89 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'SCIENCES COGNITIVES'    

L’école, un immense champ de recherches pour les sciences cognitives / Léa COMBETTE in La revue de Santé Scolaire et Universitaire / EM-Premium via ENT, 54 (Novembre - Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire / EM-Premium via ENT > 54 (Novembre - Décembre 2018) . - 21-23 Titre : L’école, un immense champ de recherches pour les sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Léa COMBETTE, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 21-23 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Personnel scientifique:Scientifique:Chercheur ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : SCIENCES COGNITIVES Résumé : Les sciences cognitives s’intéressent aux grandes fonctions mentales, dont l’apprentissage et le traitement de l’information. Les projets présentés, comme le comptage sur les doigts ou la “menace du stéréotype” lors des évaluations, illustrent l’immense champ des possibles entre le monde de l’enseignement et les recherches en sciences cognitives. Les liens entre chercheurs et enseignants sont encore à l’aube de leur développement, mais un certain nombre d’initiatives permet peu à peu le croisement des connaissances. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218731 [article] L’école, un immense champ de recherches pour les sciences cognitives [texte imprimé] / Léa COMBETTE, Auteur . - 2018 . - 21-23. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire / EM-Premium via ENT > 54 (Novembre - Décembre 2018) . - 21-23 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Personnel scientifique:Scientifique:Chercheur ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : SCIENCES COGNITIVES Résumé : Les sciences cognitives s’intéressent aux grandes fonctions mentales, dont l’apprentissage et le traitement de l’information. Les projets présentés, comme le comptage sur les doigts ou la “menace du stéréotype” lors des évaluations, illustrent l’immense champ des possibles entre le monde de l’enseignement et les recherches en sciences cognitives. Les liens entre chercheurs et enseignants sont encore à l’aube de leur développement, mais un certain nombre d’initiatives permet peu à peu le croisement des connaissances. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218731

Les frères ennemis des sciences cognitives / Brigitte Chamak in Cerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours, Cerveau et psychologie n° 1 mars juin 2003 p. 7-9 (13/02/2004)

Public ISBD [article]  inCerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours > Cerveau et psychologie n° 1 mars juin 2003 p. 7-9 (13/02/2004) Titre : Les frères ennemis des sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chamak Année de publication : 2004 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Psychologie Mots-clés : ESPRIT  ORDINATEUR  SCIENCES COGNITIVES  NEUROSCIENCE  FRANCE  HISTOIRE Résumé : ESPRIT, ORDINATEUR, SCIENCES COGNITIVES, NEUROSCIENCE, FRANCE, HISTOIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19731 [article] Les frères ennemis des sciences cognitives [texte imprimé] / Brigitte Chamak . - 2004. in Cerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours > Cerveau et psychologie n° 1 mars juin 2003 p. 7-9 (13/02/2004) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Psychologie Mots-clés : ESPRIT  ORDINATEUR  SCIENCES COGNITIVES  NEUROSCIENCE  FRANCE  HISTOIRE Résumé : ESPRIT, ORDINATEUR, SCIENCES COGNITIVES, NEUROSCIENCE, FRANCE, HISTOIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19731

Histoire des sciences cognitives / Jean-François Dortier in Sciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres, 035 (12/2001)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres > 035 (12/2001) . - p.6-14 Titre : Histoire des sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 12/2001 Article en page(s) : p.6-14 Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Histoire ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Technologie de l'information (logiciels):Application informatique:Intelligence artificielle Capability of a device to perform functions normally associated with human intelligence. Mots-clés : sciences cognitives  neurosciences  psychologie cognitive Résumé : Depuis le 19e siècle, les sciences cognitives n'ont cessé de diversifier leurs approches, leurs modèles et leurs niveaux d'analyse. Récit d'une aventure scientifique depuis les premières découvertes sur le cerveau en passant par l'invention de l'ordinateur, l'intelligence artificielle, la psychologie cognitive, la grammaire générative et les neurosciences. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81787 [article] Histoire des sciences cognitives [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 12/2001 . - p.6-14. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres > 035 (12/2001) . - p.6-14 Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Histoire ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Technologie de l'information (logiciels):Application informatique:Intelligence artificielle Capability of a device to perform functions normally associated with human intelligence. Mots-clés : sciences cognitives  neurosciences  psychologie cognitive Résumé : Depuis le 19e siècle, les sciences cognitives n'ont cessé de diversifier leurs approches, leurs modèles et leurs niveaux d'analyse. Récit d'une aventure scientifique depuis les premières découvertes sur le cerveau en passant par l'invention de l'ordinateur, l'intelligence artificielle, la psychologie cognitive, la grammaire générative et les neurosciences. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81787

Psychanalyse et sciences cognitives / Professeur Daniel Widlöcher in Sciences humaines, Sciences humaines, n°59, mars 1996 ([00/00/0000])

Public ISBD [article]  inSciences humaines > Sciences humaines, n°59, mars 1996 [00/00/0000] Titre : Psychanalyse et sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Professeur Daniel Widlöcher, Personne interviewée ; Jacques Lecomte (1955-...), Intervieweur Langues : Français (fre) Mots-clés : PSYCHANALYSE  PSYCHOLOGIE COGNITIVE  SCIENCES COGNITIVES Résumé : PSYCHANALYSE, PSYCHOLOGIE COGNITIVE, SCIENCES COGNITIVES Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=17972 [article] Psychanalyse et sciences cognitives [texte imprimé] / Professeur Daniel Widlöcher, Personne interviewée ; Jacques Lecomte (1955-...), Intervieweur. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > Sciences humaines, n°59, mars 1996 [00/00/0000] Mots-clés : PSYCHANALYSE  PSYCHOLOGIE COGNITIVE  SCIENCES COGNITIVES Résumé : PSYCHANALYSE, PSYCHOLOGIE COGNITIVE, SCIENCES COGNITIVES Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=17972

Les sciences cognitives et l'école : la question des apprentissages / Michèle Kail

Public ISBD Titre : Les sciences cognitives et l'école : la question des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Kail, Directeur de la recherche ; Michel Fayol (1947-...), Directeur de la recherche Editeur : Paris : Presses universitaires de France, PUF Année de publication : 2003 Importance : 497 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-053497-6 Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : ENFANT  APPRENTISSAGE  CONNAISSANCE  ECOLE  COMMUNICATION  SAVOIR  SAVOIR FAIRE  DANSE  MUSIQUE  PERCEPTION  SCIENCES COGNITIVES  PSYCHOLOGIE  ENSEIGNEMENT Index. décimale : E-70 Cerveau - Cognition - Mémoire Résumé : Présentation de l'éditeur L'Action Ecole et Sciences cognitives a été lancée en avril 2000 par le Ministère de la recherche pour faire le point sur les méthodes nouvelles avec pour mission de tisser une nouvelle alliance entre les disciplines concernées par l'étude des processus de développement de l'enfant, les mécanismes de l'apprentissage, les modalités d'acquisition et de transmission des savoirs et les disciplines. Il s'agit de construire les interfaces entre pratiques pédagogiques et recherche fondamentale en sciences cognitives. L'articulation entre la recherche fondamentale sur le développement et les apprentissages et le système éducatif correspond au souci de créer une alliance nouvelle entre des communautés qui n'ont guère l'habitude de dialoguer. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9705 Les sciences cognitives et l'école : la question des apprentissages [texte imprimé] / Michèle Kail, Directeur de la recherche ; Michel Fayol (1947-...), Directeur de la recherche . - Paris : Presses universitaires de France, PUF, 2003 . - 497 p. ISBN : 978-2-13-053497-6 Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : ENFANT  APPRENTISSAGE  CONNAISSANCE  ECOLE  COMMUNICATION  SAVOIR  SAVOIR FAIRE  DANSE  MUSIQUE  PERCEPTION  SCIENCES COGNITIVES  PSYCHOLOGIE  ENSEIGNEMENT Index. décimale : E-70 Cerveau - Cognition - Mémoire Résumé : Présentation de l'éditeur L'Action Ecole et Sciences cognitives a été lancée en avril 2000 par le Ministère de la recherche pour faire le point sur les méthodes nouvelles avec pour mission de tisser une nouvelle alliance entre les disciplines concernées par l'étude des processus de développement de l'enfant, les mécanismes de l'apprentissage, les modalités d'acquisition et de transmission des savoirs et les disciplines. Il s'agit de construire les interfaces entre pratiques pédagogiques et recherche fondamentale en sciences cognitives. L'articulation entre la recherche fondamentale sur le développement et les apprentissages et le système éducatif correspond au souci de créer une alliance nouvelle entre des communautés qui n'ont guère l'habitude de dialoguer. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9705

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
10377	E-70 KAI	Livres	Centre de Documentation Carrières Sociales	Cerveau - Cognition - Mémoire	Disponible

Les sciences cognitives ont-elles raison de l'âme ? / Jean-Michel Besnier in Esprit : revue internationale / Cairn.info et Jstor, Esprit, 5, mai 1990, p. 117-132 ([00/00/0000])

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Sensibiliser les enseignants aux apports des sciences cognitives et de la neuroéducaiton / Anne-Laure Perrin in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition, n° 91 (2019/2)

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Tendances de la recherche. Sciences cognitives : De si jeunes experts / Anne Le Pennec in L'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info, 627 (avril 2018)

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Vocabulaire de sciences cognitives : neuroscience psychologie intelligence artificielle linguistique et philosophie / Olivier Houdé

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527 - février 2016 - Neurosciences et pédagogie (Bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société) / Nicole Bouin  

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Apprendre : pourquoi ? comment ? / Véronique Bedin  

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Bernard Lahire. "Dans les plis singuliers du social - Individus, institutions, socialisations" (La Découverte, coll. "Laboratoire des sciences sociales", 2013) / Antoine Saint-Denis in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT, 376 (09/2013)

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Les neurosciences cognitives à l'assaut du moi / Gaëtane Chapelle in Sciences humaines, Sciences humaines n° 152 août septembre 2004 p. 14-18 (09/07/2004)

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Plaidoyer pour la recherche en éducation. Sciences en conscience : les premiers pas / Jacky Beillerot in Le Monde de l'Education [archivé], 293 (06/2001)

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Les sciences de la cognition : mots-clés in Sciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres, 035 (12/2001)

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Un siècle de sciences humaines : 1980-1990 in Sciences humaines, 030 (09/2000)

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Un siècle de sciences humaines : 1980-1990 in Sciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres, 030 (09/2000)

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Vers une science de la vie mentale / Stanislas Dehaene in Sciences humaines, Sciences Humaines n°182 mai 2007 p.30-32 (10/04/2007)

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Figures de l'homme fiable / Alain Ehrenberg in Sensibilités : histoire, critique & sciences sociales / TOURS-Bib. Histoire-Art, n°5 (novembre 2018)

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Identité et cognition : apports de la psychologie et de la neuroscience cognitives

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