[article]
| Titre : |
Une autochronie métaphorique constitutive de l’intelligibilité située des réalisations gymniques |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Rolland, Cathy, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p. 3-27 |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
entraîneur intervention processus cognitif autochronie |
| Résumé : |
L’étude vise la caractérisation des processus cognitifs, largement implicites, que des entraîneurs experts en gymnastique artistique manifestent au cours de séquences d’enseignement des habiletés. Afin d’approcher les processus opératoires qui s’y expriment, l’activité qu’ils déploient au fil des interactions avec les gymnastes a fait l’objet d’une analyse selon une approche en anthropologie cognitive située. L’article met en relief la dynamique des processus cognitifs permettant aux entraîneurs de se rendre intelligible les tentatives de réalisation des gymnastes afin de les transformer. Les résultats montrent que les significations qu’ils élaborent en situation portent sur des unités discrètes successives, constitutives des habiletés. Ces unités révèlent des propriétés du mouvement qu’ils organisent en relations causales synchroniques et diachroniques. Cette attribution de sens se structure dynamiquement dans une temporalité générée par les entraîneurs, c'est-à-dire une autochronie. |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/ejrieps/795 |
| Format de la ressource électronique : |
Texte intégral |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=263238 |
in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport > N° 39 (07/2016) . - p. 3-27
[article] Une autochronie métaphorique constitutive de l’intelligibilité située des réalisations gymniques [document électronique] / Rolland, Cathy, Auteur . - 2016 . - p. 3-27. Bibliogr. Langues : Français ( fre) in e-JRIEPS : e journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport > N° 39 (07/2016) . - p. 3-27
| Mots-clés : |
entraîneur intervention processus cognitif autochronie |
| Résumé : |
L’étude vise la caractérisation des processus cognitifs, largement implicites, que des entraîneurs experts en gymnastique artistique manifestent au cours de séquences d’enseignement des habiletés. Afin d’approcher les processus opératoires qui s’y expriment, l’activité qu’ils déploient au fil des interactions avec les gymnastes a fait l’objet d’une analyse selon une approche en anthropologie cognitive située. L’article met en relief la dynamique des processus cognitifs permettant aux entraîneurs de se rendre intelligible les tentatives de réalisation des gymnastes afin de les transformer. Les résultats montrent que les significations qu’ils élaborent en situation portent sur des unités discrètes successives, constitutives des habiletés. Ces unités révèlent des propriétés du mouvement qu’ils organisent en relations causales synchroniques et diachroniques. Cette attribution de sens se structure dynamiquement dans une temporalité générée par les entraîneurs, c'est-à-dire une autochronie. |
| En ligne : |
https://journals.openedition.org/ejrieps/795 |
| Format de la ressource électronique : |
Texte intégral |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=263238 |
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Partager le résultat de cette rechercheCommuniquer malgré les troubles cognitifs in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS, n° 40 ( novembre-décembre 2015-janvier 2016)
