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Partager le résultat de cette rechercheComment l'enfant entre en relation / Marie Danet in Le Journal des professionnels de l'enfance : pratiques et recherches / ITS, N°97 (Novembre/Décembre 2015)
Titre : Comment l'enfant entre en relation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Danet , Auteur
Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 52 - 53 Langues : Français (fre) Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor.Mots-clés : Relation entre enfants Développement de la personne Attachement affectif Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147381
in Le Journal des professionnels de l'enfance : pratiques et recherches / ITS > N°97 (Novembre/Décembre 2015) . - p 52 - 53[article] Comment l'enfant entre en relation [texte imprimé] / Marie Danet
Langues : Français (fre)
in Le Journal des professionnels de l'enfance : pratiques et recherches / ITS > N°97 (Novembre/Décembre 2015) . - p 52 - 53
Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor.Mots-clés : Relation entre enfants Développement de la personne Attachement affectif Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147381 Un jardin d'enfance d'Education nouvelle. Dépasser le spontané par le construit / SUDOC / Eugénie Eloy
Titre : Un jardin d'enfance d'Education nouvelle. Dépasser le spontané par le construit / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Eugénie Eloy, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2014 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-045-9 Note générale : L'auteure présente les pratiques qu'elle a mises en place dans une classe maternelle unique d'enfants de 2 ans et demi à 6 ans. Les propositions éducatives exposées font la part belle au jeu, à l'expérimentation, à l'expression et la communication, ainsi qu'à l'entraide. Langues : Français (fre) Mots-clés : Structure petite enfance Jardin d'éveil Relation entre enfants Jeu libre Relation famille professionnel petite enfance Relation professionnel enfant Pédagogie Éducation de la première enfance -- Méthodes actives
Enseignement -- Méthodes actives
Jardins d'enfantsRésumé : 4ème de couverture : "Ce jardin d'enfance fait la part belle au jeu... Ce jardin d'enfance fait la part belle à l'expérimentation... Ce jardin d'enfance fait la part belle à l'entraide et au groupe de travail... Ce jardin d'enfance fait la part belle à l'éducation et au choix... Ce jardin d'enfance fait la part belle à la communication sous toutes ses formes... Ce jardin d'enfance, enfin, est un fabuleux lieu d'inclusion..." Note de contenu : Sommaire :
Préface. "Prendre soin des générations qui viennent"
Chapitre 1. Pour réussir l'organisation d'une démocratie participative en classe de 2 ans 1/2 à 6 ans
Chapitre 2. Naissance des règles de vie
Chapitre 3. Le jeu et l'expression, véritables terrains de développement
Chapitre 4. Faits de vie
Chapitre 5. Dans le grand livre de la nature
Chapitre 6. Rôle de l'adulte
Chapitre 7. Jeux de règles
Chapitre 8. Enrichissement et production d'écrits
Chapitre 9. La musique et l'expression musicale
Chapitre 10. Artistes en herbe
Chapitre 11. Le langage
Chapitre 12. Expérimentation-Recherche
Chapitre 13. Le "Château" ou module psychomoteur intégré
Chapitre 14. La solidarité entre enfants
Chapitre 15. En solidarité avec nos collègues primaires
Chapitre 16. Relations avec les familles, avec les autorités hiérarchiques
Chapitre 17. L'hétérogénéité, atout du Jardin d'enfance
Chapitre 18. Évaluer
Chapitre 19. Heurts et bonheurs d'une vie au Jardin d'enfance
Chapitre 20. Commencer, aidé par une organisation progressive
Chapitre 21. Conclusions
Bibliogr. p. 159-160. Notes bibliogr.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256660 Un jardin d'enfance d'Education nouvelle. Dépasser le spontané par le construit / SUDOC [document électronique] / Eugénie Eloy, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2014 . - 160 p. : ill. en coul, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) .
ISBN : 978-2-36717-045-9
L'auteure présente les pratiques qu'elle a mises en place dans une classe maternelle unique d'enfants de 2 ans et demi à 6 ans. Les propositions éducatives exposées font la part belle au jeu, à l'expérimentation, à l'expression et la communication, ainsi qu'à l'entraide.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Structure petite enfance Jardin d'éveil Relation entre enfants Jeu libre Relation famille professionnel petite enfance Relation professionnel enfant Pédagogie Éducation de la première enfance -- Méthodes actives
Enseignement -- Méthodes actives
Jardins d'enfantsRésumé : 4ème de couverture : "Ce jardin d'enfance fait la part belle au jeu... Ce jardin d'enfance fait la part belle à l'expérimentation... Ce jardin d'enfance fait la part belle à l'entraide et au groupe de travail... Ce jardin d'enfance fait la part belle à l'éducation et au choix... Ce jardin d'enfance fait la part belle à la communication sous toutes ses formes... Ce jardin d'enfance, enfin, est un fabuleux lieu d'inclusion..." Note de contenu : Sommaire :
Préface. "Prendre soin des générations qui viennent"
Chapitre 1. Pour réussir l'organisation d'une démocratie participative en classe de 2 ans 1/2 à 6 ans
Chapitre 2. Naissance des règles de vie
Chapitre 3. Le jeu et l'expression, véritables terrains de développement
Chapitre 4. Faits de vie
Chapitre 5. Dans le grand livre de la nature
Chapitre 6. Rôle de l'adulte
Chapitre 7. Jeux de règles
Chapitre 8. Enrichissement et production d'écrits
Chapitre 9. La musique et l'expression musicale
Chapitre 10. Artistes en herbe
Chapitre 11. Le langage
Chapitre 12. Expérimentation-Recherche
Chapitre 13. Le "Château" ou module psychomoteur intégré
Chapitre 14. La solidarité entre enfants
Chapitre 15. En solidarité avec nos collègues primaires
Chapitre 16. Relations avec les familles, avec les autorités hiérarchiques
Chapitre 17. L'hétérogénéité, atout du Jardin d'enfance
Chapitre 18. Évaluer
Chapitre 19. Heurts et bonheurs d'une vie au Jardin d'enfance
Chapitre 20. Commencer, aidé par une organisation progressive
Chapitre 21. Conclusions
Bibliogr. p. 159-160. Notes bibliogr.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256660 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La socialisation dans la petite enfance / SUDOC et Cairn.info Type de document : document électronique Auteurs : Miriam Rasse, Directeur de la recherche ; Jean-Robert Appell, Auteur ; Christian Arias, Auteur ; Laurie Catteeuw (1974-...), Auteur Mention d'édition : Sommaire en hyperlien (PDF, 3 p.) Editeur : Toulouse : Éditions Érès Année de publication : 2020 Collection : Mille et un bébés / 1001 BB, ISSN 1286-7608 num. 166 Importance : 320 p. Présentation : broché Format : 16 x 11,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6641-1 Prix : 15 € Note générale : Avec la participation de Jean-Robert APPELL, Christian ARIAS, Laurie CATTEEUW, Cécile CONSTANTY, Anne-Laure FERTE, Bernard GOLSE, Nadège HABERBUSCH, Zsuzsa LIBERTINY, Gérard NEYRAND, Mathilde RENAUD-GOUD, Jocelyne ROUX-LEVRAT, Veronique SZTARK, Joëlle TURIN, Madeleine VABRE, Julianna VAMOS.- Paru précédemment sous le titre : "Je, tu, nous... La socialisation dans la petite enfance" dans la revue Spirale, n°88 en 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement de la personne Relation entre enfants Relation parent enfant Relation professionnel enfant Structure petite enfance nourrisson développement de l'enfant socialisation accueil jeu jeune enfant culture accompagnement lien social relation entre pairs Éducation de la première enfance
Enfants -- Développement
SocialisationRésumé : Présentation éditeur : La vie à plusieurs nécessite des règles, protégeant l’intégrité et la place de chacun pour un vivre ensemble constructif et enrichissant. Les limites et interdits viennent heurter les tout-petits dans leur soif de découvrir, de s'affirmer, de décider par eux-mêmes. Quel environnement mettre à leur disposition pour limiter les interdits et ouvrir les possibles ? Comment accompagner les jeunes enfants vers les autres ? Est-ce qu’une vie collective précoce est favorable (voire incontournable comme on le pense souvent) au développement de la socialisation ? Quel accompagnement individualisé pour les aider à compter jusqu’à deux, trois et bien davantage ? Cet ouvrage va fouiller dans les racines de la socialisation précoce, là où le tout-petit construit ses futures rencontres avec les autres – ses parents en tout premier lieu, puis les professionnels qui l’accueillent – et le monde qu’il habite. Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction. De la rencontre de l’autre à la rencontre avec les autres / Miriam Rasse
P. 19. Sollicitude et respect dans les rencontres premières / Julianna Vamos, Christian Arias
P. 37. Je, tu, nous... Ou comment un groupe enfants-parents peut soutenir... la découverte de soi, la rencontre de l’autre et l’envol de l’enfant vers le monde / Jocelyne Roux-Levrat, Véronique Sztark
P. 59. Du pulsionnel au social, qu’est-ce qui peut favoriser ce trajet pour un sujet ? / Madeleine Vabre
P. 111. La socialisation aux petits oignons. Le temps du repas dans le processus de socialisation / Mathilde Renaud-Goud
P. 137. À la rencontre de l’autre, de l’individuel au collectif. Du rôle de l’aménagement de l’espace / Jean-Robert Appell
P. 149. Le jeu : espace de socialisation ou de conformisme ? / Nadège Haberbusch
P. 163. Soutenir les capacités sociales précoces des jeunes enfants... et accompagner les rencontres entre pairs / Zsuzsa Libertiny
P. 183. La socialisation ou l’accès à l’humanité. Approche socio-anthropologique / Gérard Neyrand
P. 199. La "weness" ou le schéma d’être-ensemble. Plus tout à fait un, pas tout à fait deux / Bernard Golse
P. 213. L’espace potentiel, lieu de socialisation Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants / Laurie Catteeuw
P. 255. Donner naissance et élever un enfant : quel accompagnement quand parents et professionnels ne partagent pas les mêmes représentations culturelles ? / Anne-Laure Ferté
P. 277. Les histoires entretiennent les (bonnes) relations / Joëlle Turin
P. 289. Le petit enfant et l’humour / Cécile Constanty
Bibliogr. en fin de certains chapitresEn ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.cairn.info/la-socialisation [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=243391 La socialisation dans la petite enfance / SUDOC et Cairn.info [document électronique] / Miriam Rasse, Directeur de la recherche ; Jean-Robert Appell, Auteur ; Christian Arias, Auteur ; Laurie Catteeuw (1974-...), Auteur . - Sommaire en hyperlien (PDF, 3 p.) . - Toulouse (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2020 . - 320 p. : broché ; 16 x 11,5 cm. - (Mille et un bébés / 1001 BB, ISSN 1286-7608; 166) .
ISBN : 978-2-7492-6641-1 : 15 €
Avec la participation de Jean-Robert APPELL, Christian ARIAS, Laurie CATTEEUW, Cécile CONSTANTY, Anne-Laure FERTE, Bernard GOLSE, Nadège HABERBUSCH, Zsuzsa LIBERTINY, Gérard NEYRAND, Mathilde RENAUD-GOUD, Jocelyne ROUX-LEVRAT, Veronique SZTARK, Joëlle TURIN, Madeleine VABRE, Julianna VAMOS.- Paru précédemment sous le titre : "Je, tu, nous... La socialisation dans la petite enfance" dans la revue Spirale, n°88 en 2018
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement de la personne Relation entre enfants Relation parent enfant Relation professionnel enfant Structure petite enfance nourrisson développement de l'enfant socialisation accueil jeu jeune enfant culture accompagnement lien social relation entre pairs Éducation de la première enfance
Enfants -- Développement
SocialisationRésumé : Présentation éditeur : La vie à plusieurs nécessite des règles, protégeant l’intégrité et la place de chacun pour un vivre ensemble constructif et enrichissant. Les limites et interdits viennent heurter les tout-petits dans leur soif de découvrir, de s'affirmer, de décider par eux-mêmes. Quel environnement mettre à leur disposition pour limiter les interdits et ouvrir les possibles ? Comment accompagner les jeunes enfants vers les autres ? Est-ce qu’une vie collective précoce est favorable (voire incontournable comme on le pense souvent) au développement de la socialisation ? Quel accompagnement individualisé pour les aider à compter jusqu’à deux, trois et bien davantage ? Cet ouvrage va fouiller dans les racines de la socialisation précoce, là où le tout-petit construit ses futures rencontres avec les autres – ses parents en tout premier lieu, puis les professionnels qui l’accueillent – et le monde qu’il habite. Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction. De la rencontre de l’autre à la rencontre avec les autres / Miriam Rasse
P. 19. Sollicitude et respect dans les rencontres premières / Julianna Vamos, Christian Arias
P. 37. Je, tu, nous... Ou comment un groupe enfants-parents peut soutenir... la découverte de soi, la rencontre de l’autre et l’envol de l’enfant vers le monde / Jocelyne Roux-Levrat, Véronique Sztark
P. 59. Du pulsionnel au social, qu’est-ce qui peut favoriser ce trajet pour un sujet ? / Madeleine Vabre
P. 111. La socialisation aux petits oignons. Le temps du repas dans le processus de socialisation / Mathilde Renaud-Goud
P. 137. À la rencontre de l’autre, de l’individuel au collectif. Du rôle de l’aménagement de l’espace / Jean-Robert Appell
P. 149. Le jeu : espace de socialisation ou de conformisme ? / Nadège Haberbusch
P. 163. Soutenir les capacités sociales précoces des jeunes enfants... et accompagner les rencontres entre pairs / Zsuzsa Libertiny
P. 183. La socialisation ou l’accès à l’humanité. Approche socio-anthropologique / Gérard Neyrand
P. 199. La "weness" ou le schéma d’être-ensemble. Plus tout à fait un, pas tout à fait deux / Bernard Golse
P. 213. L’espace potentiel, lieu de socialisation Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants / Laurie Catteeuw
P. 255. Donner naissance et élever un enfant : quel accompagnement quand parents et professionnels ne partagent pas les mêmes représentations culturelles ? / Anne-Laure Ferté
P. 277. Les histoires entretiennent les (bonnes) relations / Joëlle Turin
P. 289. Le petit enfant et l’humour / Cécile Constanty
Bibliogr. en fin de certains chapitresEn ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.cairn.info/la-socialisation [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=243391 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Une place pour chacun, une place pour tous. Recueil de repères pour l'accueil d'enfants en situation de handicap et leurs familles dans les structures petite enfance / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Une Souris Verte..., Collectivité éditrice ; Association des Collectifs Enfants-Parents-Professionnels, Collectivité éditrice Editeur : Lyon : Association Une Souris Verte Année de publication : 2010 Autre Editeur : Paris : Association des Collectifs Enfants-Parents-Professionnels, ACEPP Collection : Théorie & pratique (Lyon), ISSN 2105-1178 Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9522821-2-3 Prix : 20 € Note générale : ouvrage collectif avec la participation de Laurence Besson, Carine Guillon, Anne Raquin...[et al.] ; coordination de l'ouvrage Michelle Clausier, Emmanuelle Murcier, Nicolas Eglin...[et al.] Langues : Français (fre) Mots-clés : Structure petite enfance Inclusion en milieu petite enfance Pratique professionnelle Projet d'établissement Relation famille professionnel petite enfance Relation professionnel enfant Travail en équipe Reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé Adulte handicapé Relation entre enfants Regard des autres Parent d'enfant handicapé Relation entre parents Parent handicapé Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Définition Projet d'Accueil Individuel Soin Soin infirmier secret professionnel Enfants handicapés -- Éducation Résumé : Cet ouvrage est un recueil de repères pour l'accueil d'enfants en situation de handicap et leurs familles dans les structures de la petite enfance. Il s'adresse en particulier à des professionnels et/ ou des gestionnaires de lieux d'accueils municipaux, parentaux, associatifs.
Il a pour ambition de proposer des pistes de réflexions, prenant appui sur des exemples et sur la diversité des possibles.
Il se compose de six chapitres dans lesquels sont regroupées des fiches comprenant des questions que l'on peut se poser. Chaque fiche propose des exemples concrets de situation, des exemples de pratiques, la question explicitée, un éclairage informatif (souvent législatif) et un focus sur un point précis.
Les chapitres sont : le projet, l'équipe, les relations entre les parents, les relations parents-professionnels, le partenariat des lieux d'accueil.Note de contenu : Bibliogr. p. 111-120, sitographie p. 121-123 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=226742 Une place pour chacun, une place pour tous. Recueil de repères pour l'accueil d'enfants en situation de handicap et leurs familles dans les structures petite enfance / SUDOC [document électronique] / Une Souris Verte..., Collectivité éditrice ; Association des Collectifs Enfants-Parents-Professionnels, Collectivité éditrice . - Lyon : Association Une Souris Verte : Paris (15 rue du Charolais, 75012) : Association des Collectifs Enfants-Parents-Professionnels, ACEPP, 2010 . - 126 p. : ill. ; 21 cm. - (Théorie & pratique (Lyon), ISSN 2105-1178) .
ISBN : 978-2-9522821-2-3 : 20 €
ouvrage collectif avec la participation de Laurence Besson, Carine Guillon, Anne Raquin...[et al.] ; coordination de l'ouvrage Michelle Clausier, Emmanuelle Murcier, Nicolas Eglin...[et al.]
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Structure petite enfance Inclusion en milieu petite enfance Pratique professionnelle Projet d'établissement Relation famille professionnel petite enfance Relation professionnel enfant Travail en équipe Reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé Adulte handicapé Relation entre enfants Regard des autres Parent d'enfant handicapé Relation entre parents Parent handicapé Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Définition Projet d'Accueil Individuel Soin Soin infirmier secret professionnel Enfants handicapés -- Éducation Résumé : Cet ouvrage est un recueil de repères pour l'accueil d'enfants en situation de handicap et leurs familles dans les structures de la petite enfance. Il s'adresse en particulier à des professionnels et/ ou des gestionnaires de lieux d'accueils municipaux, parentaux, associatifs.
Il a pour ambition de proposer des pistes de réflexions, prenant appui sur des exemples et sur la diversité des possibles.
Il se compose de six chapitres dans lesquels sont regroupées des fiches comprenant des questions que l'on peut se poser. Chaque fiche propose des exemples concrets de situation, des exemples de pratiques, la question explicitée, un éclairage informatif (souvent législatif) et un focus sur un point précis.
Les chapitres sont : le projet, l'équipe, les relations entre les parents, les relations parents-professionnels, le partenariat des lieux d'accueil.Note de contenu : Bibliogr. p. 111-120, sitographie p. 121-123 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=226742 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dans la cour des grands / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info, N°4 (2003/10-11)
Titre : Dans la cour des grands : 7-12 ans : déjà grands mais toujours des enfants Auteurs : Colette Barroux-Chabanol, Auteur Année de publication : 2003/10-11 Article en page(s) : 28-31 Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant Mots-clés : Scolarité Psychologie enfant Développement personnalité Relation grand parent enfant Relation entre enfants Index. décimale : PER Résumé : "La sociologie se développe en faisant une parenthèse sur les 7 - 12 ans. De cette énorme partie de la population, on ne connaît rien de manière scientifiquement recevable." [S.M.]
Or, loin d'être une période de calme, où rien ne se passe, l'enfant continue à se construire, par rapport à ses parents, mais surtout par rapport à ses pairs et aux médias. De plus, au niveau de la scolarité, c'est un moment d'enjeu important, où l'on découvre des troubles divers.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=40260
in L'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info > N°4 (2003/10-11) . - 28-31[article] Dans la cour des grands : 7-12 ans : déjà grands mais toujours des enfants [] / Colette Barroux-Chabanol, Auteur . - 2003/10-11 . - 28-31.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info > N°4 (2003/10-11) . - 28-31
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant Mots-clés : Scolarité Psychologie enfant Développement personnalité Relation grand parent enfant Relation entre enfants Index. décimale : PER Résumé : "La sociologie se développe en faisant une parenthèse sur les 7 - 12 ans. De cette énorme partie de la population, on ne connaît rien de manière scientifiquement recevable." [S.M.]
Or, loin d'être une période de calme, où rien ne se passe, l'enfant continue à se construire, par rapport à ses parents, mais surtout par rapport à ses pairs et aux médias. De plus, au niveau de la scolarité, c'est un moment d'enjeu important, où l'on découvre des troubles divers.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=40260
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