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L'activité rémunérée des étudiants et ses liens avec la réussite des études. Les enseignements des enquêtes Emploi 2013-2015 / Sandra Zilloniz in Travail et emploi / Cairn et journals.openedition.org, n° 152 (octobre-décembre 2017)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inTravail et emploi / Cairn et journals.openedition.org > n° 152 (octobre-décembre 2017) . - pp. 89-117 Titre : L'activité rémunérée des étudiants et ses liens avec la réussite des études. Les enseignements des enquêtes Emploi 2013-2015 Type de document : document électronique Auteurs : Sandra Zilloniz Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 89-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  ARBEIT FUR STUDENTEN  STUDENT LABOUR  TRABAJO ESTUDIANTIL  TRAVAIL ETUDIANT  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  BESCHAFTIGTENERHEBUNG  EMPLOYMENT SURVEY  ENCUESTA SOBRE EL EMPLEO  ENQUETE SUR L'EMPLOI  PRASENZZEIT  SCHEDULE OF WORKING HOURS  HORARIO LABORAL  HORAIRE DE TRAVAIL  ARBEITSZEIT  WORKING TIME  TIEMPO DE TRABAJO  TEMPS DE TRAVAIL  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  AUSBILDUNGSWEG  TRAINING STREAM  SECTOR DE FORMACION  FILIERE DE FORMATION  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  Centre d'études et de recherches sur les qualifications  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les emplois étudiants revêtent de nombreuses formes. L?un des critères centraux pour les différencier est leur lien ou non avec les études suivies. Parmi les étudiants qui travaillent, plus de la moitié exerce une activité prévue par leurs études (stage, apprentissage, internat de médecine, etc.) d?après les enquêtes Emploi 2013-2015 de l?Insee. Les autres exercent une activité sans lien avec leurs études, occasionnellement ou régulièrement tout au long de l?année. Celle-ci correspond à des emplois moins qualifiés et plus souvent à temps partiel que lorsque le lien avec les études est avéré, ce qui n?exclut pas qu?elle puisse représenter une charge horaire lourde et contraignante vis-à-vis de l?emploi du temps studieux et freiner la réussite des études. Les enfants d?ouvriers, ayant plus souvent que les autres un emploi étudiant non lié aux études et dont la réussite dans l?enseignement supérieur est souvent présentée comme fragile, seraient ainsi particulièrement pénalisés. En ligne : https://www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2017-4-page-89.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=208809 [article] L'activité rémunérée des étudiants et ses liens avec la réussite des études. Les enseignements des enquêtes Emploi 2013-2015 [document électronique] / Sandra Zilloniz . - 2018 . - pp. 89-117. Langues : Français (fre) in Travail et emploi / Cairn et journals.openedition.org > n° 152 (octobre-décembre 2017) . - pp. 89-117 Mots-clés : STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  ARBEIT FUR STUDENTEN  STUDENT LABOUR  TRABAJO ESTUDIANTIL  TRAVAIL ETUDIANT  SCHULISCHER ERFOLG  SUCCESS AT SCHOOL  EXITO ESCOLAR  REUSSITE SCOLAIRE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  BESCHAFTIGTENERHEBUNG  EMPLOYMENT SURVEY  ENCUESTA SOBRE EL EMPLEO  ENQUETE SUR L'EMPLOI  PRASENZZEIT  SCHEDULE OF WORKING HOURS  HORARIO LABORAL  HORAIRE DE TRAVAIL  ARBEITSZEIT  WORKING TIME  TIEMPO DE TRABAJO  TEMPS DE TRAVAIL  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  AUSBILDUNGSWEG  TRAINING STREAM  SECTOR DE FORMACION  FILIERE DE FORMATION  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  Centre d'études et de recherches sur les qualifications  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Les emplois étudiants revêtent de nombreuses formes. L?un des critères centraux pour les différencier est leur lien ou non avec les études suivies. Parmi les étudiants qui travaillent, plus de la moitié exerce une activité prévue par leurs études (stage, apprentissage, internat de médecine, etc.) d?après les enquêtes Emploi 2013-2015 de l?Insee. Les autres exercent une activité sans lien avec leurs études, occasionnellement ou régulièrement tout au long de l?année. Celle-ci correspond à des emplois moins qualifiés et plus souvent à temps partiel que lorsque le lien avec les études est avéré, ce qui n?exclut pas qu?elle puisse représenter une charge horaire lourde et contraignante vis-à-vis de l?emploi du temps studieux et freiner la réussite des études. Les enfants d?ouvriers, ayant plus souvent que les autres un emploi étudiant non lié aux études et dont la réussite dans l?enseignement supérieur est souvent présentée comme fragile, seraient ainsi particulièrement pénalisés. En ligne : https://www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2017-4-page-89.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=208809

L’alternance à l’université, quel effet propre sur l’insertion ? / Nathalie Beaupère in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, n° 138 (avril-juin 2017)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > n° 138 (avril-juin 2017) . - pp. 79-97 Titre : L’alternance à l’université, quel effet propre sur l’insertion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Beaupère ; Sabina Issehnane (1982-...) ; Xavier Collet Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 79-97 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  PROFESSIONALISIERUNG DER BILDUNG  PROFESSIONALISATION OF TEACHING  PROFESIONALIZACION DE LA ENSENANZA  PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  MASTER  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  Université de Rennes  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Alors que l’alternance à l’université poursuit son essor, de nombreux travaux s’attardent sur les particularités de ses formations et de ses publics. à partir d’une étude exploratoire, cet article propose de mettre en regard le devenir de diplômés de master inscrits en formation classique et en alternance afin d’identifier un effet propre de l’alternance sur l’insertion professionnelle. Une enquête ad hoc, réalisée dans une université, met en évidence que les écarts observés relèvent des usages de l’alternance qui diffèrent selon les spécialités de diplômes, mais aussi des effets de segmentation du marché du travail liés à la spécialité de formation suivie. En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2017-2-page-79.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194395 [article] L’alternance à l’université, quel effet propre sur l’insertion ? [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Sabina Issehnane (1982-...) ; Xavier Collet . - 2017 . - pp. 79-97. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > n° 138 (avril-juin 2017) . - pp. 79-97 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNIVERSITAT  UNIVERSITY  UNIVERSIDAD  PROFESSIONALISIERUNG DER BILDUNG  PROFESSIONALISATION OF TEACHING  PROFESIONALIZACION DE LA ENSENANZA  PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  MASTER  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  AUSBILDUNGSZIEL  PERCEPTION OF TRAINING  REPRESENTACION DE LA FORMACION  REPRESENTATION DE LA FORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  Université de Rennes  Céreq - Centre associé de Rennes Résumé : Alors que l’alternance à l’université poursuit son essor, de nombreux travaux s’attardent sur les particularités de ses formations et de ses publics. à partir d’une étude exploratoire, cet article propose de mettre en regard le devenir de diplômés de master inscrits en formation classique et en alternance afin d’identifier un effet propre de l’alternance sur l’insertion professionnelle. Une enquête ad hoc, réalisée dans une université, met en évidence que les écarts observés relèvent des usages de l’alternance qui diffèrent selon les spécialités de diplômes, mais aussi des effets de segmentation du marché du travail liés à la spécialité de formation suivie. En ligne : http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2017-2-page-79.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194395

L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions / Jean-Jacques Arrighi in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 183 (Avril - Mai - Juin 2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 183 (Avril - Mai - Juin 2013) . - pp. 49-57 Titre : L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Arrighi , Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 49-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : Céreq - DEEVA  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  FINANZIERUNG DER LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP FUNDING  FINANCIAMIENTO DEL APRENDIZAJE  FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE  JUGENDARBEITSLOSIGKEIT  YOUTH UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE LOS JOVENES  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BESCHAFTIGUNSPOLITIK  EMPLOYMENT POLICY  POLITICA DEL EMPLEO  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  CFA - LEHRAUSBILDUNGSZENTRUM  CFA - APPRENTICE TRAINING CENTRE  CFA - CENTRO DE FORMACION DE APRENDICES  CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS  FRANKREICH  FRANCIA  APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL Résumé : L’idée séduisante et consensuelle selon laquelle le simple développement de l’apprentissage sans objectifs explicites et précis est une arme efficace pour combattre le chômage des jeunes est infirmée par son histoire récente. D’une part les entreprises préfèrent de loin la flexibilité des contrats précaires pour intégrer les jeunes et, d’autre part, quand il se développe, l’apprentissage concerne des segments de qualification où les jeunes, s’ils connaissent des problèmes de déclassement bien réels, ne rencontrent que peu de difficultés pour accéder à l’emploi. Cet article est une contribution à l’évaluation des politiques publiques qui, depuis 25 ans, engagent des sommes considérables sans jamais atteindre leurs objectifs ni en matière de nombre d’apprentis ni en matière de réduction du chômage des jeunes. (Revue française de pédagogie) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117364 [article] L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions [texte imprimé] / Jean-Jacques Arrighi , Auteur . - 2013 . - pp. 49-57. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 183 (Avril - Mai - Juin 2013) . - pp. 49-57 Mots-clés : Céreq - DEEVA  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  FINANZIERUNG DER LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP FUNDING  FINANCIAMIENTO DEL APRENDIZAJE  FINANCEMENT DE L'APPRENTISSAGE  JUGENDARBEITSLOSIGKEIT  YOUTH UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE LOS JOVENES  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  BESCHAFTIGUNSPOLITIK  EMPLOYMENT POLICY  POLITICA DEL EMPLEO  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  CFA - LEHRAUSBILDUNGSZENTRUM  CFA - APPRENTICE TRAINING CENTRE  CFA - CENTRO DE FORMACION DE APRENDICES  CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS  FRANKREICH  FRANCIA  APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL Résumé : L’idée séduisante et consensuelle selon laquelle le simple développement de l’apprentissage sans objectifs explicites et précis est une arme efficace pour combattre le chômage des jeunes est infirmée par son histoire récente. D’une part les entreprises préfèrent de loin la flexibilité des contrats précaires pour intégrer les jeunes et, d’autre part, quand il se développe, l’apprentissage concerne des segments de qualification où les jeunes, s’ils connaissent des problèmes de déclassement bien réels, ne rencontrent que peu de difficultés pour accéder à l’emploi. Cet article est une contribution à l’évaluation des politiques publiques qui, depuis 25 ans, engagent des sommes considérables sans jamais atteindre leurs objectifs ni en matière de nombre d’apprentis ni en matière de réduction du chômage des jeunes. (Revue française de pédagogie) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117364

"Dans un contexte difficile, les jeunes sont en première ligne" / Isabelle Recotillet in Alternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info, Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inAlternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info > Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013) . - pp. 12-14 Titre : "Dans un contexte difficile, les jeunes sont en première ligne" Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Recotillet, Personne interviewée ; Naïri Nahapétian, Intervieweur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 12-14 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des jeunes:Chômage des jeunes ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Éducation et emploi:Chômage des diplômés ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : Céreq - DEEVA  JUGENDARBEITSLOSIGKEIT  YOUTH UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE LOS JOVENES  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  AKADEMIKERARBEITSLOSIGKEIT  EDUCATED UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE TITULADOS  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Chômage accru, précarité en début de carrière..., les diplômés ressentent les effets de la crise. Néanmoins, la démocratisation de l'enseignement supérieur se poursuit. (Alternatives économiques) Note de contenu : Entretien avec Isabelle Recotillet, chef du département entrées et évolutions dans la vie active (DEEVA) du Céreq. En ligne : http://www.alternatives-economiques.fr/-dans-un-contexte-difficile--les-jeunes-s [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253016 [article] "Dans un contexte difficile, les jeunes sont en première ligne" [texte imprimé] / Isabelle Recotillet, Personne interviewée ; Naïri Nahapétian, Intervieweur . - 2013 . - pp. 12-14. Langues : Français (fre) in Alternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info > Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013) . - pp. 12-14 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des jeunes:Chômage des jeunes ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Économie de l'éducation:Éducation et emploi:Chômage des diplômés ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : Céreq - DEEVA  JUGENDARBEITSLOSIGKEIT  YOUTH UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE LOS JOVENES  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  AKADEMIKERARBEITSLOSIGKEIT  EDUCATED UNEMPLOYMENT  DESEMPLEO DE TITULADOS  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Chômage accru, précarité en début de carrière..., les diplômés ressentent les effets de la crise. Néanmoins, la démocratisation de l'enseignement supérieur se poursuit. (Alternatives économiques) Note de contenu : Entretien avec Isabelle Recotillet, chef du département entrées et évolutions dans la vie active (DEEVA) du Céreq. En ligne : http://www.alternatives-economiques.fr/-dans-un-contexte-difficile--les-jeunes-s [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=253016

Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre / Louis-Alexandre Erb in Éducation & formations / Les publications de la Depp, n° 98 (décembre 2018)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inÉducation & formations / Les publications de la Depp > n° 98 (décembre 2018) . - pp. 85-111 Titre : Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-Alexandre Erb Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 85-111 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Salaire Payment made for work performed. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des femmes ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Discipline ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : MASTER’S DEGREE  MASTER  MASTER  DISZIPLIN  DISCIPLINA  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  FRAU  WOMAN  MUJER  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  EINGLIEDERUNGSWEG  PATHWAY TO INTEGRATION  TRAYECTORIA DE INSERCION  TRAJECTOIRE D'INSERTION  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  SOZIALE REPRODUKTION  SOCIAL REPRODUCTION  REPRODUCCION SOCIAL  REPRODUCTION SOCIALE  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  BESCHAFTIGUNGSSTATISTIK  EMPLOYMENT STATISTIC  ESTADISTICA DEL EMPLEO  STATISTIQUE D'EMPLOI  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  BESCHAFTIGUNGSSTRUKTUR  JOB STRUCTURE  ESTRUCTURA DEL EMPLEO  STRUCTURE D'EMPLOI  BESCHAFTIGUNG VON FRAUEN  WOMEN'S EMPLOYMENT  EMPLEO DE LAS MUJERES  LOHN  WAGE  SALARIO  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Pendant leur parcours scolaire et universitaire, femmes et hommes ne s’orientent pas de la même façon. Les étudiantes et étudiants se répartissent différemment au sein d’une organisation tubulaire composée de diplômes, de disciplines et de spécialisations. Au niveau master, cette ségrégation a des conséquences significatives sur l’insertion professionnelle des femmes et leurs conditions d’emploi, donnant à l’orientation universitaire un poids déterminant dans la re/production des inégalités de genre. Les femmes, pourtant plus nombreuses à être diplômées, s’insèrent plus difficilement que les hommes sur le marché du travail. S’appuyant sur une collecte annuelle et exhaustive, l’enquête Insertion professionnelle des diplômés de l’université permet de produire des analyses de données au niveau des disciplines fines du diplôme de master. Les étudiantes sont majoritaires parmi les disciplines donnant accès à des métiers du secteur public, associatif et social où les conditions d’emploi sont plus dégradées que dans les autres secteurs. La ségrégation disciplinaire explique à elle-seule la moitié des écarts de genre pour l’accès aux emplois stables et plus d’un quart des écarts d’accès aux emplois de catégorie cadre. Si les inégalités d’accès aux emplois les plus rémunérateurs ne trouvent pas d’explication dans les modélisations par discipline, les écarts de répartition selon le genre permettent de poser un regard différent sur l’influence de l’orientation dans les trajectoires d’insertion professionnelle. (Source : revue) En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_98/48/5/depp-2018-EF98-web-05_10 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218375 [article] Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre [texte imprimé] / Louis-Alexandre Erb . - 2018 . - pp. 85-111. Langues : Français (fre) in Éducation & formations / Les publications de la Depp > n° 98 (décembre 2018) . - pp. 85-111 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Salaire Payment made for work performed. ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des femmes ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Discipline ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Statistique de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : MASTER’S DEGREE  MASTER  MASTER  DISZIPLIN  DISCIPLINA  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  FRAU  WOMAN  MUJER  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  EINGLIEDERUNGSWEG  PATHWAY TO INTEGRATION  TRAYECTORIA DE INSERCION  TRAJECTOIRE D'INSERTION  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  SOZIALE REPRODUKTION  SOCIAL REPRODUCTION  REPRODUCCION SOCIAL  REPRODUCTION SOCIALE  UNTERSUCHUNG UBER DEN UBERGANG ZUNSCHEN SCHULE UND BERUF  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION SURVEY  ENCUESTA SOBRE LA INSERCION PROFESIONAL  ENQUETE D'INSERTION  BESCHAFTIGUNGSSTATISTIK  EMPLOYMENT STATISTIC  ESTADISTICA DEL EMPLEO  STATISTIQUE D'EMPLOI  BILDUNGSSTATISTIK  EDUCATION STATISTIC  ESTADISTICA DE LA EDUCACION  BESCHAFTIGUNGSSTRUKTUR  JOB STRUCTURE  ESTRUCTURA DEL EMPLEO  STRUCTURE D'EMPLOI  BESCHAFTIGUNG VON FRAUEN  WOMEN'S EMPLOYMENT  EMPLEO DE LAS MUJERES  LOHN  WAGE  SALARIO  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Pendant leur parcours scolaire et universitaire, femmes et hommes ne s’orientent pas de la même façon. Les étudiantes et étudiants se répartissent différemment au sein d’une organisation tubulaire composée de diplômes, de disciplines et de spécialisations. Au niveau master, cette ségrégation a des conséquences significatives sur l’insertion professionnelle des femmes et leurs conditions d’emploi, donnant à l’orientation universitaire un poids déterminant dans la re/production des inégalités de genre. Les femmes, pourtant plus nombreuses à être diplômées, s’insèrent plus difficilement que les hommes sur le marché du travail. S’appuyant sur une collecte annuelle et exhaustive, l’enquête Insertion professionnelle des diplômés de l’université permet de produire des analyses de données au niveau des disciplines fines du diplôme de master. Les étudiantes sont majoritaires parmi les disciplines donnant accès à des métiers du secteur public, associatif et social où les conditions d’emploi sont plus dégradées que dans les autres secteurs. La ségrégation disciplinaire explique à elle-seule la moitié des écarts de genre pour l’accès aux emplois stables et plus d’un quart des écarts d’accès aux emplois de catégorie cadre. Si les inégalités d’accès aux emplois les plus rémunérateurs ne trouvent pas d’explication dans les modélisations par discipline, les écarts de répartition selon le genre permettent de poser un regard différent sur l’influence de l’orientation dans les trajectoires d’insertion professionnelle. (Source : revue) En ligne : http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_98/48/5/depp-2018-EF98-web-05_10 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218375

L’efficacité d’une politique de formation professionnelle se mesure-t-elle à la réussite de l’insertion professionnelle ? / Catherine Béduwé in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 192 (Juillet - Août - Septembre 2015)  

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Éléments de synthèse sur la relation formation-emploi / Sylvere Chirache in Éducation & formations / Les publications de la Depp, n° 85 (novembre 2014)  

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Enquête 2013 auprès de la Génération 2010. Face à la crise, le fossé se creuse entre niveaux de diplôme / Christophe Barret in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation / Cairn, n° 319 (mars 2014)  

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Etudes scientifiques et marché du travail : éléments de réflexion sur la crise des formations en sciences. / Catherine Béduwé in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 36 - n° 4 (décembre 2007)  

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Géographie de l'école. Les années 1990. / Michel Garnier in Etudes et statistiques de la DEPP de l'école : Géographie de l'École / MEN, Numéro spécial (novembre 1999)

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Harmoniser les mesures de l'insertion des diplômés du supérieur / Dominique Epiphane in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation / Cairn, n° 291 (septembre 2011)  

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Insertion des diplômés : avantage aux grandes écoles et aux troisièmes cycles. / Daniel Martinelli in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 28 - n° 4 (décembre 1999)

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Insertion professionnelle des apprentis et des lycéens. Comparaison sur le champ des spécialités communes / Béatrice Le Rhun in Éducation & formations / Les publications de la Depp, n° 94 (septembre 2017)  

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L'insertion professionnelle des diplômés de l'EPF-École d'ingénieurs / Biljana Stevanovic in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 41, n° 4 (décembre 2012)  

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L'insertion professionnelle des diplômés de l'université depuis dix ans. / Alain Charlot in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 18 - n° 1 (mars 1989)

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L’insertion professionnelle des jeunes : un concept historique, ambigu et sociétal / Mircea Vultur in Revue Jeunes et Société, vol. 1, n° 2 (2016)  

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Introduction / Arnaud Dupray in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, 118 (Vol. 3, 2012/2)  

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Les mesures de la relation formation-emploi / Jean-François Giret in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 192 (Juillet - Août - Septembre 2015)  

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Mobilités interrégionales de jeunes diplômés du supérieur / Mélanie Vignale in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation / Cairn, n° 347 (juin 2016)  

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Normes sociales et imprévisibilités biographiques / María Eugenia Longo in Agora Débats / Jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 65 (2013/3)  

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