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A la découverte de la nature : Activités de plein air pour les enfants Pour s'amuser dehors par tous les temps / Parc naturel régional du Verdon / Josie Jeffery  

Public ISBD Titre : A la découverte de la nature : Activités de plein air pour les enfants Pour s'amuser dehors par tous les temps / Parc naturel régional du Verdon Type de document : document électronique Auteurs : Josie Jeffery, Auteur ; Alice Lickens, Illustrateur ; Dereen Taylor, Auteur Mention d'édition : printemps 2015 Editeur : Paris : Kimane éditions Année de publication : 2014 Importance : 78 pages; bibliographie p 76; index p 78 Présentation : ill. en coul., couv ill, en coul Format : 28 x 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36808-259-1 Prix : 12.50€ Note générale : "Le contact régulier et prolongé avec la nature permet à l’enfant de créer un lien avec elle et d’apprendre à l’apprécier et à la respecter. Le rôle d’adulte est d’accompagner l’enfant dans les découvertes en le laissant expérimenter et de même faire des erreurs. La crèche ne propose pas de jouets préfabriqués et limite le nombres d’objets au strict minimum. Si l’enfant ne possède pas de jouets, il les invente, il les fabrique. Un simple bâton peut se transformer à la fois en crayon, avion ou épée. L’enfant imagine, crée et invente de nouvelles situations et des histoires ce qui stimule ses capacités cognitives." (Cf. hyperlien) Langues : Français (fre) Mots-clés : Respect de la nature  Nature  Activité  Jardinage  Outil  Jeune hors temps scolaire  Jeune scolaire  activités  land art  découverte  nature  jardin  nuit  rivière  rue  animation  ludique  temps libre  fabriquer  art Résumé : Activités de plein air pour les enfants Planter une spirale de bulbes de fleurs, construire un abri à insectes, organiser des olympiades, préparer des friandises sur un feu de camp, peindre avec la pluie ou créer des graffitis écolos... Voici des activités de plein air adaptées à tous les terrains de jeu, du plus petit au plus grand. Un merveilleux guide d'activités et de loisirs qui plairont à tous les enfants... et leurs parents ! Dès 7 ans À la découverte de la nature Ce livre contient une sélection d'activités pour occuper petits et grands tout au long de la journée et au fil des saisons. Original, il permet de transformer le monde extérieur en un merveilleux terrain de jeu. Les enfants trouveront ici des propositions originales pour apprendre, fabriquer et découvrir plein de choses étonnantes, quel que soit l'endroit, le temps ou l'heure ! Ces incroyables activités de plein air donneront le goût de l'aventure aux plus casaniers d'entre eux. Il est temps de sortir ! (source 4ème de couv) Note de contenu : A propos de ce livre p6 AU JARDIN du jardin à l'assiette nos amies les abeilles du bulbe à la fleur ! fleur éternelle abri à insectes DE NUIT Le jour de la nuit Au coucher du soleil Plein la vue... Jardin secret AU PARC La vie du Parc A vos marques... Objectif nature DANS LES BOIS A l'affût Construire une cabane Land art JOURS DE VENT Ça souffle ! Air de musique Vive le vent JOURS DE PLUIE Bonjour la pluie ! Peindre avec la pluie Tous en rythme JOURS DE SOLEIL Heure solaire Dans les nuages Impression solaire Bombes à eau Doux délices PRES DE L'EAU J'observe ... Un barrage Jeux de galets Trésors de mer DANS LA RUE Ma rue en fleurs street art safari urbain Fête de rue Et plus encore ... Index Crédits photographiques En ligne : https://www.education-durable.eco/p/eco-creche-en-foret.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218063 A la découverte de la nature : Activités de plein air pour les enfants Pour s'amuser dehors par tous les temps / Parc naturel régional du Verdon [document électronique] / Josie Jeffery, Auteur ; Alice Lickens, Illustrateur ; Dereen Taylor, Auteur  . -  printemps 2015 . - Paris : Kimane éditions, 2014 . - 78 pages; bibliographie p 76; index p 78 : ill. en coul., couv ill, en coul ; 28 x 22 cm. ISBN : 978-2-36808-259-1 : 12.50€ "Le contact régulier et prolongé avec la nature permet à l’enfant de créer un lien avec elle et d’apprendre à l’apprécier et à la respecter. Le rôle d’adulte est d’accompagner l’enfant dans les découvertes en le laissant expérimenter et de même faire des erreurs. La crèche ne propose pas de jouets préfabriqués et limite le nombres d’objets au strict minimum. Si l’enfant ne possède pas de jouets, il les invente, il les fabrique. Un simple bâton peut se transformer à la fois en crayon, avion ou épée. L’enfant imagine, crée et invente de nouvelles situations et des histoires ce qui stimule ses capacités cognitives." (Cf. hyperlien) Langues : Français (fre) Mots-clés : Respect de la nature  Nature  Activité  Jardinage  Outil  Jeune hors temps scolaire  Jeune scolaire  activités  land art  découverte  nature  jardin  nuit  rivière  rue  animation  ludique  temps libre  fabriquer  art Résumé : Activités de plein air pour les enfants Planter une spirale de bulbes de fleurs, construire un abri à insectes, organiser des olympiades, préparer des friandises sur un feu de camp, peindre avec la pluie ou créer des graffitis écolos... Voici des activités de plein air adaptées à tous les terrains de jeu, du plus petit au plus grand. Un merveilleux guide d'activités et de loisirs qui plairont à tous les enfants... et leurs parents ! Dès 7 ans À la découverte de la nature Ce livre contient une sélection d'activités pour occuper petits et grands tout au long de la journée et au fil des saisons. Original, il permet de transformer le monde extérieur en un merveilleux terrain de jeu. Les enfants trouveront ici des propositions originales pour apprendre, fabriquer et découvrir plein de choses étonnantes, quel que soit l'endroit, le temps ou l'heure ! Ces incroyables activités de plein air donneront le goût de l'aventure aux plus casaniers d'entre eux. Il est temps de sortir ! (source 4ème de couv) Note de contenu : A propos de ce livre p6 AU JARDIN du jardin à l'assiette nos amies les abeilles du bulbe à la fleur ! fleur éternelle abri à insectes DE NUIT Le jour de la nuit Au coucher du soleil Plein la vue... Jardin secret AU PARC La vie du Parc A vos marques... Objectif nature DANS LES BOIS A l'affût Construire une cabane Land art JOURS DE VENT Ça souffle ! Air de musique Vive le vent JOURS DE PLUIE Bonjour la pluie ! Peindre avec la pluie Tous en rythme JOURS DE SOLEIL Heure solaire Dans les nuages Impression solaire Bombes à eau Doux délices PRES DE L'EAU J'observe ... Un barrage Jeux de galets Trésors de mer DANS LA RUE Ma rue en fleurs street art safari urbain Fête de rue Et plus encore ... Index Crédits photographiques En ligne : https://www.education-durable.eco/p/eco-creche-en-foret.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218063

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Education au développement durable au quotidien : initiation à l'approche systémique des problèmes d'environnement : de la maternelle au cycle 3 / Jean-Charles Allain

Public ISBD Titre : Education au développement durable au quotidien : initiation à l'approche systémique des problèmes d'environnement : de la maternelle au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Allain, Auteur Mention d'édition : juillet 2011 Editeur : Dijon : CRDP Bourgogne Année de publication : 2011 Collection : Au quotidien (Dijon), ISSN 1765-9841 Importance : 223 p. Présentation : ill. en noir et blanc ; couv. ill. Format : 29 x 21 cm Accompagnement : [Contient des "flashcodes", codes permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateur] ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-673-5 Prix : 19 € Note générale : Résumé(s) : Fruit d'une réflexion spécifique sur l'enseignement du premier degré dans le cadre de la formation des maîtres, cet ouvrage s'inscrit dans une démarche pluridisciplinaire. Il fournit des repères scientifiques et didactiques sur des concepts inscrits dans les programmes de l'école : environnement, développement durable, écologie, biodiversité, écocitoyenneté. Les notions et les savoir-faire à construire par les élèves sont précisés, de même que sont décrites les démarches pédagogiques nécessaires, dont l'investigation et l'utilisation du cahier d'expériences. L'approche systémique, souvent présente dans les instructions officielles, est explicitée. Les séquences pédagogiques proposées concernent le changement climatique, l'eau, les déchets, ou encore les animaux menacés de disparition. Elles ont été mises en œuvre, analysées et évaluées en classe et restituent de nombreuses traces écrites. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignement  Education  Développement durable -- Étude et enseignement (primaire)  Éducation au développement durable  Didactique des discipline  Mathématiques et disciplines scientifiques  EDD  Informatique  sciences  technologie  santé  Environnement  Allophones  Pédagogie et Education  Education à l’environnement  Education au territoire  Respect de la nature  Animation  Jeune scolaire  Jeune hors temps scolaire  Programme  Agriculture, développement rural et alimentation  Agriculture et environnement  approche systémique  éducation à l'environnement, écosystème  biodiversité  cycles  ressource  préservation  énergie  empreinte écologique  écocitoyenneté  stratégie pédagogique  déchets  Méthodologie et expériences  Ferme pédagogique Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Guide fournissant des repères scientifiques, didactiques et pédagogiques pour aider les enseignants à sensibiliser les élèves à la protection de l'environnement. Il rassemble une méthodologie de l'approche systémique préconisée par les textes officiels, des séquences d'apprentissage, un cahier d'expérience et différents types d'évaluation liées aux référentiels et compétences à acquérir Éducation au développement durable au quotidien accompagne le mouvement de généralisation de l'EDD et apporte des réponses concrètes aux enseignants du primaire en leur fournissant des repères scientifiques, didactiques et pédagogiques. Articulant un volet culturel (historique de la notion, savoirs en jeu, fondements de l'EDD...) et un volet pédagogique (fiches de préparation, séquences d'apprentissage, productions écrites d'élèves, cahier d'expériences, affiches de classe, exemples d'évaluations...), l'ouvrage s'inscrit dans une démarche résolument pluridisciplinaire. Jean-Charles Allain ne passe pas sous silence les difficultés inhérentes à ce domaine transversal qui véhicule des notions complexes et parfois polémiques. Il mène une réflexion approfondie pour adapter le niveau de formulation à l'âge des élèves. Les enseignants pourront ainsi aborder l'EDD selon différents axes : construire des connaissances, former à une méthode de pensée, à la fois scientifique et systémique, avec un souci constant de la maîtrise de la langue, contribuer à changer les conceptions des élèves et favoriser des comportements responsables. (source internet) Note de contenu : Sommaire : Préface Avant-propos Introduction De l’éducation à l’environnement à l’éducation au développement durable Historique Les textes institutionnels de référence Les savoirs en jeu Quelles connaissances sont mobilisées dans l’EDD ? Le concept d’environnement L’écologie Le concept d’écosystème Le concept de développement durable Le principe de précaution Le développement durable pour les élèves L’empreinte écologique L’écocitoyenneté La biodiversité Les fondements de l’éducation au développement durable Généraliser l’éducation au développement durable à l’ecole Les objectifs de l’éducation au développement durable Un champ transversal Un processus d’apprentissage global Une éducation à la responsabilité Une approche variée Une stratégie pédagogique L’approche systémique des problèmes d’environnement La place de l’approche systémique dans les textes officiels Une autre façon de voir le monde Approche analytique et approche systémique Système et complexité Les intérêts de l’approche systémique Des intentions aux actes, les apports de la psychologie sociale Des stratégies en question La théorie de l’engagement Des actes préparatoires Pour des écoles écoresponsables Les écoles, des territoires d’action pour le développement durable Les établissements scolaires, des systèmes complexes Des points de vigilance Des opérations et des labels divers Des repères pour l’action pédagogique Les thématiques de l’EDD La démarche d’investigation Le cahier d’expériences, un outil pour l’EDD La maîtrise de la langue française et l’EDD L’évaluation en EDD L’évaluation des apprentissages Les spécificités de l’évaluation en EDD Exercices d’initiation à l’approche de la complexité des problèmes d’environnement cycle 3 Des gestes citoyens cycles 1, 2 et 3 Le changement climatique CM1 et CM2 Comment nettoyer l’« eau sale » ? CM1 et CM2 L’eau, une ressource à préserver ? CM1 et CM2 La haie : approche écologique d’un milieu « naturel » cycles 2 et 3 Étude d’un parc périurbain cycles 1, 2 et 3 Les animaux menacés de disparition cycles 2 et 3 Les déchets maternelle Les déchets ménagers cycle 3 Conclusion En appendice, choix de documents Bibliogr., webliogr. p. 195-200 Sigles et abréviations Annexes Circulaire n°2004-110 du 8-7-2004, MEN DESCO Circulaire n°2007-077 du 29-3-2007, MEN DGESCO Les programmes de 2008 Notre avenir à tous - rapport Brundtland - 1987 (extrait) Une stratégie pédagogique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56963 Education au développement durable au quotidien : initiation à l'approche systémique des problèmes d'environnement : de la maternelle au cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Charles Allain, Auteur  . -  juillet 2011 . - Dijon : CRDP Bourgogne, 2011 . - 223 p. : ill. en noir et blanc ; couv. ill. ; 29 x 21 cm + [Contient des "flashcodes", codes permettant d'accéder à un contenu multimédia via Internet depuis un téléphone portable ou un ordinateur]. - (Au quotidien (Dijon), ISSN 1765-9841) . ISSN : 978-2-86621-673-5 : 19 € Résumé(s) : Fruit d'une réflexion spécifique sur l'enseignement du premier degré dans le cadre de la formation des maîtres, cet ouvrage s'inscrit dans une démarche pluridisciplinaire. Il fournit des repères scientifiques et didactiques sur des concepts inscrits dans les programmes de l'école : environnement, développement durable, écologie, biodiversité, écocitoyenneté. Les notions et les savoir-faire à construire par les élèves sont précisés, de même que sont décrites les démarches pédagogiques nécessaires, dont l'investigation et l'utilisation du cahier d'expériences. L'approche systémique, souvent présente dans les instructions officielles, est explicitée. Les séquences pédagogiques proposées concernent le changement climatique, l'eau, les déchets, ou encore les animaux menacés de disparition. Elles ont été mises en œuvre, analysées et évaluées en classe et restituent de nombreuses traces écrites. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignement  Education  Développement durable -- Étude et enseignement (primaire)  Éducation au développement durable  Didactique des discipline  Mathématiques et disciplines scientifiques  EDD  Informatique  sciences  technologie  santé  Environnement  Allophones  Pédagogie et Education  Education à l’environnement  Education au territoire  Respect de la nature  Animation  Jeune scolaire  Jeune hors temps scolaire  Programme  Agriculture, développement rural et alimentation  Agriculture et environnement  approche systémique  éducation à l'environnement, écosystème  biodiversité  cycles  ressource  préservation  énergie  empreinte écologique  écocitoyenneté  stratégie pédagogique  déchets  Méthodologie et expériences  Ferme pédagogique Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Guide fournissant des repères scientifiques, didactiques et pédagogiques pour aider les enseignants à sensibiliser les élèves à la protection de l'environnement. Il rassemble une méthodologie de l'approche systémique préconisée par les textes officiels, des séquences d'apprentissage, un cahier d'expérience et différents types d'évaluation liées aux référentiels et compétences à acquérir Éducation au développement durable au quotidien accompagne le mouvement de généralisation de l'EDD et apporte des réponses concrètes aux enseignants du primaire en leur fournissant des repères scientifiques, didactiques et pédagogiques. Articulant un volet culturel (historique de la notion, savoirs en jeu, fondements de l'EDD...) et un volet pédagogique (fiches de préparation, séquences d'apprentissage, productions écrites d'élèves, cahier d'expériences, affiches de classe, exemples d'évaluations...), l'ouvrage s'inscrit dans une démarche résolument pluridisciplinaire. Jean-Charles Allain ne passe pas sous silence les difficultés inhérentes à ce domaine transversal qui véhicule des notions complexes et parfois polémiques. Il mène une réflexion approfondie pour adapter le niveau de formulation à l'âge des élèves. Les enseignants pourront ainsi aborder l'EDD selon différents axes : construire des connaissances, former à une méthode de pensée, à la fois scientifique et systémique, avec un souci constant de la maîtrise de la langue, contribuer à changer les conceptions des élèves et favoriser des comportements responsables. (source internet) Note de contenu : Sommaire : Préface Avant-propos Introduction De l’éducation à l’environnement à l’éducation au développement durable Historique Les textes institutionnels de référence Les savoirs en jeu Quelles connaissances sont mobilisées dans l’EDD ? Le concept d’environnement L’écologie Le concept d’écosystème Le concept de développement durable Le principe de précaution Le développement durable pour les élèves L’empreinte écologique L’écocitoyenneté La biodiversité Les fondements de l’éducation au développement durable Généraliser l’éducation au développement durable à l’ecole Les objectifs de l’éducation au développement durable Un champ transversal Un processus d’apprentissage global Une éducation à la responsabilité Une approche variée Une stratégie pédagogique L’approche systémique des problèmes d’environnement La place de l’approche systémique dans les textes officiels Une autre façon de voir le monde Approche analytique et approche systémique Système et complexité Les intérêts de l’approche systémique Des intentions aux actes, les apports de la psychologie sociale Des stratégies en question La théorie de l’engagement Des actes préparatoires Pour des écoles écoresponsables Les écoles, des territoires d’action pour le développement durable Les établissements scolaires, des systèmes complexes Des points de vigilance Des opérations et des labels divers Des repères pour l’action pédagogique Les thématiques de l’EDD La démarche d’investigation Le cahier d’expériences, un outil pour l’EDD La maîtrise de la langue française et l’EDD L’évaluation en EDD L’évaluation des apprentissages Les spécificités de l’évaluation en EDD Exercices d’initiation à l’approche de la complexité des problèmes d’environnement cycle 3 Des gestes citoyens cycles 1, 2 et 3 Le changement climatique CM1 et CM2 Comment nettoyer l’« eau sale » ? CM1 et CM2 L’eau, une ressource à préserver ? CM1 et CM2 La haie : approche écologique d’un milieu « naturel » cycles 2 et 3 Étude d’un parc périurbain cycles 1, 2 et 3 Les animaux menacés de disparition cycles 2 et 3 Les déchets maternelle Les déchets ménagers cycle 3 Conclusion En appendice, choix de documents Bibliogr., webliogr. p. 195-200 Sigles et abréviations Annexes Circulaire n°2004-110 du 8-7-2004, MEN DESCO Circulaire n°2007-077 du 29-3-2007, MEN DGESCO Les programmes de 2008 Notre avenir à tous - rapport Brundtland - 1987 (extrait) Une stratégie pédagogique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56963

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N° spécial - Août 2007 - Education à l'environnement vers un développement durable : pratiques et logiques actuelles (Bulletin de L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC)    

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC Titre : N° spécial - Août 2007 - Education à l'environnement vers un développement durable : pratiques et logiques actuelles Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Importance : 86 p. Format : PDF Langues : Français (fre) Mots-clés : Education à l’environnement  Education au territoire  Respect de la nature  >EE  EEDD  développement durable  pratiques  Méthodologie  expériences  Éducation à l'environnement et au territoire Résumé : Ce panorama de l’EE structuré en trois grands axes - contexte, réalisations de terrain et pistes d’actions - met en lumière une EEDD qui se développe à toutes les échelles de territoire, qui fourmille de projets, qui continue de créer, d’inventer des outils et donne à chacun des clés pour réfléchir et agir face aux enjeux majeurs qui se dessinent pour la société de demain. Note de contenu : Le contexte actuel Des réalisations de terrain Des pistes d'action En ligne : http://reseauecoleetnature.org/fiche-ressource/n-sp-cial-eedd-pratiques-et-logiq [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=35357 [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC N° spécial - Août 2007 - Education à l'environnement vers un développement durable : pratiques et logiques actuelles [texte imprimé] . - 2007 . - 86 p. ; PDF. Langues : Français (fre) Mots-clés : Education à l’environnement  Education au territoire  Respect de la nature  >EE  EEDD  développement durable  pratiques  Méthodologie  expériences  Éducation à l'environnement et au territoire Résumé : Ce panorama de l’EE structuré en trois grands axes - contexte, réalisations de terrain et pistes d’actions - met en lumière une EEDD qui se développe à toutes les échelles de territoire, qui fourmille de projets, qui continue de créer, d’inventer des outils et donne à chacun des clés pour réfléchir et agir face aux enjeux majeurs qui se dessinent pour la société de demain. Note de contenu : Le contexte actuel Des réalisations de terrain Des pistes d'action En ligne : http://reseauecoleetnature.org/fiche-ressource/n-sp-cial-eedd-pratiques-et-logiq [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=35357

Contient

• Ardennes / Juliette Cheriki-Nort in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Basse-Normandie / Josiane Stiker Mougeolle in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Des Agendas 21 scolaires au service de la formation des citoyens de demain / Jean-Christophe Hortolan in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• EE, EEDD ou EDD / Philippe Rabatel in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• L'écotourisme, un nouveau champ pour l'éducation à l'environnement ? / Sandrine Bouyjou-Cendrier in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• La boucle est bouclée... / Pierre Teillaud in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• La crise identitaire de l'animateur environnement / Véronique Guislain in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• La professionnalisation remet-elle en cause le fait associatif ? / Grégoire Delforge in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Le développement durable ça marche ! / Bertrand Dumas in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Les mots et les sigles ne sont pas neutres ! / Yannick Bruxelle in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Multitude de territoires et d'acteurs, cohésion et cohérence dans l'action collective / Roland Gérard in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Polyphonies sur l'EEDD / Jean-Marcel Vuillamier in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Pour maintenir les partenariats entre associations et collectivités... / Olivier Duquesnois in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Quand le compost jardine les esprits... / Charles Brault in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)
• Théorie de l'engagement / Isabelle Lepeule in L'Encre Verte, revue annuelle d'éducation à l'environnement pour tous / Réseau Ecole et Nature et SUDOC, N° spécial (Août 2007)

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Satish Kumar. L'âme qui marche / Aurélie Godefroy in Le Monde des Religions / BM de Tours, N° 92 (Novembre-décembre 2018)

Public ISBD [article]  inLe Monde des Religions / BM de Tours > N° 92 (Novembre-décembre 2018) . - p. 14-15 Titre : Satish Kumar. L'âme qui marche Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Godefroy, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Doctrine politique:Pacifisme ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Relations internationales:Paix ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment. Mots-clés : désarmement nucléaire  respect de la nature Résumé : Activiste pacifique, Satish Kular devient célèbre en 1962 en entreprenant une marche de plus de 13 000 kilomètres afin d'aborder avec les principaux chefs d'État la question du désarmement nucléaire. Il prône aujourd'hui une écologie spirituelle. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=233178 [article] Satish Kumar. L'âme qui marche [texte imprimé] / Aurélie Godefroy, Auteur . - 2018 . - p. 14-15. Langues : Français (fre) in Le Monde des Religions / BM de Tours > N° 92 (Novembre-décembre 2018) . - p. 14-15 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Doctrine politique:Pacifisme ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Relations internationales:Paix ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment. Mots-clés : désarmement nucléaire  respect de la nature Résumé : Activiste pacifique, Satish Kular devient célèbre en 1962 en entreprenant une marche de plus de 13 000 kilomètres afin d'aborder avec les principaux chefs d'État la question du désarmement nucléaire. Il prône aujourd'hui une écologie spirituelle. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=233178