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1105 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'PSYCHOLOGIE' 
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Titre : Psychologie et dialectique : la spirale et le miroir, textes de 1926 à 1961 Titre original : Psychologie et dialectique : écrits de 1926 à 1961 ; La spirale et le miroir : textes de 1926 à 1961 Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Wallon (1879-1962), Auteur ; Émile Jalley (1990-...), Editeur scientifique ; Liliane Maury, Editeur scientifique Editeur : Messidor Année de publication : 1990 Autre Editeur : Éditions sociales Collection : Sciences humaines Sous-collection : Psychologie Importance : 245 p. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-209-06276-8 Prix : 15,25 € Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : ORIENTATION SCOLAIRE JEU ENFANT MOI STADES DU DEVELOPPEMENT ENSEIGNEMENT JEUNE Psychologie cognitive Enfants Psychologie Psychologie de l'éducation Théorie et écoles / Philosophie, théorie et enseignement Philosophie et théorie Enfants -- Psychologie Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sont rassemblés ici seize textes du célèbre psychologue français Henri Wallon (1879-1962). Ils traitent, entre autres, de la psychologie de l'enfant et des applications de la psychologie aux sciences pédagogiques... Note de contenu : Notes bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=3922 Psychologie et dialectique : la spirale et le miroir, textes de 1926 à 1961 = Psychologie et dialectique : écrits de 1926 à 1961 ; La spirale et le miroir : textes de 1926 à 1961 [texte imprimé] / Henri Wallon (1879-1962), Auteur ; Émile Jalley (1990-...), Editeur scientifique ; Liliane Maury, Editeur scientifique . - [S.l.] : Messidor : [S.l.] : Éditions sociales, 1990 . - 245 p. ; 22 x 14 cm. - (Sciences humaines. Psychologie, ISSN 1152-1600) .
ISBN : 978-2-209-06276-8 : 15,25 €
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : ORIENTATION SCOLAIRE JEU ENFANT MOI STADES DU DEVELOPPEMENT ENSEIGNEMENT JEUNE Psychologie cognitive Enfants Psychologie Psychologie de l'éducation Théorie et écoles / Philosophie, théorie et enseignement Philosophie et théorie Enfants -- Psychologie Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sont rassemblés ici seize textes du célèbre psychologue français Henri Wallon (1879-1962). Ils traitent, entre autres, de la psychologie de l'enfant et des applications de la psychologie aux sciences pédagogiques... Note de contenu : Notes bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=3922 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4199 E-30 WAL Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Disponible
Titre : Mal élevé, le drame de l'enfant sans limites Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne B. Robert-Ouvray Editeur : Paris : Desclée De Brouwer Année de publication : 2010 Collection : Psychologie Importance : 235 p. Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-06048-4 Prix : 22 € Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Psychologie Psychologie individuelle (identité, personnalité) Psychologie individuelle des enfants et adolescents Psychologie de l'enfant Enfants Psychologie
Éducation des enfants comportement désir développement psychologique émotion relation parent enfantIndex. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Explique la psychologie de l'enfant pour mieux comprendre ses besoins et le rôle des limites réelles, affectives et symboliques dans sa construction personnelle. Permet d'appréhender les erreurs à ne pas commettre pour son développement psychocorporel. Note de contenu : Bibliogr. 4e de couv. : "Beaucoup d'enfants se conduisent aujourd'hui comme des « tyrans ». Capricieux, violents, en un mot : mal élevés. Pourtant, leurs parents leur ont donné de l'amour, ont voulu satisfaire leurs désirs, et même devancer leurs attentes. Peine perdue. Déconcertés, ne sachant plus comment asseoir leur autorité, ils répondent aux réactions de l'enfant par des agressions verbales ou physiques. Pourtant, ces manifestations sont bien souvent le signe d'angoisses refoulées et de frustration des besoins fondamentaux. Suzanne B. Robert-Ouvray éclaire les adultes sur ces besoins, en particulier celui des limites émotionnelles. À partir d'exemples, il s'agit d'aider les parents à mieux comprendre l'organisation tonique et émotionnelle de leur bébé, à acquérir des connaissances simples sur son développement et à assimiler le rôle prépondérant des limites dans la construction personnelle de l'enfant. En ligne : http://www.amazon.fr/Mal-Eleve-Ned-Robert-Ouvray-S/dp/2220060489%3FSubscriptionI [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=34761 Mal élevé, le drame de l'enfant sans limites [texte imprimé] / Suzanne B. Robert-Ouvray . - Paris : Desclée De Brouwer, 2010 . - 235 p. ; 21 x 14 cm. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-220-06048-4 : 22 €
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Psychologie Psychologie individuelle (identité, personnalité) Psychologie individuelle des enfants et adolescents Psychologie de l'enfant Enfants Psychologie
Éducation des enfants comportement désir développement psychologique émotion relation parent enfantIndex. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Explique la psychologie de l'enfant pour mieux comprendre ses besoins et le rôle des limites réelles, affectives et symboliques dans sa construction personnelle. Permet d'appréhender les erreurs à ne pas commettre pour son développement psychocorporel. Note de contenu : Bibliogr. 4e de couv. : "Beaucoup d'enfants se conduisent aujourd'hui comme des « tyrans ». Capricieux, violents, en un mot : mal élevés. Pourtant, leurs parents leur ont donné de l'amour, ont voulu satisfaire leurs désirs, et même devancer leurs attentes. Peine perdue. Déconcertés, ne sachant plus comment asseoir leur autorité, ils répondent aux réactions de l'enfant par des agressions verbales ou physiques. Pourtant, ces manifestations sont bien souvent le signe d'angoisses refoulées et de frustration des besoins fondamentaux. Suzanne B. Robert-Ouvray éclaire les adultes sur ces besoins, en particulier celui des limites émotionnelles. À partir d'exemples, il s'agit d'aider les parents à mieux comprendre l'organisation tonique et émotionnelle de leur bébé, à acquérir des connaissances simples sur son développement et à assimiler le rôle prépondérant des limites dans la construction personnelle de l'enfant. En ligne : http://www.amazon.fr/Mal-Eleve-Ned-Robert-Ouvray-S/dp/2220060489%3FSubscriptionI [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=34761 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01843 E-30 ROB Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Sorti jusqu'au 24/03/2020
Titre : Psychologie de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre G. Coslin, Auteur ; Fayda Winnykamen, Préfacier, etc. Mention d'édition : 4e édition Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin Année de publication : 2013 Collection : Cursus (Paris) Sous-collection : Psychologie Importance : 270 p. Format : 21 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-28725-2 Prix : 22,80 € Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Puberté Psychologie des jeunes de douze à vingt ans Adolescents Psychologie adolescent Physiologie Socialisation Crise identitaire Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Synthèse consacrée à l'adolescence. Cette période de passage de l'état d'enfant à celui d'adulte est marquée par d'importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l'enfant de l'homme ou de la femme sur le plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antérieur. Note de contenu : Bibliogr. p. [240]-252. Index. 4e de couv. : "Qu'est-ce que l'adolescence ? Une période de passage de l'état d'enfant à celui d'adulte marquée par d'importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l'enfant de l'homme ou de la femme au plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antérieur. Une période donc de transition, de changements qui bouleversent l'équilibre du sujet et engendrent de nouveaux modes d'être au monde. Le présent ouvrage, régulièrement réactualisé, aborde résolument, sous ses différents angles, l'ensemble de la problématique. Il constitue de ce fait une synthèse riche en éléments de réponse, et une ressource essentielle pour démonter les mythologies ambiantes et triompher des préjugés, voire des peurs." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66858 Psychologie de l'adolescent [texte imprimé] / Pierre G. Coslin, Auteur ; Fayda Winnykamen, Préfacier, etc. . - 4e édition . - Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin, 2013 . - 270 p. ; 21 x 15 cm. - (Cursus (Paris). Psychologie, ISSN 1258-2476 ) .
ISBN : 978-2-200-28725-2 : 22,80 €
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Puberté Psychologie des jeunes de douze à vingt ans Adolescents Psychologie adolescent Physiologie Socialisation Crise identitaire Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Synthèse consacrée à l'adolescence. Cette période de passage de l'état d'enfant à celui d'adulte est marquée par d'importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l'enfant de l'homme ou de la femme sur le plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antérieur. Note de contenu : Bibliogr. p. [240]-252. Index. 4e de couv. : "Qu'est-ce que l'adolescence ? Une période de passage de l'état d'enfant à celui d'adulte marquée par d'importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l'enfant de l'homme ou de la femme au plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antérieur. Une période donc de transition, de changements qui bouleversent l'équilibre du sujet et engendrent de nouveaux modes d'être au monde. Le présent ouvrage, régulièrement réactualisé, aborde résolument, sous ses différents angles, l'ensemble de la problématique. Il constitue de ce fait une synthèse riche en éléments de réponse, et une ressource essentielle pour démonter les mythologies ambiantes et triompher des préjugés, voire des peurs." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66858 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13570 E-30 COS Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Disponible
Titre : Psychologie du développement : enfance et adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Mallet, Auteur ; Claire Meljac, Auteur ; Anne Baudier, Auteur ; Frédérique CUISINIER, Auteur Editeur : Paris : Editions Belin - Humensis Année de publication : 2003 Collection : Belin atouts Sous-collection : Psychologie Importance : 173 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3330-0 Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : ENFANT NOURRISSON JEUNE ADOLESCENT PSYCHOLOGIE DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR MOTRICITE LANGAGE PERCEPTION SENS APPRENTISSAGE ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE FAMILLE PUBERTE RELATIONS FAMILIALES RELATIONS SOCIALES SOCIALISATION PREADO PSYCHOLOGIE COGNITIVE SOCIETE Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Le but de cet ouvrage est de permettre au lecteur novice de comprendre : - quelle est la démarche (épistémologique) de la psychologie du développement, - quels sont ses principaux champs d'investigation, - pour chacun d'eux, quelles sont les connaissances fondamentales, indispensables pour qui souhaite avoir une vue d'ensemble cohérente ou envisage d'aller plus loin. Classiquement, les trois parties de l'ouvrage, traitées par un spécialiste du champ, correspondent à trois périodes de la vie : - la prime enfance, de 0 à 3 ans, c'est-à-dire «du bébé au bambin», - l'enfance «d'âge scolaire», de 3 à 11 ans («scolaire» incluant ici l'école maternelle), - l'adolescence, de l'entrée au collège jusqu'à l'autonomie financière et au départ du domicile des parents. - l'assimilation des notions essentielles est facilitée par de nombreux exemples et cas cliniques, et la mise en pratique, au travers d'exercices, de difficulté graduée, mobilisant l'ensemble des connaissances Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11538 Psychologie du développement : enfance et adolescence [texte imprimé] / Pascal Mallet, Auteur ; Claire Meljac, Auteur ; Anne Baudier, Auteur ; Frédérique CUISINIER, Auteur . - Paris : Editions Belin - Humensis, 2003 . - 173 p.. - (Belin atouts. Psychologie) .
ISBN : 978-2-7011-3330-0
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : ENFANT NOURRISSON JEUNE ADOLESCENT PSYCHOLOGIE DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR MOTRICITE LANGAGE PERCEPTION SENS APPRENTISSAGE ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE FAMILLE PUBERTE RELATIONS FAMILIALES RELATIONS SOCIALES SOCIALISATION PREADO PSYCHOLOGIE COGNITIVE SOCIETE Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Le but de cet ouvrage est de permettre au lecteur novice de comprendre : - quelle est la démarche (épistémologique) de la psychologie du développement, - quels sont ses principaux champs d'investigation, - pour chacun d'eux, quelles sont les connaissances fondamentales, indispensables pour qui souhaite avoir une vue d'ensemble cohérente ou envisage d'aller plus loin. Classiquement, les trois parties de l'ouvrage, traitées par un spécialiste du champ, correspondent à trois périodes de la vie : - la prime enfance, de 0 à 3 ans, c'est-à-dire «du bébé au bambin», - l'enfance «d'âge scolaire», de 3 à 11 ans («scolaire» incluant ici l'école maternelle), - l'adolescence, de l'entrée au collège jusqu'à l'autonomie financière et au départ du domicile des parents. - l'assimilation des notions essentielles est facilitée par de nombreux exemples et cas cliniques, et la mise en pratique, au travers d'exercices, de difficulté graduée, mobilisant l'ensemble des connaissances Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11538 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12324 E-30 MAL Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Disponible
Titre : Psychologie sociale de la cognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas DUBOIS, Directeur de la recherche Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 291 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049390-6 Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : PSYCHOLOGIE SOCIALE GROUPE IDENTITE NORME SOCIALE ATTITUDE COMPORTEMENT SOCIAL COMMUNICATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE REPRESENTATION STEREOTYPE PSYCHOLOGIE SOCIOLOGIE Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Résumé : En 1990 paraissait, dirigé par Rodolphe Ghiglione, le tome 3 du Traité de psychologie cognitive de Ghiglione, Bonnet et Richard, consacré aux approches psycho-sociales. Le succès de ce volume, considéré comme l'une des meilleures présentations de la psychologie sociale de la connaissance, est certainement dû au parti pris anti-dogmatique qu'avaient adopté les auteurs. Ces derniers poursuivaient deux objectifs : d'une part, rendre compte du courant dit cognitiviste (cognition sociale), mais en faisant valoir ses sources et ses environnements théoriques et sans refuser de voir les problèmes réels qu'il pose , d'autre part, rendre compte d'approches concomitantes de ce courant, peut-être moins anglo-saxonnes (représentations sociales, pragmatique communicationnelle). Ce nouveau volume, qui s'adresse aux personnes désireuses de connaître en profondeur ce champ essentiel des sciences sociales et humaines, a voulu conserver cet esprit tout en l'adaptant aux recherches les plus récentes. On retrouvera donc trois des chapitres antérieurs (vers la cognition sociale, les représentations sociales, communication et contrat de communication), refondus et surtout actualisés , on y trouvera également deux chapitres nouveaux imposés par l'évolution des problématiques et des théories (les normes sociales de jugement, le concept d'attitude : consistance et changement. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11002 Psychologie sociale de la cognition [texte imprimé] / Nicolas DUBOIS, Directeur de la recherche . - Malakoff : Dunod, 2005 . - 291 p.. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-049390-6
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : PSYCHOLOGIE SOCIALE GROUPE IDENTITE NORME SOCIALE ATTITUDE COMPORTEMENT SOCIAL COMMUNICATION PSYCHOLOGIE COGNITIVE REPRESENTATION STEREOTYPE PSYCHOLOGIE SOCIOLOGIE Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Résumé : En 1990 paraissait, dirigé par Rodolphe Ghiglione, le tome 3 du Traité de psychologie cognitive de Ghiglione, Bonnet et Richard, consacré aux approches psycho-sociales. Le succès de ce volume, considéré comme l'une des meilleures présentations de la psychologie sociale de la connaissance, est certainement dû au parti pris anti-dogmatique qu'avaient adopté les auteurs. Ces derniers poursuivaient deux objectifs : d'une part, rendre compte du courant dit cognitiviste (cognition sociale), mais en faisant valoir ses sources et ses environnements théoriques et sans refuser de voir les problèmes réels qu'il pose , d'autre part, rendre compte d'approches concomitantes de ce courant, peut-être moins anglo-saxonnes (représentations sociales, pragmatique communicationnelle). Ce nouveau volume, qui s'adresse aux personnes désireuses de connaître en profondeur ce champ essentiel des sciences sociales et humaines, a voulu conserver cet esprit tout en l'adaptant aux recherches les plus récentes. On retrouvera donc trois des chapitres antérieurs (vers la cognition sociale, les représentations sociales, communication et contrat de communication), refondus et surtout actualisés , on y trouvera également deux chapitres nouveaux imposés par l'évolution des problématiques et des théories (les normes sociales de jugement, le concept d'attitude : consistance et changement. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11002 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11757 E-20 DUB Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie sociale et environnementale Disponible PermalinkEnjeux environnementaux et urbains : contribution de la psychologie environnementale / Alain Legendre
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