29 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Rapport au Savoir'    

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Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule / Dimitrios KOLIOPOULOS in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org, n° 8/2013 (2013)

Public ISBD [article]  inRecherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 8/2013 (2013) . - p. 163/188 Titre : Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule Type de document : texte imprimé Auteurs : Dimitrios KOLIOPOULOS, Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Auteur ; Dossis Sotiris, Auteur ; Eleni PARASKEVOPOULOU, Auteur ; Konstantinos RAVANIS, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 163/188 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants Mots-clés : Rapport au Savoir  Pendule  Education Scientifique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165707 [article] Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule [texte imprimé] / Dimitrios KOLIOPOULOS, Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Auteur ; Dossis Sotiris, Auteur ; Eleni PARASKEVOPOULOU, Auteur ; Konstantinos RAVANIS, Auteur . - 2014 . - p. 163/188. Langues : Français (fre) in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 8/2013 (2013) . - p. 163/188 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignants Mots-clés : Rapport au Savoir  Pendule  Education Scientifique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165707

Approches pragmatique et dispositionnaliste du rapport aux savoirs scientifiques des enseignants d'éducation physique, agrégés et normaliens / Matthieu QUIDU in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2012)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°1 (2012) . - p. 161/186 Titre : Approches pragmatique et dispositionnaliste du rapport aux savoirs scientifiques des enseignants d'éducation physique, agrégés et normaliens Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu QUIDU, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 161/186 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rapport au Savoir  Enseignant d'EPS  genre professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165336 [article] Approches pragmatique et dispositionnaliste du rapport aux savoirs scientifiques des enseignants d'éducation physique, agrégés et normaliens [texte imprimé] / Matthieu QUIDU, Auteur . - 2012 . - p. 161/186. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2012) . - p. 161/186 Mots-clés : Rapport au Savoir  Enseignant d'EPS  genre professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165336

Des élèves de Clis 1 et leur rapport au savoir / Luc Bruliard in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, n. 45 (Avril 2009)

Public ISBD [article]  inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > n. 45 (Avril 2009) . - p. 175 - 184 Titre : Des élèves de Clis 1 et leur rapport au savoir : quelques pistes de réflexion Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Bruliard, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 175 - 184 Langues : Français (fre) Mots-clés : CLIS (classe d'intégration scolaire)  système d'évaluation  réussite scolaire  scolarité  handicap mental  pédagogie différenciée  rapport au savoir  scolarisation Résumé : Difficile de comprendre la manière dont les enfants scolarisés en Clis 1 apprennent, pourquoi certains réussissent, progressent, développent leur intelligence et d'autres pas. Les différentes peuvent être interprétées au travers du cadre ou du dispositif, mais aussi à travers le prime de la notion de rapport au savoir. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59562 [article] Des élèves de Clis 1 et leur rapport au savoir : quelques pistes de réflexion [texte imprimé] / Luc Bruliard, Auteur . - 2011 . - p. 175 - 184. Langues : Français (fre) in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > n. 45 (Avril 2009) . - p. 175 - 184 Mots-clés : CLIS (classe d'intégration scolaire)  système d'évaluation  réussite scolaire  scolarité  handicap mental  pédagogie différenciée  rapport au savoir  scolarisation Résumé : Difficile de comprendre la manière dont les enfants scolarisés en Clis 1 apprennent, pourquoi certains réussissent, progressent, développent leur intelligence et d'autres pas. Les différentes peuvent être interprétées au travers du cadre ou du dispositif, mais aussi à travers le prime de la notion de rapport au savoir. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59562

Rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre d’élèves de seconde générale / Pascale Cappiello in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org, 12/2015 (2015)

Public ISBD [article]  inRecherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > 12/2015 (2015) . - p. 177/208 Titre : Rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre d’élèves de seconde générale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Cappiello, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 177/208 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de la terre:Géologie Mots-clés : Rapport au Savoir  S.V.T. (Sciences de la Vie et de la Terre)  Enseignement des Sciences Biologiques Résumé : "Cet article a pour but de présenter les rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre (SVT) d’élèves de seconde générale. Il fait suite à un premier travail qui avait permis de caractériser les rapports aux savoirs des SVT des élèves les plus mobilisés par la discipline. Nous rappelons dans un premier temps le contexte de la recherche puis nous décrivons la méthodologie basée sur le traitement des réponses à des bilans de savoirs et lors d’entretiens individuels. L’analyse des résultats nous a permis de confirmer les premiers résultats obtenus et de caractériser cinq rapports aux savoirs des SVT en lien avec des degrés de mobilisation différents vis-à-vis de cette discipline." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165708 [article] Rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre d’élèves de seconde générale [texte imprimé] / Pascale Cappiello, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur . - 2015 . - p. 177/208. Langues : Français (fre) in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > 12/2015 (2015) . - p. 177/208 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de la terre:Géologie Mots-clés : Rapport au Savoir  S.V.T. (Sciences de la Vie et de la Terre)  Enseignement des Sciences Biologiques Résumé : "Cet article a pour but de présenter les rapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre (SVT) d’élèves de seconde générale. Il fait suite à un premier travail qui avait permis de caractériser les rapports aux savoirs des SVT des élèves les plus mobilisés par la discipline. Nous rappelons dans un premier temps le contexte de la recherche puis nous décrivons la méthodologie basée sur le traitement des réponses à des bilans de savoirs et lors d’entretiens individuels. L’analyse des résultats nous a permis de confirmer les premiers résultats obtenus et de caractériser cinq rapports aux savoirs des SVT en lien avec des degrés de mobilisation différents vis-à-vis de cette discipline." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165708

Redoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir / Geneviève Therriault in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2011)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°1 (2011) . - p. 155/180 Titre : Redoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Therriault, Auteur ; Barbara Bader, Auteur ; Claire Lapointe, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 155/180 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire:Redoublement Mots-clés : Réussite Scolaire  Rapport au Savoir Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165481 [article] Redoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir [texte imprimé] / Geneviève Therriault, Auteur ; Barbara Bader, Auteur ; Claire Lapointe, Auteur . - 2011 . - p. 155/180. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2011) . - p. 155/180 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire:Redoublement Mots-clés : Réussite Scolaire  Rapport au Savoir Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165481

Diversification des parcours des élèves : pratiques enseignantes et organisations scolaires en question : dossier / Corinne Marlot in Recherches en éducation, HSn°4 (juin 2012)

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Handicap et apprentissages scolaires : conditions et contextes : dossier in Recherches en éducation, n°23 (octobre 2015)  

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Pères impliqués et formes de rapport de l'enfant à l'apprendre : le point de vue d'enfants de 8-11 ans / Emmanuelle Brossais in Psychologie & éducation / SCD, n°83 (décembre 2010)

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Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui ? / FABRE (M) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 161 (Octobre - Novembre - Décembre 2007)

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Transmettre les objets du savoir ou le désir du savoir? : dossier / Philippe Lacadée in Psychologie & éducation / SCD, n°91 (décembre 2012)

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Cultures juvéniles et enseignement musical au collège / Florence Eloy in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 163 (avril-mai-juin 2008)

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Un enjeu éducatif majeur / Olivier Ivanoff in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 502 (janvier 2013)

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Pour une pratique rigoureuse des situations-problèmes / Guy Robardet in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 469 (janvier 2009)

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159 - Décembre 2009 - Roms, tsiganes, gens du voyage + DVD "Discriminations des gens du voyage - Quels droits ? Quels recours ? - Entretiens de Patrick Williams (Bulletin de Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative)    

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Retrouver l'envie d'apprendre : comment en arriver à une école de la réussite pour tous ? / SUDOC / Serge Boimare  

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Supports et pratiques d’enseignement : quels risques d’inégalités ? : dossier / Stéphane Bonnéry in Spirale : revue de recherches en éducation / edu-revue.fr et Persée, 55 (2015)  

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Traces de la subjectivité des enseignants dans l’acte d’enseignement : les apports de la psychanalyse à l’analyse clinique des processus éducatifs et des pratiques d’enseignement / Emmanuelle Brossais in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, vol. 49, n° 2 (2016/2)

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Transmettre : dossier / Martine Menès in Psychologie & éducation / SCD, n°105 (juin 2016)

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Les loisirs dirigés du Front populaire / Jean-François Condette in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 502 (janvier 2013)

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45 - janvier 2010 - Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? (Bulletin de Spirale : revue de recherches en éducation / edu-revue.fr et Persée) / Rémi Casanova  

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