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Du professorat à l’inspectorat : Intégrer un nouveau « corps » dans un « nouveau monde » / Sylvain STARCK in dse, Dossiers des sciences de l’éducation, Les / journals.openedition.org, n° 26 (2011)  

Public ISBD [article]  indse, Dossiers des sciences de l’éducation, Les / journals.openedition.org > n° 26 (2011) . - pp. 145-157 Titre : Du professorat à l’inspectorat : Intégrer un nouveau « corps » dans un « nouveau monde » Type de document : document électronique Auteurs : Sylvain STARCK Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 145-157 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  BERUFSSTAND  PROFESSION  PROFESION  PROFESSION  ENTWICKLUNG DER QUALIFIKATIONEN  TREND IN QUALIFICATIONS  EVOLUCION DE LAS CALIFICACIONES  EVOLUTION DES QUALIFICATIONS  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHER UBERGANG  CAREER TRANSITION  TRANSICION PROFESIONAL  TRANSITION PROFESSIONNELLE  MENSCHLICHE BEZIEHUNG  HUMAN RELATIONSHIP  RELACION HUMANA  RELATION HUMAINE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Prenant appui sur une recherche essentiellement qualitative, cet article met en perspective les formes qu’adopte actuellement en France le métier d’inspecteur dans le premier degré. Il s’agit de comprendre comment les inspecteurs de l’Éducation nationale (IEN) organisent et vivent leurs activités dans un contexte institutionnel en pleine évolution. En analysant la transition professionnelle des personnes enquêtées vers l’inspectorat mais aussi les changements qu’enseignants et IEN disent percevoir dans le métier d’inspecteur, nous mettons partiellement en évidence les réponses pratiques que les acteurs de terrain apportent à l’hybridisme des politiques éducatives françaises. (Source : revue) En ligne : http://dse.revues.org/1147 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225775 [article] Du professorat à l’inspectorat : Intégrer un nouveau « corps » dans un « nouveau monde » [document électronique] / Sylvain STARCK . - 2011 . - pp. 145-157. Langues : Français (fre) in dse, Dossiers des sciences de l’éducation, Les / journals.openedition.org > n° 26 (2011) . - pp. 145-157 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  BERUFSSTAND  PROFESSION  PROFESION  PROFESSION  ENTWICKLUNG DER QUALIFIKATIONEN  TREND IN QUALIFICATIONS  EVOLUCION DE LAS CALIFICACIONES  EVOLUTION DES QUALIFICATIONS  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHER UBERGANG  CAREER TRANSITION  TRANSICION PROFESIONAL  TRANSITION PROFESSIONNELLE  MENSCHLICHE BEZIEHUNG  HUMAN RELATIONSHIP  RELACION HUMANA  RELATION HUMAINE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Prenant appui sur une recherche essentiellement qualitative, cet article met en perspective les formes qu’adopte actuellement en France le métier d’inspecteur dans le premier degré. Il s’agit de comprendre comment les inspecteurs de l’Éducation nationale (IEN) organisent et vivent leurs activités dans un contexte institutionnel en pleine évolution. En analysant la transition professionnelle des personnes enquêtées vers l’inspectorat mais aussi les changements qu’enseignants et IEN disent percevoir dans le métier d’inspecteur, nous mettons partiellement en évidence les réponses pratiques que les acteurs de terrain apportent à l’hybridisme des politiques éducatives françaises. (Source : revue) En ligne : http://dse.revues.org/1147 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225775

Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier / Philippe Bongrand in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 205 (2018/4)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > n° 205 (2018/4) . - pp. 5-94 Titre : Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Philippe Bongrand, ; Dominique Glasman, Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 5-94 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Religion ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Étude de cas Mots-clés : BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  ERZIEHUNG  EDUCACION  EINSCHULUNG  SCHOOLING  ESCOLARIZACION  SCOLARISATION  FAMILIE  FAMILY  FAMILIA  BEZIEHUNG SCHULE-FAMILIE  SCHOOL-FAMILY RELATIONSHIP  RELACION ESCUELA-FAMILIA  RELATION ECOLE-FAMILLE  BILDUNGSSOZIOLOGIE  EDUCATIONAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  FERNUNTERRICHT  DISTANCE LEARNING  ENSENANZA A DISTANCIA  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  FRANKREICH  FRANCIA  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC Résumé : Depuis son instauration en France par la loi Ferry du 28 mars 1882, l’instruction obligatoire peut être donnée, plutôt que dans les établissements scolaires publics ou privés, dans les familles. Cette option n’a pourtant été que très peu utilisée au cours du siècle, et les familles concernées n’ont qu’exceptionnellement suscité l’intérêt de la recherche. La généralisation et l’allongement de la fréquentation scolaire, naturalisée par l’idée et l’expression, juridiquement fausses, d’une « école obligatoire », y ont sans doute contribué. Au regard des 13 millions d’élèves de 2 à 18 ans quotidiennement reçus dans les établissements d’enseignement, faudrait-il donc considérer les quelques milliers d’enfants et adolescents concernés comme quantité négligeable, simple epsilon de la scolarisation de la France ? (Introduction) En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-4.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242213 [article] Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier [document électronique] / Philippe Bongrand, ; Dominique Glasman,  . - 2020 . - pp. 5-94. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > n° 205 (2018/4) . - pp. 5-94 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Éducation Process by which one develops abilities, attitudes and other forms of behaviour considered to have value in the society in which one lives. Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Religion ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Étude de cas Mots-clés : BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  ERZIEHUNG  EDUCACION  EINSCHULUNG  SCHOOLING  ESCOLARIZACION  SCOLARISATION  FAMILIE  FAMILY  FAMILIA  BEZIEHUNG SCHULE-FAMILIE  SCHOOL-FAMILY RELATIONSHIP  RELACION ESCUELA-FAMILIA  RELATION ECOLE-FAMILLE  BILDUNGSSOZIOLOGIE  EDUCATIONAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  FERNUNTERRICHT  DISTANCE LEARNING  ENSENANZA A DISTANCIA  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  FRANKREICH  FRANCIA  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC Résumé : Depuis son instauration en France par la loi Ferry du 28 mars 1882, l’instruction obligatoire peut être donnée, plutôt que dans les établissements scolaires publics ou privés, dans les familles. Cette option n’a pourtant été que très peu utilisée au cours du siècle, et les familles concernées n’ont qu’exceptionnellement suscité l’intérêt de la recherche. La généralisation et l’allongement de la fréquentation scolaire, naturalisée par l’idée et l’expression, juridiquement fausses, d’une « école obligatoire », y ont sans doute contribué. Au regard des 13 millions d’élèves de 2 à 18 ans quotidiennement reçus dans les établissements d’enseignement, faudrait-il donc considérer les quelques milliers d’enfants et adolescents concernés comme quantité négligeable, simple epsilon de la scolarisation de la France ? (Introduction) En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-4.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242213

Peut-on réformer l’école ? / Lydie Klucik in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 143 (septembre 2014/3)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 143 (septembre 2014/3) . - pp. 5-134 Titre : Peut-on réformer l’école ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Klucik, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Martin-Van der Haegen, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : septembre 2014/3 Article en page(s) : pp. 5-134 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Professional ethics ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève:Écolier ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  REFORM  REFORMA  REFORME  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  GRUNDSCHULWESEN  PRIMARY EDUCATION  ENSENANZA PRIMARIA  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  BEWERTUNG  EVALUACION  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  BERUFSETHOS  ETICA PROFESIONAL  ETHIQUE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE Note de contenu : Éditorial / Françoise MARTIN VAN DER HAEGEN Problématique :Peut-on réformer l’École ? /Christian PHILIP Colloque de Versailles : propos liminaires / Pierre-Yves DUWOYE Le changement dans l’École : la vision de l’historien / Antoine PROST Changer l’École : objectifs, résistances, stratégies Le point de vue du praticien / Claude THÉLOT Comment peut-on être réformateur ?/ Alain BOISSINOT Le changement dans les organisations : l’évolution des universités / Christine MUSSELIN Comment mener les transformations ? Un regard extérieur au monde de l’éducation / Hervé LEFEVRE TABLE RONDE Le changement au quotidien / Anne BARRERE et Isabelle KLEPAL et Aurélie LLOBET et Henriette ZOUGHEBI et Frédéric SAWICKI Corps d’inspection, vecteur de changement ? / Florence ROBINE et Yannick TENNE Le rôle des chefs d’établissement dans le management du changement au sein des EPLE / Mourad ATTARÇA et Hervé CHOMIENNE Travailler ensemble dans l’établissement scolaire : injonction ? Illusion ? Nécessité ? L’exemple du lycée de Villaroy / Catherine MARY Y a-t-il une communauté éducative ? Comment parvenir à un travail collaboratif entre l’établissement et la famille pour la réussite de l’élève ? / Christophe KERRERO Un prof, une heure, une classe, une discipline ? / Françoise MUNCK et Dominique TERRIEN En quoi l’accompagnement personnalisé change-t-il le métier d’enseignant ? /Bénédicte DURAND Programmes, horaires, examens changent-ils la pédagogie ? / Anne ARMAND AFAE : Qui est responsable du résultat des élèves ? L’évaluation peut-elle contribuer à faire progresser le système éducatif ? / Pierre LEPETIT Travailler ensemble dans l’établissement scolaire : le management pédagogique des chefs d’établissement / Anne BARRERE Modalités de recrutement et de formation des enseignants : verrous et leviers / Philippe WATRELOT Formés pour réformer ? ou de l’intérêt d’une formation continue qui allie l’éducation et la gestion / Jean-Claude ABATAN et Vincent BONGRAND et Séverine CHEINET et Clarisse STEIN Éthique professionnelle, réformes et gouvernance / Alain BOUVIER L’éducation en France : l’art de la superbe / Louise BONENFANT Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125675 [article] Peut-on réformer l’école ? : dossier [texte imprimé] / Lydie Klucik, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Martin-Van der Haegen, Directeur de publication, rédacteur en chef . - septembre 2014/3 . - pp. 5-134. Langues : Français (fre) in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 143 (septembre 2014/3) . - pp. 5-134 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Professional ethics ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève:Écolier ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Établissement d'enseignement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  REFORM  REFORMA  REFORME  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  GRUNDSCHULWESEN  PRIMARY EDUCATION  ENSENANZA PRIMARIA  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  BEWERTUNG  EVALUACION  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  BILDUNGSSTATTE  EDUCATIONAL INSTITUTION  CENTRO DE ENSENANZA  BERUFSETHOS  ETICA PROFESIONAL  ETHIQUE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE Note de contenu : Éditorial / Françoise MARTIN VAN DER HAEGEN Problématique :Peut-on réformer l’École ? /Christian PHILIP Colloque de Versailles : propos liminaires / Pierre-Yves DUWOYE Le changement dans l’École : la vision de l’historien / Antoine PROST Changer l’École : objectifs, résistances, stratégies Le point de vue du praticien / Claude THÉLOT Comment peut-on être réformateur ?/ Alain BOISSINOT Le changement dans les organisations : l’évolution des universités / Christine MUSSELIN Comment mener les transformations ? Un regard extérieur au monde de l’éducation / Hervé LEFEVRE TABLE RONDE Le changement au quotidien / Anne BARRERE et Isabelle KLEPAL et Aurélie LLOBET et Henriette ZOUGHEBI et Frédéric SAWICKI Corps d’inspection, vecteur de changement ? / Florence ROBINE et Yannick TENNE Le rôle des chefs d’établissement dans le management du changement au sein des EPLE / Mourad ATTARÇA et Hervé CHOMIENNE Travailler ensemble dans l’établissement scolaire : injonction ? Illusion ? Nécessité ? L’exemple du lycée de Villaroy / Catherine MARY Y a-t-il une communauté éducative ? Comment parvenir à un travail collaboratif entre l’établissement et la famille pour la réussite de l’élève ? / Christophe KERRERO Un prof, une heure, une classe, une discipline ? / Françoise MUNCK et Dominique TERRIEN En quoi l’accompagnement personnalisé change-t-il le métier d’enseignant ? /Bénédicte DURAND Programmes, horaires, examens changent-ils la pédagogie ? / Anne ARMAND AFAE : Qui est responsable du résultat des élèves ? L’évaluation peut-elle contribuer à faire progresser le système éducatif ? / Pierre LEPETIT Travailler ensemble dans l’établissement scolaire : le management pédagogique des chefs d’établissement / Anne BARRERE Modalités de recrutement et de formation des enseignants : verrous et leviers / Philippe WATRELOT Formés pour réformer ? ou de l’intérêt d’une formation continue qui allie l’éducation et la gestion / Jean-Claude ABATAN et Vincent BONGRAND et Séverine CHEINET et Clarisse STEIN Éthique professionnelle, réformes et gouvernance / Alain BOUVIER L’éducation en France : l’art de la superbe / Louise BONENFANT Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125675

Pratiques sociales et identité professionnelle dans le champ de l’enseignement primaire de la Seine (1870-1914) / Jérôme Krop in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, vol. 48, n° 3 (2015/3)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > vol. 48, n° 3 (2015/3) . - pp. 19-36 Titre : Pratiques sociales et identité professionnelle dans le champ de l’enseignement primaire de la Seine (1870-1914) Type de document : document électronique Auteurs : Jérôme Krop Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 19-36 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven. Mots-clés : GRUNDSCHULWESEN  PRIMARY EDUCATION  ENSENANZA PRIMARIA  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  PERSONALBEURTEILUNG  PERSONNEL ASSESSMENT  EVALUACION DEL PERSONAL  EVALUATION DU PERSONNEL  SCHULE  SCHOOL  ESCUELA  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA Résumé : À partir du début des années 1870, le processus de modernisation de l’enseignement primaire public repose dans la Seine, berceau de l’école républicaine, sur le travail de terrain d’un corps d’inspection rénové. Celui-ci assure le recrutement et la formation des jeunes enseignants, renforce l’homogénéité de leurs pratiques professionnelles, grâce à une inspection annuelle. L’apparition des rapports d’inspection témoigne du rôle nouveau joué par l’inspection dans les carrières. Cependant, l’identité professionnelle des enseignants se forge aussi dans un jeu de relations conflictuelles, opposant principalement les directeurs et leurs adjoints, qui contribue au processus d’autonomisation du champ de l’enseignement primaire. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2015 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190454 [article] Pratiques sociales et identité professionnelle dans le champ de l’enseignement primaire de la Seine (1870-1914) [document électronique] / Jérôme Krop . - 2015 . - pp. 19-36. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > vol. 48, n° 3 (2015/3) . - pp. 19-36 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement Policies and procedures for seeking qualified employees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven. Mots-clés : GRUNDSCHULWESEN  PRIMARY EDUCATION  ENSENANZA PRIMARIA  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  EINSTELLUNG  RECRUITMENT  CONTRATACION  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  PERSONALBEURTEILUNG  PERSONNEL ASSESSMENT  EVALUACION DEL PERSONAL  EVALUATION DU PERSONNEL  SCHULE  SCHOOL  ESCUELA  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA Résumé : À partir du début des années 1870, le processus de modernisation de l’enseignement primaire public repose dans la Seine, berceau de l’école républicaine, sur le travail de terrain d’un corps d’inspection rénové. Celui-ci assure le recrutement et la formation des jeunes enseignants, renforce l’homogénéité de leurs pratiques professionnelles, grâce à une inspection annuelle. L’apparition des rapports d’inspection témoigne du rôle nouveau joué par l’inspection dans les carrières. Cependant, l’identité professionnelle des enseignants se forge aussi dans un jeu de relations conflictuelles, opposant principalement les directeurs et leurs adjoints, qui contribue au processus d’autonomisation du champ de l’enseignement primaire. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2015 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190454

Les cadres de l’éducation / Yves Dutercq in Recherche & formation / journals.openedition.org, n° 78 (2015/1)  

Public ISBD [article]  inRecherche & formation / journals.openedition.org > n° 78 (2015/1) . - 130 p Titre : Les cadres de l’éducation : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Buisson-Fenet (1968-...) , Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2015 Article en page(s) : 130 p Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Portugal ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Sociologie du travail:Psychologie du travail:Caractéristique des cadres:Leadership ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Personnel:Cadre ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom Mots-clés : MANAGEMENT  MANAGERIAL STAFF  ENCADREMENT  FUHRUNGSKRAFT  MANAGERIAL EMPLOYEE  MANDO MEDIO Y SUPERIOR  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  SCHULLEITER  HEAD TEACHER  DIRECTOR DE ESTABLECIMIENTO ESCOLAR  CHEF D'ETABLISSEMENT  EDUCATION NATIONALE  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  UNTERNEHMENSKULTUR  CORPORATE CULTURE  CULTURA DE EMPRESA  CULTURE D'ENTREPRISE  FRANKREICH  FRANCIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI  ANFANGER  BEGINNER  PRINCIPIANTE  DEBUTANT  GESCHAFTSABTEILUNG  SENIOR MANAGEMENT FUNCTION  FUNCION DIRECCION GENERAL  FONCTION DIRECTION GENERALE  EUROPA  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Acteurs essentiels au service des évolutions en cours, les personnels de l’encadrement scolaire concentrent à la fois les tensions sur les conditions de travail, les ambiguïtés d’une autonomie limitée des établissements et l’envahissement des tâches administratives alors même que l’injonction à la réflexion stratégique, à l’innovation et à l’affirmation d’un « leadership » local se fait plus pressante. Dès lors, comment pense-t-on, en France et en Europe, les coopérations transversales, le travail en commun ou la responsabilité partagée des personnels des établissements ? Comment inscrire avec justesse l’établissement dans un environnement en mutation, d’un point de vue social comme économique ? Comment se redéfinit le rôle des directions d’établissements face à des instances territoriales de plus en plus actives dans la mise en œuvre des politiques éducatives ? Dans quelle mesure leur formation, initiale ou continue, leur permet-elle de construire et de développer les compétences nécessaires pour répondre aux attentes nombreuses et parfois contradictoires de l’institution et de ses usagers ? Ces questions sont traitées dans ce dossier en resituant le cas français dans un contexte européen et plus globalement international, avec l’apport de chercheurs d’Angleterre, d’Espagne, du Portugal, du Québec et de Suisse. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2015-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199121 [article] Les cadres de l’éducation : dossier [document électronique] / Yves Dutercq, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Buisson-Fenet (1968-...) , Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2015 . - 130 p. Langues : Français (fre) in Recherche & formation / journals.openedition.org > n° 78 (2015/1) . - 130 p Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Portugal ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Sociologie du travail:Psychologie du travail:Caractéristique des cadres:Leadership ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Personnel:Cadre ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom Mots-clés : MANAGEMENT  MANAGERIAL STAFF  ENCADREMENT  FUHRUNGSKRAFT  MANAGERIAL EMPLOYEE  MANDO MEDIO Y SUPERIOR  ERZIEHUNGSSYSTEM  EDUCATIONAL SYSTEM  SISTEMA EDUCATIVO  SYSTEME EDUCATIF  SCHULLEITER  HEAD TEACHER  DIRECTOR DE ESTABLECIMIENTO ESCOLAR  CHEF D'ETABLISSEMENT  EDUCATION NATIONALE  INSPEKTOR DES MINISTERIUMS FUR BILDUNG UND ERZIEHUNG  SCHOOL'S INSPECTOR  INSPECTEUR DEL MINISTERIO DE EDUCACION  INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE  UNTERNEHMENSKULTUR  CORPORATE CULTURE  CULTURA DE EMPRESA  CULTURE D'ENTREPRISE  FRANKREICH  FRANCIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI  ANFANGER  BEGINNER  PRINCIPIANTE  DEBUTANT  GESCHAFTSABTEILUNG  SENIOR MANAGEMENT FUNCTION  FUNCION DIRECCION GENERAL  FONCTION DIRECTION GENERALE  EUROPA  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE Résumé : Acteurs essentiels au service des évolutions en cours, les personnels de l’encadrement scolaire concentrent à la fois les tensions sur les conditions de travail, les ambiguïtés d’une autonomie limitée des établissements et l’envahissement des tâches administratives alors même que l’injonction à la réflexion stratégique, à l’innovation et à l’affirmation d’un « leadership » local se fait plus pressante. Dès lors, comment pense-t-on, en France et en Europe, les coopérations transversales, le travail en commun ou la responsabilité partagée des personnels des établissements ? Comment inscrire avec justesse l’établissement dans un environnement en mutation, d’un point de vue social comme économique ? Comment se redéfinit le rôle des directions d’établissements face à des instances territoriales de plus en plus actives dans la mise en œuvre des politiques éducatives ? Dans quelle mesure leur formation, initiale ou continue, leur permet-elle de construire et de développer les compétences nécessaires pour répondre aux attentes nombreuses et parfois contradictoires de l’institution et de ses usagers ? Ces questions sont traitées dans ce dossier en resituant le cas français dans un contexte européen et plus globalement international, avec l’apport de chercheurs d’Angleterre, d’Espagne, du Portugal, du Québec et de Suisse. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2015-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199121

Du contrôle à l’évaluation : l’évolution des fonctions d’inspection. Dossier in Revue française d'administration publique / Cairn.info, n° 155 (2015/3)  

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Dix-huit questions sur le système éducatif. Synthèses de travaux de la DEP. Numéro spécial. / Kristel Radica in Éducation et formations / Les publications de la Depp, n° 66 (juillet-décembre 2003)

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L'inspection dans l'enseignement primaire : une voie professionnelle qui favorise l?égalité entre les femmes et les hommes ? / Gilles Combaz in Éducation et formations / Les publications de la Depp, n° 97 (septembre 2018)  

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Une occasion à saisir / Sylvain Brunier in SociologieS / journals.openedition.org, mis en ligne le 13 mars 2018 (mars 2018)  

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La réforme de la voie professionnelle : une politique scolaire ? / Fabienne Maillard in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, 41 (2016/1)  

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Savoirs et normes pour enseigner / SUDOC / Jacques Crinon in Recherche & formation / journals.openedition.org, n° 88 (2018/2)  

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La GRH de proximité in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 138 (juin 2013)

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Les inspecteurs territoriaux : médiateurs du changement / Genevieve Gaillard in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 149 (mars 2016/1)

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Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau / Isabelle Borras in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation, n° 379 (2019)  

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Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ? / Delphine Patry in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 54 (2019)  

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Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives. Dossier / Xavier Pons in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 186 (2014/1 - Janvier - Février - Mars 2014)  

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