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Un paradoxe de la réflexivité : penser sa propre mort / JOHANN JUNG in Adolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS, N°94 Tome 33 N°4 (2015)

Public ISBD [article]  inAdolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > N°94 Tome 33 N°4 (2015) . - p. 859-869 Titre : Un paradoxe de la réflexivité : penser sa propre mort Type de document : texte imprimé Auteurs : JOHANN JUNG Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 859-869 Note générale : Reçu le 12 Janvier 2016. Hiver 2015. Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Personnalité:Identité Mots-clés : Agir  Double  Réflexivité  Subjectivation Résumé : La réorganisation psychique impliquée par la puberté fait de la réflexivité un axe majeur de l'adolescence qui éclaire autrement la problématique de la subjectivation. Dans ce contexte, la mise en scène de sa propre mort permet paradoxalement de rétablir une forme de réflexivité subjectivante à même de relancer les processus d'appropriation de soi. Ce travail s'étaye sur l'investissement d'un objet-double capable de soutenir la réflexivité en souffrance. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=219140 [article] Un paradoxe de la réflexivité : penser sa propre mort [texte imprimé] / JOHANN JUNG . - 2016 . - p. 859-869. Reçu le 12 Janvier 2016. Hiver 2015. Langues : Français (fre) in Adolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > N°94 Tome 33 N°4 (2015) . - p. 859-869 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Personnalité:Identité Mots-clés : Agir  Double  Réflexivité  Subjectivation Résumé : La réorganisation psychique impliquée par la puberté fait de la réflexivité un axe majeur de l'adolescence qui éclaire autrement la problématique de la subjectivation. Dans ce contexte, la mise en scène de sa propre mort permet paradoxalement de rétablir une forme de réflexivité subjectivante à même de relancer les processus d'appropriation de soi. Ce travail s'étaye sur l'investissement d'un objet-double capable de soutenir la réflexivité en souffrance. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=219140

La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel / Gérald Gaglio in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, 219 (2019-2)

Public ISBD [article]  inEducation permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 219 (2019-2) . - pp. 159-181, bibliographie Titre : La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Gaglio ; FLORENCE OSTY ; Mokhtar KADDOURI Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 159-181, bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  FORMATION SUPERIEURE  PARCOURS PROFESSIONNEL  POSTURE PROFESSIONNELLE  REFLEXIVITE Résumé : L’article explore la façon dont une formation pour adulte en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d’une expérience professionnelle conséquente. Il interroge ce parcours pour en repérer les effets prolongés dans la manière d’envisager son itinéraire de vie et la construction d’une posture professionnelle. Les données sur lesquelles s’appuient les auteurs résultent non pas d’une recherche à proprement parler, mais d’un dispositif d’accompagnement de sociologues praticiens mis en situation de réflexivité sur leurs trajectoires et leurs rôles professionnels dans le cadre de leur formation préparant à l’executive master « Sociologie de l’entreprise et stratégie de changement », à Sciences Po Paris. (Source : revue) Note de contenu : Cet article explore la façon dont une formation pour adultes en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d'une expérience professionnelle conséquente. Les auteurs interrogent ensuite ce parcours de réflexivité pour en repérer les effets prolongés dans la manière d'envisager son itinéraire de vie et la construction d'une posture professionnelle. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225051 [article] La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel [texte imprimé] / Gérald Gaglio ; FLORENCE OSTY ; Mokhtar KADDOURI . - 2019 . - pp. 159-181, bibliographie. Langues : Français (fre) in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres > 219 (2019-2) . - pp. 159-181, bibliographie Mots-clés : ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  FORMATION SUPERIEURE  PARCOURS PROFESSIONNEL  POSTURE PROFESSIONNELLE  REFLEXIVITE Résumé : L’article explore la façon dont une formation pour adulte en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d’une expérience professionnelle conséquente. Il interroge ce parcours pour en repérer les effets prolongés dans la manière d’envisager son itinéraire de vie et la construction d’une posture professionnelle. Les données sur lesquelles s’appuient les auteurs résultent non pas d’une recherche à proprement parler, mais d’un dispositif d’accompagnement de sociologues praticiens mis en situation de réflexivité sur leurs trajectoires et leurs rôles professionnels dans le cadre de leur formation préparant à l’executive master « Sociologie de l’entreprise et stratégie de changement », à Sciences Po Paris. (Source : revue) Note de contenu : Cet article explore la façon dont une formation pour adultes en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d'une expérience professionnelle conséquente. Les auteurs interrogent ensuite ce parcours de réflexivité pour en repérer les effets prolongés dans la manière d'envisager son itinéraire de vie et la construction d'une posture professionnelle. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225051

Risque VIH et réflexivité. Logiques de prévention chez des gais séropositifs / Gabrielle GIRARD in Sciences sociales et santé / Cairn.info, Vol 34 - N°4 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inSciences sociales et santé / Cairn.info > Vol 34 - N°4 (Décembre 2016) Titre : Risque VIH et réflexivité. Logiques de prévention chez des gais séropositifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabrielle GIRARD, Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : VIH  PREVENTION  SEROPOSITIVITE  REFLEXIVITE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=180041 [article] Risque VIH et réflexivité. Logiques de prévention chez des gais séropositifs [texte imprimé] / Gabrielle GIRARD, Auteur . - 2016. Langues : Français (fre) in Sciences sociales et santé / Cairn.info > Vol 34 - N°4 (Décembre 2016) Mots-clés : VIH  PREVENTION  SEROPOSITIVITE  REFLEXIVITE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=180041

Ecrire seul, écrire ensemble. Aménagement d'un espace de jeu par l'écriture / Erica FRANCESE in Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe / Cairn.info, n°72 (2019.1)

Public ISBD [article]  inRevue de psychothérapie psychanalytique de groupe / Cairn.info > n°72 (2019.1) . - p. 99-111 Titre : Ecrire seul, écrire ensemble. Aménagement d'un espace de jeu par l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Erica FRANCESE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 99-111 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Groupe ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Écriture Mots-clés : Symbolisation  Elaboration  Réflexivité  Transfert  Interrelation Résumé : Cet article décrit un dispositif de médiation groupale par l'écriture, conçu pour opérer un effet thérapeutique. L'écriture et la situation de groupe sont utilisées comme catalyseurs de processus psychiques. Les patients qui tolèrent mal le face à face, supportent mieux le transfert diffracté dans la situation groupale. Un répertoire de propositions d'écriture vise la sollicitation du processus de symbolisation primaire et secondaire. L'écriture, la lecture et les commentaires des textes produits en situation suscitent la réflexivité et permettent l'introjection de contenus psychiques élaborés ensemble. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228025 [article] Ecrire seul, écrire ensemble. Aménagement d'un espace de jeu par l'écriture [texte imprimé] / Erica FRANCESE, Auteur . - 2019 . - p. 99-111. Langues : Français (fre) in Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe / Cairn.info > n°72 (2019.1) . - p. 99-111 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Groupe ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Écriture Mots-clés : Symbolisation  Elaboration  Réflexivité  Transfert  Interrelation Résumé : Cet article décrit un dispositif de médiation groupale par l'écriture, conçu pour opérer un effet thérapeutique. L'écriture et la situation de groupe sont utilisées comme catalyseurs de processus psychiques. Les patients qui tolèrent mal le face à face, supportent mieux le transfert diffracté dans la situation groupale. Un répertoire de propositions d'écriture vise la sollicitation du processus de symbolisation primaire et secondaire. L'écriture, la lecture et les commentaires des textes produits en situation suscitent la réflexivité et permettent l'introjection de contenus psychiques élaborés ensemble. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228025

L’éducation à la sexualité des étudiants universitaires par l’analyse réflexive de leurs pratiques sexuelles / André Dupras in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect, Volume 21, Issue 4 (October–December 2012)  

Public ISBD [article]  inSexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > Volume 21, Issue 4 (October–December 2012) . - pp. 197-201 Titre : L’éducation à la sexualité des étudiants universitaires par l’analyse réflexive de leurs pratiques sexuelles Type de document : document électronique Auteurs : André Dupras, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 197-201 Note générale : Plan de l'article : Introduction Les objectifs éducatifs Les référents théoriques La démarche réflexive Les résultats de l’analyse réflexive Conclusion Langues : Français (fre) Mots-clés : Étudiants universitaires  Éducation à la sexualité  Pratiques sexuelles  Réflexivité Résumé : Cet article décrit un dispositif d’éducation à la sexualité des étudiants universitaires visant l’apprentissage à l’analyse réflexive de leurs pratiques sexuelles. Dans un premier temps, les cadres théoriques et méthodologiques de l’analyse réflexive sont présentés. Dans un second temps, des résultats de cette activité éducative montrent la tendance des étudiants à utiliser une démarche psychologique. La notion de réflexivité est abordée avec un regard critique afin de souligner sa dimension sociopolitique. Une articulation entre le psychologique, le sociologique et le politique est proposée pour inciter les étudiants à développer une analyse globale de leurs pratiques sexuelles. En ligne : http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1158136012001065 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125620 [article] L’éducation à la sexualité des étudiants universitaires par l’analyse réflexive de leurs pratiques sexuelles [document électronique] / André Dupras, Auteur . - 2012 . - pp. 197-201. Plan de l'article : Introduction Les objectifs éducatifs Les référents théoriques La démarche réflexive Les résultats de l’analyse réflexive Conclusion Langues : Français (fre) in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > Volume 21, Issue 4 (October–December 2012) . - pp. 197-201 Mots-clés : Étudiants universitaires  Éducation à la sexualité  Pratiques sexuelles  Réflexivité Résumé : Cet article décrit un dispositif d’éducation à la sexualité des étudiants universitaires visant l’apprentissage à l’analyse réflexive de leurs pratiques sexuelles. Dans un premier temps, les cadres théoriques et méthodologiques de l’analyse réflexive sont présentés. Dans un second temps, des résultats de cette activité éducative montrent la tendance des étudiants à utiliser une démarche psychologique. La notion de réflexivité est abordée avec un regard critique afin de souligner sa dimension sociopolitique. Une articulation entre le psychologique, le sociologique et le politique est proposée pour inciter les étudiants à développer une analyse globale de leurs pratiques sexuelles. En ligne : http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1158136012001065 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125620

L'empowerment, entre puissance et impuissances / Jean-Yves Trépos in Sciences et Actions Sociales (SAS), 2 (2015)  

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L'acceptation du clonage reproductif et de l'eugénisme du desing dans la bioéthique du Mexique. Un dialogue critique / L SAGOLS in Ethique & Santé/ EM Premium, 1 vol.8 8 (mars 2011)

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L'ANALYSE DES PRATIQUES in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, N.160 (JUILLET-SEPTEMBRE 2004)

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Analyse de pratiques, repérage et illustration de temporalités issues du mouvement de professionnalisation : le cas des intervenants en milieu éducatif / Christine Gautier-Chovelon in Penser l'éducation : philosophie de l’éducation et histoires des idées pédagogiques / revues.org, n°36 (septembre 2015)

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L'analyse de scénarisation pédagogique / Samira Mahlaoui in Recherche & formation / journals.openedition.org/, 63 (Juin 2010)

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Automutilation pubertaire / Valérie Boucherat-Hue in Adolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS, N°97 Tome 34 N°3 (Automne 2016)

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Autour de l'apprenance / PHILIPPE CARRE ; Olivier Charbonnier ; Jean-François Roussel in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, 207 (Juin 2016)

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Care again, care forever? Petite histoire de la mise en place d'un comité d'éthique local à l'ère du Care / A GRENOUILLOUX in Ethique & Santé/ EM Premium, 1 vol.8 8 (mars 2011)

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Commencements et recommencements / Mireille Cifali ; Bernard Lahire ; Brigitte Albero ; et al. in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, 210 (janvier-mars 2017)

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Le corps en mouvement 2 : dossier / Fabrice Gabriel ; Mesli Tarik ; et al. in Staps : revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique / Cairn.info, 89 (2010/3 - Volume 31 - Eté 2010)

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Croyance et persuasion / Jean Philippe BOUILLOUD in Nouvelle revue de psychosociologie / Cairn.info, 16 (2013/2)  

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Un dispositif de formation et de recherche à l'épreuve du pouvoir d'agir des habitants sur les territoires / Izabel Galvao in Sciences et Actions Sociales (SAS), 5 (2016)  

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Dossier : Au risque de l'eugénisme (2ème partie) / D AUBERT MARSON in Ethique & Santé/ EM Premium, 3 vol.8 (septembre 2011)

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La dynamique du case management / Cécile GLASER in Santé mentale : le mensuel des équipes soignantes en psychiatrie / ITS, 216 (mars 2017)

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Empirisme intelligent, petites séries de cas et recherche frugale / BERNARD ODIER in Perspectives psy : Revue du GEPPSS / CAIRN, Vol. 57 n°1 (Janvier/Mars 2018)

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