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Partager le résultat de cette rechercheLe travail du genre : les sciences sociales du travail à l'épreuve des différences de sexe / Jacqueline Laufer
Titre : Le travail du genre : les sciences sociales du travail à l'épreuve des différences de sexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Laufer, Auteur ; Catherine Marry, Auteur ; Margaret Maruani (1954-...) Editeur : Paris : Éditions La Découverte Année de publication : 2003 Collection : Recherches Importance : 367 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-4111-8 Note générale : Alors que le terme « genre » (traduction du terme anglais gender) commence à se diffuser dans la presse de vulgarisation scientifique en lieu et place du trop biologique mot « sexe », le MAGE (Marché du travail et genre en Europe), laboratoire de recherche du CNRS, propose à différents spécialistes des sciences sociales de réfléchir à la place qu’occupe le genre dans les études sur le travail. Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : FEMME HOMME EMPLOI QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ECOLE ECONOMIE CITOYENNETE POLITIQUE INEGALITE DES SEXES SOCIETE Sociologie du travail Discrimination sexuelle dans l'emploi Femmes Travail Index. décimale : F-11 Femme Résumé : Peut-on, aujourd'hui, s'intéresser au travail, à l'emploi, au chômage, sans voir la différence des sexes ? La question est moins saugrenue qu'il n'y paraît. Longtemps, les sciences sociales du travail ont ignoré le genre, l'ont traité comme une variable secondaire, subalterne et facultative. Nous n'en sommes plus là aujourd'hui, et c'est heureux. Ce livre tente de décrire, discipline par discipline, l'émergence d'analyses sexuées du monde du travail. Il montre comment l'introduction du masculin/féminin renouvelle les approches, les problématiques et les concepts. Il explicite également les difficultés, les blocages et les embûches de l'exercice : le temps de la connaissance n'est pas toujours celui de la reconnaissance. Retracer le parcours de la question des différences de sexe dans les sciences sociales du travail : tel est l'objet de cet ouvrage collectif pluridisciplinaire et international. Organisé par le groupement de recherche MAGE (Marché du travail et genre en Europe), il rassemble vingt-deux contributions émanant de sociologues, d'historien(ne)s, d'économistes, de statisticien(ne)s, de juristes, de politologues, de philosophes et d'anthropologues venus de différents pays. Note de contenu : Références bibliogr. Notes bibliogr. Voir aussi la note de lecture; en hyperlien : "Parcourant le rayon sociologie d’une librairie new-yorkaise il y a quelques années, j’avais été surpris de la faible place réservée aux ouvrages de sociologie générale et surtout étonné de l’énorme rayon consacré aux gender studies. À cette époque, en France, les analyses comparatives hommes-femmes existaient mais on raisonnait encore en termes de différences de sexe – soulignant par là même l’aspect biologique des écarts – et non en terme de genre, véritable sexe social. Depuis quelques mois, les ouvrages français consacrés au genre se multiplient et celui-ci vient à point nommé pour mettre un peu d’ordre dans des publications qui sombrent souvent dans le simple militantisme. Les contributions ici proposées sont non seulement écrites par des spécialistes reconnus mais chacun(e) d’eux (elles) n’hésite pas à souligner les difficultés, voire les limites, de l’usage du genre pour comprendre le travail, l’emploi ou le chômage. Le problème majeur des recherches sur le genre est de ne pas faire des études sur les femmes par des femmes et pour des femmes. L’enjeu est bien d’étudier les spécificités du masculin par rapport au féminin. Or, les recherches récentes assimilent souvent le genre au seul féminin oubliant que la masculinité est aussi un construit social. Privilégier le genre dans les études sur le travail c’est aussi délaisser d’autres variables lourdes, telle la classe sociale, qui ont structuré la sociologie française d’après-guerre, avec la figure emblématique de l’ouvrier de la grande industrie. Choisir de faire de la recherche sur le genre, c’est enfin occuper une position marginale dans le champ de la recherche scientifique. Sur les trente-six auteurs de l’ouvrage, vingt-huit sont ainsi des auteures… Pourtant ces recherches sur le genre enrichissent toutes les sciences sociales. Ainsi, l’histoire des « grands hommes » doit être dépassée. De même, on ne peut plus aujourd’hui séparer le temps de travail du temps hors travail, la frontière entre la sphère privée et la sphère professionnelle étant devenue poreuse. On ne peut plus également considérer le salaire des femmes comme un simple salaire d’appoint, l’homme perdant son monopole de breadwinner. Annie Fouquet nous rappelle également que les catégories statistiques utilisées par l’Insee sont loin d’être neutres, la notion de chef de famille véhiculant une conception androcentrique du ménage. Au-delà du bilan des recherches, la partie la plus originale de l’ouvrage est sans doute la première (intitulée « Parcours ») où des spécialistes de chacune des sciences sociales ont dû répondre aux questions suivantes : « Quand et comment le thème de la différence des sexes (ou des femmes, ou du genre) est-il intervenu dans votre itinéraire intellectuel et personnel ? Dans votre discipline, comment voyez-vous son cheminement ? Quelle est, aujourd'hui, la légitimité d'une lecture sexuée du monde social ? […] Entre recherche et engagement, comment situez-vous votre travail ? »
Parmi ces témoignages, on retiendra en particulier celui de Maurice Godelier nous racontant l’étonnement de ses collègues du CNRS en 1981 lorsqu’il a proposé un programme d’études sur les femmes, ou celui de Christian Baudelot soulignant les difficultés concrètes d’une répartition équitable du travail domestique lorsqu’on sort des grands principes… et qu’on l’applique à son propre couple ! "En ligne : http://0-www.cairn.info.portail.scd.univ-tours.fr/le-travail-du-genre--978270714 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9992 Le travail du genre : les sciences sociales du travail à l'épreuve des différences de sexe [texte imprimé] / Jacqueline Laufer, Auteur ; Catherine Marry, Auteur ; Margaret Maruani (1954-...)
ISBN : 978-2-7071-4111-8
Alors que le terme « genre » (traduction du terme anglais gender) commence à se diffuser dans la presse de vulgarisation scientifique en lieu et place du trop biologique mot « sexe », le MAGE (Marché du travail et genre en Europe), laboratoire de recherche du CNRS, propose à différents spécialistes des sciences sociales de réfléchir à la place qu’occupe le genre dans les études sur le travail.
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : FEMME HOMME EMPLOI QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ECOLE ECONOMIE CITOYENNETE POLITIQUE INEGALITE DES SEXES SOCIETE Sociologie du travail Discrimination sexuelle dans l'emploi Femmes Travail Index. décimale : F-11 Femme Résumé : Peut-on, aujourd'hui, s'intéresser au travail, à l'emploi, au chômage, sans voir la différence des sexes ? La question est moins saugrenue qu'il n'y paraît. Longtemps, les sciences sociales du travail ont ignoré le genre, l'ont traité comme une variable secondaire, subalterne et facultative. Nous n'en sommes plus là aujourd'hui, et c'est heureux. Ce livre tente de décrire, discipline par discipline, l'émergence d'analyses sexuées du monde du travail. Il montre comment l'introduction du masculin/féminin renouvelle les approches, les problématiques et les concepts. Il explicite également les difficultés, les blocages et les embûches de l'exercice : le temps de la connaissance n'est pas toujours celui de la reconnaissance. Retracer le parcours de la question des différences de sexe dans les sciences sociales du travail : tel est l'objet de cet ouvrage collectif pluridisciplinaire et international. Organisé par le groupement de recherche MAGE (Marché du travail et genre en Europe), il rassemble vingt-deux contributions émanant de sociologues, d'historien(ne)s, d'économistes, de statisticien(ne)s, de juristes, de politologues, de philosophes et d'anthropologues venus de différents pays. Note de contenu : Références bibliogr. Notes bibliogr. Voir aussi la note de lecture; en hyperlien : "Parcourant le rayon sociologie d’une librairie new-yorkaise il y a quelques années, j’avais été surpris de la faible place réservée aux ouvrages de sociologie générale et surtout étonné de l’énorme rayon consacré aux gender studies. À cette époque, en France, les analyses comparatives hommes-femmes existaient mais on raisonnait encore en termes de différences de sexe – soulignant par là même l’aspect biologique des écarts – et non en terme de genre, véritable sexe social. Depuis quelques mois, les ouvrages français consacrés au genre se multiplient et celui-ci vient à point nommé pour mettre un peu d’ordre dans des publications qui sombrent souvent dans le simple militantisme. Les contributions ici proposées sont non seulement écrites par des spécialistes reconnus mais chacun(e) d’eux (elles) n’hésite pas à souligner les difficultés, voire les limites, de l’usage du genre pour comprendre le travail, l’emploi ou le chômage. Le problème majeur des recherches sur le genre est de ne pas faire des études sur les femmes par des femmes et pour des femmes. L’enjeu est bien d’étudier les spécificités du masculin par rapport au féminin. Or, les recherches récentes assimilent souvent le genre au seul féminin oubliant que la masculinité est aussi un construit social. Privilégier le genre dans les études sur le travail c’est aussi délaisser d’autres variables lourdes, telle la classe sociale, qui ont structuré la sociologie française d’après-guerre, avec la figure emblématique de l’ouvrier de la grande industrie. Choisir de faire de la recherche sur le genre, c’est enfin occuper une position marginale dans le champ de la recherche scientifique. Sur les trente-six auteurs de l’ouvrage, vingt-huit sont ainsi des auteures… Pourtant ces recherches sur le genre enrichissent toutes les sciences sociales. Ainsi, l’histoire des « grands hommes » doit être dépassée. De même, on ne peut plus aujourd’hui séparer le temps de travail du temps hors travail, la frontière entre la sphère privée et la sphère professionnelle étant devenue poreuse. On ne peut plus également considérer le salaire des femmes comme un simple salaire d’appoint, l’homme perdant son monopole de breadwinner. Annie Fouquet nous rappelle également que les catégories statistiques utilisées par l’Insee sont loin d’être neutres, la notion de chef de famille véhiculant une conception androcentrique du ménage. Au-delà du bilan des recherches, la partie la plus originale de l’ouvrage est sans doute la première (intitulée « Parcours ») où des spécialistes de chacune des sciences sociales ont dû répondre aux questions suivantes : « Quand et comment le thème de la différence des sexes (ou des femmes, ou du genre) est-il intervenu dans votre itinéraire intellectuel et personnel ? Dans votre discipline, comment voyez-vous son cheminement ? Quelle est, aujourd'hui, la légitimité d'une lecture sexuée du monde social ? […] Entre recherche et engagement, comment situez-vous votre travail ? »
Parmi ces témoignages, on retiendra en particulier celui de Maurice Godelier nous racontant l’étonnement de ses collègues du CNRS en 1981 lorsqu’il a proposé un programme d’études sur les femmes, ou celui de Christian Baudelot soulignant les difficultés concrètes d’une répartition équitable du travail domestique lorsqu’on sort des grands principes… et qu’on l’applique à son propre couple ! "En ligne : http://0-www.cairn.info.portail.scd.univ-tours.fr/le-travail-du-genre--978270714 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=9992 Réservation
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Note de lecture "Le Travail du genre. Les sciences sociales du travail à l’épreuve des différences de sexe" / Jacqueline Laufer & Catherine MarryURL
Titre : Les enquêtes ouvrières dans l'Europe contemporaine / BU de Lettres et Cairn.info Type de document : document électronique Auteurs : Éric Geerkens, Directeur de la recherche ; Nicolas Hatzfeld (1951-...), Directeur de la recherche ; Isabelle Lespinet-Moret, Directeur de la recherche ; Xavier Vigna (1971-...), Directeur de la recherche Editeur : Paris : Éditions La Découverte Année de publication : 2019 Collection : Recherches (Paris. 1994), ISSN 1258-4002 Importance : 448 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-9984-3 Prix : 28 € Mots-clés : Sociologie, sciences sociales CLASSE OUVRIERE ENQUETE ETUDE HISTORIQUE EUROPE ROYAUME UNI ITALIE HISTOIRE TYPOLOGIE METHODOLOGIE D'ENQUETE BELGIQUE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL SOCIOLOGIE ETUDE DE CAS CONFLIT DU TRAVAIL CHOMEUR MEDECIN DU TRAVAIL COMPARAISON INTERNATIONALE INSPECTEUR DU TRAVAIL ENQUETE SUR LES CONDITIONS DE TRAVAIL AUTRICHE FRANCE OUVRIER CLASSE POPULAIRE Le Play Frédéric Weber Max Halbwachs Maurice BIT - BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL Classe ouvrière -- Enquêtes -- Europe -- 1800-... Travailleurs Résumé : S’il est un spectre qui hante l’Europe des XIXe et XXe siècles, c’est bien celui de la classe ouvrière. En témoignent les innombrables enquêtes qui lui sont consacrées : elles disent combien la « question sociale », telle qu’elle s’invente avec l’industrialisation, est d’abord une inquiétude sur la condition ouvrière et son évolution. Ces mondes ouvriers, si prompts aux soulèvements, constituent une énigme que de multiples enquêtes visent à résoudre, le plus souvent pour conjurer une menace.
Ce livre propose un voyage étonnant à ses lecteurs en les conduisant, par les yeux des enquêteurs, dans les taudis de Manchester, les cités minières du Borinage ou les usines Mirafiori de Turin. Il éclaire d’un jour nouveau des figures illustres des sciences sociales : Frédéric Le Play, Max Weber ou Maurice Halbwachs ; mais il les fait aussi voisiner avec des artistes (Zola et les écrivains naturalistes, les cinéastes autour de Chris Marker) et avec des collectifs soudés par un engagement – féministes, jocistes ou révolutionnaires.
En explorant ce qui mêla indissociablement pratiques scientifiques et passions politiques, l’ouvrage offre une contribution originale à une histoire transnationale de l’Europe contemporaine.Note de contenu : Sommaire :
P.5. Introduction. Observer, écouter, inspirer : deux siècles d’enquêtes ouvrières en Europe / Éric Geerkens, Nicolas Hatzfeld et Xavier Vigna
I. Les moments
P. 41. 1. Naissance de l’enquête : les hygiénistes, Villermé et les ouvriers autour de 1840 / François Jarrige et Thomas Le Roux
P. 53. 2. Engels et l’enquête sociale en Grande-Bretagne / Fabrice Bensimon
P. 67. 3. Les enquêtes ouvrières belges des années 1840 : un foisonnement sans lendemain / Éric Geerkens
P. 80. 4. Les enquêtes de la Société fabienne sur la vie ouvrière (Grande-Bretagne, 1884‑1914) / Yann Béliard
P. 98. 5. Les enquêtes ouvrières du Musée social, 1894‑1919 / Isabelle Lespinet-Moret et Xavier Vigna
P. 114. 6. Les études empiriques de Max Weber sur le travail agricole et industriel / Pierre Desmarez et Pierre Tripier
P. 125. 7. Aux origines d’une sociologie critique du travail : opéraïsme et enquête militante en Italie (années 1950‑1960) / Ferruccio Ricciardi
P. 138. 8. Des cinéastes militants en quête de sociabilité ouvrière. Prises de vues et prises de positions autour d’À bientôt j’espère. / Catherine Roudé
P. 151. 9. Les Cahiers de Mai : partager l’enquête pour donner la parole / Nicolas Hatzfeld et Cédric Lomba
II. Configurations d’enquête
P. 165. 10. Enquêtes féministes : collectifs et figures singulières à la Belle Époque et dans le moment 68 / Michelle Zancarini-Fournel
P. 177. 11. Les enquêtes de grèves / Xavier Vigna
P. 190. 12. « Au plus près des chômeurs »… Les enquêtes sur les sans-travail en Europe pendant la crise des années 1930 / Guy Vanthemsche
P. 206. 13. Les premiers sociologues urbains et la vie quotidienne des ouvriers dans la France des Trente Glorieuses / Jean-Claude Daumas
P. 221. 14. Des médecins enquêtent sur le travail ouvrier : terrains et pratiques en Belgique et en France, c. 1840 – c. 1914 / Éric Geerkens et Judith Rainhorn
P. 238. 15. Quand le roman se fait enquête (Goncourt, Zola, Huysmans) / Jean-Pierre Bertrand
P. 254. 16. En quête de légitimité : les « travaux originaux » des inspecteurs du travail (1893‑1914) / Valérie Burgos Blondelle et Vincent Viet
P. 268. 17. 1978 : la première enquête statistique sur les conditions de travail en France. Entretien avec ses concepteurs / Éric Geerkens et Nicolas Hatzfeld, entretien avec Serge Volkoff et Anne-Françoise Molinié
P. 282. 18. Observer l’enquête de Charles Booth sur le peuple de Londres (1886‑1903) / Christian Topalov
P. 301. 19. Réalités de terrain et terrain des réalités. Les enquêtes du Bureau international du travail entre 1920 et 1940 / Marine Dhermy-Mairal et Isabelle Lespinet-Moret
P. 318. 20. L’enquête sociale sur le Borinage de 1936. Préhistoire des études sociologiques sur les communautés minières / Nicolas Verschueren
III. Démarches d’enquête
P. 335. 21. Les enquêtes officielles sur le coût de la vie et l’alimentation ouvrière (1910‑1921) / Anne Lhuissier
P. 349. 22. La sociologie française et le travail ouvrier : pourquoi l’enquête, sur quoi l’enquête ? / Gwenaële Rot et François Vatin
P. 368. 23. Observer l’inobservable dans un budget de famille ouvrière. L’expérimentation de Frédéric Le Play auprès de Francisca à Vienne (Autriche), mai-juin 1853 / Stéphane Baciocchi et Alain Cottereau
P. 387. 24. Les frères Bonneff, explorateurs militants du monde du travail dans les années 1900 / Nicolas Hatzfeld
P. 400. 25. Worktown. Les enquêtes fondatrices du Mass-Observation à Bolton (1937‑1938) / Ariane Mak
P. 414. 26. L’enquête sociale dans le dispositif de formation à l’École sociale catholique féminine de Bruxelles (1920‑1940) / Guy Zelis
P. 426. 27. Les enquêtes jocistes en Belgique et en France, c. 1925 – c. 1940 / Éric Geerkens et Xavier Vigna
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/les-enquetes-ouvrieres-dans-l-eur [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=235698 Les enquêtes ouvrières dans l'Europe contemporaine / BU de Lettres et Cairn.info [document électronique] / Éric Geerkens, Directeur de la recherche ; Nicolas Hatzfeld (1951-...), Directeur de la recherche ; Isabelle Lespinet-Moret, Directeur de la recherche ; Xavier Vigna (1971-...), Directeur de la recherche . - Paris : Éditions La Découverte, 2019 . - 448 p. ; 24 cm. - (Recherches (Paris. 1994), ISSN 1258-4002) .
ISBN : 978-2-7071-9984-3 : 28 €
Mots-clés : Sociologie, sciences sociales CLASSE OUVRIERE ENQUETE ETUDE HISTORIQUE EUROPE ROYAUME UNI ITALIE HISTOIRE TYPOLOGIE METHODOLOGIE D'ENQUETE BELGIQUE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL SOCIOLOGIE ETUDE DE CAS CONFLIT DU TRAVAIL CHOMEUR MEDECIN DU TRAVAIL COMPARAISON INTERNATIONALE INSPECTEUR DU TRAVAIL ENQUETE SUR LES CONDITIONS DE TRAVAIL AUTRICHE FRANCE OUVRIER CLASSE POPULAIRE Le Play Frédéric Weber Max Halbwachs Maurice BIT - BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL Classe ouvrière -- Enquêtes -- Europe -- 1800-... Travailleurs Résumé : S’il est un spectre qui hante l’Europe des XIXe et XXe siècles, c’est bien celui de la classe ouvrière. En témoignent les innombrables enquêtes qui lui sont consacrées : elles disent combien la « question sociale », telle qu’elle s’invente avec l’industrialisation, est d’abord une inquiétude sur la condition ouvrière et son évolution. Ces mondes ouvriers, si prompts aux soulèvements, constituent une énigme que de multiples enquêtes visent à résoudre, le plus souvent pour conjurer une menace.
Ce livre propose un voyage étonnant à ses lecteurs en les conduisant, par les yeux des enquêteurs, dans les taudis de Manchester, les cités minières du Borinage ou les usines Mirafiori de Turin. Il éclaire d’un jour nouveau des figures illustres des sciences sociales : Frédéric Le Play, Max Weber ou Maurice Halbwachs ; mais il les fait aussi voisiner avec des artistes (Zola et les écrivains naturalistes, les cinéastes autour de Chris Marker) et avec des collectifs soudés par un engagement – féministes, jocistes ou révolutionnaires.
En explorant ce qui mêla indissociablement pratiques scientifiques et passions politiques, l’ouvrage offre une contribution originale à une histoire transnationale de l’Europe contemporaine.Note de contenu : Sommaire :
P.5. Introduction. Observer, écouter, inspirer : deux siècles d’enquêtes ouvrières en Europe / Éric Geerkens, Nicolas Hatzfeld et Xavier Vigna
I. Les moments
P. 41. 1. Naissance de l’enquête : les hygiénistes, Villermé et les ouvriers autour de 1840 / François Jarrige et Thomas Le Roux
P. 53. 2. Engels et l’enquête sociale en Grande-Bretagne / Fabrice Bensimon
P. 67. 3. Les enquêtes ouvrières belges des années 1840 : un foisonnement sans lendemain / Éric Geerkens
P. 80. 4. Les enquêtes de la Société fabienne sur la vie ouvrière (Grande-Bretagne, 1884‑1914) / Yann Béliard
P. 98. 5. Les enquêtes ouvrières du Musée social, 1894‑1919 / Isabelle Lespinet-Moret et Xavier Vigna
P. 114. 6. Les études empiriques de Max Weber sur le travail agricole et industriel / Pierre Desmarez et Pierre Tripier
P. 125. 7. Aux origines d’une sociologie critique du travail : opéraïsme et enquête militante en Italie (années 1950‑1960) / Ferruccio Ricciardi
P. 138. 8. Des cinéastes militants en quête de sociabilité ouvrière. Prises de vues et prises de positions autour d’À bientôt j’espère. / Catherine Roudé
P. 151. 9. Les Cahiers de Mai : partager l’enquête pour donner la parole / Nicolas Hatzfeld et Cédric Lomba
II. Configurations d’enquête
P. 165. 10. Enquêtes féministes : collectifs et figures singulières à la Belle Époque et dans le moment 68 / Michelle Zancarini-Fournel
P. 177. 11. Les enquêtes de grèves / Xavier Vigna
P. 190. 12. « Au plus près des chômeurs »… Les enquêtes sur les sans-travail en Europe pendant la crise des années 1930 / Guy Vanthemsche
P. 206. 13. Les premiers sociologues urbains et la vie quotidienne des ouvriers dans la France des Trente Glorieuses / Jean-Claude Daumas
P. 221. 14. Des médecins enquêtent sur le travail ouvrier : terrains et pratiques en Belgique et en France, c. 1840 – c. 1914 / Éric Geerkens et Judith Rainhorn
P. 238. 15. Quand le roman se fait enquête (Goncourt, Zola, Huysmans) / Jean-Pierre Bertrand
P. 254. 16. En quête de légitimité : les « travaux originaux » des inspecteurs du travail (1893‑1914) / Valérie Burgos Blondelle et Vincent Viet
P. 268. 17. 1978 : la première enquête statistique sur les conditions de travail en France. Entretien avec ses concepteurs / Éric Geerkens et Nicolas Hatzfeld, entretien avec Serge Volkoff et Anne-Françoise Molinié
P. 282. 18. Observer l’enquête de Charles Booth sur le peuple de Londres (1886‑1903) / Christian Topalov
P. 301. 19. Réalités de terrain et terrain des réalités. Les enquêtes du Bureau international du travail entre 1920 et 1940 / Marine Dhermy-Mairal et Isabelle Lespinet-Moret
P. 318. 20. L’enquête sociale sur le Borinage de 1936. Préhistoire des études sociologiques sur les communautés minières / Nicolas Verschueren
III. Démarches d’enquête
P. 335. 21. Les enquêtes officielles sur le coût de la vie et l’alimentation ouvrière (1910‑1921) / Anne Lhuissier
P. 349. 22. La sociologie française et le travail ouvrier : pourquoi l’enquête, sur quoi l’enquête ? / Gwenaële Rot et François Vatin
P. 368. 23. Observer l’inobservable dans un budget de famille ouvrière. L’expérimentation de Frédéric Le Play auprès de Francisca à Vienne (Autriche), mai-juin 1853 / Stéphane Baciocchi et Alain Cottereau
P. 387. 24. Les frères Bonneff, explorateurs militants du monde du travail dans les années 1900 / Nicolas Hatzfeld
P. 400. 25. Worktown. Les enquêtes fondatrices du Mass-Observation à Bolton (1937‑1938) / Ariane Mak
P. 414. 26. L’enquête sociale dans le dispositif de formation à l’École sociale catholique féminine de Bruxelles (1920‑1940) / Guy Zelis
P. 426. 27. Les enquêtes jocistes en Belgique et en France, c. 1925 – c. 1940 / Éric Geerkens et Xavier Vigna
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/les-enquetes-ouvrieres-dans-l-eur [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=235698 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Au fil des années, les méthodes se sont affinées des deux côtés de l’Atlantique. Les récits écrits se sont enrichis de tableaux statistiques, de cartes, d’images et, plus récemment, de documentaires filmés. D’un pays à l’autre, mais aussi d’une période àURL46 - octobre 2011 - Apprendre le travail (Bulletin de Agone : Histoire, Politique & Sociologie / Cairn.info) / Sylvain Laurens
Titre : 46 - octobre 2011 - Apprendre le travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Laurens Année de publication : 2011 Note générale : Résumés en anglais. Voir aussi, en hyperlien, "Les (futurs) ouvriers contre l’école..." / Sylvain Laurens et Julian Mischi, directeurs de la collection « L’ordre des choses », Éditions Agone Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE Mots-clés : Economie entreprises Sociologie des milieux économiques et de l'entreprise Systèmes d'organisation du travail Structure sociale Changement social Sociologie du travail classe sociale structure sociale Index. décimale : C-50 Travail Résumé : A l'occasion de la parution du livre de P. Willis, "L'école des ouvriers : comment les enfants d'ouvriers obtiennent des boulots d'ouvriers", ce dossier analyse le rôle de l'école dans la reproduction de l'ordre social ainsi que le rôle de la culture anti-école des élèves issus des classes populaires. La question des rapports dits de domination est également observée. Note de contenu : Table des matières : Éditorial : L'école & la clôture des destins sociaux
Sylvain Laurens et Julian Mischi 9
L'ensemble de l'expérience scolaire mérite d'être analysée en prêtant attention non seulement aux savoirs pédagogiques mais aussi aux comportements des élèves, en dévoilant les rapports de domination mais aussi d'insubordination qui s'y expriment. Quelles sont les inclinations personnelles incorporées au fil des ans à travers la répétition métronomée des séquences, les injonctions à « tenir en place », rester assis pendant des heures, obéir à des ordres, « rendre un travail dans les temps », « s'exprimer dans un niveau de langage adéquat », etc. ? En quoi ces dispositions peuvent-elles faciliter des orientations scolaires et professionnelles et être transposées dans d'autres univers sociaux ? Quelles sont les formes de sociabilité tissées entre élèves face à l'autorité pédagogique ? Quels rapports aux ordres, aux injonctions professorales, aux valeurs et savoirs des classes dominantes sont intériorisés au fil des cursus ?
L'ordre technique et l'ordre des choses, Claude Grignon 15
Les oppositions « manuel »/« intellectuel », « concret »/« abstrait » constituent pour ainsi dire la monnaie de l'opposition générale entre « naturel » et « homme cultivé », entre « nature » et « culture ». Ce qui définit en propre l'homme cultivé, l'homme « véritablement homme », c'est qu'il est censé ne jamais agir - et ne jamais subir - à la manière d'un animal ou d'une chose : exercer une fonction de commandement, ou « de conception », c'est mettre en oeuvre ce qui est censé appartenir en propre à l'homme, le langage et la pensée. Inversement, parce que leur mode de vie, leurs manières de sentir, d'agir et de penser reflètent nécessairement leur type d'activité professionnelle, ceux qui sont réputés se servir plutôt de leur corps que de leur esprit dans l'exercice de leur métier ne peuvent jamais être considérés comme des hommes tout à fait « accomplis ».
Les politiques de « revalorisation du travail manuel » (1975-1981)
Sylvain Laurens & Julian Mischi 33
« Maintenant la priorité est aux travailleurs manuels ! » C'est sous ce slogan qu'une politique gouvernementale s'engage en janvier 1976 sous l'impulsion de Lionel Stoléru, nommé par Valéry Giscard d'Estaing secrétaire d'État à la Condition des travailleurs manuels. Il se retrouve ainsi au coeur d'une vaste campagne de valorisation médiatique en direction de « ceux qui travaillent avec leurs mains » : il évoque leur sort dans les journaux ou lors de débats télévisés, mais aussi à l'occasion de rencontres organisées avec des ouvriers dans le cadre d'un tour de France des usines ou lors de la remise de la médaille du meilleur ouvrier de France. Les discours publics sur les formes d'opposition entre travail « intellectuel » et « manuel » sont bien sûr bien plus anciens ; mais ils semblent toutefois subitement (re)devenir d'actualité dans une conjoncture marquée par les débats publics autour de la « crise » et par les différentes stratégies gouvernementales et patronales de réponse aux conflits sociaux qui éclatent dans le sillage de mai-juin 68.
La division « intellectuel/manuel » ou le recto-verso des rapports de domination, entretien avec Paul Willis
Sylvain Laurens & Julian Mischi 65
Je n'en appelle pas à porter attention aux « frémissements d'en bas » avec une sorte de romance, de nostalgie ou même dans l'espoir de répondre à la question de Howard Becker : « De quel côté sommes-nous ? » J'en appelle à une compréhension des rapports sociaux proprement scientifique. Nous avons besoin d'une nouvelle façon de penser les classes, laissant derrière nous cette vision d'une opposition entre des blocs homogènes qui se font face comme des armées. Maintenant que nous n'avons plus les garanties offertes par ces structures immuables proposées par le marxisme, l'étude des sentiments de classe et de la production de sens doit être construite empiriquement depuis le bas afin de comprendre comment il est possible pour des individus de faire face de façon imaginative au fait de ne devoir qu'à leur force de travail de ne pas tomber dans une forme de déchéance. C'est à ce prix que l'on comprendra que ce qui s'apparente à une solution dans un lieu social peut être un problème dans un autre.
Retour sur le paradoxe de Willis : les destins scolaires des jeunes d'origine populaire dans l'école massifiée, Ugo Palheta 87
Même si ce qui interpelle Willis tient non dans la mesure des inégalités de destin scolaire et social, mais dans les modalités concrètes de la reproduction sociale, il nous semble nécessaire de revenir sur ce soubassement dans la mesure où celui-ci est aujourd'hui contesté (et pas seulement par les idéologues libéraux de la méritocratie scolaire). L'argument mobilisé consiste à affirmer que les vagues de « démocratisation scolaire », même limitées quant à leurs effets égalisateurs, auraient permis à une fraction significative des jeunes d'origine populaire d'accéder à l'enseignement supérieur, et auraient ainsi rendu crédible pour les familles populaires la perspective d'une mobilité sociale par l'école, à tel point que ces dernières se seraient « converties » au modèle des études longues. Il n'est pas possible de réfuter en un court article cet argument mais, en mobilisant quelques résultats issus d'une étude sur l'enseignement professionnel et son public, on voudrait montrer que la thèse de Willis demeure pertinente pour analyser le système d'enseignement français contemporain.
Entre lycée professionnel et travail ouvrier : la « culture anti-école » à l'oeuvre ou la formation des destins sociaux, Audrey Mariette 113
Ce que les membres de l'institution scolaire interprètent comme des « démotivations » qui seraient elles-mêmes liées à des « orientations par défaut » dans la voie professionnelle et qui expliqueraient les « décrochages scolaires » et les « déscolarisations » s'éclaire de manière différente à l'aune de la culture propre aux jeunes enquêtés, comme des attitudes « anticonformistes » non réductibles à la notion d'« échec scolaire ». En effet, « en pénétrant les contradictions qui forment le noyau de l'école ouvrière, la « culture anti-école » aide à libérer ses membres du poids du conformisme et des réussites conventionnelles ». La mise en équivalence entre arrêt d'études et « échec scolaire » est ainsi le fait de l'institution scolaire, de même que « l'orientation par défaut », la « démotivation » ou encore le « décrochage » sont des catégories de pensée relevant du langage institutionnel. La notion même d'échec nécessite dès lors d'être déconstruite (voire refusée) parce qu'elle impose l'idée que les jeunes concernées seraient du côté des « vaincus » alors que ce qui est considéré par l'institution comme un « échec » peut être vécu comme un « succès », une « réussite » par ces mêmes jeunes, à travers l'accès et la valorisation de l'indépendance.
Les enjeux de l'apprentissage du métier d'agriculteur pour la reproduction sociale du groupe, Lucie Alarcon 137
À la famille et l'école, s'ajoute un troisième acteur placé en situation d'intermédiaire dans la formation des agriculteurs : la profession, à travers entre autres le rôle joué par les maîtres de stage. En effet, dans l'enseignement agricole et plus largement dans l'enseignement professionnel, les élèves effectuent des stages en entreprise, de durée variable en fonction du type d'établissement. Les organismes agricoles, comme les syndicats, les coopératives, les centres de gestion ou les chambres d'agriculture, interviennent ainsi à travers les formations continues et réunions d'information qu'ils proposent. On le pressent : le métier d'agriculteur tel qu'il est transmis dans les familles, les centres de formation et les stages pratiques n'est peut-être pas toujours exactement le même. Entre transmission familiale, scolaire et « experte » du métier, les jeunes agriculteurs sont soumis à des injonctions contradictoires et des façons différentes d'appréhender le métier.
Se trouver à sa place comme ouvrier ? L'ajustement progressif au travail d'ouvrier qualifié, Séverine Misset 159
Si, dans le cas des ouvriers non qualifiés, on constate un rejet massif du destin ouvrier associé à une dévalorisation de l'enseignement professionnel, au sein de la population des ouvriers professionnels, on est au contraire frappés par l'apparition de discours positifs sur l'école ainsi que par l'affirmation récurrente d'une « fierté » relative au travail exercé. Au cours des entretiens, ces ouvriers professionnels semblent mettre en avant leur appartenance à une forme d'« élite ouvrière » tant au sein du lycée professionnel qu'au sein de l'atelier de fabrication. Cet article se fixe alors pour objectif d'analyser ce rapport positif au travail exprimé par la plupart de ces ouvriers qualifiés, et pour une partie d'entre eux le rapport positif à l'enseignement professionnel, en montrant comment s'opère un ajustement progressif à la condition d'ouvrier qualifié.
Résumés en anglais - Summaries 187
Histoire radicale
Vittorio Vidali, Tina Modotti, le stalinisme et la révolution
Claudio Albertani 193
Traduit de l'espagnol par Miguel Chueca et présenté par Charles Jacquier
La Leçon des choses
Dossier « Actualité de Perry Anderson. Portrait d'un intellectuel marxiste britannique »
Perry Anderson et les « nouvelles gauches » française et britannique
Philippe Olivera 221
Sur la réaction en chaîne dans le monde arabe, Perry Anderson 229
Traduit de l'anglais par Étienne DobenesqueEn ligne : http://www.cnt-f.org/nautreecole/?Les-futurs-ouvriers-contre-l-ecole,1175 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=39279 [n° ou bulletin] 46 - octobre 2011 - Apprendre le travail [texte imprimé] / Sylvain Laurens
Résumés en anglais. Voir aussi, en hyperlien, "Les (futurs) ouvriers contre l’école..." / Sylvain Laurens et Julian Mischi, directeurs de la collection « L’ordre des choses », Éditions Agone
Langues : Français (fre)
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE Mots-clés : Economie entreprises Sociologie des milieux économiques et de l'entreprise Systèmes d'organisation du travail Structure sociale Changement social Sociologie du travail classe sociale structure sociale Index. décimale : C-50 Travail Résumé : A l'occasion de la parution du livre de P. Willis, "L'école des ouvriers : comment les enfants d'ouvriers obtiennent des boulots d'ouvriers", ce dossier analyse le rôle de l'école dans la reproduction de l'ordre social ainsi que le rôle de la culture anti-école des élèves issus des classes populaires. La question des rapports dits de domination est également observée. Note de contenu : Table des matières : Éditorial : L'école & la clôture des destins sociaux
Sylvain Laurens et Julian Mischi 9
L'ensemble de l'expérience scolaire mérite d'être analysée en prêtant attention non seulement aux savoirs pédagogiques mais aussi aux comportements des élèves, en dévoilant les rapports de domination mais aussi d'insubordination qui s'y expriment. Quelles sont les inclinations personnelles incorporées au fil des ans à travers la répétition métronomée des séquences, les injonctions à « tenir en place », rester assis pendant des heures, obéir à des ordres, « rendre un travail dans les temps », « s'exprimer dans un niveau de langage adéquat », etc. ? En quoi ces dispositions peuvent-elles faciliter des orientations scolaires et professionnelles et être transposées dans d'autres univers sociaux ? Quelles sont les formes de sociabilité tissées entre élèves face à l'autorité pédagogique ? Quels rapports aux ordres, aux injonctions professorales, aux valeurs et savoirs des classes dominantes sont intériorisés au fil des cursus ?
L'ordre technique et l'ordre des choses, Claude Grignon 15
Les oppositions « manuel »/« intellectuel », « concret »/« abstrait » constituent pour ainsi dire la monnaie de l'opposition générale entre « naturel » et « homme cultivé », entre « nature » et « culture ». Ce qui définit en propre l'homme cultivé, l'homme « véritablement homme », c'est qu'il est censé ne jamais agir - et ne jamais subir - à la manière d'un animal ou d'une chose : exercer une fonction de commandement, ou « de conception », c'est mettre en oeuvre ce qui est censé appartenir en propre à l'homme, le langage et la pensée. Inversement, parce que leur mode de vie, leurs manières de sentir, d'agir et de penser reflètent nécessairement leur type d'activité professionnelle, ceux qui sont réputés se servir plutôt de leur corps que de leur esprit dans l'exercice de leur métier ne peuvent jamais être considérés comme des hommes tout à fait « accomplis ».
Les politiques de « revalorisation du travail manuel » (1975-1981)
Sylvain Laurens & Julian Mischi 33
« Maintenant la priorité est aux travailleurs manuels ! » C'est sous ce slogan qu'une politique gouvernementale s'engage en janvier 1976 sous l'impulsion de Lionel Stoléru, nommé par Valéry Giscard d'Estaing secrétaire d'État à la Condition des travailleurs manuels. Il se retrouve ainsi au coeur d'une vaste campagne de valorisation médiatique en direction de « ceux qui travaillent avec leurs mains » : il évoque leur sort dans les journaux ou lors de débats télévisés, mais aussi à l'occasion de rencontres organisées avec des ouvriers dans le cadre d'un tour de France des usines ou lors de la remise de la médaille du meilleur ouvrier de France. Les discours publics sur les formes d'opposition entre travail « intellectuel » et « manuel » sont bien sûr bien plus anciens ; mais ils semblent toutefois subitement (re)devenir d'actualité dans une conjoncture marquée par les débats publics autour de la « crise » et par les différentes stratégies gouvernementales et patronales de réponse aux conflits sociaux qui éclatent dans le sillage de mai-juin 68.
La division « intellectuel/manuel » ou le recto-verso des rapports de domination, entretien avec Paul Willis
Sylvain Laurens & Julian Mischi 65
Je n'en appelle pas à porter attention aux « frémissements d'en bas » avec une sorte de romance, de nostalgie ou même dans l'espoir de répondre à la question de Howard Becker : « De quel côté sommes-nous ? » J'en appelle à une compréhension des rapports sociaux proprement scientifique. Nous avons besoin d'une nouvelle façon de penser les classes, laissant derrière nous cette vision d'une opposition entre des blocs homogènes qui se font face comme des armées. Maintenant que nous n'avons plus les garanties offertes par ces structures immuables proposées par le marxisme, l'étude des sentiments de classe et de la production de sens doit être construite empiriquement depuis le bas afin de comprendre comment il est possible pour des individus de faire face de façon imaginative au fait de ne devoir qu'à leur force de travail de ne pas tomber dans une forme de déchéance. C'est à ce prix que l'on comprendra que ce qui s'apparente à une solution dans un lieu social peut être un problème dans un autre.
Retour sur le paradoxe de Willis : les destins scolaires des jeunes d'origine populaire dans l'école massifiée, Ugo Palheta 87
Même si ce qui interpelle Willis tient non dans la mesure des inégalités de destin scolaire et social, mais dans les modalités concrètes de la reproduction sociale, il nous semble nécessaire de revenir sur ce soubassement dans la mesure où celui-ci est aujourd'hui contesté (et pas seulement par les idéologues libéraux de la méritocratie scolaire). L'argument mobilisé consiste à affirmer que les vagues de « démocratisation scolaire », même limitées quant à leurs effets égalisateurs, auraient permis à une fraction significative des jeunes d'origine populaire d'accéder à l'enseignement supérieur, et auraient ainsi rendu crédible pour les familles populaires la perspective d'une mobilité sociale par l'école, à tel point que ces dernières se seraient « converties » au modèle des études longues. Il n'est pas possible de réfuter en un court article cet argument mais, en mobilisant quelques résultats issus d'une étude sur l'enseignement professionnel et son public, on voudrait montrer que la thèse de Willis demeure pertinente pour analyser le système d'enseignement français contemporain.
Entre lycée professionnel et travail ouvrier : la « culture anti-école » à l'oeuvre ou la formation des destins sociaux, Audrey Mariette 113
Ce que les membres de l'institution scolaire interprètent comme des « démotivations » qui seraient elles-mêmes liées à des « orientations par défaut » dans la voie professionnelle et qui expliqueraient les « décrochages scolaires » et les « déscolarisations » s'éclaire de manière différente à l'aune de la culture propre aux jeunes enquêtés, comme des attitudes « anticonformistes » non réductibles à la notion d'« échec scolaire ». En effet, « en pénétrant les contradictions qui forment le noyau de l'école ouvrière, la « culture anti-école » aide à libérer ses membres du poids du conformisme et des réussites conventionnelles ». La mise en équivalence entre arrêt d'études et « échec scolaire » est ainsi le fait de l'institution scolaire, de même que « l'orientation par défaut », la « démotivation » ou encore le « décrochage » sont des catégories de pensée relevant du langage institutionnel. La notion même d'échec nécessite dès lors d'être déconstruite (voire refusée) parce qu'elle impose l'idée que les jeunes concernées seraient du côté des « vaincus » alors que ce qui est considéré par l'institution comme un « échec » peut être vécu comme un « succès », une « réussite » par ces mêmes jeunes, à travers l'accès et la valorisation de l'indépendance.
Les enjeux de l'apprentissage du métier d'agriculteur pour la reproduction sociale du groupe, Lucie Alarcon 137
À la famille et l'école, s'ajoute un troisième acteur placé en situation d'intermédiaire dans la formation des agriculteurs : la profession, à travers entre autres le rôle joué par les maîtres de stage. En effet, dans l'enseignement agricole et plus largement dans l'enseignement professionnel, les élèves effectuent des stages en entreprise, de durée variable en fonction du type d'établissement. Les organismes agricoles, comme les syndicats, les coopératives, les centres de gestion ou les chambres d'agriculture, interviennent ainsi à travers les formations continues et réunions d'information qu'ils proposent. On le pressent : le métier d'agriculteur tel qu'il est transmis dans les familles, les centres de formation et les stages pratiques n'est peut-être pas toujours exactement le même. Entre transmission familiale, scolaire et « experte » du métier, les jeunes agriculteurs sont soumis à des injonctions contradictoires et des façons différentes d'appréhender le métier.
Se trouver à sa place comme ouvrier ? L'ajustement progressif au travail d'ouvrier qualifié, Séverine Misset 159
Si, dans le cas des ouvriers non qualifiés, on constate un rejet massif du destin ouvrier associé à une dévalorisation de l'enseignement professionnel, au sein de la population des ouvriers professionnels, on est au contraire frappés par l'apparition de discours positifs sur l'école ainsi que par l'affirmation récurrente d'une « fierté » relative au travail exercé. Au cours des entretiens, ces ouvriers professionnels semblent mettre en avant leur appartenance à une forme d'« élite ouvrière » tant au sein du lycée professionnel qu'au sein de l'atelier de fabrication. Cet article se fixe alors pour objectif d'analyser ce rapport positif au travail exprimé par la plupart de ces ouvriers qualifiés, et pour une partie d'entre eux le rapport positif à l'enseignement professionnel, en montrant comment s'opère un ajustement progressif à la condition d'ouvrier qualifié.
Résumés en anglais - Summaries 187
Histoire radicale
Vittorio Vidali, Tina Modotti, le stalinisme et la révolution
Claudio Albertani 193
Traduit de l'espagnol par Miguel Chueca et présenté par Charles Jacquier
La Leçon des choses
Dossier « Actualité de Perry Anderson. Portrait d'un intellectuel marxiste britannique »
Perry Anderson et les « nouvelles gauches » française et britannique
Philippe Olivera 221
Sur la réaction en chaîne dans le monde arabe, Perry Anderson 229
Traduit de l'anglais par Étienne DobenesqueEn ligne : http://www.cnt-f.org/nautreecole/?Les-futurs-ouvriers-contre-l-ecole,1175 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=39279 ContientRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6651 C-50 LAU Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Economie - Economie Sociale et Solidaire Disponible
Titre : L'âge du faire : hacking, travail, anarchie / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Michel Lallement (1962-...) Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 2015 Collection : La Couleur des idées, ISSN 0993-684X Importance : 441 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-119049-6 Prix : 25 € Note générale : Voir aussi la thèse que l'auteur a dirigée : "La fabrication numérique personnelle, pratiques et discours d’un design diffus : enquête au coeur des FabLabs, hackerspaces et makerspaces de 2012 à 2015 / Camille Bosqué (Thèse de doctorat : Esthétique et sciences de l’art. Spécialité design : Rennes 2 : 2016. - Arts : Pratiques et Poétiques. UHB) : "Les FabLabs, les hackerspaces et les makerspaces sont des ateliers collectifs équipés de machines à commandes numériques et organisés en réseau. Ces lieux s’inscrivent dans l’élan du mouvement maker et dans l’héritage des hackers. Ils se présentent comme des espaces ouverts à tous et pour tout faire. Malgré une forte médiatisation, la réalité des discours et des pratiques qui s’y développent est encore peu étudiée. Cette thèse en esthétique et en design s’appuie sur une vaste enquête ethnographique menée de 2012 à 2015 au coeur de ces communautés, en France et à l’étranger.De nombreux entretiens et observations dessinées permettent une description critique des manières de faire rencontrées sur ces terrains.Les pratiques, les discours et les ambitions de la fabrication numérique personnelle se construisent dans les marges des territoires classiques de l’industrie et du design et en brouillent les cadres historiques. La première partie de la thèse retrace les origines des mouvements maker et hacker et des FabLabs. En s’appuyant sur des données de première mains et sur des récits plus classiques, elle montre comment la contre-culture américaine et les ambitions technophilesdes chercheurs du MIT rencontrent des appropriations locales divergentes.La réhabilitation du plaisir au travail et l’héritage des Arts and Crafts sont deux aspects qui permettent d’envisager ces lieux comme des terrains d’expérimentation sociale, au-delà de la stricte production. Dans la deuxième partie, la thèse se concentre sur les valeurs d’ouverture et de partage prônées par les amateurs, bricoleurs, makers ou inventeurs contemporains. L’hypothèse d’un design ouvert et participatif conçu hors des standards de la production industrielle de masse est examinée. L’« open design » place la production d’objets dans le sillage de l’open source. Les résultats de ce type de production dessinent les contours encore fl ous d’un territoire nouveau pour le design.La troisième partie étudie les promesses et contradictions qui entourent la démocratisation de l’innovation et de la production. L’impression 3D est prise comme cas d’étude emblématique pour étudier les ambivalences de l’émancipation espérée par les porteparoles du mouvement maker. Ces pratiques hésitantes nourrissent les ramifi cations de ce que nous proposons d’appeler un design diffus. Celui-ci se développe par tâtonnements dans les communautés d’amateurs et touche à des activités créatives d’invention, de Conception et de fabrication.L’étendue rhizomatique des manières de faire propresau design diff us est composée d’objets sans apparat,situés dans les marges de l’industrie. Selon la défi nitionqui en est proposée, ils sont conçus de manière ouverteet documentée dans l’objectif d’explorer et de contribuerà la découverte des technologies de la fabricationnumérique personnelle. Sans constituer de paradigmeclos, le design diff us détourne les normes instituées etles procédures classiques du design et de l’industriepour proposer une conception exploratoire et ouverte dela fabrication." Mots-clés : Ordinateurs et civilisation Fab labs -- Pirates informatiques -- États-Unis -- San Francisco (Calif.) -- Enquêtes Sociologie du travail hackerspace makerspace innovation FabLabs FabLab Résumé : De nouveaux lieux de conception, de production et de collaboration voient aujourd'hui le jour un peu partout dans le monde. Équipés de machines industrielles comme des plus récents matériels informatiques, les hackers inventent un nouveau modèle d'activité : le faire (make). À distance des exigences imposées par le marché et les grandes organisations bureaucratiques, les membres des hackerspaces et autres laboratoires de fabrication font du travail une fin en elle-même, sans que quiconque n'impose d'objectifs, de délais, de contraintes... Juste l'envie de faire pour soi. Fruit d'une enquête ethnographique menée dans la région de San Francisco, là où les chantres de la contre-culture libertaire côtoient les entrepreneurs de la Silicon Valley, ce livre plonge au coeur du mouvement faire. Il en décrit les origines historiques ainsi que ses multiples impacts sur l'économie et la société. Michel Lallement a partagé la vie des hackers, les a regardés inventer, bidouiller et s'organiser au quotidien dans des communautés frottées, pour certaines d'entre elles, aux principes de l'anarchisme. Il les a fait raconter et expliquer leurs vies, leurs choix, leurs idées. En expérimentant une utopie concrète, les hackers font plus qu'imaginer une autre manière de travailler. C'est une nouvelle grammaire du vivre ensemble que, sous nos yeux, ils sont en train de composer (4e de couverture) Note de contenu : Bibliogr. p. 429-[442]. Notes bibliogr. Glossaire En ligne : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01292572 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141218 L'âge du faire : hacking, travail, anarchie / BU de Lettres [document électronique] / Michel Lallement (1962-...)
ISBN : 978-2-02-119049-6 : 25 €
Voir aussi la thèse que l'auteur a dirigée : "La fabrication numérique personnelle, pratiques et discours d’un design diffus : enquête au coeur des FabLabs, hackerspaces et makerspaces de 2012 à 2015 / Camille Bosqué (Thèse de doctorat : Esthétique et sciences de l’art. Spécialité design : Rennes 2 : 2016. - Arts : Pratiques et Poétiques. UHB) : "Les FabLabs, les hackerspaces et les makerspaces sont des ateliers collectifs équipés de machines à commandes numériques et organisés en réseau. Ces lieux s’inscrivent dans l’élan du mouvement maker et dans l’héritage des hackers. Ils se présentent comme des espaces ouverts à tous et pour tout faire. Malgré une forte médiatisation, la réalité des discours et des pratiques qui s’y développent est encore peu étudiée. Cette thèse en esthétique et en design s’appuie sur une vaste enquête ethnographique menée de 2012 à 2015 au coeur de ces communautés, en France et à l’étranger.De nombreux entretiens et observations dessinées permettent une description critique des manières de faire rencontrées sur ces terrains.Les pratiques, les discours et les ambitions de la fabrication numérique personnelle se construisent dans les marges des territoires classiques de l’industrie et du design et en brouillent les cadres historiques. La première partie de la thèse retrace les origines des mouvements maker et hacker et des FabLabs. En s’appuyant sur des données de première mains et sur des récits plus classiques, elle montre comment la contre-culture américaine et les ambitions technophilesdes chercheurs du MIT rencontrent des appropriations locales divergentes.La réhabilitation du plaisir au travail et l’héritage des Arts and Crafts sont deux aspects qui permettent d’envisager ces lieux comme des terrains d’expérimentation sociale, au-delà de la stricte production. Dans la deuxième partie, la thèse se concentre sur les valeurs d’ouverture et de partage prônées par les amateurs, bricoleurs, makers ou inventeurs contemporains. L’hypothèse d’un design ouvert et participatif conçu hors des standards de la production industrielle de masse est examinée. L’« open design » place la production d’objets dans le sillage de l’open source. Les résultats de ce type de production dessinent les contours encore fl ous d’un territoire nouveau pour le design.La troisième partie étudie les promesses et contradictions qui entourent la démocratisation de l’innovation et de la production. L’impression 3D est prise comme cas d’étude emblématique pour étudier les ambivalences de l’émancipation espérée par les porteparoles du mouvement maker. Ces pratiques hésitantes nourrissent les ramifi cations de ce que nous proposons d’appeler un design diffus. Celui-ci se développe par tâtonnements dans les communautés d’amateurs et touche à des activités créatives d’invention, de Conception et de fabrication.L’étendue rhizomatique des manières de faire propresau design diff us est composée d’objets sans apparat,situés dans les marges de l’industrie. Selon la défi nitionqui en est proposée, ils sont conçus de manière ouverteet documentée dans l’objectif d’explorer et de contribuerà la découverte des technologies de la fabricationnumérique personnelle. Sans constituer de paradigmeclos, le design diff us détourne les normes instituées etles procédures classiques du design et de l’industriepour proposer une conception exploratoire et ouverte dela fabrication."
Mots-clés : Ordinateurs et civilisation Fab labs -- Pirates informatiques -- États-Unis -- San Francisco (Calif.) -- Enquêtes Sociologie du travail hackerspace makerspace innovation FabLabs FabLab Résumé : De nouveaux lieux de conception, de production et de collaboration voient aujourd'hui le jour un peu partout dans le monde. Équipés de machines industrielles comme des plus récents matériels informatiques, les hackers inventent un nouveau modèle d'activité : le faire (make). À distance des exigences imposées par le marché et les grandes organisations bureaucratiques, les membres des hackerspaces et autres laboratoires de fabrication font du travail une fin en elle-même, sans que quiconque n'impose d'objectifs, de délais, de contraintes... Juste l'envie de faire pour soi. Fruit d'une enquête ethnographique menée dans la région de San Francisco, là où les chantres de la contre-culture libertaire côtoient les entrepreneurs de la Silicon Valley, ce livre plonge au coeur du mouvement faire. Il en décrit les origines historiques ainsi que ses multiples impacts sur l'économie et la société. Michel Lallement a partagé la vie des hackers, les a regardés inventer, bidouiller et s'organiser au quotidien dans des communautés frottées, pour certaines d'entre elles, aux principes de l'anarchisme. Il les a fait raconter et expliquer leurs vies, leurs choix, leurs idées. En expérimentant une utopie concrète, les hackers font plus qu'imaginer une autre manière de travailler. C'est une nouvelle grammaire du vivre ensemble que, sous nos yeux, ils sont en train de composer (4e de couverture) Note de contenu : Bibliogr. p. 429-[442]. Notes bibliogr. Glossaire En ligne : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01292572 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=141218 Exemplaires
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Fais-le toi-même (3/8) - Enchanter Portrait de guillaume.arlen@arte.tv ARTE Creative Geek 20 Mai 2016 Circuit bending, Glitch art, cheap music, certains artistes détournent les technologies et font ainsi naître de nouvelles fonctionnalités à nos objets.URL
Titre : Burn-out et travail social : du changement aux résistances à l'épreuve Type de document : texte imprimé Auteurs : Fathi Ben Mrad (1962-...), Auteur ; Patrick Molodtzoff, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éditions L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Questions contemporaines, ISSN 1286-8698 Importance : 194 p. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11558-0 Prix : 20,50 € Note générale : Le burn-out est devenu un sujet tellement rebattu et dont les caractéristiques sont si largement diffusées et médiatisées, que l'on oublierait presque ceux qui le vivent. Le sous-titre de ce livre traduit la volonté de l'auteur de s'intéresser à la manière dont certains professionnels sont affectés par leur situation, des points de vue physique, psychologique et social. Quels sont les changements personnels profonds que les individus connaissent lorsqu'ils sont confrontés à l'expérience d'un burn-out et lorsqu'ils doivent déployer certaines de leurs ressources pour résister et faire face à leur situation (coping) ? Ce changement doit aussi être relié aux transformations socio-politiques comme la Nouvelle Gestion Publique (NGP) qui impacte et traverse la question du burn-out dans de nombreuses professions (agents administratifs, personnels médicaux, travailleurs sociaux, etc.). L'auteur confronte les définitions expertes du burn-out, les positionnements parlementaires et syndicaux avec celles qui émanent de professionnels concernés par ce syndrome. Sa démarche sociologique s'appuie sur les outils académiques (entretiens) et est complétée par une approche plutôt rare qui consiste à investiguer les plates-formes numériques (forums). Il s'intéresse particulièrement aux travailleurs sociaux en situation de burn-out puis relève les diverses causes et manifestations que ces derniers avancent pour parler de leur syndrome. À partir de ses observations et de ses analyses, l'auteur propose de mieux considérer certains éléments significatifs qui ont été minorés dans les travaux internationaux sur le sujet. Cet ouvrage est destiné aux professionnels, aux formateurs, aux chercheurs et à tous ceux qui s'intéressent aux rapports de l'Homme au travail. Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : TRAVAILLEUR SOCIAL EVALUATION IDEOLOGIE TRAVAIL SOCIAL EPUISEMENT PROFESSIONNEL SOCIAL Épuisement professionnel Sociologie du travail Economie et entreprises / Vie professionnelle / Relations humaines dans l'entreprise SHS Stress dû au travail Sociologie Service social -- Aspect psychologique souffrance au travail Index. décimale : H-10 Travail social - Domaines d'action des travailleurs sociaux Résumé : Une approche sociologique du burn-out dans le cadre du travail social, en en relevant les causes et les manifestations. Note de contenu : Bibliogr. p. 183-192 En ligne : https://books.google.fr/books?id=Du0-DgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=fr&source=g [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5068 Burn-out et travail social : du changement aux résistances à l'épreuve [texte imprimé] / Fathi Ben Mrad (1962-...), Auteur ; Patrick Molodtzoff, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions L'Harmattan, 2017 . - 194 p. ; 22 x 14 cm. - (Questions contemporaines, ISSN 1286-8698) .
ISBN : 978-2-343-11558-0 : 20,50 €
Le burn-out est devenu un sujet tellement rebattu et dont les caractéristiques sont si largement diffusées et médiatisées, que l'on oublierait presque ceux qui le vivent. Le sous-titre de ce livre traduit la volonté de l'auteur de s'intéresser à la manière dont certains professionnels sont affectés par leur situation, des points de vue physique, psychologique et social. Quels sont les changements personnels profonds que les individus connaissent lorsqu'ils sont confrontés à l'expérience d'un burn-out et lorsqu'ils doivent déployer certaines de leurs ressources pour résister et faire face à leur situation (coping) ? Ce changement doit aussi être relié aux transformations socio-politiques comme la Nouvelle Gestion Publique (NGP) qui impacte et traverse la question du burn-out dans de nombreuses professions (agents administratifs, personnels médicaux, travailleurs sociaux, etc.). L'auteur confronte les définitions expertes du burn-out, les positionnements parlementaires et syndicaux avec celles qui émanent de professionnels concernés par ce syndrome. Sa démarche sociologique s'appuie sur les outils académiques (entretiens) et est complétée par une approche plutôt rare qui consiste à investiguer les plates-formes numériques (forums). Il s'intéresse particulièrement aux travailleurs sociaux en situation de burn-out puis relève les diverses causes et manifestations que ces derniers avancent pour parler de leur syndrome. À partir de ses observations et de ses analyses, l'auteur propose de mieux considérer certains éléments significatifs qui ont été minorés dans les travaux internationaux sur le sujet. Cet ouvrage est destiné aux professionnels, aux formateurs, aux chercheurs et à tous ceux qui s'intéressent aux rapports de l'Homme au travail.
Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : TRAVAILLEUR SOCIAL EVALUATION IDEOLOGIE TRAVAIL SOCIAL EPUISEMENT PROFESSIONNEL SOCIAL Épuisement professionnel Sociologie du travail Economie et entreprises / Vie professionnelle / Relations humaines dans l'entreprise SHS Stress dû au travail Sociologie Service social -- Aspect psychologique souffrance au travail Index. décimale : H-10 Travail social - Domaines d'action des travailleurs sociaux Résumé : Une approche sociologique du burn-out dans le cadre du travail social, en en relevant les causes et les manifestations. Note de contenu : Bibliogr. p. 183-192 En ligne : https://books.google.fr/books?id=Du0-DgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=fr&source=g [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5068 Réservation
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Prouver son burn out Prouver le lien de cause à effet pour celle ou celui qui en souffre, est un véritable calvaire. D’ailleurs, peut on vraiment trouver l’énergie pour cela, dans ces moments là ? Résultat : beaucoup de personnes reste dans un état de soURLNRT, La Nouvelle Revue du Travail / journals.openedition.org
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa part langagière du travail : bilan et évolution. / Josiane Boutet in Langage et société / Cairn.info, 98 (décembre 2001)
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PermalinkActivités professionnelles à l'épreuve de l'environnement / BU de l'IUT
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