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Cahier 2, suppl. au 3204 - 9 avril 2021 - n° 2021-2 - L'aidance (Bulletin de Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social) / Lisiane Fricotté  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social Titre : Cahier 2, suppl. au 3204 - 9 avril 2021 - n° 2021-2 - L'aidance Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisiane Fricotté, Auteur Année de publication : 2021 Importance : 84 p. Prix : 17,70 € Note générale : Sommaire : AIDER, ACCOMPAGNER. DÉFINITIONS JURIDIQUES. REPÈRES SOCIOLOGIQUES De quelles logiques « l’aidance » relève-t-elle ? De la solidarité familiale au devoir de conscience Champ d’application de l’obligation alimentaire Quelle différence avec l’obligation d’entretien ? Quel est le contenu de l’obligation alimentaire ? Dans quels cas et comment cette obligation est-elle mise en œuvre ? Appréciation et limites Modalités d’exercice du recours en récupération Définir les différentes formes d’aide et d’accompagnement Aidant naturel, aidant familial, proche aidant Aidants professionnels Place de l’accueillant familial : à la frontière de l’aidant professionnel et non-professionnel Notion de « tierce personne » Autres personnes à identifier et à distinguer Développement de la notion de « pair-aidance » Relation d’aide : une question d’intimité, de respect et de dignité Notions de « vulnérabilité » et d’« autonomie » Graduation : du manque d’attention aux risques de maltraitance Dimension affective pour les proches aidants Dimension sexuelle : formation – accompagnement sexuel TRAVAILLER ENSEMBLE, COORDONNER : QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ? Identifier les besoins de la personne aidée-aidante et comprendre la ou les pathologies Objet de l’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle Les besoins et attentes des aidants : à différencier de ceux des personnes aidées Outils existants servant à l’évaluation Prendre en compte les différentes formes de handicap ou de maladie Prendre en considération tous les éléments : diversité des besoins et caractère non figé Rechercher des réponses aux cas complexes et éviter les ruptures de parcours Personnes âgées : « mettre fin aux réponses en silos » Pour les personnes en situation de handicap Trouver sa place Dialogue : rôle du médecin Tensions familiales, désaccords entre aidants et professionnels Approches par pathologies Savoir être – Savoir guider : accompagner une personne aveugle ou malvoyante Mieux comprendre et anticiper : troubles psychiques Polyhandicapées : le rôle et la place des parents DÉTERMINER LE CHAMP D’ACTION : STRUCTURES INSTITUTIONNELLES, AUTRES LIEUX D’INTERVENTION ET NOUVEAUX DISPOSITIFS D’APPUI TERRITORIAUX Champ large et diversifié Des problématiques multiples avec des imbrications médicales, sociales, sanitaires, éducatives et psychologiques Des publics diversifiés : personnes âgées, handicapées, jeunes, sans domicile fixe, désinsertion et perte d’autonomie, addictions Places et rôles respectifs des acteurs dans les établissements et en cas d’hospitalisation à domicile Catégories d’établissements Types d’accueil Hospitalisation à domicile Autres lieux : appartements de coordination thérapeutique Mobiliser les dispositifs territoriaux Le dispositif d’appui à la coordination (DAC) Les dispositifs et outils visant les personnes handicapées Territoires inclusifs Questionner l’accompagnement numérique Application en santé mentale QUELLES FORMES D’AIDES ET DE SOUTIEN ? CADRE JURIDIQUE, MODALITÉS Les aides, leur finalité et les soutiens financiers Qu’est-ce que la prestation de compensation du handicap ? L’allocation personnalisée d’autonomie (APA) Salarier ou dédommager l’aidant Leviers pour les aidants en activité Des congés spécifiques indemnisés Dons de jours de congés Le répit Les dispositifs de répit Prise en charge dans le cadre de l’APA Prise en charge pour les personnes aidant une personne en situation de handicap : enfant, jeune ou adulte PROFESSIONNALISER, VALORISER LES COMPÉTENCES : PERSPECTIVES Professionnalisation des métiers : adaptation des diplômes Concertations, rapports et expérimentations : le point sur le recrutement et l’attractivité des métiers Le recrutement Bilans et après ? La formation : un outil pour renforcer la complémentarité et la compréhension entre aidants Valoriser les apprentissages des aidants non-professionnels Les demandes et besoins des aidants « informels » La valorisation des acquis et la reconnaissance professionnelle Langues : Français (fre) Catégories : L DROIT Mots-clés : aidant  aidance  Protection sociale – Santé et travail – Action sociale – Droits de l’Homme – Libertés publiques Index. décimale : L-54 Protection sociale Résumé : L’aidance exprime avant tout une relation d’aide. Elle prend vie dans des contextes où des personnes rendent service ou aident, par choix ou par obligation, avec ou sans rémunération, par devoir ou pour se sentir utile. Aidance et pair-aidance, distinction entre aidant professionnel et non-professionnel, … après une présentation des différentes approches et du contexte juridique, ce numéro aborde les mécanismes qui sous-tendent certaines aides et impactent les possibilités de recours à des aides, qu’il s’agisse d’un parent, d’un proche ou d’une aide professionnelle. Le premier constat est celui de la grande diversité des aides et des formes qu’elles peuvent prendre, selon le public aidé et selon la personne qui aide. D’où l’importance de la complémentarité et de regards croisés, dans l’approche de « l’aidance », en prenant en compte tous les éléments et les différents cadres d’intervention. Pour se préserver chacun, le travail commun va prendre en compte des besoins qui sont à différencier. L’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle permettra de bien comprendre les demandes, besoins et solutions à mettre en œuvre pour la personne aidée. Une coordination prendra en compte toutes les dimensions de l’aide à l’autonomie : pour la personne aidée, l’entourage, avec la prise en considération de tous les acteurs. D’où l’importance aussi de sensibiliser et former, pour que des moyens d’agir et de faire évoluer la relation d’aide sur la durée soient possibles. La diversité des structures doit être soulignée, avec des cultures professionnelles et des missions différentes, s’exerçant dans des lieux socialisés (accueil, hébergements collectifs) et/ou individualisés (domicile), ou autres alternatives aux structures institutionnelles. Une hétérogénéité et une multiplicité existent aussi dans les modalités d’accompagnement, lesquelles sont impactées par l’évolution de l’offre sociale et médico-sociale ainsi que sanitaire. Il s’agit donc de comprendre comment l’aidant est pris en compte, d’identifier et de décrypter certains éléments (projet, contrat, livret), de voir comment ils peuvent contribuer à instaurer une complémentarité entre la personne ayant besoin d’aide, les aidants (notamment la famille) et les professionnels. Un chapitre illustre le comment des évolutions et transformations des interventions dans les ESSMS et domicile avec de multiples acteurs, et comment se formalise l’articulation avec les aidants non-professionnels, tout en portant attention au droit fondamental qu’est le logement. La professionnalisation s’inscrit aussi dans un cadre évolutif avec des outils et leviers importants comme la formation. Sur l’aidance, la réflexion est plus particulièrement reliée à plusieurs questions : l’attractivité des métiers, la nécessité de former les professionnels, la valorisation des expériences des aidants dans le milieu professionnel. L’aidance nécessite une approche transversale et se manifeste dans tout le champ social ; elle est imbriquée avec d’autres champs, comme l’éducation, l’emploi, le logement. Des thèmes qui concernent en définitive tous les domaines et tous les publics (et pas seulement le champ social) : c’est la place accordée au « soin » dans son acception la plus large qui est finalement encore en construction. Note de contenu : Au sommaire : INTRODUCTION §1 « L’AIDANCE » CHAPITRE 1 - AIDER, ACCOMPAGNER. DÉFINITIONS JURIDIQUES. REPÈRES SOCIOLOGIQUES Introduction SECTION 1 - DE QUELLES LOGIQUES « L’AIDANCE » RELÈVE-T-ELLE ? Introduction §1 DE LA SOLIDARITÉ FAMILIALE AU DEVOIR DE CONSCIENCE §2 CHAMP D’APPLICATION DE L’OBLIGATION ALIMENTAIRE §3 QUELLE DIFFÉRENCE AVEC L’OBLIGATION D’ENTRETIEN ? §4 QUEL EST LE CONTENU DE L’OBLIGATION ALIMENTAIRE ? §5 DANS QUELS CAS ET COMMENT CETTE OBLIGATION EST-ELLE MISE EN ŒUVRE ? §6 APPRÉCIATION ET LIMITES §7 MODALITÉS D’EXERCICE DU RECOURS EN RÉCUPÉRATION SECTION 2 - DÉFINIR LES DIFFÉRENTES FORMES D’AIDE ET D’ACCOMPAGNEMENT Introduction §1 AIDANT NATUREL, AIDANT FAMILIAL, PROCHE AIDANT §2 AIDANTS PROFESSIONNELS §3 PLACE DE L’ACCUEILLANT FAMILIAL : À LA FRONTIÈRE DE L’AIDANT PROFESSIONNEL ET NON-PROFESSIONNEL §4 NOTION DE « TIERCE PERSONNE » §5 AUTRES PERSONNES À IDENTIFIER ET À DISTINGUER §6 DÉVELOPPEMENT DE LA NOTION DE « PAIR-AIDANCE » SECTION 3 - RELATION D’AIDE : UNE QUESTION D’INTIMITÉ, DE RESPECT ET DE DIGNITÉ Introduction §1 NOTIONS DE « VULNÉRABILITÉ » ET D’« AUTONOMIE » §2 GRADUATION : DU MANQUE D’ATTENTION AUX RISQUES DE MALTRAITANCE §3 DIMENSION AFFECTIVE POUR LES PROCHES AIDANTS §4 DIMENSION SEXUELLE : FORMATION – ACCOMPAGNEMENT SEXUEL CHAPITRE 2 - TRAVAILLER ENSEMBLE, COORDONNER : QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ? Introduction SECTION 1 - IDENTIFIER LES BESOINS DE LA PERSONNE AIDÉE-AIDANTE ET COMPRENDRE LA OU LES PATHOLOGIES Introduction §1 OBJET DE L’ÉVALUATION PLURIDISCIPLINAIRE ET MULTIDIMENSIONNELLE §2 LES BESOINS ET ATTENTES DES AIDANTS : À DIFFÉRENCIER DE CEUX DES PERSONNES AIDÉES §3 OUTILS EXISTANTS SERVANT À L’ÉVALUATION §4 PRENDRE EN COMPTE LES DIFFÉRENTES FORMES DE HANDICAP OU DE MALADIE §5 PRENDRE EN CONSIDÉRATION TOUS LES ÉLÉMENTS : DIVERSITÉ DES BESOINS ET CARACTÈRE NON FIGÉ SECTION 2 - RECHERCHER DES RÉPONSES AUX CAS COMPLEXES ET ÉVITER LES RUPTURES DE PARCOURS Introduction §1 PERSONNES ÂGÉES : « METTRE FIN AUX RÉPONSES EN SILOS » §2 POUR LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP SECTION 3 - TROUVER SA PLACE Introduction §1 DIALOGUE : RÔLE DU MÉDECIN §2 TENSIONS FAMILIALES, DÉSACCORDS ENTRE AIDANTS ET PROFESSIONNELS SECTION 4 - APPROCHES PAR PATHOLOGIES Introduction §1 SAVOIR ÊTRE – SAVOIR GUIDER : ACCOMPAGNER UNE PERSONNE AVEUGLE OU MALVOYANTE §2 MIEUX COMPRENDRE ET ANTICIPER : TROUBLES PSYCHIQUES §3 POLYHANDICAPÉS : LE RÔLE ET LA PLACE DES PARENTS CHAPITRE 3 - DÉTERMINER LE CHAMP D’ACTION : STRUCTURES INSTITUTIONNELLES, AUTRES LIEUX D’INTERVENTION ET NOUVEAUX DISPOSITIFS D’APPUI TERRITORIAUX Introduction SECTION 1 - CHAMP LARGE ET DIVERSIFIÉ Introduction §1 DES PROBLÉMATIQUES MULTIPLES AVEC DES IMBRICATIONS MÉDICALES, SOCIALES, SANITAIRES, ÉDUCATIVES ET PSYCHOLOGIQUES §2 DES PUBLICS DIVERSIFIÉS : PERSONNES ÂGÉES, HANDICAPÉES, JEUNES, SANS DOMICILE FIXE, DÉSINSERTION ET PERTE D’AUTONOMIE, ADDICTIONS SECTION 2 - PLACES ET RÔLES RESPECTIFS DES ACTEURS DANS LES ÉTABLISSEMENTS ET EN CAS D’HOSPITALISATION À DOMICILE Introduction §1 CATÉGORIES D’ÉTABLISSEMENTS §2 TYPES D’ACCUEIL §3 HOSPITALISATION À DOMICILE SECTION 3 - AUTRES LIEUX Introduction §1 APPARTEMENTS DE COORDINATION THÉRAPEUTIQUE SECTION 4 - MOBILISER LES DISPOSITIFS TERRITORIAUX Introduction §1 LE DISPOSITIF D’APPUI À LA COORDINATION (DAC) §2 LES DISPOSITIFS ET OUTILS VISANT LES PERSONNES HANDICAPÉES §3 TERRITOIRES INCLUSIFS §4 QUESTIONNER L’ACCOMPAGNEMENT NUMÉRIQUE §5 APPLICATION EN SANTÉ MENTALE CHAPITRE 4 - QUELLES FORMES D’AIDES ET DE SOUTIEN ? CADRE JURIDIQUE, MODALITÉS Introduction SECTION 1 - LES AIDES, LEUR FINALITÉ ET LES SOUTIENS FINANCIERS Introduction §1 QU’EST-CE QUE LA PRESTATION DE COMPENSATION DU HANDICAP ? §2 L’ALLOCATION PERSONNALISÉE D’AUTONOMIE §3 SALARIER OU DÉDOMMAGER L’AIDANT SECTION 2 - LEVIERS POUR LES AIDANTS EN ACTIVITÉ Introduction §1 DES CONGÉS SPÉCIFIQUES INDEMNISÉS §2 DONS DE JOURS DE CONGÉS SECTION 3 - LE RÉPIT Introduction §1 LES DISPOSITIFS DE RÉPIT §2 PRISE EN CHARGE DANS LE CADRE DE L’APA §3 PRISE EN CHARGE POUR LES PERSONNES AIDANT UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP : ENFANT, JEUNE OU ADULTE CHAPITRE 5 - PROFESSIONNALISER, VALORISER LES COMPÉTENCES : PERSPECTIVES Introduction SECTION 1 - PROFESSIONNALISATION DES MÉTIERS Introduction §1 ADAPTATION DES DIPLÔMES SECTION 2 - CONCERTATIONS, RAPPORTS ET EXPÉRIMENTATIONS : LE POINT SUR LE RECRUTEMENT ET L’ATTRACTIVITÉ DES MÉTIERS §1 LE RECRUTEMENT §2 BILANS ET APRÈS ? §3 LA FORMATION : UN OUTIL POUR RENFORCER LA COMPLÉMENTARITÉ ET LA COMPRÉHENSION ENTRE AIDANTS SECTION 3 - VALORISER LES APPRENTISSAGES DES AIDANTS NON-PROFESSIONNELS Introduction §1 LES DEMANDES ET BESOINS DES AIDANTS « INFORMELS » §2 LA VALORISATION DES ACQUIS ET LA RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE En ligne : https://www.ash.tm.fr/api/pdfreader/ashnj/3204/?referrer=%2Fnumeros-juridiques%2 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=59015 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social Cahier 2, suppl. au 3204 - 9 avril 2021 - n° 2021-2 - L'aidance [texte imprimé] / Lisiane Fricotté, Auteur . - 2021 . - 84 p. 17,70 € Sommaire : AIDER, ACCOMPAGNER. DÉFINITIONS JURIDIQUES. REPÈRES SOCIOLOGIQUES De quelles logiques « l’aidance » relève-t-elle ? De la solidarité familiale au devoir de conscience Champ d’application de l’obligation alimentaire Quelle différence avec l’obligation d’entretien ? Quel est le contenu de l’obligation alimentaire ? Dans quels cas et comment cette obligation est-elle mise en œuvre ? Appréciation et limites Modalités d’exercice du recours en récupération Définir les différentes formes d’aide et d’accompagnement Aidant naturel, aidant familial, proche aidant Aidants professionnels Place de l’accueillant familial : à la frontière de l’aidant professionnel et non-professionnel Notion de « tierce personne » Autres personnes à identifier et à distinguer Développement de la notion de « pair-aidance » Relation d’aide : une question d’intimité, de respect et de dignité Notions de « vulnérabilité » et d’« autonomie » Graduation : du manque d’attention aux risques de maltraitance Dimension affective pour les proches aidants Dimension sexuelle : formation – accompagnement sexuel TRAVAILLER ENSEMBLE, COORDONNER : QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ? Identifier les besoins de la personne aidée-aidante et comprendre la ou les pathologies Objet de l’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle Les besoins et attentes des aidants : à différencier de ceux des personnes aidées Outils existants servant à l’évaluation Prendre en compte les différentes formes de handicap ou de maladie Prendre en considération tous les éléments : diversité des besoins et caractère non figé Rechercher des réponses aux cas complexes et éviter les ruptures de parcours Personnes âgées : « mettre fin aux réponses en silos » Pour les personnes en situation de handicap Trouver sa place Dialogue : rôle du médecin Tensions familiales, désaccords entre aidants et professionnels Approches par pathologies Savoir être – Savoir guider : accompagner une personne aveugle ou malvoyante Mieux comprendre et anticiper : troubles psychiques Polyhandicapées : le rôle et la place des parents DÉTERMINER LE CHAMP D’ACTION : STRUCTURES INSTITUTIONNELLES, AUTRES LIEUX D’INTERVENTION ET NOUVEAUX DISPOSITIFS D’APPUI TERRITORIAUX Champ large et diversifié Des problématiques multiples avec des imbrications médicales, sociales, sanitaires, éducatives et psychologiques Des publics diversifiés : personnes âgées, handicapées, jeunes, sans domicile fixe, désinsertion et perte d’autonomie, addictions Places et rôles respectifs des acteurs dans les établissements et en cas d’hospitalisation à domicile Catégories d’établissements Types d’accueil Hospitalisation à domicile Autres lieux : appartements de coordination thérapeutique Mobiliser les dispositifs territoriaux Le dispositif d’appui à la coordination (DAC) Les dispositifs et outils visant les personnes handicapées Territoires inclusifs Questionner l’accompagnement numérique Application en santé mentale QUELLES FORMES D’AIDES ET DE SOUTIEN ? CADRE JURIDIQUE, MODALITÉS Les aides, leur finalité et les soutiens financiers Qu’est-ce que la prestation de compensation du handicap ? L’allocation personnalisée d’autonomie (APA) Salarier ou dédommager l’aidant Leviers pour les aidants en activité Des congés spécifiques indemnisés Dons de jours de congés Le répit Les dispositifs de répit Prise en charge dans le cadre de l’APA Prise en charge pour les personnes aidant une personne en situation de handicap : enfant, jeune ou adulte PROFESSIONNALISER, VALORISER LES COMPÉTENCES : PERSPECTIVES Professionnalisation des métiers : adaptation des diplômes Concertations, rapports et expérimentations : le point sur le recrutement et l’attractivité des métiers Le recrutement Bilans et après ? La formation : un outil pour renforcer la complémentarité et la compréhension entre aidants Valoriser les apprentissages des aidants non-professionnels Les demandes et besoins des aidants « informels » La valorisation des acquis et la reconnaissance professionnelle Langues : Français (fre) Catégories : L DROIT Mots-clés : aidant  aidance  Protection sociale – Santé et travail – Action sociale – Droits de l’Homme – Libertés publiques Index. décimale : L-54 Protection sociale Résumé : L’aidance exprime avant tout une relation d’aide. Elle prend vie dans des contextes où des personnes rendent service ou aident, par choix ou par obligation, avec ou sans rémunération, par devoir ou pour se sentir utile. Aidance et pair-aidance, distinction entre aidant professionnel et non-professionnel, … après une présentation des différentes approches et du contexte juridique, ce numéro aborde les mécanismes qui sous-tendent certaines aides et impactent les possibilités de recours à des aides, qu’il s’agisse d’un parent, d’un proche ou d’une aide professionnelle. Le premier constat est celui de la grande diversité des aides et des formes qu’elles peuvent prendre, selon le public aidé et selon la personne qui aide. D’où l’importance de la complémentarité et de regards croisés, dans l’approche de « l’aidance », en prenant en compte tous les éléments et les différents cadres d’intervention. Pour se préserver chacun, le travail commun va prendre en compte des besoins qui sont à différencier. L’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle permettra de bien comprendre les demandes, besoins et solutions à mettre en œuvre pour la personne aidée. Une coordination prendra en compte toutes les dimensions de l’aide à l’autonomie : pour la personne aidée, l’entourage, avec la prise en considération de tous les acteurs. D’où l’importance aussi de sensibiliser et former, pour que des moyens d’agir et de faire évoluer la relation d’aide sur la durée soient possibles. La diversité des structures doit être soulignée, avec des cultures professionnelles et des missions différentes, s’exerçant dans des lieux socialisés (accueil, hébergements collectifs) et/ou individualisés (domicile), ou autres alternatives aux structures institutionnelles. Une hétérogénéité et une multiplicité existent aussi dans les modalités d’accompagnement, lesquelles sont impactées par l’évolution de l’offre sociale et médico-sociale ainsi que sanitaire. Il s’agit donc de comprendre comment l’aidant est pris en compte, d’identifier et de décrypter certains éléments (projet, contrat, livret), de voir comment ils peuvent contribuer à instaurer une complémentarité entre la personne ayant besoin d’aide, les aidants (notamment la famille) et les professionnels. Un chapitre illustre le comment des évolutions et transformations des interventions dans les ESSMS et domicile avec de multiples acteurs, et comment se formalise l’articulation avec les aidants non-professionnels, tout en portant attention au droit fondamental qu’est le logement. La professionnalisation s’inscrit aussi dans un cadre évolutif avec des outils et leviers importants comme la formation. Sur l’aidance, la réflexion est plus particulièrement reliée à plusieurs questions : l’attractivité des métiers, la nécessité de former les professionnels, la valorisation des expériences des aidants dans le milieu professionnel. L’aidance nécessite une approche transversale et se manifeste dans tout le champ social ; elle est imbriquée avec d’autres champs, comme l’éducation, l’emploi, le logement. Des thèmes qui concernent en définitive tous les domaines et tous les publics (et pas seulement le champ social) : c’est la place accordée au « soin » dans son acception la plus large qui est finalement encore en construction. Note de contenu : Au sommaire : INTRODUCTION §1 « L’AIDANCE » CHAPITRE 1 - AIDER, ACCOMPAGNER. DÉFINITIONS JURIDIQUES. REPÈRES SOCIOLOGIQUES Introduction SECTION 1 - DE QUELLES LOGIQUES « L’AIDANCE » RELÈVE-T-ELLE ? Introduction §1 DE LA SOLIDARITÉ FAMILIALE AU DEVOIR DE CONSCIENCE §2 CHAMP D’APPLICATION DE L’OBLIGATION ALIMENTAIRE §3 QUELLE DIFFÉRENCE AVEC L’OBLIGATION D’ENTRETIEN ? §4 QUEL EST LE CONTENU DE L’OBLIGATION ALIMENTAIRE ? §5 DANS QUELS CAS ET COMMENT CETTE OBLIGATION EST-ELLE MISE EN ŒUVRE ? §6 APPRÉCIATION ET LIMITES §7 MODALITÉS D’EXERCICE DU RECOURS EN RÉCUPÉRATION SECTION 2 - DÉFINIR LES DIFFÉRENTES FORMES D’AIDE ET D’ACCOMPAGNEMENT Introduction §1 AIDANT NATUREL, AIDANT FAMILIAL, PROCHE AIDANT §2 AIDANTS PROFESSIONNELS §3 PLACE DE L’ACCUEILLANT FAMILIAL : À LA FRONTIÈRE DE L’AIDANT PROFESSIONNEL ET NON-PROFESSIONNEL §4 NOTION DE « TIERCE PERSONNE » §5 AUTRES PERSONNES À IDENTIFIER ET À DISTINGUER §6 DÉVELOPPEMENT DE LA NOTION DE « PAIR-AIDANCE » SECTION 3 - RELATION D’AIDE : UNE QUESTION D’INTIMITÉ, DE RESPECT ET DE DIGNITÉ Introduction §1 NOTIONS DE « VULNÉRABILITÉ » ET D’« AUTONOMIE » §2 GRADUATION : DU MANQUE D’ATTENTION AUX RISQUES DE MALTRAITANCE §3 DIMENSION AFFECTIVE POUR LES PROCHES AIDANTS §4 DIMENSION SEXUELLE : FORMATION – ACCOMPAGNEMENT SEXUEL CHAPITRE 2 - TRAVAILLER ENSEMBLE, COORDONNER : QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ? Introduction SECTION 1 - IDENTIFIER LES BESOINS DE LA PERSONNE AIDÉE-AIDANTE ET COMPRENDRE LA OU LES PATHOLOGIES Introduction §1 OBJET DE L’ÉVALUATION PLURIDISCIPLINAIRE ET MULTIDIMENSIONNELLE §2 LES BESOINS ET ATTENTES DES AIDANTS : À DIFFÉRENCIER DE CEUX DES PERSONNES AIDÉES §3 OUTILS EXISTANTS SERVANT À L’ÉVALUATION §4 PRENDRE EN COMPTE LES DIFFÉRENTES FORMES DE HANDICAP OU DE MALADIE §5 PRENDRE EN CONSIDÉRATION TOUS LES ÉLÉMENTS : DIVERSITÉ DES BESOINS ET CARACTÈRE NON FIGÉ SECTION 2 - RECHERCHER DES RÉPONSES AUX CAS COMPLEXES ET ÉVITER LES RUPTURES DE PARCOURS Introduction §1 PERSONNES ÂGÉES : « METTRE FIN AUX RÉPONSES EN SILOS » §2 POUR LES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP SECTION 3 - TROUVER SA PLACE Introduction §1 DIALOGUE : RÔLE DU MÉDECIN §2 TENSIONS FAMILIALES, DÉSACCORDS ENTRE AIDANTS ET PROFESSIONNELS SECTION 4 - APPROCHES PAR PATHOLOGIES Introduction §1 SAVOIR ÊTRE – SAVOIR GUIDER : ACCOMPAGNER UNE PERSONNE AVEUGLE OU MALVOYANTE §2 MIEUX COMPRENDRE ET ANTICIPER : TROUBLES PSYCHIQUES §3 POLYHANDICAPÉS : LE RÔLE ET LA PLACE DES PARENTS CHAPITRE 3 - DÉTERMINER LE CHAMP D’ACTION : STRUCTURES INSTITUTIONNELLES, AUTRES LIEUX D’INTERVENTION ET NOUVEAUX DISPOSITIFS D’APPUI TERRITORIAUX Introduction SECTION 1 - CHAMP LARGE ET DIVERSIFIÉ Introduction §1 DES PROBLÉMATIQUES MULTIPLES AVEC DES IMBRICATIONS MÉDICALES, SOCIALES, SANITAIRES, ÉDUCATIVES ET PSYCHOLOGIQUES §2 DES PUBLICS DIVERSIFIÉS : PERSONNES ÂGÉES, HANDICAPÉES, JEUNES, SANS DOMICILE FIXE, DÉSINSERTION ET PERTE D’AUTONOMIE, ADDICTIONS SECTION 2 - PLACES ET RÔLES RESPECTIFS DES ACTEURS DANS LES ÉTABLISSEMENTS ET EN CAS D’HOSPITALISATION À DOMICILE Introduction §1 CATÉGORIES D’ÉTABLISSEMENTS §2 TYPES D’ACCUEIL §3 HOSPITALISATION À DOMICILE SECTION 3 - AUTRES LIEUX Introduction §1 APPARTEMENTS DE COORDINATION THÉRAPEUTIQUE SECTION 4 - MOBILISER LES DISPOSITIFS TERRITORIAUX Introduction §1 LE DISPOSITIF D’APPUI À LA COORDINATION (DAC) §2 LES DISPOSITIFS ET OUTILS VISANT LES PERSONNES HANDICAPÉES §3 TERRITOIRES INCLUSIFS §4 QUESTIONNER L’ACCOMPAGNEMENT NUMÉRIQUE §5 APPLICATION EN SANTÉ MENTALE CHAPITRE 4 - QUELLES FORMES D’AIDES ET DE SOUTIEN ? CADRE JURIDIQUE, MODALITÉS Introduction SECTION 1 - LES AIDES, LEUR FINALITÉ ET LES SOUTIENS FINANCIERS Introduction §1 QU’EST-CE QUE LA PRESTATION DE COMPENSATION DU HANDICAP ? §2 L’ALLOCATION PERSONNALISÉE D’AUTONOMIE §3 SALARIER OU DÉDOMMAGER L’AIDANT SECTION 2 - LEVIERS POUR LES AIDANTS EN ACTIVITÉ Introduction §1 DES CONGÉS SPÉCIFIQUES INDEMNISÉS §2 DONS DE JOURS DE CONGÉS SECTION 3 - LE RÉPIT Introduction §1 LES DISPOSITIFS DE RÉPIT §2 PRISE EN CHARGE DANS LE CADRE DE L’APA §3 PRISE EN CHARGE POUR LES PERSONNES AIDANT UNE PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP : ENFANT, JEUNE OU ADULTE CHAPITRE 5 - PROFESSIONNALISER, VALORISER LES COMPÉTENCES : PERSPECTIVES Introduction SECTION 1 - PROFESSIONNALISATION DES MÉTIERS Introduction §1 ADAPTATION DES DIPLÔMES SECTION 2 - CONCERTATIONS, RAPPORTS ET EXPÉRIMENTATIONS : LE POINT SUR LE RECRUTEMENT ET L’ATTRACTIVITÉ DES MÉTIERS §1 LE RECRUTEMENT §2 BILANS ET APRÈS ? §3 LA FORMATION : UN OUTIL POUR RENFORCER LA COMPLÉMENTARITÉ ET LA COMPRÉHENSION ENTRE AIDANTS SECTION 3 - VALORISER LES APPRENTISSAGES DES AIDANTS NON-PROFESSIONNELS Introduction §1 LES DEMANDES ET BESOINS DES AIDANTS « INFORMELS » §2 LA VALORISATION DES ACQUIS ET LA RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE En ligne : https://www.ash.tm.fr/api/pdfreader/ashnj/3204/?referrer=%2Fnumeros-juridiques%2 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=59015

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• L'aidance / Lisiane Fricotté in Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social, Cahier 2, suppl. au 3204 (9 avril 2021 - n° 2021-2)

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Cahier 2, suppl. au n°3220-3221 - 30 juillet 2021 - n° 2021-3 - Les infractions sexuelles (Bulletin de Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social) / Michael Bendavid  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social Titre : Cahier 2, suppl. au n°3220-3221 - 30 juillet 2021 - n° 2021-3 - Les infractions sexuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Bendavid, Auteur ; Paola Sardi-Antasan, Auteur Année de publication : 2021 Importance : 47 p. Prix : 17,70 € Note générale : Sommaire : AIDER, ACCOMPAGNER. DÉFINITIONS JURIDIQUES. REPÈRES SOCIOLOGIQUES De quelles logiques « l’aidance » relève-t-elle ? De la solidarité familiale au devoir de conscience Champ d’application de l’obligation alimentaire Quelle différence avec l’obligation d’entretien ? Quel est le contenu de l’obligation alimentaire ? Dans quels cas et comment cette obligation est-elle mise en œuvre ? Appréciation et limites Modalités d’exercice du recours en récupération Définir les différentes formes d’aide et d’accompagnement Aidant naturel, aidant familial, proche aidant Aidants professionnels Place de l’accueillant familial : à la frontière de l’aidant professionnel et non-professionnel Notion de « tierce personne » Autres personnes à identifier et à distinguer Développement de la notion de « pair-aidance » Relation d’aide : une question d’intimité, de respect et de dignité Notions de « vulnérabilité » et d’« autonomie » Graduation : du manque d’attention aux risques de maltraitance Dimension affective pour les proches aidants Dimension sexuelle : formation – accompagnement sexuel TRAVAILLER ENSEMBLE, COORDONNER : QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ? Identifier les besoins de la personne aidée-aidante et comprendre la ou les pathologies Objet de l’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle Les besoins et attentes des aidants : à différencier de ceux des personnes aidées Outils existants servant à l’évaluation Prendre en compte les différentes formes de handicap ou de maladie Prendre en considération tous les éléments : diversité des besoins et caractère non figé Rechercher des réponses aux cas complexes et éviter les ruptures de parcours Personnes âgées : « mettre fin aux réponses en silos » Pour les personnes en situation de handicap Trouver sa place Dialogue : rôle du médecin Tensions familiales, désaccords entre aidants et professionnels Approches par pathologies Savoir être – Savoir guider : accompagner une personne aveugle ou malvoyante Mieux comprendre et anticiper : troubles psychiques Polyhandicapées : le rôle et la place des parents DÉTERMINER LE CHAMP D’ACTION : STRUCTURES INSTITUTIONNELLES, AUTRES LIEUX D’INTERVENTION ET NOUVEAUX DISPOSITIFS D’APPUI TERRITORIAUX Champ large et diversifié Des problématiques multiples avec des imbrications médicales, sociales, sanitaires, éducatives et psychologiques Des publics diversifiés : personnes âgées, handicapées, jeunes, sans domicile fixe, désinsertion et perte d’autonomie, addictions Places et rôles respectifs des acteurs dans les établissements et en cas d’hospitalisation à domicile Catégories d’établissements Types d’accueil Hospitalisation à domicile Autres lieux : appartements de coordination thérapeutique Mobiliser les dispositifs territoriaux Le dispositif d’appui à la coordination (DAC) Les dispositifs et outils visant les personnes handicapées Territoires inclusifs Questionner l’accompagnement numérique Application en santé mentale QUELLES FORMES D’AIDES ET DE SOUTIEN ? CADRE JURIDIQUE, MODALITÉS Les aides, leur finalité et les soutiens financiers Qu’est-ce que la prestation de compensation du handicap ? L’allocation personnalisée d’autonomie (APA) Salarier ou dédommager l’aidant Leviers pour les aidants en activité Des congés spécifiques indemnisés Dons de jours de congés Le répit Les dispositifs de répit Prise en charge dans le cadre de l’APA Prise en charge pour les personnes aidant une personne en situation de handicap : enfant, jeune ou adulte PROFESSIONNALISER, VALORISER LES COMPÉTENCES : PERSPECTIVES Professionnalisation des métiers : adaptation des diplômes Concertations, rapports et expérimentations : le point sur le recrutement et l’attractivité des métiers Le recrutement Bilans et après ? La formation : un outil pour renforcer la complémentarité et la compréhension entre aidants Valoriser les apprentissages des aidants non-professionnels Les demandes et besoins des aidants « informels » La valorisation des acquis et la reconnaissance professionnelle Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : aidant  aidance  Protection sociale – Santé et travail – Action sociale – Droits de l’Homme – Libertés publiques Index. décimale : F-67 Éducation à la sexualité / Éducation à la vie sexuelle Résumé : L’aidance exprime avant tout une relation d’aide. Elle prend vie dans des contextes où des personnes rendent service ou aident, par choix ou par obligation, avec ou sans rémunération, par devoir ou pour se sentir utile. Aidance et pair-aidance, distinction entre aidant professionnel et non-professionnel, … après une présentation des différentes approches et du contexte juridique, ce numéro aborde les mécanismes qui sous-tendent certaines aides et impactent les possibilités de recours à des aides, qu’il s’agisse d’un parent, d’un proche ou d’une aide professionnelle. Le premier constat est celui de la grande diversité des aides et des formes qu’elles peuvent prendre, selon le public aidé et selon la personne qui aide. D’où l’importance de la complémentarité et de regards croisés, dans l’approche de « l’aidance », en prenant en compte tous les éléments et les différents cadres d’intervention. Pour se préserver chacun, le travail commun va prendre en compte des besoins qui sont à différencier. L’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle permettra de bien comprendre les demandes, besoins et solutions à mettre en œuvre pour la personne aidée. Une coordination prendra en compte toutes les dimensions de l’aide à l’autonomie : pour la personne aidée, l’entourage, avec la prise en considération de tous les acteurs. D’où l’importance aussi de sensibiliser et former, pour que des moyens d’agir et de faire évoluer la relation d’aide sur la durée soient possibles. La diversité des structures doit être soulignée, avec des cultures professionnelles et des missions différentes, s’exerçant dans des lieux socialisés (accueil, hébergements collectifs) et/ou individualisés (domicile), ou autres alternatives aux structures institutionnelles. Une hétérogénéité et une multiplicité existent aussi dans les modalités d’accompagnement, lesquelles sont impactées par l’évolution de l’offre sociale et médico-sociale ainsi que sanitaire. Il s’agit donc de comprendre comment l’aidant est pris en compte, d’identifier et de décrypter certains éléments (projet, contrat, livret), de voir comment ils peuvent contribuer à instaurer une complémentarité entre la personne ayant besoin d’aide, les aidants (notamment la famille) et les professionnels. Un chapitre illustre le comment des évolutions et transformations des interventions dans les ESSMS et domicile avec de multiples acteurs, et comment se formalise l’articulation avec les aidants non-professionnels, tout en portant attention au droit fondamental qu’est le logement. La professionnalisation s’inscrit aussi dans un cadre évolutif avec des outils et leviers importants comme la formation. Sur l’aidance, la réflexion est plus particulièrement reliée à plusieurs questions : l’attractivité des métiers, la nécessité de former les professionnels, la valorisation des expériences des aidants dans le milieu professionnel. L’aidance nécessite une approche transversale et se manifeste dans tout le champ social ; elle est imbriquée avec d’autres champs, comme l’éducation, l’emploi, le logement. Des thèmes qui concernent en définitive tous les domaines et tous les publics (et pas seulement le champ social) : c’est la place accordée au « soin » dans son acception la plus large qui est finalement encore en construction. Note de contenu : Au sommaire : Sommaire n°LES INFRACTIONS SEXUELLES Feuilleter le numéro Imprimer le sommaire CHAPITRE 1 - LA PROTECTION DE LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction PROPOS LIMINAIRE - DÉFINITION DE LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction SECTION 1 - LE SADOMASOCHISME ET LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction §1 LICÉITÉ DU SADOMASOCHISME AU NOM DU DROIT DE DISPOSER DE SON CORPS §2 LIMITES ET CRITIQUES DE LA LICÉITÉ DU SADOMASOCHISME SECTION 2 - LA PROSTITUTION ET LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction §1 LICÉITÉ DE LA PROSTITUTION AU NOM DU DROIT DE DISPOSER DE SON CORPS §2 RÉPRESSION DU PROXÉNÉTISME AU NOM DE LA DIGNITÉ DE LA PERSONNE HUMAINE CHAPITRE 2 - LES INFRACTIONS SEXUELLES, UNE PRÉOCCUPATION LÉGISLATIVE RENFORCÉE Introduction SECTION 1 - INFRACTIONS SEXUELLES ET PROCÉDURE PÉNALE Introduction §1 LES PRINCIPES ESSENTIELS VUS À LA LUMIÈRE DES INFRACTIONS SEXUELLES §2 LES SPÉCIFICITÉS PROCÉDURALES EN MATIÈRE D’INFRACTION SEXUELLE SECTION 2 - INFRACTIONS SEXUELLES ET DROIT PÉNAL DE FOND Introduction §1 LA PRISE EN COMPTE DE LA NATURE SEXUELLE DE L’INFRACTION DANS LES POURSUITES §2 LA PRISE EN COMPTE DE LA NATURE SEXUELLE DE L’INFRACTION DANS LA RÉPRESSION ET LA PRÉVENTION DE LA RÉCIDIVE CHAPITRE 3 - LE VIOL ET L’AGRESSION SEXUELLE Introduction SECTION 1 - UN ÉLÉMENT CONSTITUTIF COMMUN : L’ABSENCE DE CONSENTEMENT Introduction §1 L’ÉLÉMENT MATÉRIEL DE L’INFRACTION ET L’ABSENCE DE CONSENTEMENT §2 L’ÉLÉMENT MORAL DE L’INFRACTION ET L’ABSENCE DE CONSENTEMENT SECTION 2 - ELÉMENTS CONSTITUTIFS PROPRES : LA DISTINCTION SELON LE TYPE DE CONTACT PHYSIQUE Introduction §1 LE VIOL ET L’ACTE DE PÉNÉTRATION SEXUELLE §2 LES AGRESSIONS SEXUELLES AUTRES QUE LE VIOL SECTION 3 - LA RÉPRESSION ET LES CIRCONSTANCES AGGRAVANTES Introduction §1 LES PRINCIPALES CIRCONSTANCES AGGRAVANTES §2 LE RISQUE DE CONFUSION POSÉ PAR LA MULTIPLICATION DES CIRCONSTANCES AGGRAVANTES CHAPITRE 4 - L’INFRACTION SEXUELLE COMMISE SUR UN MINEUR Introduction SECTION 1 §1 LE VIOL, L’AGRESSION SEXUELLE ET L’ATTEINTE SEXUELLE SUR MINEUR §2 LA FACILITATION DE LA CARACTÉRISATION DE LA CONTRAINTE ET DE LA SURPRISE À RAISON DE LA MINORITÉ DE LA VICTIME §3 L’INSTAURATION D’UNE PRÉSOMPTION IRRÉFRAGABLE D’ABSENCE DE CONSENTEMENT POUR LES MINEURS DANS CERTAINES HYPOTHÈSES §4 LE DÉLIT D’ATTEINTE SEXUELLE SUR LE MINEUR CONSENTANT SECTION 2 - LES AUTRES INFRACTIONS SEXUELLES COMMISES CONTRE LES MINEURS §1 LA CORRUPTION DU MINEUR §2 LA PRÉVENTION DE LA PÉDOPORNOGRAPHIE SECTION 1 - L’ADMINISTRATION DE SUBSTANCES EN VUE DE COMMETTRE UN VIOL OU UNE AGRESSION SEXUELLE Introduction SECTION 2 - L’EXHIBITION SEXUELLE §1 L’EXHIBITION SEXUELLE STRICTO SENSU §2 L’INFRACTION DE COMMISSION PUBLIQUE D’UN ACTE SEXUEL SANS EXHIBITION SEXUELLE SECTION 3 - LE HARCÈLEMENT SEXUEL ET LE HARCÈLEMENT DE RUE §1 LE HARCÈLEMENT SEXUEL §2 L’OUTRAGE SEXISTE CHAPITRE 6 - L’INFLUENCE DE LA CONNOTATION SEXUELLE SUR LES INFRACTIONS DE DROIT COMMUN Introduction SECTION 1 - LES ATTEINTES À LA VIE PRIVÉE À CONNOTATION SEXUELLE §1 LA CAPTATION ET LA DIFFUSION D’IMAGES INTIMES §2 LE DÉLIT DE VOYEURISME SECTION 2 - LES VIOLENCES À CARACTÈRE SEXUEL Introduction En ligne : https://www.ash.tm.fr/api/pdfreader/ashnj/3220-3221/?referrer=%2Fnumeros-juridiq [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=60290 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social Cahier 2, suppl. au n°3220-3221 - 30 juillet 2021 - n° 2021-3 - Les infractions sexuelles [texte imprimé] / Michael Bendavid, Auteur ; Paola Sardi-Antasan, Auteur . - 2021 . - 47 p. 17,70 € Sommaire : AIDER, ACCOMPAGNER. DÉFINITIONS JURIDIQUES. REPÈRES SOCIOLOGIQUES De quelles logiques « l’aidance » relève-t-elle ? De la solidarité familiale au devoir de conscience Champ d’application de l’obligation alimentaire Quelle différence avec l’obligation d’entretien ? Quel est le contenu de l’obligation alimentaire ? Dans quels cas et comment cette obligation est-elle mise en œuvre ? Appréciation et limites Modalités d’exercice du recours en récupération Définir les différentes formes d’aide et d’accompagnement Aidant naturel, aidant familial, proche aidant Aidants professionnels Place de l’accueillant familial : à la frontière de l’aidant professionnel et non-professionnel Notion de « tierce personne » Autres personnes à identifier et à distinguer Développement de la notion de « pair-aidance » Relation d’aide : une question d’intimité, de respect et de dignité Notions de « vulnérabilité » et d’« autonomie » Graduation : du manque d’attention aux risques de maltraitance Dimension affective pour les proches aidants Dimension sexuelle : formation – accompagnement sexuel TRAVAILLER ENSEMBLE, COORDONNER : QUELLE COMPLÉMENTARITÉ ? Identifier les besoins de la personne aidée-aidante et comprendre la ou les pathologies Objet de l’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle Les besoins et attentes des aidants : à différencier de ceux des personnes aidées Outils existants servant à l’évaluation Prendre en compte les différentes formes de handicap ou de maladie Prendre en considération tous les éléments : diversité des besoins et caractère non figé Rechercher des réponses aux cas complexes et éviter les ruptures de parcours Personnes âgées : « mettre fin aux réponses en silos » Pour les personnes en situation de handicap Trouver sa place Dialogue : rôle du médecin Tensions familiales, désaccords entre aidants et professionnels Approches par pathologies Savoir être – Savoir guider : accompagner une personne aveugle ou malvoyante Mieux comprendre et anticiper : troubles psychiques Polyhandicapées : le rôle et la place des parents DÉTERMINER LE CHAMP D’ACTION : STRUCTURES INSTITUTIONNELLES, AUTRES LIEUX D’INTERVENTION ET NOUVEAUX DISPOSITIFS D’APPUI TERRITORIAUX Champ large et diversifié Des problématiques multiples avec des imbrications médicales, sociales, sanitaires, éducatives et psychologiques Des publics diversifiés : personnes âgées, handicapées, jeunes, sans domicile fixe, désinsertion et perte d’autonomie, addictions Places et rôles respectifs des acteurs dans les établissements et en cas d’hospitalisation à domicile Catégories d’établissements Types d’accueil Hospitalisation à domicile Autres lieux : appartements de coordination thérapeutique Mobiliser les dispositifs territoriaux Le dispositif d’appui à la coordination (DAC) Les dispositifs et outils visant les personnes handicapées Territoires inclusifs Questionner l’accompagnement numérique Application en santé mentale QUELLES FORMES D’AIDES ET DE SOUTIEN ? CADRE JURIDIQUE, MODALITÉS Les aides, leur finalité et les soutiens financiers Qu’est-ce que la prestation de compensation du handicap ? L’allocation personnalisée d’autonomie (APA) Salarier ou dédommager l’aidant Leviers pour les aidants en activité Des congés spécifiques indemnisés Dons de jours de congés Le répit Les dispositifs de répit Prise en charge dans le cadre de l’APA Prise en charge pour les personnes aidant une personne en situation de handicap : enfant, jeune ou adulte PROFESSIONNALISER, VALORISER LES COMPÉTENCES : PERSPECTIVES Professionnalisation des métiers : adaptation des diplômes Concertations, rapports et expérimentations : le point sur le recrutement et l’attractivité des métiers Le recrutement Bilans et après ? La formation : un outil pour renforcer la complémentarité et la compréhension entre aidants Valoriser les apprentissages des aidants non-professionnels Les demandes et besoins des aidants « informels » La valorisation des acquis et la reconnaissance professionnelle Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : aidant  aidance  Protection sociale – Santé et travail – Action sociale – Droits de l’Homme – Libertés publiques Index. décimale : F-67 Éducation à la sexualité / Éducation à la vie sexuelle Résumé : L’aidance exprime avant tout une relation d’aide. Elle prend vie dans des contextes où des personnes rendent service ou aident, par choix ou par obligation, avec ou sans rémunération, par devoir ou pour se sentir utile. Aidance et pair-aidance, distinction entre aidant professionnel et non-professionnel, … après une présentation des différentes approches et du contexte juridique, ce numéro aborde les mécanismes qui sous-tendent certaines aides et impactent les possibilités de recours à des aides, qu’il s’agisse d’un parent, d’un proche ou d’une aide professionnelle. Le premier constat est celui de la grande diversité des aides et des formes qu’elles peuvent prendre, selon le public aidé et selon la personne qui aide. D’où l’importance de la complémentarité et de regards croisés, dans l’approche de « l’aidance », en prenant en compte tous les éléments et les différents cadres d’intervention. Pour se préserver chacun, le travail commun va prendre en compte des besoins qui sont à différencier. L’évaluation pluridisciplinaire et multidimensionnelle permettra de bien comprendre les demandes, besoins et solutions à mettre en œuvre pour la personne aidée. Une coordination prendra en compte toutes les dimensions de l’aide à l’autonomie : pour la personne aidée, l’entourage, avec la prise en considération de tous les acteurs. D’où l’importance aussi de sensibiliser et former, pour que des moyens d’agir et de faire évoluer la relation d’aide sur la durée soient possibles. La diversité des structures doit être soulignée, avec des cultures professionnelles et des missions différentes, s’exerçant dans des lieux socialisés (accueil, hébergements collectifs) et/ou individualisés (domicile), ou autres alternatives aux structures institutionnelles. Une hétérogénéité et une multiplicité existent aussi dans les modalités d’accompagnement, lesquelles sont impactées par l’évolution de l’offre sociale et médico-sociale ainsi que sanitaire. Il s’agit donc de comprendre comment l’aidant est pris en compte, d’identifier et de décrypter certains éléments (projet, contrat, livret), de voir comment ils peuvent contribuer à instaurer une complémentarité entre la personne ayant besoin d’aide, les aidants (notamment la famille) et les professionnels. Un chapitre illustre le comment des évolutions et transformations des interventions dans les ESSMS et domicile avec de multiples acteurs, et comment se formalise l’articulation avec les aidants non-professionnels, tout en portant attention au droit fondamental qu’est le logement. La professionnalisation s’inscrit aussi dans un cadre évolutif avec des outils et leviers importants comme la formation. Sur l’aidance, la réflexion est plus particulièrement reliée à plusieurs questions : l’attractivité des métiers, la nécessité de former les professionnels, la valorisation des expériences des aidants dans le milieu professionnel. L’aidance nécessite une approche transversale et se manifeste dans tout le champ social ; elle est imbriquée avec d’autres champs, comme l’éducation, l’emploi, le logement. Des thèmes qui concernent en définitive tous les domaines et tous les publics (et pas seulement le champ social) : c’est la place accordée au « soin » dans son acception la plus large qui est finalement encore en construction. Note de contenu : Au sommaire : Sommaire n°LES INFRACTIONS SEXUELLES Feuilleter le numéro Imprimer le sommaire CHAPITRE 1 - LA PROTECTION DE LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction PROPOS LIMINAIRE - DÉFINITION DE LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction SECTION 1 - LE SADOMASOCHISME ET LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction §1 LICÉITÉ DU SADOMASOCHISME AU NOM DU DROIT DE DISPOSER DE SON CORPS §2 LIMITES ET CRITIQUES DE LA LICÉITÉ DU SADOMASOCHISME SECTION 2 - LA PROSTITUTION ET LA LIBERTÉ SEXUELLE Introduction §1 LICÉITÉ DE LA PROSTITUTION AU NOM DU DROIT DE DISPOSER DE SON CORPS §2 RÉPRESSION DU PROXÉNÉTISME AU NOM DE LA DIGNITÉ DE LA PERSONNE HUMAINE CHAPITRE 2 - LES INFRACTIONS SEXUELLES, UNE PRÉOCCUPATION LÉGISLATIVE RENFORCÉE Introduction SECTION 1 - INFRACTIONS SEXUELLES ET PROCÉDURE PÉNALE Introduction §1 LES PRINCIPES ESSENTIELS VUS À LA LUMIÈRE DES INFRACTIONS SEXUELLES §2 LES SPÉCIFICITÉS PROCÉDURALES EN MATIÈRE D’INFRACTION SEXUELLE SECTION 2 - INFRACTIONS SEXUELLES ET DROIT PÉNAL DE FOND Introduction §1 LA PRISE EN COMPTE DE LA NATURE SEXUELLE DE L’INFRACTION DANS LES POURSUITES §2 LA PRISE EN COMPTE DE LA NATURE SEXUELLE DE L’INFRACTION DANS LA RÉPRESSION ET LA PRÉVENTION DE LA RÉCIDIVE CHAPITRE 3 - LE VIOL ET L’AGRESSION SEXUELLE Introduction SECTION 1 - UN ÉLÉMENT CONSTITUTIF COMMUN : L’ABSENCE DE CONSENTEMENT Introduction §1 L’ÉLÉMENT MATÉRIEL DE L’INFRACTION ET L’ABSENCE DE CONSENTEMENT §2 L’ÉLÉMENT MORAL DE L’INFRACTION ET L’ABSENCE DE CONSENTEMENT SECTION 2 - ELÉMENTS CONSTITUTIFS PROPRES : LA DISTINCTION SELON LE TYPE DE CONTACT PHYSIQUE Introduction §1 LE VIOL ET L’ACTE DE PÉNÉTRATION SEXUELLE §2 LES AGRESSIONS SEXUELLES AUTRES QUE LE VIOL SECTION 3 - LA RÉPRESSION ET LES CIRCONSTANCES AGGRAVANTES Introduction §1 LES PRINCIPALES CIRCONSTANCES AGGRAVANTES §2 LE RISQUE DE CONFUSION POSÉ PAR LA MULTIPLICATION DES CIRCONSTANCES AGGRAVANTES CHAPITRE 4 - L’INFRACTION SEXUELLE COMMISE SUR UN MINEUR Introduction SECTION 1 §1 LE VIOL, L’AGRESSION SEXUELLE ET L’ATTEINTE SEXUELLE SUR MINEUR §2 LA FACILITATION DE LA CARACTÉRISATION DE LA CONTRAINTE ET DE LA SURPRISE À RAISON DE LA MINORITÉ DE LA VICTIME §3 L’INSTAURATION D’UNE PRÉSOMPTION IRRÉFRAGABLE D’ABSENCE DE CONSENTEMENT POUR LES MINEURS DANS CERTAINES HYPOTHÈSES §4 LE DÉLIT D’ATTEINTE SEXUELLE SUR LE MINEUR CONSENTANT SECTION 2 - LES AUTRES INFRACTIONS SEXUELLES COMMISES CONTRE LES MINEURS §1 LA CORRUPTION DU MINEUR §2 LA PRÉVENTION DE LA PÉDOPORNOGRAPHIE SECTION 1 - L’ADMINISTRATION DE SUBSTANCES EN VUE DE COMMETTRE UN VIOL OU UNE AGRESSION SEXUELLE Introduction SECTION 2 - L’EXHIBITION SEXUELLE §1 L’EXHIBITION SEXUELLE STRICTO SENSU §2 L’INFRACTION DE COMMISSION PUBLIQUE D’UN ACTE SEXUEL SANS EXHIBITION SEXUELLE SECTION 3 - LE HARCÈLEMENT SEXUEL ET LE HARCÈLEMENT DE RUE §1 LE HARCÈLEMENT SEXUEL §2 L’OUTRAGE SEXISTE CHAPITRE 6 - L’INFLUENCE DE LA CONNOTATION SEXUELLE SUR LES INFRACTIONS DE DROIT COMMUN Introduction SECTION 1 - LES ATTEINTES À LA VIE PRIVÉE À CONNOTATION SEXUELLE §1 LA CAPTATION ET LA DIFFUSION D’IMAGES INTIMES §2 LE DÉLIT DE VOYEURISME SECTION 2 - LES VIOLENCES À CARACTÈRE SEXUEL Introduction En ligne : https://www.ash.tm.fr/api/pdfreader/ashnj/3220-3221/?referrer=%2Fnumeros-juridiq [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=60290

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• Les infractions sexuelles / Michael Bendavid in Actualités sociales hebdomadaires : ASH - cahier 2 - le numéro juridique et social, Cahier 2, suppl. au n°3220-3221 (30 juillet 2021 - n° 2021-3)

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