[article]
| Titre : |
Impact clinique du Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) sur le bégaiement de l'enfant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
J. Donaher ; C. Richels |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
245-258 p. |
| Note générale : |
revue trimestrielle juillet-septembre 2013 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
bégaiement hyperactivité troubles attentionnels |
| Résumé : |
Le syndrome de Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurologique qui touche environ 6 % à 8 % des enfants (DSM-IV-R, 2000). Les enfants porteurs de ce syndrome éprouvent fréquemment des problèmes attentionnels, présentent une activité motrice excessive, des comportements impulsifs et des déficits neurocognitifs (Goepel, Kissler, Rockstroh, & Paul-Jordanov, 2011). Ces difficultés affectent aussi souvent la production de parole et, chez certains enfants, elles peuvent se manifester par des dysfluences (Engelhardt, Corley, Nigg, & Ferreira, 2010), chez d'autres, par un bégaiement caractérisé (voir par exemple, Heitmann, Asbjørnsen, & Helland, 2004). Les logopèdes et les orthophonistes jouent un rôle essentiel dans l'équipe thérapeutique en contribuant à l'examen des compétences communicatives et en renforçant les services de thérapie (ASHA, 2005). En conséquence, les logopèdes-orthophonistes devraient avoir une connaissance parfaire du TDAH et de l'impact de ses caractéristiques comportementales sur la communication. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211298 |
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 65/3 (07/09/2013) . - 245-258 p.
[article] Impact clinique du Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) sur le bégaiement de l'enfant [texte imprimé] / J. Donaher ; C. Richels . - 2014 . - 245-258 p. revue trimestrielle juillet-septembre 2013 Langues : Français ( fre) in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 65/3 (07/09/2013) . - 245-258 p.
| Mots-clés : |
bégaiement hyperactivité troubles attentionnels |
| Résumé : |
Le syndrome de Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurologique qui touche environ 6 % à 8 % des enfants (DSM-IV-R, 2000). Les enfants porteurs de ce syndrome éprouvent fréquemment des problèmes attentionnels, présentent une activité motrice excessive, des comportements impulsifs et des déficits neurocognitifs (Goepel, Kissler, Rockstroh, & Paul-Jordanov, 2011). Ces difficultés affectent aussi souvent la production de parole et, chez certains enfants, elles peuvent se manifester par des dysfluences (Engelhardt, Corley, Nigg, & Ferreira, 2010), chez d'autres, par un bégaiement caractérisé (voir par exemple, Heitmann, Asbjørnsen, & Helland, 2004). Les logopèdes et les orthophonistes jouent un rôle essentiel dans l'équipe thérapeutique en contribuant à l'examen des compétences communicatives et en renforçant les services de thérapie (ASHA, 2005). En conséquence, les logopèdes-orthophonistes devraient avoir une connaissance parfaire du TDAH et de l'impact de ses caractéristiques comportementales sur la communication. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211298 |
|
Accueil
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette rechercheSensibilité et spécificité du Childhood EXecutive functioning Inventory (CHEXI) chez des enfants avec troubles attentionnels in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, 23(115) (Décembre 2011)
