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Titre : 28 - novembre 2016 - Cultures numériques et pratiques numériques des jeunes : donner du sens aux usages Type de document : document électronique Auteurs : Gaspard Bébié-Valérian / Oudeis Année de publication : 2016 Importance : 76 p. Format : Note générale : Edito : "La présence massive du numérique dans la société contemporaine
interroge les pratiques pédagogiques au sein du système éducatif.
Mais que recouvre précisément le « numérique », quelles mutations
socioculturelles vit la jeunesse d’aujourd’hui, à quels enjeux d’émancipation
est-elle confrontée ?
Autant de questions que ce numéro 28 de la revue Champs Culturels
se propose d’aborder, à travers des contributions d’enseignants, d’artistes,
de responsables de structures culturelles et de chercheurs.
Les premières contributions proposent une réflexion sur la nature
des usages que font les adolescents du numérique : que nous disent-ils
d’eux-mêmes à travers ces usages, sur leur maîtrise réelle ou supposée
des nouvelles technologies, sur leur capacité à créer de nouvelles sociabilités,
à s’informer, à se documenter ?
Précisément, certaines études, dont nous pouvons lire quelques
résultats au long des contributions, montrent la nature complexe des
pratiques d’information des jeunes naviguant souvent entre le domaine
de l’intime et la sphère scolaire par exemple.
De plus, le numérique est également un vecteur de créativité,
notamment pour la jeunesse.
Depuis quelques années déjà de nombreux artistes et collectifs
proposent une réflexion et des objets, qui ré-interrogent les conditions
de production, de diffusion et de réception des œuvres et investissent
tous les sujets de notre vie sociale.
L’éducation artistique et culturelle proposée aux adolescents intègre
de plus en plus cette dimension de la création, et quelques actions
artistiques conduites dans le cadre pédagogique sont à découvrir dans
ce même numéro. Elles interrogent, entre autre, la nature des relations
que les objets numériques installent avec la réalité, et questionnent
la relation complexe que les adolescents entretiennent parfois entre
identité vécue et identité numérique.
Autant de sujets que nous vous invitons à découvrir dans ce vingthuitième
numéro de la revue Champs Culturels ; sujets pour la plupart
issus de deux sessions de formation continue organisées par l’Ecole
Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole de
Toulouse.
Ainsi ce numéro ne prétend pas à l’exhaustivité sur un sujet aussi
vaste et complexe que les cultures numériques et les pratiques numé-
riques des jeunes ; il propose cependant une diversité d’approches
pour faire vivre le débat au sein des communautés éducatives, et plus
largement."Langues : Français (fre) Mots-clés : culture pratiques pratique numérique CULTURES NUMÉRIQUES JEUNESSE jeune jeunes socio-culturelles TERRITOIRES territoire adolescents adolescent médias Pratiques informationnelles Anthropologie usages technologies cross-media cross média cross médias Résumé : La présence massive du numérique dans la société contemporaine interroge les pratiques pédagogiques au sein du système éducatif.
Mais que recouvre précisément le « numérique », quelles mutations socioculturelles vit la jeunesse d’aujourd’hui, à quels enjeux d’émancipation est-elle confrontée ?
Autant de questions que ce numéro 28 de la revue Champs Culturels se propose d’aborder, à travers des contributions d’enseignants, d’artistes, de responsables de structures culturelles et de chercheurs.Note de contenu : Sommaire :
CULTURES NUMÉRIQUES : REPÈRES
p.04 Panorama de la création artistique numérique / Benjamin Cadon
p.14 Cultures numériques, quels enjeux d’émancipation / Patrick Tréguer
CULTURES NUMÉRIQUES ET JEUNESSE : FAUX DÉBATS, VRAIES QUESTIONS
p.21 Jeunesses connectées : quelles mutations socio-culturelles ? / Sylvie Octobre
p.27 Les adolescents et la culture / Chantal Dahan
p.34 Anthropologie des usages des technologies numériques / Pascal Plantard
p.41 Pratiques informationnelles des jeunes : quels enjeux pour quelle « culture numérique » ? /Karine Aillerie
p.47 De l’éducation aux médias à l’éducation aux contenus en ligne / Michèle Lision
CULTURES NUMÉRIQUES : NOUVELLES RELATIONS AUX TERRITOIRES ET AUX ŒUVRES
p.51 Le transmédia : une fiction augmentée ? / Karleen Groupierre
p.58 Manifeste pour un corps à corps avec les objets numériques via la création artistique / Damien Couëlier
ÉPILOGUE
p.65 Translitteratie : pour une éducation critique aux médias et à l’information / Divina Frau MeigsEn ligne : http://sites.ensfea.fr/escales/wp-content/uploads/sites/7/2016/11/CC28-version-d [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=48788 [n° ou bulletin] 28 - novembre 2016 - Cultures numériques et pratiques numériques des jeunes : donner du sens aux usages [document électronique] / Gaspard Bébié-Valérian / Oudeis
Edito : "La présence massive du numérique dans la société contemporaine
interroge les pratiques pédagogiques au sein du système éducatif.
Mais que recouvre précisément le « numérique », quelles mutations
socioculturelles vit la jeunesse d’aujourd’hui, à quels enjeux d’émancipation
est-elle confrontée ?
Autant de questions que ce numéro 28 de la revue Champs Culturels
se propose d’aborder, à travers des contributions d’enseignants, d’artistes,
de responsables de structures culturelles et de chercheurs.
Les premières contributions proposent une réflexion sur la nature
des usages que font les adolescents du numérique : que nous disent-ils
d’eux-mêmes à travers ces usages, sur leur maîtrise réelle ou supposée
des nouvelles technologies, sur leur capacité à créer de nouvelles sociabilités,
à s’informer, à se documenter ?
Précisément, certaines études, dont nous pouvons lire quelques
résultats au long des contributions, montrent la nature complexe des
pratiques d’information des jeunes naviguant souvent entre le domaine
de l’intime et la sphère scolaire par exemple.
De plus, le numérique est également un vecteur de créativité,
notamment pour la jeunesse.
Depuis quelques années déjà de nombreux artistes et collectifs
proposent une réflexion et des objets, qui ré-interrogent les conditions
de production, de diffusion et de réception des œuvres et investissent
tous les sujets de notre vie sociale.
L’éducation artistique et culturelle proposée aux adolescents intègre
de plus en plus cette dimension de la création, et quelques actions
artistiques conduites dans le cadre pédagogique sont à découvrir dans
ce même numéro. Elles interrogent, entre autre, la nature des relations
que les objets numériques installent avec la réalité, et questionnent
la relation complexe que les adolescents entretiennent parfois entre
identité vécue et identité numérique.
Autant de sujets que nous vous invitons à découvrir dans ce vingthuitième
numéro de la revue Champs Culturels ; sujets pour la plupart
issus de deux sessions de formation continue organisées par l’Ecole
Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole de
Toulouse.
Ainsi ce numéro ne prétend pas à l’exhaustivité sur un sujet aussi
vaste et complexe que les cultures numériques et les pratiques numé-
riques des jeunes ; il propose cependant une diversité d’approches
pour faire vivre le débat au sein des communautés éducatives, et plus
largement."
Langues : Français (fre)
Mots-clés : culture pratiques pratique numérique CULTURES NUMÉRIQUES JEUNESSE jeune jeunes socio-culturelles TERRITOIRES territoire adolescents adolescent médias Pratiques informationnelles Anthropologie usages technologies cross-media cross média cross médias Résumé : La présence massive du numérique dans la société contemporaine interroge les pratiques pédagogiques au sein du système éducatif.
Mais que recouvre précisément le « numérique », quelles mutations socioculturelles vit la jeunesse d’aujourd’hui, à quels enjeux d’émancipation est-elle confrontée ?
Autant de questions que ce numéro 28 de la revue Champs Culturels se propose d’aborder, à travers des contributions d’enseignants, d’artistes, de responsables de structures culturelles et de chercheurs.Note de contenu : Sommaire :
CULTURES NUMÉRIQUES : REPÈRES
p.04 Panorama de la création artistique numérique / Benjamin Cadon
p.14 Cultures numériques, quels enjeux d’émancipation / Patrick Tréguer
CULTURES NUMÉRIQUES ET JEUNESSE : FAUX DÉBATS, VRAIES QUESTIONS
p.21 Jeunesses connectées : quelles mutations socio-culturelles ? / Sylvie Octobre
p.27 Les adolescents et la culture / Chantal Dahan
p.34 Anthropologie des usages des technologies numériques / Pascal Plantard
p.41 Pratiques informationnelles des jeunes : quels enjeux pour quelle « culture numérique » ? /Karine Aillerie
p.47 De l’éducation aux médias à l’éducation aux contenus en ligne / Michèle Lision
CULTURES NUMÉRIQUES : NOUVELLES RELATIONS AUX TERRITOIRES ET AUX ŒUVRES
p.51 Le transmédia : une fiction augmentée ? / Karleen Groupierre
p.58 Manifeste pour un corps à corps avec les objets numériques via la création artistique / Damien Couëlier
ÉPILOGUE
p.65 Translitteratie : pour une éducation critique aux médias et à l’information / Divina Frau MeigsEn ligne : http://sites.ensfea.fr/escales/wp-content/uploads/sites/7/2016/11/CC28-version-d [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=48788 Contient
- Jeunesses connectées : quelles mutations socio-culturelles ? / Sylvie Octobre in Champs culturels, 28 (novembre 2016)
- Les adolescents et la culture / Chantal Dahan in Champs culturels, 28 (novembre 2016)
- Anthropologie des usages des technologies numériques / Pascal Plantard in Champs culturels, 28 (novembre 2016)
- Pratiques informationnelles des jeunes : quels enjeux pour quelle « culture numérique » ? / Karine Aillerie in Champs culturels, 28 (novembre 2016)
- De l’éducation aux médias à l’éducation aux contenus en ligne. La rumeur, les réseaux, l’élève, le prof, émois, émois... / Michèle Lision in Champs culturels, 28 (novembre 2016)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire LE SUJET AU RISQUE DES NOUVELLES ORGANISATIONS / P. Crété in Pratiques en santé mentale / Cairn.info, n° 1 (février 2014)
Apprentissage de l’autonomie et quête de sens : l’accompagnement des pratiques culturelles et artistiques des jeunes dans les MJC et les Foyers ruraux / Chantal Dahan
Titre : Apprentissage de l’autonomie et quête de sens : l’accompagnement des pratiques culturelles et artistiques des jeunes dans les MJC et les Foyers ruraux Type de document : document électronique Auteurs : Chantal Dahan Mention d'édition : décembre 2018 Editeur : Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire) Année de publication : 2018 Collection : INJEP Notes & rapports num. INJEPR-2018/16 Importance : 68 p. Format : Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie jeune jeunes jeunesse pratique pratiques culturelle culturelles culture transmission institution institutions engagement citoyen collectif projet projets cirque spectacle spectacles quartiers ville,quartier jeu vidéo Minecraft court-métrage court-métrages festival festvals vivant vivants milieu rural foyer rural foyers ruraux musique livre Résumé : À la suite des différentes recherches de l’INJEP sur les pratiques culturelles et artistiques des jeunes, cette étude s’intéresse particulièrement aux projets culturels menés par des fédérations et associations d’éducation populaire en direction des jeunes de 11 à 18 ans. L’observation sur le terrain d’un certain nombre de projets culturels et artistiques nous a permis de mieux connaître et évaluer la nature de leur approche et de leur accompagnement singuliers. Note de contenu : Nous nous sommes particulièrement attachés à étudier les conditions qui permettent aux pratiques culturelles et artistiques proposées et leur accompagnement de contribuer à l’autonomisation des jeunes, à la construction de leur identité personnelle et collective.
En effet, à un moment où les pratiques numériques bouleversent radicalement l’accès à l’information, au savoir et à la culture, et particulièrement les instances de transmission académiques (l’école, les musées, les conservatoires, les équipements culturels en général) qui ont perdu leur monopole, la question de l’encadrement des pratiques culturelles et artistiques par les adultes devient particulièrement saillante. Face à cette crise généralisée, il nous a semblé intéressant d’étudier un autre modèle d’approche et d’accompagnement que les fédérations et associations d’éducation populaire ont construit depuis des années et qui s’appuie sur un accompagnement beaucoup plus horizontal que les savoirs académiques.En ligne : http://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/rapport-2018-16-MJC-foyers-ruraux-1.p [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213897 Apprentissage de l’autonomie et quête de sens : l’accompagnement des pratiques culturelles et artistiques des jeunes dans les MJC et les Foyers ruraux [document électronique] / Chantal Dahan
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autonomie jeune jeunes jeunesse pratique pratiques culturelle culturelles culture transmission institution institutions engagement citoyen collectif projet projets cirque spectacle spectacles quartiers ville,quartier jeu vidéo Minecraft court-métrage court-métrages festival festvals vivant vivants milieu rural foyer rural foyers ruraux musique livre Résumé : À la suite des différentes recherches de l’INJEP sur les pratiques culturelles et artistiques des jeunes, cette étude s’intéresse particulièrement aux projets culturels menés par des fédérations et associations d’éducation populaire en direction des jeunes de 11 à 18 ans. L’observation sur le terrain d’un certain nombre de projets culturels et artistiques nous a permis de mieux connaître et évaluer la nature de leur approche et de leur accompagnement singuliers. Note de contenu : Nous nous sommes particulièrement attachés à étudier les conditions qui permettent aux pratiques culturelles et artistiques proposées et leur accompagnement de contribuer à l’autonomisation des jeunes, à la construction de leur identité personnelle et collective.
En effet, à un moment où les pratiques numériques bouleversent radicalement l’accès à l’information, au savoir et à la culture, et particulièrement les instances de transmission académiques (l’école, les musées, les conservatoires, les équipements culturels en général) qui ont perdu leur monopole, la question de l’encadrement des pratiques culturelles et artistiques par les adultes devient particulièrement saillante. Face à cette crise généralisée, il nous a semblé intéressant d’étudier un autre modèle d’approche et d’accompagnement que les fédérations et associations d’éducation populaire ont construit depuis des années et qui s’appuie sur un accompagnement beaucoup plus horizontal que les savoirs académiques.En ligne : http://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/rapport-2018-16-MJC-foyers-ruraux-1.p [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213897 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique Type de document : document électronique Auteurs : Xavier Bouchereau, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition actualisée Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès Année de publication : 2019 Collection : Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296 Importance : 240 p. Format : 11 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6507-0 Prix : 14 Mots-clés : Santé publique Affaires sociales Action sociale Travail social Travailleurs sociaux Déontologie Service social pratique France Travailleur social éthique Handicap Aspect moral Aspect psychologique Pratique Aide sociale
Politique socialeRésumé : L’ouvrage propose une plongée subversive dans le travail social à travers un dialogue entre deux professionnels de l’action sociale qui acceptent de sortir des sentiers battus pour mieux retrouver l’essence du métier.
=
Par les questions posées, l'auteur identifie et met au débat les non-dits, les logiques et les motivations enfouies du travail social en se décollant des images d’Épinal qu’il véhicule habituellement. Si elle s’adosse à des théories éprouvées (philosophie, sociologie, psychanalyse), la réflexion ne se présente pas comme un savoir extérieur et distant sur le métier ; elle se fonde plutôt sur une expérience de terrain dont elle révèle les contradictions. Ainsi, au fil des échanges, en travaillant les paradoxes d’une pratique, ce sont les lignes de force d’une éthique professionnelle qui se dessine avec en point de fuite le rapport à l’autre, celui qu’on nomme généralement l’usager. Cette réédition est enrichie d’un prologue soulignant l’actualité des thématiques explorées, et les champs du possible qu’elles ouvrent.Note de contenu : Sommaire en hyperlien En ligne : https://www.editions-eres.com/uploads/documents/sommairepdf/2876_789_TdM%20BOUCH [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228633 Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique [document électronique] / Xavier Bouchereau, Auteur . - Nouvelle édition actualisée . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2019 . - 240 p. ; 11 x 17 cm. - (Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-6507-0 : 14
Mots-clés : Santé publique Affaires sociales Action sociale Travail social Travailleurs sociaux Déontologie Service social pratique France Travailleur social éthique Handicap Aspect moral Aspect psychologique Pratique Aide sociale
Politique socialeRésumé : L’ouvrage propose une plongée subversive dans le travail social à travers un dialogue entre deux professionnels de l’action sociale qui acceptent de sortir des sentiers battus pour mieux retrouver l’essence du métier.
=
Par les questions posées, l'auteur identifie et met au débat les non-dits, les logiques et les motivations enfouies du travail social en se décollant des images d’Épinal qu’il véhicule habituellement. Si elle s’adosse à des théories éprouvées (philosophie, sociologie, psychanalyse), la réflexion ne se présente pas comme un savoir extérieur et distant sur le métier ; elle se fonde plutôt sur une expérience de terrain dont elle révèle les contradictions. Ainsi, au fil des échanges, en travaillant les paradoxes d’une pratique, ce sont les lignes de force d’une éthique professionnelle qui se dessine avec en point de fuite le rapport à l’autre, celui qu’on nomme généralement l’usager. Cette réédition est enrichie d’un prologue soulignant l’actualité des thématiques explorées, et les champs du possible qu’elles ouvrent.Note de contenu : Sommaire en hyperlien En ligne : https://www.editions-eres.com/uploads/documents/sommairepdf/2876_789_TdM%20BOUCH [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228633 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 
Titre : Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique / ITS, BU de Lettres et Cairn.info Type de document : document électronique Auteurs : Xavier Bouchereau, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès Année de publication : 2012 Collection : Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296 Importance : 227 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 17 x 11 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1557-0 Prix : 14 € Note générale : Note de lecture dans "Lien Social" n°1063, p. 30, en hyperlien : "La lecture de l’ouvrage de Xavier Bouchereau produit une réaction paradoxale, les propos tenus pouvant tour à tour irriter ou séduire, passionner ou frustrer, rassurer ou déstabiliser. C’est que l’auteur ne cesse à la fois de recommander le doute et d’affirmer de fortes convictions, d’émettre de prudentes hypothèses et d’asséner des axiomes lacaniens, de dénoncer le psychanalysme et d’avoir recours au plus traditionnel des discours psychanalytiques. Reste une riche conceptualisation théorique articulée à une pratique quotidienne de terrain, qui constitue une réflexion produite avec excellence et talent. Xavier Bouchereau l’explique d’emblée, il n’a pas fait le choix de prononcer l’éloge de la profession d’éducateur, mais bien plutôt de mettre au travail ses fragilités. Il commence par dénier à ce métier toute dimension vocationnelle qui aurait pour effet pervers d’aveugler et de chloroformer toute pensée. Mais il refuse tout autant de l’identifier à une sorte d’ingénierie de la relation, susceptible de répondre aux avaries de la machine humaine, à partir de protocoles préétablis. Il récuse que l’accompagnement proposé ne puisse jamais être ni neutre, ni objectif. Les professionnels sont travaillés en permanence par des émotions, des opinions et des images, des petites et grandes théories, certaines étant assumées, d’autres voilées. Cela pèse directement sur leurs évaluations, réalisées à partir de conceptions idéalisées de la bonne éducation, mais qui parlent autant de leurs représentations que du réel des familles, qui ne peut s’en trouver que dénaturé. Ils n’ont pas le pouvoir de se débarrasser de cette subjectivité, affirme encore l’auteur, mais seulement de lui fixer des rails en interrogeant ses orientations sous-jacentes, en essayant de surmonter les lieux communs et en tentant de décoller les étiquettes. Quand les professionnels s’installent dans un supposé savoir psychologisant considérant l’usager comme seul responsable de sa souffrance, ils participent plus à sa normalisation qu’à son émancipation. Quand ils sont pris dans le fantasme maternel archaïque d’emprise protectrice, ils succombent à la tentation de l’appropriation. Quand ils s’identifient à la figure du sauveur, les usagers leur deviennent indispensables, parce qu’ils les aident à croire qu’ils le sont aussi. Trois ressorts permettent, pour l’auteur, de résister à de telles dérives. C’est, d’abord, l’éloge de nos manques, de nos loupés et de nos ignorances. C’est, ensuite, la clause éthique que constitue notre implication affective. C’est, enfin, la fonction symbolique remplie, dans l’idéal, par l’institution : loin d’aliéner le professionnel, qui ne lui est ni entièrement, ni passivement dévoué, elle joue un rôle de tiers apaisant, contenant et pourvoyeur de sens." et extrait dans SH n°242, p.39 : "Xavier, travailleur social" ; Voir aussi l'Interview de l'auteur dans le "Lien social" n°1083, p. 18-20 Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : Santé publique Affaires sociales Action sociale Travail social Travailleurs sociaux Déontologie Service social pratique France Travailleur social éthique Handicap Aspect moral Aspect psychologique Pratique Aide sociale
Politique socialeIndex. décimale : H-10 Travail social - Domaines d'action des travailleurs sociaux Résumé : A travers un dialogue imaginaire entre deux professionnels, X. Bouchereau invite à mieux comprendre les pratiques et les enjeux du travail social. Sa réflexion se fonde sur une expérience de terrain dont elle révèle les contradictions. Note de contenu : Bibliogr. p. [219]-224. Notes bibliogr. 4e de couv. : "«Écrire pour décrire tout d'abord, puis écrire pour comprendre. Comprendre les gens, leurs difficultés bien sûr, comprendre les logiques implicites de nos pratiques surtout. Comprendre notre métier, nos engagements, nos certitudes, nos doutes, nos loupés. Comprendre nos paradoxes, nos violences, nos zones d'ombre, nos angles morts, tout ce réel qui guide l'action sociale et qui est si souvent passé sous silence au nom de la profession et de sa cohésion. Je suis éducateur spécialisé de formation, professionnel de l'enfance par déformation, je revendique une connaissance empirique de mon travail, un savoir qui se cherche dans les circonvolutions de la relation à l'autre, dans les anfractuosités du social, de ses réussites et de ses ratés. Je ne prétends ni construire, ni défendre un système de pensée, simplement penser le système dans lequel nous nous débattons.» X.B.
Ainsi c'est à une plongée subversive au coeur du travail social, de ses pratiques et de ses enjeux que nous invite Xavier Bouchereau à travers un dialogue imaginaire entre deux professionnels de l'action sociale. Si elle s'adosse à des théories éprouvées (philosophie, sociologie, psychanalyse), la réflexion ne se présente pas comme un savoir extérieur et distant sur le métier. Elle se fonde plutôt sur une expérience de terrain dont elle révèle les contradictions. Au fil des échanges, les lignes de force d'une éthique professionnelle se dessinent avec en point de fuite le rapport à l'autre, celui qu'on nomme généralement l'usager."En ligne : http://www.lien-social.com/spip.php?article3764 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54684 Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique / ITS, BU de Lettres et Cairn.info [document électronique] / Xavier Bouchereau, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2012 . - 227 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 17 x 11 cm. - (Trames (Ramonville Saint-Agne), ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-1557-0 : 14 €
Note de lecture dans "Lien Social" n°1063, p. 30, en hyperlien : "La lecture de l’ouvrage de Xavier Bouchereau produit une réaction paradoxale, les propos tenus pouvant tour à tour irriter ou séduire, passionner ou frustrer, rassurer ou déstabiliser. C’est que l’auteur ne cesse à la fois de recommander le doute et d’affirmer de fortes convictions, d’émettre de prudentes hypothèses et d’asséner des axiomes lacaniens, de dénoncer le psychanalysme et d’avoir recours au plus traditionnel des discours psychanalytiques. Reste une riche conceptualisation théorique articulée à une pratique quotidienne de terrain, qui constitue une réflexion produite avec excellence et talent. Xavier Bouchereau l’explique d’emblée, il n’a pas fait le choix de prononcer l’éloge de la profession d’éducateur, mais bien plutôt de mettre au travail ses fragilités. Il commence par dénier à ce métier toute dimension vocationnelle qui aurait pour effet pervers d’aveugler et de chloroformer toute pensée. Mais il refuse tout autant de l’identifier à une sorte d’ingénierie de la relation, susceptible de répondre aux avaries de la machine humaine, à partir de protocoles préétablis. Il récuse que l’accompagnement proposé ne puisse jamais être ni neutre, ni objectif. Les professionnels sont travaillés en permanence par des émotions, des opinions et des images, des petites et grandes théories, certaines étant assumées, d’autres voilées. Cela pèse directement sur leurs évaluations, réalisées à partir de conceptions idéalisées de la bonne éducation, mais qui parlent autant de leurs représentations que du réel des familles, qui ne peut s’en trouver que dénaturé. Ils n’ont pas le pouvoir de se débarrasser de cette subjectivité, affirme encore l’auteur, mais seulement de lui fixer des rails en interrogeant ses orientations sous-jacentes, en essayant de surmonter les lieux communs et en tentant de décoller les étiquettes. Quand les professionnels s’installent dans un supposé savoir psychologisant considérant l’usager comme seul responsable de sa souffrance, ils participent plus à sa normalisation qu’à son émancipation. Quand ils sont pris dans le fantasme maternel archaïque d’emprise protectrice, ils succombent à la tentation de l’appropriation. Quand ils s’identifient à la figure du sauveur, les usagers leur deviennent indispensables, parce qu’ils les aident à croire qu’ils le sont aussi. Trois ressorts permettent, pour l’auteur, de résister à de telles dérives. C’est, d’abord, l’éloge de nos manques, de nos loupés et de nos ignorances. C’est, ensuite, la clause éthique que constitue notre implication affective. C’est, enfin, la fonction symbolique remplie, dans l’idéal, par l’institution : loin d’aliéner le professionnel, qui ne lui est ni entièrement, ni passivement dévoué, elle joue un rôle de tiers apaisant, contenant et pourvoyeur de sens." et extrait dans SH n°242, p.39 : "Xavier, travailleur social" ; Voir aussi l'Interview de l'auteur dans le "Lien social" n°1083, p. 18-20
Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : Santé publique Affaires sociales Action sociale Travail social Travailleurs sociaux Déontologie Service social pratique France Travailleur social éthique Handicap Aspect moral Aspect psychologique Pratique Aide sociale
Politique socialeIndex. décimale : H-10 Travail social - Domaines d'action des travailleurs sociaux Résumé : A travers un dialogue imaginaire entre deux professionnels, X. Bouchereau invite à mieux comprendre les pratiques et les enjeux du travail social. Sa réflexion se fonde sur une expérience de terrain dont elle révèle les contradictions. Note de contenu : Bibliogr. p. [219]-224. Notes bibliogr. 4e de couv. : "«Écrire pour décrire tout d'abord, puis écrire pour comprendre. Comprendre les gens, leurs difficultés bien sûr, comprendre les logiques implicites de nos pratiques surtout. Comprendre notre métier, nos engagements, nos certitudes, nos doutes, nos loupés. Comprendre nos paradoxes, nos violences, nos zones d'ombre, nos angles morts, tout ce réel qui guide l'action sociale et qui est si souvent passé sous silence au nom de la profession et de sa cohésion. Je suis éducateur spécialisé de formation, professionnel de l'enfance par déformation, je revendique une connaissance empirique de mon travail, un savoir qui se cherche dans les circonvolutions de la relation à l'autre, dans les anfractuosités du social, de ses réussites et de ses ratés. Je ne prétends ni construire, ni défendre un système de pensée, simplement penser le système dans lequel nous nous débattons.» X.B.
Ainsi c'est à une plongée subversive au coeur du travail social, de ses pratiques et de ses enjeux que nous invite Xavier Bouchereau à travers un dialogue imaginaire entre deux professionnels de l'action sociale. Si elle s'adosse à des théories éprouvées (philosophie, sociologie, psychanalyse), la réflexion ne se présente pas comme un savoir extérieur et distant sur le métier. Elle se fonde plutôt sur une expérience de terrain dont elle révèle les contradictions. Au fil des échanges, les lignes de force d'une éthique professionnelle se dessinent avec en point de fuite le rapport à l'autre, celui qu'on nomme généralement l'usager."En ligne : http://www.lien-social.com/spip.php?article3764 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54684 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Disponible sur CairnURL
Note de lecture "Au cœur des autres : journal d'un travailleur social", Lien Social n° 1127 du 21 novembre 2013 /URL
Présentation de l' ouvrage "Au cœur des autres"URLPermalink
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PermalinkPermalinkDroit et pratiques éducatives de la Protection judiciaire de la jeunesse : mineurs en danger, mineurs délinquants / Pierre Pédron
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