[article]
| Titre : |
Recherches sur l’école et ses partenaires scientifiques : dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Cora Cohen-Azria, ; Aurélie Zwang  , Auteur ; et al., Auteur ; Maryline Coquidé-Cantor, |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p. 9/248 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Musées:Exposition:Exposition itinérante
|
| Mots-clés : |
Partenariat à l'Ecole Education Scientifique Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD) Intervenant Extérieur médiation pédagogique Ressource (Eau) Théorie de l'Evolution Débat serious game |
| Note de contenu : |
Sommaire :
• Recherches sur l’école et ses partenaires scientifiques. Quels partenariats ? Quelles recherches didactiques ? / Cora Cohen-Azria et Maryline Coquidé
• La légitimation d’expositions itinérantes pour l’éducation au développement durable : des objectifs de l’École à ceux des producteurs / Aurélie Zwang
• Un learning game au carrefour des institutions partenaires : Mecagenius® / Michel Galaup, Catherine Pons Lelardeux et Pierre Lagarrigue
• Devenir du savoir source dans la médiation scientifique. Un modèle de la circulation des eaux souterraines à la Fête de la science / Catherine Goujon
• L'accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire : entre médiation didactique et médiation d'expertise scientifique / Eric Wojcieszak et Abdelkarim Zaid
• Les ressources en eau dans l’environnement de proximité : des chercheurs dans la classe / Jean-Yves Léna, Marie-Pierre Julien, Raphaël Chalmeau, Anne Calvet et Christine Vergnolle Mainar
• Construction par des doctorants de situations d’enseignement-apprentissage dans le cadre d’un partenariat innovant (EDIFICE) / Vincent Voisin et Nathalie Magneron
• Savoirs mobilisés par les élèves dans des cafés science : grille de caractérisation issue d’une étude internationale / Claire Polo, Christian Plantin, Kristine Lund et Gerald Niccolai
• Hétérotopie et problématisation non formelle : débat sur l’évolution biologique à la Cité des sciences de Tunis / Sonia Kebaïli et Atf Azzouna |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165712 |
in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > 13/2016 (octobre 2016) . - p. 9/248
[article] Recherches sur l’école et ses partenaires scientifiques : dossier [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria, ; Aurélie Zwang , Auteur ; et al., Auteur ; Maryline Coquidé-Cantor, . - 2016 . - p. 9/248. Langues : Français ( fre) in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > 13/2016 (octobre 2016) . - p. 9/248
| Catégories : |
J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Musées:Exposition:Exposition itinérante
|
| Mots-clés : |
Partenariat à l'Ecole Education Scientifique Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD) Intervenant Extérieur médiation pédagogique Ressource (Eau) Théorie de l'Evolution Débat serious game |
| Note de contenu : |
Sommaire :
• Recherches sur l’école et ses partenaires scientifiques. Quels partenariats ? Quelles recherches didactiques ? / Cora Cohen-Azria et Maryline Coquidé
• La légitimation d’expositions itinérantes pour l’éducation au développement durable : des objectifs de l’École à ceux des producteurs / Aurélie Zwang
• Un learning game au carrefour des institutions partenaires : Mecagenius® / Michel Galaup, Catherine Pons Lelardeux et Pierre Lagarrigue
• Devenir du savoir source dans la médiation scientifique. Un modèle de la circulation des eaux souterraines à la Fête de la science / Catherine Goujon
• L'accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire : entre médiation didactique et médiation d'expertise scientifique / Eric Wojcieszak et Abdelkarim Zaid
• Les ressources en eau dans l’environnement de proximité : des chercheurs dans la classe / Jean-Yves Léna, Marie-Pierre Julien, Raphaël Chalmeau, Anne Calvet et Christine Vergnolle Mainar
• Construction par des doctorants de situations d’enseignement-apprentissage dans le cadre d’un partenariat innovant (EDIFICE) / Vincent Voisin et Nathalie Magneron
• Savoirs mobilisés par les élèves dans des cafés science : grille de caractérisation issue d’une étude internationale / Claire Polo, Christian Plantin, Kristine Lund et Gerald Niccolai
• Hétérotopie et problématisation non formelle : débat sur l’évolution biologique à la Cité des sciences de Tunis / Sonia Kebaïli et Atf Azzouna |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165712 |
|
Accueil
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette rechercheEcole et culture : une analyse des justifications des partenariats éducatifs à caractère culturel / Héloïse Côté in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2010)
