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L'accompagnement. Nouvel horizon pour la formation / Régis Guyon in Diversité, 197 (janvier-avril 2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inDiversité > 197 (janvier-avril 2020) . - pp. 5-166 Titre : L'accompagnement. Nouvel horizon pour la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 5-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FRANKREICH  FRANCIA  PSYCHOLOGY  PSICOLOGIA  FORSCHER  RESEARCHER  INVESTIGADOR  AKTIONSFORSCHUNG  ACTION RESEARCH  INVESTIGACION-ACCION  RECHERCHE ACTION  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  INNOVATION  INNOVACION  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  DEFINITION  DEFINICION  ERSTAUSBILDUNG  INITIAL TRAINING  FORMACION INICIAL  FORMATION INITIALE  ENSEIGNANT  FRANCE  PSYCHOLOGIE  CHERCHEUR  ETUDE DE CAS Résumé : L’idée d'accompagner, de l’accompagnement, question émergente depuis quelques années, s’impose comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation. Cette modalité, et l'ingénierie qu’elle nécessite, se singularise par l’attention particulière portée aux acteurs qui ne sont plus positionnés comme de simples réceptacles d’un discours ex cathedra, mais des acteurs actifs dans le cadre d’un dispositif déterminé avec eux et pour eux. Mais, comme pour tout objet émergeant, on pourra d’abord y voir de nouvelles perspectives en termes de formation, et toutes les raisons de plébisciter les dispositifs d’accompagnement. Il faudra seulement en évaluer les limites tout autant que les dérives possibles. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=251588 [article] L'accompagnement. Nouvel horizon pour la formation [texte imprimé] / Régis Guyon,  . - 2020 . - pp. 5-166. Langues : Français (fre) in Diversité > 197 (janvier-avril 2020) . - pp. 5-166 Mots-clés : SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  FRANKREICH  FRANCIA  PSYCHOLOGY  PSICOLOGIA  FORSCHER  RESEARCHER  INVESTIGADOR  AKTIONSFORSCHUNG  ACTION RESEARCH  INVESTIGACION-ACCION  RECHERCHE ACTION  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  AUFGABE DES STUDIUMS  DROP OUT  ABANDONO DE LOS ESTUDIOS  ABANDON DES ETUDES  INNOVATION  INNOVACION  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  DEFINITION  DEFINICION  ERSTAUSBILDUNG  INITIAL TRAINING  FORMACION INICIAL  FORMATION INITIALE  ENSEIGNANT  FRANCE  PSYCHOLOGIE  CHERCHEUR  ETUDE DE CAS Résumé : L’idée d'accompagner, de l’accompagnement, question émergente depuis quelques années, s’impose comme une référence dans les nouvelles formes à donner aux dispositifs de formation. Cette modalité, et l'ingénierie qu’elle nécessite, se singularise par l’attention particulière portée aux acteurs qui ne sont plus positionnés comme de simples réceptacles d’un discours ex cathedra, mais des acteurs actifs dans le cadre d’un dispositif déterminé avec eux et pour eux. Mais, comme pour tout objet émergeant, on pourra d’abord y voir de nouvelles perspectives en termes de formation, et toutes les raisons de plébisciter les dispositifs d’accompagnement. Il faudra seulement en évaluer les limites tout autant que les dérives possibles. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=251588

Apprendre dans un réseau : le cas inédit d'un fournisseur automobile marocain / Nadia Benabdeljlil in Annales des mines : Gérer et comprendre / BU de Droit et Cairn.info, n° 112 (juin 2013)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inAnnales des mines : Gérer et comprendre / BU de Droit et Cairn.info > n° 112 (juin 2013) . - pp. 55-65 Titre : Apprendre dans un réseau : le cas inédit d'un fournisseur automobile marocain Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Benabdeljlil Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 55-65 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage Mots-clés : LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  ZULIEFERUNG  SUBCONTRACTING  SUBCONTRATACION  SOUS TRAITANCE  AUTOMOBILINDUSTRIE  AUTOMOBILE INDUSTRY  INDUSTRIA DEL AUTOMOTRIZ  INDUSTRIE AUTOMOBILE  QUALIFIZIERENDE ARBEIT  SKILLING ORGANISATION  ORGANIZACION CALIFICANTE  ORGANISATION QUALIFIANTE  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  UBERTRAGBARKEIT DER KOMPETENZEN  TRANSFERABILITY OF COMPETENCES  CARACTER TRANSFERIBLE DE LAS COMPETENCIAS  TRANSFERABILITE DES COMPETENCES  MAROKKO  MOROCCO  MARRUECOS  RENAULT En ligne : http://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2013-2-page-55.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=140875 [article] Apprendre dans un réseau : le cas inédit d'un fournisseur automobile marocain [texte imprimé] / Nadia Benabdeljlil . - 2013 . - pp. 55-65. Langues : Français (fre) in Annales des mines : Gérer et comprendre / BU de Droit et Cairn.info > n° 112 (juin 2013) . - pp. 55-65 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique du Nord:Maroc ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage Mots-clés : LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  ZULIEFERUNG  SUBCONTRACTING  SUBCONTRATACION  SOUS TRAITANCE  AUTOMOBILINDUSTRIE  AUTOMOBILE INDUSTRY  INDUSTRIA DEL AUTOMOTRIZ  INDUSTRIE AUTOMOBILE  QUALIFIZIERENDE ARBEIT  SKILLING ORGANISATION  ORGANIZACION CALIFICANTE  ORGANISATION QUALIFIANTE  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  UBERTRAGBARKEIT DER KOMPETENZEN  TRANSFERABILITY OF COMPETENCES  CARACTER TRANSFERIBLE DE LAS COMPETENCIAS  TRANSFERABILITE DES COMPETENCES  MAROKKO  MOROCCO  MARRUECOS  RENAULT En ligne : http://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2013-2-page-55.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=140875

Apprendre les secrets d’une profession au travers de l’expérience temps-réel des experts : capturer et transférer aux novices les savoirs professionnels tacites d’expérience / Sophie Le Bellu in Pistes, Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé / OpenEdition, vol. 18, n° 1 (2016)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inPistes, Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé / OpenEdition > vol. 18, n° 1 (2016) . - mis en ligne le 01 mai 2016 Titre : Apprendre les secrets d’une profession au travers de l’expérience temps-réel des experts : capturer et transférer aux novices les savoirs professionnels tacites d’expérience Type de document : document électronique Auteurs : Sophie Le Bellu Année de publication : 2016 Article en page(s) : mis en ligne le 01 mai 2016 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Ethnologie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. Mots-clés : WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  ROHSTOFFINDUSTRIE-ENERGIEINDUSTRIE  EXTRACTIVE INDUSTRY-ENERGY INDUSTRY  INDUSTRIA EXTRACTIVA - ENERGIA  INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE  ETHNOLOGY  ETNOLOGIA  EXPERTISE  PERICIA  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  FRANKREICH  FRANCIA  Capitalisation des connaissances Résumé : Les départs à la retraite en masse de la génération baby-boomer ont mené au challenge actuel de renouvellement des pratiques de compagnonnage professionnel qui, traditionnellement, permettent la transmission des savoir-faire incorporés dans l’expertise manuelle développée avec le temps par les experts. Une recherche menée au sein du plus grand producteur français d’électricité a investigué comment la combinaison de la théorie de l’activité, de méthodes d’ethnographie vidéo et de méthodes psychologiques de verbalisation peut aider à améliorer à la fois la préservation du capital de connaissances et la formation professionnelle aux gestes métier. Cela a amené au développement d’une nouvelle méthode ECAST, dédiée à la capture et au transfert des connaissances tacites et explicites incorporées dans les gestes professionnels des experts, et aboutissant à la construction d’un support didactique pour la formation professionnelle. Cette ressource, appelée MAP, permet aux opérateurs d’apprendre directement au travers de l’expérience en temps réel des experts. Une évaluation qualitative du dispositif a montré une amélioration de la formation. À la suite de ces résultats, le dispositif a été industrialisé par l’entreprise. Cela démontre l’utilité de la méthode proposée pour la capitalisation et la transmission des connaissances tacites. En ligne : http://pistes.revues.org/4658 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194183 [article] Apprendre les secrets d’une profession au travers de l’expérience temps-réel des experts : capturer et transférer aux novices les savoirs professionnels tacites d’expérience [document électronique] / Sophie Le Bellu . - 2016 . - mis en ligne le 01 mai 2016. Langues : Français (fre) in Pistes, Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé / OpenEdition > vol. 18, n° 1 (2016) . - mis en ligne le 01 mai 2016 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Ethnologie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. Mots-clés : WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  ROHSTOFFINDUSTRIE-ENERGIEINDUSTRIE  EXTRACTIVE INDUSTRY-ENERGY INDUSTRY  INDUSTRIA EXTRACTIVA - ENERGIA  INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE  ETHNOLOGY  ETNOLOGIA  EXPERTISE  PERICIA  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  FRANKREICH  FRANCIA  Capitalisation des connaissances Résumé : Les départs à la retraite en masse de la génération baby-boomer ont mené au challenge actuel de renouvellement des pratiques de compagnonnage professionnel qui, traditionnellement, permettent la transmission des savoir-faire incorporés dans l’expertise manuelle développée avec le temps par les experts. Une recherche menée au sein du plus grand producteur français d’électricité a investigué comment la combinaison de la théorie de l’activité, de méthodes d’ethnographie vidéo et de méthodes psychologiques de verbalisation peut aider à améliorer à la fois la préservation du capital de connaissances et la formation professionnelle aux gestes métier. Cela a amené au développement d’une nouvelle méthode ECAST, dédiée à la capture et au transfert des connaissances tacites et explicites incorporées dans les gestes professionnels des experts, et aboutissant à la construction d’un support didactique pour la formation professionnelle. Cette ressource, appelée MAP, permet aux opérateurs d’apprendre directement au travers de l’expérience en temps réel des experts. Une évaluation qualitative du dispositif a montré une amélioration de la formation. À la suite de ces résultats, le dispositif a été industrialisé par l’entreprise. Cela démontre l’utilité de la méthode proposée pour la capitalisation et la transmission des connaissances tacites. En ligne : http://pistes.revues.org/4658 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194183

Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l’action / Anne-Lise Ulmann in Revue de l'IRES / Cairn, n° 85-86 (2015/2-3)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRevue de l'IRES / Cairn > n° 85-86 (2015/2-3) Titre : Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l’action : Regards ethnographiques sur le travail et la formation pour deux métiers de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Lise Ulmann Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:On the job training ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. Mots-clés : ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  CAP - BERUFSFACHSCHULABSCHLUSS OHNE ABITUR  CAP - CERTIFICATE OF VOCATIONAL APTITUDE  CAP- CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL  CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE  ERZIEHER VON FASTEN KINDER  EDUCATOR OF YOUNG CHILDREN  EDUCADOR DE AYUNOS NIÄOS  EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS  AUSBILDUNG AM ARBEITSPLATZ  FORMACION EN EL PUESTO DE TRABAJO  FORMATION SUR LE TAS  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  FRANKREICH  FRANCIA  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  PERSONLICHKEITSBEZOGENE KOMPETENZ  KNOW-HOW-TO-BE  SABER SER  SAVOIR ETRE Résumé : Cet article porte sur les liens entre le travail et son apprentissage et explore la manière dont la formation professionnelle peut tenir sa promesse émancipatrice tout en répondant à des exigences opérationnelles. À partir d’une activité ordinaire (le travail auprès de jeunes enfants), il montre que les savoirs généraux ne peuvent contribuer à régler l’action s’ils se trouvent désenclavés de ceux éprouvés ou exigés par le travail réel. Former dès lors ne se réduit pas à l’enseignement de protocoles rarement pensés en intégrant les dimensions non visibles de l’activité mais suppose de s’attacher à l’analyse des situations professionnelles pour traiter conjointement l’action et la pensée sur l’action. Cette analyse resserrée des situations donne l’opportunité aux professionnels de se rendre présents dans leur travail et non plus seulement agis par des exigences pensées en dehors d’eux. En ligne : http://www.ires-fr.org/images/files/Revues/Revue85-86/R85-86-2.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230614 [article] Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l’action : Regards ethnographiques sur le travail et la formation pour deux métiers de la petite enfance [texte imprimé] / Anne-Lise Ulmann . - 2016. Langues : Français (fre) in Revue de l'IRES / Cairn > n° 85-86 (2015/2-3) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:On the job training ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. Mots-clés : ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  BERUFLICHE WEITERBILDUNG  VOCATIONAL TRAINING  FORMACION PROFESIONAL  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  CAP - BERUFSFACHSCHULABSCHLUSS OHNE ABITUR  CAP - CERTIFICATE OF VOCATIONAL APTITUDE  CAP- CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL  CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE  ERZIEHER VON FASTEN KINDER  EDUCATOR OF YOUNG CHILDREN  EDUCADOR DE AYUNOS NIÄOS  EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS  AUSBILDUNG AM ARBEITSPLATZ  FORMACION EN EL PUESTO DE TRABAJO  FORMATION SUR LE TAS  BEZIEHUNG AUSBILDUNG-BESCHAFTIGUNG  RELATIONSHIP BETWEEN TRAINING AND EMPLOYMENT  RELACION FORMACION-EMPLEO  RELATION FORMATION-EMPLOI  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  FRANKREICH  FRANCIA  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  PERSONLICHKEITSBEZOGENE KOMPETENZ  KNOW-HOW-TO-BE  SABER SER  SAVOIR ETRE Résumé : Cet article porte sur les liens entre le travail et son apprentissage et explore la manière dont la formation professionnelle peut tenir sa promesse émancipatrice tout en répondant à des exigences opérationnelles. À partir d’une activité ordinaire (le travail auprès de jeunes enfants), il montre que les savoirs généraux ne peuvent contribuer à régler l’action s’ils se trouvent désenclavés de ceux éprouvés ou exigés par le travail réel. Former dès lors ne se réduit pas à l’enseignement de protocoles rarement pensés en intégrant les dimensions non visibles de l’activité mais suppose de s’attacher à l’analyse des situations professionnelles pour traiter conjointement l’action et la pensée sur l’action. Cette analyse resserrée des situations donne l’opportunité aux professionnels de se rendre présents dans leur travail et non plus seulement agis par des exigences pensées en dehors d’eux. En ligne : http://www.ires-fr.org/images/files/Revues/Revue85-86/R85-86-2.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230614

L’apprenti et son maître / Gilles Moreau in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition, n° 83 (2016/3)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRecherche & formation / Cairn et OpenEdition > n° 83 (2016/3) . - pp. 19-31 Titre : L’apprenti et son maître Type de document : document électronique Auteurs : Gilles Moreau Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 19-31 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:On the job training ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  TUTORING  TUTORADO  AUSBILDUNG AM ARBEITSPLATZ  FORMACION EN EL PUESTO DE TRABAJO  FORMATION SUR LE TAS  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  CFA - LEHRAUSBILDUNGSZENTRUM  CFA - APPRENTICE TRAINING CENTRE  CFA - CENTRO DE FORMACION DE APRENDICES  CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS  GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN  TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION  ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL  ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL  DIPLOM  DIPLOMA  TITULO  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le maître d’apprentissage et son apprenti constituent une figure historique du tutorat et des apprentissages en situation de travail. Pourtant, si elle est ancienne, elle est loin d’avoir été, sur le plan historique, la seule forme d’alternance formation/travail. Le renouveau de l’apprentissage en entreprise, initié dans les années soixante-dix et quatre-vingt, lui a redonné vigueur, mais la relation de transmission a profondément changé : elle ne porte plus seulement sur le métier, mais met également en jeu l’obtention d’un diplôme et l’insertion sur le marché du travail. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2016-3-page-19.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199126 [article] L’apprenti et son maître [document électronique] / Gilles Moreau . - 2018 . - pp. 19-31. Langues : Français (fre) in Recherche & formation / Cairn et OpenEdition > n° 83 (2016/3) . - pp. 19-31 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:On the job training ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  TUTORING  TUTORADO  AUSBILDUNG AM ARBEITSPLATZ  FORMACION EN EL PUESTO DE TRABAJO  FORMATION SUR LE TAS  DUALE AUSBILDUNG  SANDWICH TRAINING  FORMACION EN ALTERNANCIA  FORMATION EN ALTERNANCE  WISSENSUBERTRAGUNG  KNOWLEDGE TRANSMISSION  TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS  TRANSMISSION DES SAVOIRS  GESCHICHTLICHE UNTERSUCHUNG  HISTORIC STUDY  ESTUDIO HISTORICO  ETUDE HISTORIQUE  CFA - LEHRAUSBILDUNGSZENTRUM  CFA - APPRENTICE TRAINING CENTRE  CFA - CENTRO DE FORMACION DE APRENDICES  CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS  GEWERBLICH-TECHNISCHES AUSBILDUNGSWESEN  TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION  ENSENANZA TECNICO-PROFESIONAL  ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL  DIPLOM  DIPLOMA  TITULO  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le maître d’apprentissage et son apprenti constituent une figure historique du tutorat et des apprentissages en situation de travail. Pourtant, si elle est ancienne, elle est loin d’avoir été, sur le plan historique, la seule forme d’alternance formation/travail. Le renouveau de l’apprentissage en entreprise, initié dans les années soixante-dix et quatre-vingt, lui a redonné vigueur, mais la relation de transmission a profondément changé : elle ne porte plus seulement sur le métier, mais met également en jeu l’obtention d’un diplôme et l’insertion sur le marché du travail. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2016-3-page-19.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=199126

Artisan et réseaux : l’homme immobile connecté / Florence Cognie in Sociologies pratiques / CAIRN, HS 3 - 2021 (2021/1)  

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Du bateau au lycée professionnel / Maryvonne Merri in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, 18 (Janvier 2014)  

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Bibliographie d'histoire de l'éducation française. in Histoire de l'éducation / Cairn.info, OpenEdition et Persée, n° 91-92 (septembre 2001)  

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De "bons opérateurs" ? / Pauline Seiller in Chroniques du travail / IRT, n° 2 (décembre 2012)

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Chapitre 1. Éducation et formation. Dossier / Isabelle Gaborieau in Pour : la revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques / BU IUT et Cairn.info, 232 (mars 2018)  

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Les communautés de pratique. Dossier. / Vincent Berry in Pratiques de formation - Analyses / BU de Lettres, n° 54 (mai 2008)

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Communication de l’expérience et capitalisation de savoirs issus de l’expérience / Stéphane Fukazawa-Couckuyt in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 51 (2019/3)  

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Le community manager ou animateur de communauté Web : quel nouvel acteur de la formation à distance ? / Béatrice Savarieau in Distance et médiations des savoirs, DMS / journals.openedition.org, n° 18 (2017)  

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Le contrat de génération : une occasion manquée pour la transmission professionnelle ? / Annie Jolivet in Revue de l'IRES / Cairn, n° 80 (2014/1)  

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Un département universitaire de médecine générale au défi de la démocratie en santé : la formation d’internes de médecine générale par des patients-enseignants / Olivia Gross in Revue française des affaires sociales, RFAS / Cairn.info, n° 1 (2017/1)  

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Les difficultés professionnelles des enseignants / Javier Nunez-Moscoso in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 54 (2019)  

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Le dire du silence / Anne-Françoise Dequiré in Spirale : revue de recherches en éducation - RRÉ / edu-revue.fr, Cairn et Persée, n° 67 (2021/1)  

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Diversité des pratiques tutorales des artisans maîtres d’apprentissage / Frédéric Fourchard in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 44, n° 3 (septembre 2015)

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L’école est finie ! L’ère trans-moderne du savoir-relation et la fin de la transmission ? / Béatrice Mabilon-Bonfils in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 47 (2018)  

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École et société : tensions et mutations in Administration & éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / SUDOC et Cairn.info, n° 131 (septembre 2011)

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