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Hiérarchie des places, hiérarchie de l’administration / Olivier Quéré in Politix, revue des sciences sociales du politique / Cairn et Persée, n° 124 (2018/4)  

Public ISBD [article]  inPolitix, revue des sciences sociales du politique / Cairn et Persée > n° 124 (2018/4) . - pp. 135-160 Titre : Hiérarchie des places, hiérarchie de l’administration : Trajectoires de (dé)classement des cadres intermédiaires de la fonction publique en formation Type de document : document électronique Auteurs : Olivier Quéré Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 135-160 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Personnel:Cadre ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Gouvernement:Administration publique:Administration centrale:Fonction publique ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale Mots-clés : GEBIETSKORPERSCHAFTEN  CIVIL SERVICE  FUNCION PUBLICA  BERUF IM OFFENTLICHEN DIENST  OCCUPATION IN THE CIVIL SERVICE  OFICIO DE LA FUNCION PÚBLICA  METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  IRA - Institut régional d’administration  RANGLISTE  RANKING  RANKING  PALMARES  BERUFLICHE ZURUCKSTUFUNG  DEMOTION  PERDIDA DE CATEGORIA PROFESIONAL  DECLASSEMENT PROFESSIONNEL  SOZIALE MOBILITAT  SOCIAL MOBILITY  MOVILIDAD SOCIAL  FUHRUNGSKRAFT  MANAGERIAL EMPLOYEE  MANDO MEDIO Y SUPERIOR  SEMIPROFESSION  INTERMEDIATE OCCUPATION  PROFESION INTERMEDIARIA  PROFESSION INTERMEDIAIRE  MANAGEMENT  MANAGERIAL STAFF  MANAGEMENT  ENCADREMENT  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Durant leur formation d’une année dans les Instituts régionaux d’administration (IRA), les attachés d’administration sont classés à trois reprises : lors du concours d’entrée, au moment d’un classement intermédiaire, et pour le classement final. L’étude de ce dispositif permet de mettre en lumière les arrangements et les effets concrets qui résultent de l’acte de classement dans une école de service public. Nous montrons ainsi que le travail de classement est un moteur de la conformation au mandat de cadre intermédiaire qui est prescrit aux élèves fonctionnaires. Le classement sélectionne, valorise et transforme les dispositions sociales des élèves, selon un mécanisme qui s’appuie en même temps sur la crainte du déclassement et sur l’endiguement des compétences. L’étude des appropriations du classement met également en lumière la promotion de figures différenciées du cadre intermédiaire, et les mobilités fines qui se jouent aux frontières sociales de la hiérarchie administrative. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2018-4-page-135.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227056 [article] Hiérarchie des places, hiérarchie de l’administration : Trajectoires de (dé)classement des cadres intermédiaires de la fonction publique en formation [document électronique] / Olivier Quéré . - 2019 . - pp. 135-160. Langues : Français (fre) in Politix, revue des sciences sociales du politique / Cairn et Persée > n° 124 (2018/4) . - pp. 135-160 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Personnel:Cadre ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Gouvernement:Administration publique:Administration centrale:Fonction publique ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale Mots-clés : GEBIETSKORPERSCHAFTEN  CIVIL SERVICE  FUNCION PUBLICA  BERUF IM OFFENTLICHEN DIENST  OCCUPATION IN THE CIVIL SERVICE  OFICIO DE LA FUNCION PÚBLICA  METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  IRA - Institut régional d’administration  RANGLISTE  RANKING  RANKING  PALMARES  BERUFLICHE ZURUCKSTUFUNG  DEMOTION  PERDIDA DE CATEGORIA PROFESIONAL  DECLASSEMENT PROFESSIONNEL  SOZIALE MOBILITAT  SOCIAL MOBILITY  MOVILIDAD SOCIAL  FUHRUNGSKRAFT  MANAGERIAL EMPLOYEE  MANDO MEDIO Y SUPERIOR  SEMIPROFESSION  INTERMEDIATE OCCUPATION  PROFESION INTERMEDIARIA  PROFESSION INTERMEDIAIRE  MANAGEMENT  MANAGERIAL STAFF  MANAGEMENT  ENCADREMENT  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Durant leur formation d’une année dans les Instituts régionaux d’administration (IRA), les attachés d’administration sont classés à trois reprises : lors du concours d’entrée, au moment d’un classement intermédiaire, et pour le classement final. L’étude de ce dispositif permet de mettre en lumière les arrangements et les effets concrets qui résultent de l’acte de classement dans une école de service public. Nous montrons ainsi que le travail de classement est un moteur de la conformation au mandat de cadre intermédiaire qui est prescrit aux élèves fonctionnaires. Le classement sélectionne, valorise et transforme les dispositions sociales des élèves, selon un mécanisme qui s’appuie en même temps sur la crainte du déclassement et sur l’endiguement des compétences. L’étude des appropriations du classement met également en lumière la promotion de figures différenciées du cadre intermédiaire, et les mobilités fines qui se jouent aux frontières sociales de la hiérarchie administrative. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2018-4-page-135.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227056

Modalités de recrutement et hiérarchisation des écoles supérieures de commerce en France (1970-1990) / Marianne Blanchard in Sociologie / Cairn et OpenEdition, vol. 10, n° 2 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inSociologie / Cairn et OpenEdition > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 187-193 Titre : Modalités de recrutement et hiérarchisation des écoles supérieures de commerce en France (1970-1990) Type de document : document électronique Auteurs : Marianne Blanchard (1982-...) Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 187-193 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  SELECTION  RANGLISTE  RANKING  RANKING  PALMARES  FRANKREICH  FRANCIA  ESC-Ecole supérieur de commerce  ESC PARIS - École supérieure de commerce de Paris  HEC - HAUTES ETUDES COMMERCIALES  Parcoursup  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT Résumé : On s’intéressera ici aux écoles supérieures de commerce, c’est-à-dire aux écoles reconnues par l’État dont le diplôme est visé par le ministère de l’Éducation nationale, recrutant une partie de leurs élèves sur classes préparatoires et qui, pour la plupart, entretiennent des liens étroits avec une ou plusieurs chambre(s) de commerce. Cet ensemble intègre les établissements les plus (re)connus comme HEC mais aussi des écoles situées hors de la région parisienne, qui furent à partir de 1965 appelés Écoles supérieures de commerce et d’administration des entreprises (ESCAE), et plus communément désignées sous le nom de « Sup de Co? ». Ces dernières, organisées en réseau, étaient soumises à un cadre législatif commun qui s’est progressivement construit à partir de la fin du xixe siècle et qui s’est délité au cours des années 1980. L’existence de ce réseau, puis ses transformations et sa disparition, permettent d’appréhender la façon dont s’est structurée la concurrence entre ces écoles, de la fin des années 1960 aux années 1990, ainsi que le rôle des modalités de sélection dans leur hiérarchisation. En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-187.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228729 [article] Modalités de recrutement et hiérarchisation des écoles supérieures de commerce en France (1970-1990) [document électronique] / Marianne Blanchard (1982-...)  . - 2019 . - pp. 187-193. Langues : Français (fre) in Sociologie / Cairn et OpenEdition > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 187-193 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : ELITEHOCHSCHULE  ELITE SCHOOL  GRAN ESCUELA DE INGENIEROS  GRANDE ECOLE  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  SELECTION  RANGLISTE  RANKING  RANKING  PALMARES  FRANKREICH  FRANCIA  ESC-Ecole supérieur de commerce  ESC PARIS - École supérieure de commerce de Paris  HEC - HAUTES ETUDES COMMERCIALES  Parcoursup  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT Résumé : On s’intéressera ici aux écoles supérieures de commerce, c’est-à-dire aux écoles reconnues par l’État dont le diplôme est visé par le ministère de l’Éducation nationale, recrutant une partie de leurs élèves sur classes préparatoires et qui, pour la plupart, entretiennent des liens étroits avec une ou plusieurs chambre(s) de commerce. Cet ensemble intègre les établissements les plus (re)connus comme HEC mais aussi des écoles situées hors de la région parisienne, qui furent à partir de 1965 appelés Écoles supérieures de commerce et d’administration des entreprises (ESCAE), et plus communément désignées sous le nom de « Sup de Co? ». Ces dernières, organisées en réseau, étaient soumises à un cadre législatif commun qui s’est progressivement construit à partir de la fin du xixe siècle et qui s’est délité au cours des années 1980. L’existence de ce réseau, puis ses transformations et sa disparition, permettent d’appréhender la façon dont s’est structurée la concurrence entre ces écoles, de la fin des années 1960 aux années 1990, ainsi que le rôle des modalités de sélection dans leur hiérarchisation. En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-187.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228729

Les reconfigurations des universités françaises / Stéphanie Mignot-Gérard in Revue française d'administration publique / Cairn.info, n° 169 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inRevue française d'administration publique / Cairn.info > n° 169 (2019/1) . - pp. 5-194 Titre : Les reconfigurations des universités françaises : entre influences internationales et particularismes nationaux Type de document : document électronique Auteurs : Stéphanie Mignot-Gérard, ; Pauline Ravinet ; Romuald NORMAND Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 5-194 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:University education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Personnel scientifique:Scientifique:Chercheur Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNIVERSITATSAUSBILDUNG  ENSENANZA UNIVERSITARIA  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  FRANKREICH  FRANCIA  FINANZIERUNG DER HOCHSCHULAUSBILDUNG  HIGHER EDUCATION FUNDING  FINANCIAMIENTO DE LA ENSENANZA SUPERIOR  FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  FORSCHER  RESEARCHER  INVESTIGADOR  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  RANGLISTE  RANKING  RANKING  PALMARES  PERSONALBEURTEILUNG  PERSONNEL ASSESSMENT  EVALUACION DEL PERSONAL  EVALUATION DU PERSONNEL Résumé : Au cours de la dernière décennie, le système d’enseignement supérieur français a fait l’objet d’une vague de réformes au rythme et au contenu inédits dans son histoire. Le renforcement de l’autonomie des universités, l’introduction de la mesure de la performance de la formation supérieure et de la recherche scientifique, la distinction d’unités de recherche et d’établissements d’excellence, la construction d’universités de « taille critique »… sont autant de politiques qui visent à répondre à un nouvel ordre européen et global au sein duquel les universités françaises sont appelées à devenir de véritables acteurs de l’économie de la connaissance, mais aussi à améliorer leur positionnement dans un paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche désormais internationalisé et concurrentiel. Ce dossier thématique, qui réunit des contributions de scientifiques d’horizons disciplinaires différents, d’experts et praticiens de l’administration du secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche, examine la nature et le degré de changement de la configuration universitaire à la française, en analysant tour à tour les transformations de la profession académique, de la gouvernance des universités et de leurs modes de pilotage par l’État, dans un contexte européen et international qu’il n’est plus possible d’ignorer. En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2019-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232096 [article] Les reconfigurations des universités françaises : entre influences internationales et particularismes nationaux [document électronique] / Stéphanie Mignot-Gérard, ; Pauline Ravinet ; Romuald NORMAND . - 2019 . - pp. 5-194. Langues : Français (fre) in Revue française d'administration publique / Cairn.info > n° 169 (2019/1) . - pp. 5-194 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:University education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Personnel scientifique:Scientifique:Chercheur Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNIVERSITATSAUSBILDUNG  ENSENANZA UNIVERSITARIA  ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  FRANKREICH  FRANCIA  FINANZIERUNG DER HOCHSCHULAUSBILDUNG  HIGHER EDUCATION FUNDING  FINANCIAMIENTO DE LA ENSENANZA SUPERIOR  FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  FORSCHER  RESEARCHER  INVESTIGADOR  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  RANGLISTE  RANKING  RANKING  PALMARES  PERSONALBEURTEILUNG  PERSONNEL ASSESSMENT  EVALUACION DEL PERSONAL  EVALUATION DU PERSONNEL Résumé : Au cours de la dernière décennie, le système d’enseignement supérieur français a fait l’objet d’une vague de réformes au rythme et au contenu inédits dans son histoire. Le renforcement de l’autonomie des universités, l’introduction de la mesure de la performance de la formation supérieure et de la recherche scientifique, la distinction d’unités de recherche et d’établissements d’excellence, la construction d’universités de « taille critique »… sont autant de politiques qui visent à répondre à un nouvel ordre européen et global au sein duquel les universités françaises sont appelées à devenir de véritables acteurs de l’économie de la connaissance, mais aussi à améliorer leur positionnement dans un paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche désormais internationalisé et concurrentiel. Ce dossier thématique, qui réunit des contributions de scientifiques d’horizons disciplinaires différents, d’experts et praticiens de l’administration du secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche, examine la nature et le degré de changement de la configuration universitaire à la française, en analysant tour à tour les transformations de la profession académique, de la gouvernance des universités et de leurs modes de pilotage par l’État, dans un contexte européen et international qu’il n’est plus possible d’ignorer. En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2019-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=232096

Classer des élèves, classer des coureurs / Muriel Darmon in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info, n° 102 (2016/2)  

Public ISBD [article]  inSociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info > n° 102 (2016/2) . - pp. 45-73 Titre : Classer des élèves, classer des coureurs : Les hiérarchies dans les institutions d’excellence Type de document : document électronique Auteurs : Muriel Darmon (1973-...) ; Manuel Schotté (1976-...) Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 45-73 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  CPGE - VORBEREITUNGSKLASSE  CPGE - PREPARATORY CLASS FOR ENTRANCE INTO ELITE SCHOOL  CPGE - CLASE PREPARATORIA  CPGE - CLASSE PREPARATOIRE  SPORTERZIEHUNG  PHYSICAL EDUCATION AND SPORT  EDUCACION FISICO-DEPORTIVA  EDUCATION PHYSIQUE-SPORT  BEWERTUNG  EVALUACION  BETRIEBSPROJEKT  SCHOOL WORK PLAN  PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO  PROJET D'ETABLISSEMENT  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  RANGLISTE  RANKING  PALMARES  FRANKREICH  FRANCIA  MAROKKO  MOROCCO  MARRUECOS  INA - Institut national d'athlétisme.Maroc Résumé : Les institutions d’excellence sont des institutions classantes. Cet article est consacré à l’analyse du fonctionnement et des effets de cette activité classificatrice dans deux institutions où elle prend une place particulièrement importante, les classes préparatoires scientifiques en France et le centre national de formation des coureurs à pied au Maroc. L’article met en lumière la force des classements officiels et leur emprise sur le quotidien institutionnel. Il montre aussi que ces derniers, loin de s’imposer mécaniquement, peuvent être mis à distance voire concurrencés par d’autres classements. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-societes-contemporaines-2016-2-page-45.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177762 [article] Classer des élèves, classer des coureurs : Les hiérarchies dans les institutions d’excellence [document électronique] / Muriel Darmon (1973-...) ; Manuel Schotté (1976-...) . - 2016 . - pp. 45-73. Langues : Français (fre) in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info > n° 102 (2016/2) . - pp. 45-73 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  GYMNASIUM  UPPER SECONDARY SCHOOL  LICEO  LYCEE  CPGE - VORBEREITUNGSKLASSE  CPGE - PREPARATORY CLASS FOR ENTRANCE INTO ELITE SCHOOL  CPGE - CLASE PREPARATORIA  CPGE - CLASSE PREPARATOIRE  SPORTERZIEHUNG  PHYSICAL EDUCATION AND SPORT  EDUCACION FISICO-DEPORTIVA  EDUCATION PHYSIQUE-SPORT  BEWERTUNG  EVALUACION  BETRIEBSPROJEKT  SCHOOL WORK PLAN  PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO  PROJET D'ETABLISSEMENT  AUSWAHL  SELECTION  SELECCION  RANGLISTE  RANKING  PALMARES  FRANKREICH  FRANCIA  MAROKKO  MOROCCO  MARRUECOS  INA - Institut national d'athlétisme.Maroc Résumé : Les institutions d’excellence sont des institutions classantes. Cet article est consacré à l’analyse du fonctionnement et des effets de cette activité classificatrice dans deux institutions où elle prend une place particulièrement importante, les classes préparatoires scientifiques en France et le centre national de formation des coureurs à pied au Maroc. L’article met en lumière la force des classements officiels et leur emprise sur le quotidien institutionnel. Il montre aussi que ces derniers, loin de s’imposer mécaniquement, peuvent être mis à distance voire concurrencés par d’autres classements. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-societes-contemporaines-2016-2-page-45.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177762

Harmoniser les mesures de l'insertion des diplômés du supérieur / Dominique Epiphane in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation / Cairn, n° 291 (septembre 2011)  

Public ISBD [article]  inBref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation / Cairn > n° 291 (septembre 2011) . - 4 p. Titre : Harmoniser les mesures de l'insertion des diplômés du supérieur Type de document : document électronique Auteurs : Dominique Epiphane ; Stéphane Jugnot Année de publication : septembre 2011 Article en page(s) : 4 p. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  DIPLOM  DIPLOMA  TITULO  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  UMFRAGEMETHODIK  SURVEY METHODOLOGY  METODOLOGIA DE ENCUESTA  METHODOLOGIE D'ENQUETE  RANGLISTE  RANKING  PALMARES  Céreq - DEEVA Résumé : Palmarès d'universités, classements, jamais l'insertion des étudiants n'aura été autant scrutée. Or les modes de calcul, donc les résultats, divergent selon l'institution qui produit les données. Afin de mieux guider utilisateurs potentiels et décideurs, la mise en place d'un dispositif coordonné respectueux des bonnes pratiques est indispensable. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/2992/32170/file/b291.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110953 [article] Harmoniser les mesures de l'insertion des diplômés du supérieur [document électronique] / Dominique Epiphane ; Stéphane Jugnot . - septembre 2011 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation / Cairn > n° 291 (septembre 2011) . - 4 p. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  DIPLOM  DIPLOMA  TITULO  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  UMFRAGEMETHODIK  SURVEY METHODOLOGY  METODOLOGIA DE ENCUESTA  METHODOLOGIE D'ENQUETE  RANGLISTE  RANKING  PALMARES  Céreq - DEEVA Résumé : Palmarès d'universités, classements, jamais l'insertion des étudiants n'aura été autant scrutée. Or les modes de calcul, donc les résultats, divergent selon l'institution qui produit les données. Afin de mieux guider utilisateurs potentiels et décideurs, la mise en place d'un dispositif coordonné respectueux des bonnes pratiques est indispensable. En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/2992/32170/file/b291.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=110953

Peut-on classer les universités à l'aune de leur performance d'insertion ? / Jean Bourdon in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, n° 117 (janvier-mars 2012)  

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