8 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Syndrome de Williams'    

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Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature / A. Lacroix in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, n°160 Vol.31 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 331-338 Titre : Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Lacroix, Auteur ; N. Marec-Breton, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 331-338 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture  Facteurs explicatifs  Syndrome de Williams Résumé : Cette revue de la littérature cherche à comprendre l'implication du profil neuropsychologique des personnes avec syndrome de Williams dans la mise en place de la lecture et de ses pré-requis (niveau d'efficience intellectuel, processus de traitement phonologique et visuo-spatial). Mieux comprendre les difficultés d'acquisition de la lecture permettra de proposer des remédiations plus ajustées aux populations présentant des difficultés/troubles de lecture. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230679 [article] Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature [texte imprimé] / A. Lacroix, Auteur ; N. Marec-Breton, Auteur . - 2019 . - p. 331-338. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 331-338 Mots-clés : apprentissage de la lecture  Facteurs explicatifs  Syndrome de Williams Résumé : Cette revue de la littérature cherche à comprendre l'implication du profil neuropsychologique des personnes avec syndrome de Williams dans la mise en place de la lecture et de ses pré-requis (niveau d'efficience intellectuel, processus de traitement phonologique et visuo-spatial). Mieux comprendre les difficultés d'acquisition de la lecture permettra de proposer des remédiations plus ajustées aux populations présentant des difficultés/troubles de lecture. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230679

Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams / B. Barisnikov in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, n°160 Vol.31 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 307-314 Titre : Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Barisnikov, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 307-314 Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Williams  Comportements socio-émotionnels  Compétences sociales  Hypersociabilité Résumé : Dès leur plus jeune âge les personnes avec syndrome de Williams se montrent hypersociales, amicales, empathiques, mais paradoxalement elles présentent de nombreuses difficultés interpersonnelles et sociales. Ces difficultés pourraient être liées à des déficits de la cognition sociale et/ou à la présence de troubles socio-émotionnels marqués par un haut niveau d'anxiété et de peur, de comportements intrusifs ou hyperactifs. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230710 [article] Compétences et comportements socio-émotionnels des personnes avec syndrome de Williams [texte imprimé] / B. Barisnikov, Auteur . - 2019 . - p. 307-314. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 307-314 Mots-clés : Syndrome de Williams  Comportements socio-émotionnels  Compétences sociales  Hypersociabilité Résumé : Dès leur plus jeune âge les personnes avec syndrome de Williams se montrent hypersociales, amicales, empathiques, mais paradoxalement elles présentent de nombreuses difficultés interpersonnelles et sociales. Ces difficultés pourraient être liées à des déficits de la cognition sociale et/ou à la présence de troubles socio-émotionnels marqués par un haut niveau d'anxiété et de peur, de comportements intrusifs ou hyperactifs. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230710

Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature / J. Heiz in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, n°160 Vol.31 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 339-349 Titre : Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Heiz, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 339-349 Langues : Français (fre) Mots-clés : schéma corporel  Compétences visuo-spatiales  Relations spatiales  Syndrome de Williams Résumé : Un grand nombre d'auteurs mettent en évidence une dissociation entre les bonnes capacités verbales et les capacités visuo-spatiales déficitaires des enfants et adultes avec syndrome de Williams. Une dissociation au sein même des compétences non verbales est également relevée, à savoir de bonnes compétences aux tâches visuo-perceptives (reconnaissance des objets et des visages) et un déficit sévère aux tâches visuo-contructives (dessins, figures géométriques et construction de patterns). Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230711 [article] Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature [texte imprimé] / J. Heiz, Auteur . - 2019 . - p. 339-349. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 339-349 Mots-clés : schéma corporel  Compétences visuo-spatiales  Relations spatiales  Syndrome de Williams Résumé : Un grand nombre d'auteurs mettent en évidence une dissociation entre les bonnes capacités verbales et les capacités visuo-spatiales déficitaires des enfants et adultes avec syndrome de Williams. Une dissociation au sein même des compétences non verbales est également relevée, à savoir de bonnes compétences aux tâches visuo-perceptives (reconnaissance des objets et des visages) et un déficit sévère aux tâches visuo-contructives (dessins, figures géométriques et construction de patterns). Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230711

Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams / S. Majerus in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, n°160 Vol.31 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 324-330 Titre : Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Majerus, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 324-330 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage:Attention Mots-clés : Syndrome de Williams  Mémoire de travail  Fonctions exécutives Résumé : Dans le syndrome de Williams, les déficits au niveau des fonctions cognitives supérieures (mémoire de travail, attention, fonctions exécutives) semblent plus prononcés dans la modalité visuo-spatiale que dans la modalité verbale. En même temps, il faut noter une importante hétérogénéité au sein de chaque modalité. Les difficultés attentionnelles et exécutives peuvent être plus larges et prendre la forme d'un trouble développementale de l'attention avec ou sans hyperactivité. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230798 [article] Le fonctionnement de la mémoire de travail et des fonctions attentionnelles et exécutives dans le syndrome de Williams [texte imprimé] / S. Majerus, Auteur . - 2019 . - p. 324-330. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 324-330 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage:Attention Mots-clés : Syndrome de Williams  Mémoire de travail  Fonctions exécutives Résumé : Dans le syndrome de Williams, les déficits au niveau des fonctions cognitives supérieures (mémoire de travail, attention, fonctions exécutives) semblent plus prononcés dans la modalité visuo-spatiale que dans la modalité verbale. En même temps, il faut noter une importante hétérogénéité au sein de chaque modalité. Les difficultés attentionnelles et exécutives peuvent être plus larges et prendre la forme d'un trouble développementale de l'attention avec ou sans hyperactivité. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230798

La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams / Y. Courbois in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, n°160 Vol.31 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 350-357 Titre : La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams Type de document : texte imprimé Auteurs : Y. Courbois, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 350-357 Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Williams  Cognition visuo-spatiale  Wayfinding Résumé : Cet article porte sur la cognition spatiale des personnes avec un syndrome de Williams telle qu'elle est étudiée au travers de tâches qui mettent en jeu les déplacements dans l'espace. Nous présentons un système de classification de l'espace et rapportons ensuite les résultats d'expériences qui relèvent de l'espace extrapersonnel d'action. Ces expériences permettent de dresser un tableau relativement cohérent des capacités de navigation spatiale. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230781 [article] La navigation spatiale chez les personnes avec un syndrome de Williams [texte imprimé] / Y. Courbois, Auteur . - 2019 . - p. 350-357. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > n°160 Vol.31 (Juin 2019) . - p. 350-357 Mots-clés : Syndrome de Williams  Cognition visuo-spatiale  Wayfinding Résumé : Cet article porte sur la cognition spatiale des personnes avec un syndrome de Williams telle qu'elle est étudiée au travers de tâches qui mettent en jeu les déplacements dans l'espace. Nous présentons un système de classification de l'espace et rapportons ensuite les résultats d'expériences qui relèvent de l'espace extrapersonnel d'action. Ces expériences permettent de dresser un tableau relativement cohérent des capacités de navigation spatiale. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230781

Les systèmes de mémoire spatiale et le syndrome de Williams / P. Lavenex in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, n°160 Vol.31 (Juin 2019)

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La personne ayant une difficulté intellectuelle. Découvrir, comprendre, intervenir / SUDOC / Jean-Charles Juhel

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Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes : approche diagnostique et évolutive à l'âge adulte / BU de Médecine / Samuel GONZALES-PUELL

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