note de contenu : Cet article explore la façon dont une formation pour adultes en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d'une expérience professionnelle conséquente. Les auteurs interrogent ensuite ce parcours de réflexivité pour en repérer les effets prolongés dans la manière d'envisager son itinéraire de vie et la construction d'une posture professionnelle. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225051 [article] La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel [texte imprimé] / Gérald Gaglio ; FLORENCE OSTY ; Mokhtar KADDOURI . - 2019 . - pp. 159-181, bibliographie. Langues : Français (fre) in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 219 (2019-2) . - pp. 159-181, bibliographie Mots-clés : ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  FORMATION SUPERIEURE  PARCOURS PROFESSIONNEL  POSTURE PROFESSIONNELLE  REFLEXIVITE Résumé : L’article explore la façon dont une formation pour adulte en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d’une expérience professionnelle conséquente. Il interroge ce parcours pour en repérer les effets prolongés dans la manière d’envisager son itinéraire de vie et la construction d’une posture professionnelle. Les données sur lesquelles s’appuient les auteurs résultent non pas d’une recherche à proprement parler, mais d’un dispositif d’accompagnement de sociologues praticiens mis en situation de réflexivité sur leurs trajectoires et leurs rôles professionnels dans le cadre de leur formation préparant à l’executive master « Sociologie de l’entreprise et stratégie de changement », à Sciences Po Paris. (Source : revue) Note de contenu : Cet article explore la façon dont une formation pour adultes en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d'une expérience professionnelle conséquente. Les auteurs interrogent ensuite ce parcours de réflexivité pour en repérer les effets prolongés dans la manière d'envisager son itinéraire de vie et la construction d'une posture professionnelle. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225051

L'analyse des pratiques professionnelles in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, 257 (mai 2018)

Permalink

De l'enseignement à la clinique / Moune HAGUENAUER in Empan : Prendre la mesure de l’humain / Cairn.info, 108 (janvier 2018)  

Permalink

Le "référent de parcours", un agitateur de pensées pour une construction de l'identité professionnelle / Christelle BION ; Anne LEDUC ; Cyrille MUSIEDLAK ; et al. in Le Sociographe : recherches en travail social / Cairn et ITS, 2018 - hors série, n° 11 (novembre 2018)  

Permalink

Distance, posture et éthique relationnelle / Catherine DESHAYS in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com, 460-461 (Septembre - Octobre 2014)

Permalink

Distance professionnelle / Alexandra Marquet ; Philippe GIAFFERI ; Anne ROUZE ; et al. in Doc'amp/Doc Accompagnement : la revue pratique des Aides Médico-Psychologiques / ITS, 1 DOCACC (Janvier-Février 2016)

Permalink

Former à la participation et au développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectifs / Claire Jouffray in Vie sociale / Cairn.info et CS, 19 (7 décembre 2017)  

Permalink

L'hygiène, une posture ? / Philippe GIAFFERI in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS, n° 43 (août-septembre-octobre 2016)

Permalink

Importance de la posture du professionnel / Sophie IGNACCHITI in Le journal des Professionnels de la petite Enfance / ITS, 113 (Juillet - Août 2018)

Permalink

Juste distance et juste attachement, de l'imposture à la posture : doc accompagnement : accompagnement 1.2 / Marc LESAGE in Doc'amp/Doc Accompagnement : la revue pratique des Aides Médico-Psychologiques / ITS, 1 DOCACC (Janvier-Février 2016)

Permalink

Pour une éthique des pratiques professionnelles / François Roche in La Revue française de service social, RFSS / ITS et Gallica, 257 (juin 2015)

Permalink

Accueillir son enfant ou l’enfant d’une collègue en multi-accueil / Isabelle LELOUVIER HAMELIN in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, n° 206 (février 2014)

Permalink

Un cadre aménagé pour accueillir la souffrance / Bernard TISSERANT ; Albert WAMO in Dialogue : revue de recherches cliniques et sociologiques sur le couple et la famille, n° 220 (juin 2018 - 2018/2)  

Permalink

Complexité de l'agir / Joëlle Libois in SEJED, Sociétés et jeunesses en difficulté : revue pluridisciplinaire de recherche / journals.openedition.org, 20 (Printemps 2018)  

Permalink

Faire vivre la notion de qualité d'accueil / LACHE, Christel in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, n°270 (06/2019)

Permalink

Voyage au coeur d'un groupe d'analyse clinique des pratiques et réflexions à propos du dispositif en formation / Cédric CHEVALIER in Le Sociographe : recherches en travail social / Cairn et ITS, 2018 - hors série, n° 11 (novembre 2018)  

Permalink